教师集中培训课件图片

教师集中培训课件图片展示第一章培训开篇与理念引导理念先导使命担当以习近平新时代中国特色社会主义思培养德智体美劳全面发展的社会主义想为指导，深入贯彻党的教育方针建设者和接班人专业成长建设高素质专业化创新型教师队伍，办好人民满意的教育新时代教师的使命与担当刘英校长主题讲座核心要点师者风范新时代高校教师的历史使命•以身作则，言传身教，展现新时立德树人根本任务的深刻内涵•代人民教师的精神风貌教师职业的神圣性与责任感•培养时代新人的路径与方法•育人情怀校长强调，新时代教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人培训目标与课程体系师德师风建设教学理念更新强化师德修养，提升职业道德水平掌握现代教育理念和教学方法政策法规学习数字化能力了解教育法规和学校管理制度提升信息技术应用和数字素养科研能力培养实践技能训练增强教学研究和学术创新能力通过微格教学提升课堂教学能力培训采用模块化设计，涵盖理论学习、案例分析、实践操作、交流研讨等多种形式，确保培训效果的系统性和实效性每个模块都设置了明确的学习目标和考核标准，帮助参训教师全面提升专业素养会议中心报告厅开班仪式现场教师们神情专注，认真聆听开班动员讲话会场气氛庄重而热烈，体现了全体参训教师对专业成长的渴望和对教育事业的热爱大家以饱满的精神状态迎接为期一周的集中培训，共同开启教师专业发展的新征程第二章师德师风与课程思政师者，人之模范也师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，也是推进课程思政建设的重要基础本章聚焦师德师风建设和课程思政实践，通过专题讲座和案例分享，引导教师深刻理解立德树人的根本任务，掌握将思想政治教育融入专业课程的方法和技巧，切实提升育人能力和育人效果师德师风建设的重要性0102理论基础现实意义朱月龙教授从马克思主义教育理论出发，分析当前师德师风建设面临的挑战和机深入阐述师德师风的理论内涵和时代特征遇，强调其在人才培养中的关键作用03实践路径提出师德师风建设的具体措施和长效机制，为教师职业发展指明方向师德师风核心要素思政教育融合要点爱国守法热爱祖国，遵纪守法价值观引领与知识传授并重-•敬业奉献忠诚教育，甘为人梯专业素养与思想品德并举-•关爱学生以生为本，因材施教显性教育与隐性教育并行-•严谨治学求真务实，勇于创新理论学习与实践体验并进-•课程思政教学实践案例李阳老师实践分享教学设计创新专业课教师如何在教学中自然融入思政元通过案例分析、情境模拟等方式，将思政内素，实现知识传授与价值引领的有机统一容有机融入专业课程教学环节效果评估机制建立科学的课程思政效果评价体系，确保育人目标的有效达成课程思政实施策略挖掘思政元素深入分析专业课程中蕴含的思想政治教育资源-设计教学方案将思政元素有机融入教学目标、内容和方法中-创新教学方法运用多样化的教学手段和形式增强育人效果-完善评价体系构建多维度、全过程的课程思政评价机制-师生互动课堂现场图片展现了教师在专业课教学中巧妙融入思政元素的生动场景学生们积极参与课堂讨论，在知识学习的同时接受价值观的熏陶这种润物无声的教育方式，体现了课程思政建设的精髓让所有课程都承担起育人责任，让每一堂课都成为思想政治教育的重要——阵地第三章教育教学理念与技能提升教育理念是教师教学行为的根本指导，教学技能是实现教育目标的重要保障本章通过理论学习与实践训练相结合的方式，帮助教师树立现代教育理念，掌握科学教学方法随着教育改革的深入推进，教师需要不断更新教育理念，提升教学技能本章内容涵盖新教师培养、思维教学、多媒体应用等多个方面，旨在全面提升教师的专业能力和教学水平，为学生提供更加优质的教育服务新教师教学理念分