巨人的花园试题及答案

巨人的花园试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）《巨人的花园》的作者是（）A.丹麦作家安徒生B.英国作家王尔德C.德国作家格林兄弟D.法国作家法布尔故事中巨人最初把孩子们赶出花园的主要原因是（）A.不喜欢孩子吵闹B.认为花园是自己的私有财产C.担心孩子破坏花园D.花园里的花不好看巨人在花园里看到的“最美丽的花”出现在（）A.被孩子踩过的墙角B.花园中央的喷泉旁C.巨人书房的窗台上D.花园的铁门外巨人第一次醒悟时，听到的声音来自（）A.花园里的小鸟B.窗外的孩子C.自己的内心D.远处的村庄故事中“春天永远留在了巨人的花园”，是因为（）A.巨人种了很多花B.孩子带来了春天的种子第1页共13页C.巨人不再驱赶孩子，学会了分享D.冬天提前结束了巨人的花园原本被称为“最美丽的花园”是因为（）A.里面有会唱歌的花B.四季都有不同的花开放C.巨人每天精心照料D.孩子们在里面玩耍巨人在花园围墙上写的标语是（）A.“禁止入内，违者罚款”B.“我的花园，请勿打扰”C.“私人领地，谢绝参观”D.“禁止采摘，禁止入内”第一个回到花园的孩子是（）A.戴红帽子的男孩B.梳辫子的女孩C.穿蓝衣服的男孩D.戴眼镜的女孩巨人用（）来赶走孩子时，花园里的冬天提前来了A.铁棍和钉子B.篱笆和铁门C.石头和木棍D.荆棘和铁丝网故事中“桃树为了欢迎孩子，立刻开满了花”，这一情节主要体现了（）A.桃树的生命力第2页共13页B.孩子的天真可爱C.春天的神奇力量D.分享带来的美好巨人醒悟后做的第一件事是（）A.拆除围墙B.给孩子买礼物C.向孩子道歉D.重新种植花园花园恢复春天的关键是（）A.巨人不再自私B.季节自然更替C.巨人种了新的花苗D.鸟儿带来了种子故事中的“秘密花园”指的是（）A.巨人的花园B.孩子玩耍的草地C.巨人的书房D.花园里的小木屋巨人在花园里看到“雪只在一个角落落下”，这个角落是（）A.靠近巨人窗户的地方B.孩子消失的那棵树下C.花园的入口处D.花园的池塘边孩子们第一次被巨人赶走后，花园里（）A.只剩下冬天的景象第3页共13页B.只有春天的花C.只有夏天的草D.只有秋天的落叶巨人在花园里看到孩子的手“像小鸟的翅膀”，这里用了（）的修辞手法A.比喻B.拟人C.夸张D.排比故事中“巨人的脸变得通红”，这一描写表现了他（）A.生气B.羞愧C.高兴D.害怕巨人最终意识到“没有孩子的地方就没有春天”，这说明他明白了（）A.孩子的重要性B.春天的规律C.花园的价值D.自己的错误花园里出现的“最小的孩子”和巨人之间发生的关键互动是（）A.孩子给巨人讲故事B.孩子吻了巨人的脸C.孩子教巨人种花D.孩子帮巨人拆围墙第4页共13页故事中“巨人的花园”和“孩子们的秘密”之间的关系是（）A.相互对立B.相互依存C.互不影响D.巨人控制孩子巨人赶走孩子后，花园里的“春天”消失了，这里的“春天”指的是（）A.季节的春天B.花园的生机C.孩子带来的快乐D.巨人的好心情巨人在花园里看到“所有的花都羞愧地低下了头”，这一描写的作用是（）A.表现花的美丽B.暗示巨人的自私C.说明天气不好D.突出花园的冷清故事中“孩子们从墙上一个小洞爬进花园”，这个“小洞”象征着（）A.希望的入口B.巨人的疏忽C.孩子的调皮D.花园的秘密巨人醒悟后说的第一句话是（）A.“对不起，孩子们，欢迎你们回来！”第5页共13页B.“我错了，我们一起守护花园吧！”C.“春天回来了，我们分享快乐吧！”D.“我的花园，现在是大家的了！”故事中“花园里的鸟儿又开始唱歌了”，这一情节表明（）A.鸟儿喜欢花园B.花园恢复了生机C.巨人开始喜欢自然D.季节已经到了春天巨人最初的性格特点是（）A.善良、热情B.自私、冷漠C.勇敢、果断D.谦虚、好学故事中“巨人把孩子抱上树枝”，这个行为说明他（）A.喜欢孩子B.害怕孩子C.想让孩子看得更远D.想保护孩子花园恢复春天的“魔法”来自（）A.巨人的眼泪B.孩子的笑声C.花园里的魔法花D.巨人的礼物故事告诉我们的道理不包括（）A.快乐需要分享第6页共13页B.自私会失去美好C.孩子的力量很大D.花园需要精心照料《巨人的花园》属于（）体裁A.寓言B.童话C.散文D.小说

二、多项选择题（共20题，每题2分）巨人最初做的“自私行为”包括（）A.搭建围墙B.写禁止入内的标语C.赶走在花园玩耍的孩子D.把花园里的花全部拔掉“花园失去春天”的表现有（）A.花不再开放B.鸟儿不再唱歌C.草变得枯黄D.雪和霜常年停留孩子给花园带来的“春天”体现在（）A.孩子的笑声让花园有了声音B.孩子的拥抱让花园有了温度C.孩子的到来让花园有了色彩D.孩子的陪伴让花园有了生机巨人醒悟后，花园发生的变化有（）第7页共13页A.围墙被拆除B.春天重新回到花园C.孩子们可以自由出入D.花园变得比以前更美丽故事中“最小的孩子”的作用是（）A.触发巨人的醒悟B.代表孩子的纯真C.帮助花园恢复春天D.成为巨人的朋友巨人的性格变化过程是（）A.自私冷漠→愤怒暴躁→羞愧醒悟→善良慷慨B.愤怒暴躁→自私冷漠→羞愧醒悟→善良慷慨C.自私冷漠→愤怒暴躁→善良慷慨→羞愧醒悟D.愤怒暴躁→自私冷漠→善良慷慨→羞愧醒悟“花园的秘密”指的是（）A.孩子是花园的春天B.分享才能获得快乐C.巨人的内心变化D.春天的神奇力量故事中环境描写的作用有（）A.对比巨人前后的行为B.突出花园的美丽与凄凉C.衬托巨人的性格特点D.暗示故事的主题巨人赶走孩子后，花园里出现的“不速之客”有（）第8页共13页A.雪B.霜C.北风D.冰雹孩子们重新进入花园的方式有