享师德品格高尚学术造诣深厚崇高的职业道德修养扎实的专业知识基础教学方法科学先进的教育理念方法创新精神强烈勇于改革创新的精神育人能力突出卓越的人才培养能力刘毅玮教授五术好老师模型解析刘毅玮教授在《新教师、新理念、新行为》专题讲座中提出，新时代的优秀教师应当具备五个方面的术学术、技术、艺术、仁术、道术这一模型为新教师的专业成长提供了明确的方向和具体的路径教师不仅要有扎实的学术功底，更要有精湛的教学技艺、高超的育人艺术、深厚的人文关怀和崇高的道德品格高校思维教学实践境脉设计创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和思维动机问题驱动通过有效提问引导学生思考，培养批判性思维能力活动体验组织多样化的学习活动，促进学生主动参与和深度学习成果呈示展示学习成果，巩固学习效果，培养表达和交流能力李秋石副教授思维教学框架要点思维教学的核心优势理论基础-基于认知科学和建构主义学习理论思维教学法强调培养学生的高阶思维能力，包括分析、综合、评价、创造等通过四步教学流程的有机实施策略采用递进式、螺旋式教学设计-结合，能够有效提升学生的学习效果和综合素质评价方式注重过程评价和多元评价相结合-技术支持充分利用现代信息技术手段-境脉问题活动呈示四个环节环环相扣，形成完整的---教学闭环多媒体教学课件示例这张图片展示了生物学课程中细胞结构的可视化教学课件通过三维模型、动画演示和互动功能，将抽象的生物学概念变得直观易懂这种多媒体教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了教学效果现代教育技术的应用为教师创新教学方法提供了强有力的支持，是提升教学质量的重要手段优秀的多媒体课件应当做到内容准确、设计美观、交互友好、技术先进，真正服务于教学目标的实现第四章政策法规与教师权益了解和掌握教育政策法规是每位教师的基本要求本章通过政策解读和案例分析，帮助教师全面了解师资培养政策、职称评聘制度、教学管理规范等重要内容，增强法律意识，维护合法权益，规范教学行为123政策法规学习的重要性教师权益保障机制制度执行与监督增强法律意识，规范教学行为，保障教了解教师的权利和义务，维护自身合法严格执行各项规章制度，接受监督和评育质量权益价师德师风与人事政策解读1师资引进政策高层次人才引进计划、青年教师招聘标准、师资队伍建设规划2培养发展体系新教师岗前培训、骨干教师培养、学科带头人选拔、国际交流项目3职业发展路径职称评审条件、岗位晋升机制、教学科研并重、多元化发展通道4激励保障措施薪酬体系完善、福利待遇提升、荣誉表彰制度、退休保障政策张振军副处长政策要点解读职称评聘流程人才强校战略坚持人才是第一资源的理念，加大人才引进和培-养力度申报→资格审查→同行评议→专家评审→学校审定→公示公分类管理制度建立教学型、科研型、教学科研型等多元化发展-布模式考核评价体系完善师德师风考核、教学质量评价、科研成果评-估服务保障体系提供全方位的服务支持，解决教师后顾之忧-教务制度与教学规范教学管理制度教学事故认定课程设置标准、教学大纲制定、教学计划执行、课表安排管理事故等级划分、责任认定程序、处理措施规定、申诉渠道设立教学奖励机制质量监控体系优秀教学奖评选、教学成果奖申报、教学竞赛组织、表彰激励制度教学督导制度、学生评教系统、同行听课评议、教学质量报告曾智安处长重点强调内容教学规范是保障教育质量的基础，每位教师都要严格遵守，同时学校也会为教师的专业发展提供全方位的支持和保障政策法规培训现场参训教师们聚精会神地聆听政策解读，认真记录要点内容大家充分认识到学习掌握政策法规的重要性，这不仅是规范教学行为的需要，更是维护自身权益、促进职业发展的必然要求通过系统学习，教师们对学校的各项管理制度有了更加全面深入的了解，为今后的教学科研工作奠定了坚实的制度基础第五章教师专业成长与科研能力教师专业成长是一个持续的过程，需要在教学实践中不断积累经验，在科研探索中不断提升能力本章通过优秀教师成长经验分享和科研能力培养指导，为教师的职业发展提供方向指引和方法支撑成长理念树立能力素质提升确立终身学习意识，制定个人发展规划在教学科研实践中磨练技能，提升综合素质平台资源利用充分利用学校提供的各种发展平台和资源青年教师成长分享学为人师具备扎实的学科专业知识和广博的文化素养行为世范以高尚的品德和良好的行为影响和教育学生诲人不倦始终保持教育教学的热情和对学生的关爱精益求精在教学科研中追求卓越，不断提高专业水平韩启超教授成长历程要点教师的成长没有捷径，只有在不断的学习和实践中才能逐步提升要保持初心，坚持理想，用心做教育初入职场虚心学习，积极适应，快速融入教学团队-技能提升参加培训，观摩学习，不断改进教学方法四个定位标准为青年教师的专业成长指明了方向，每一个标准都体现了对教师素养的高要-求科研起步确定研究方向，申请项目资助，发表学术论文-团队合作参与课程建设，承担教学改革，服务学科发展-成果收获获得教学奖励，取得科研突破，实现全面发展-教学与科研沙龙活动项目申报指导研究方法培训成果转化路径国家级、省部级、校级各类科研项目的申报条量化研究、质性研究、混合研究等方法的选择科研成果的转化应用、专利申请、产学研合作件、程序和技巧和应用等方面的政策支持曾艳丽教授科研政策解读核心内容项目级别资助额度申报条件管理要求国家级重点万教授博导严格绩效考核100-500/国家级一般万副教授以上中期检查评估20-80省部级重点万讲师以上年度进展报告10-30校级培育万助教以上定期汇报交流2-10科研能力的培养需要系统规划和长期积累教师应当根据自身学科特点和研究兴趣，制定合理的科研发展规划，在项目申报、团队合作、成果产出等方面逐步提升教师沙龙讨论现场沙龙活动为教师们提供了一个开放、平等、互动的交流平台大家围绕教学科研中的热点难点问题展开深入讨论，分享经验心得，碰撞思想火花这种非正式的学术交流形式有助于营造浓厚的学术氛围，促进教师之间的合作与成长通过沙龙活动，教师们不仅获得了专业知识的提升，更重要的是建立了学术共同体，形成了互学互鉴、共同发展的良好氛围第六章微格教学与课堂实操微格教学是提高教师教学技能的有效方法，通过小规模的教学实践和及时的反馈指导，帮助教师发现问题、改进方法、提升能力本章将通过理论学习和实践操作相结合的方式，让每位教师都能在微格教学中得到锻炼和提高准备阶段实施阶段教学设计与课件制作说课展示与试讲演练改进阶段反馈阶段反思总结与持续改进专家点评与同伴互评微格教学演练流程图5分钟说课环节1教学目标阐述、内容分析、方法选择、过程设计、效果预期210分钟试讲环节导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能、结束技能专家点评环节3教学目标达成度、内容组织合理性、方法运用有效性、师生互动质量4改进方向指导优点总结、问题诊断、改进建议、发展方向微格教学评价标准微格教学优势特点教学设计25分-目标明确、内容合理、方法得当小班化教学-便于观察和指导教学实施35分-过程流畅、技能熟练、互动有效实时性反馈-及时发现和解决问题教学效果25分-目标达成、学生参与、知识掌握针对性训练-重点突破薄弱环节教师素养15分-仪态端庄、语言规范、应变能力可重复性-反复练习直至熟练教学技能提升案例课堂导入技巧运用故事导入、问题导入、情境导入等多种方式，激发学生学习兴趣，快速进入学习状态互动交流策略合理安排师生互动、生生互动，运用提问、讨论、展示等方式增强课堂参与度知识讲解方法采用循序渐进、由浅入深的讲解方式，结合案例分析和实例演示增强理解效果课堂管理艺术建立良好的课堂秩序，营造和谐的学习氛围，有效处理突发情况和学习困难新教师课堂实录点评要点教学技能的提升需要在实践中磨练，在反思中改进每一次课堂教学都是成长的机会，每一次点评反馈都是进步的阶梯微格教学现场演练参训教师们在微格教学环节中表现出极高的参与热情大家认真准备教学内容，勇敢走上讲台展示教学技能，虚心接受专家和同伴的评价建议这种理论与实践相结合的培训方式，让每位教师都能在亲身体验中感受到教学技能的提升，在相互学习中汲取他人的经验智慧微格教学为教师提供了一个安全、支持性的练习环境，在这里可以大胆尝试、勇于创新，不断完善自己的教学技能第七章数字化教学与未来展望数字化时代的到来为教育带来了前所未有的机遇和挑战本章聚焦教育信息化发展趋势，探讨人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在教学中的应用前景，帮助教师适应数字化教学环境，提升数字素养，为未来教育发展做好准备平台建设技术融合智慧校园和数字化教学平台新技术与传统教学的深度融合智能化人工智能辅助教学和学习移动学习数据驱动随时随地的学习支持服务基于数据分析的教学决策人工智能赋能教师教育智能教学助手AI辅助教学设计、内容生成、作业批改、学情分析等功能应用数据驱动决策通过学习数据分析优化教学策略，实现精准化个性化教学教学创新模式探索AI支持下的翻转课堂、混合式学习、自适应学习等新模式王润兰教授数字技术创新要点数字校园建设路径理念转变-从传统教学向智能化教学转变01技能培养-掌握数字化教学工具和方法基础设施应用实践-在教学中探索技术应用场景网络环境、硬件设备持续学习-跟上技术发展步伐，不断更新知识人工智能不是要取代教师，而是要帮助教师更好地教学，让教育更加02个性化、精准化、高效化平台系统教学管理、学习支持03资源建设数字资源、课程内容04应用推广师生培训、深度应用教师数字素养提升策略创新应用1综合运用2技能掌握3基础认知4田亮副主任数字素养提升模型解析数字素养的提升是一个循序渐进的过程，需要从基础认知开始，逐步掌握技能，学会综合运用，最终能够创新应用每个层级都有其特定的学习内容和能力要求素养层级主要内容能力要求基础认知数字化概念理解了解数字教育基本理念技能掌握工具软件应用熟练使用教学软件平台综合运用教学设计整合将技术融入教学全过程创新应用模式方法创新创造性运用技术改进教学数字素养提升不是一蹴而就的，需要持续学习和实践，在应用中提升，在提升中应用虚拟教室与数字化教学场景这张图片展现了未来教育的发展方向虚拟现实技术与传统教学的深度融合在虚拟——教室中，学生可以身临其境地体验历史场景、探索科学奥秘、参与实验操作这种沉浸式的学习体验不仅提高了学习效果，也为教育公平提供了新的可能性沉浸式体验虚拟现实技术创造身临其境的学习环境资源共享优质教育资源的全球化共享和传播个性化学习基于的自适应学习系统提供个性化服务AI携手共筑教师专业成长新未来73012015培训天数专题讲座参训教师专家导师密集而充实的专业成长之旅涵盖教师发展各个重要方面来自不同学科的优秀教师代表资深教授和教育管理专家团队师者，传道授业解惑也在新时代的征程上，让我们携手并进，共同谱写教育事业发展的新篇章！培训成果与展望经过七天的集中培训，参训教师们在师德师风、教学理念、专业技能、科研能力等方面都有了显著提升大家表示将把培训所学运用到实际工作中，以更高的标准要求自己，以更大的热情投入教育事业面向未来，我们将继续深化教师培训工作，建立常态化的培训机制，为教师专业发展提供持续支持让我们共同努力，为培养更多优秀人才、建设教育强国贡献力量！感谢所有参与培训的教师和专家，期待在教育的道路上继续同行！。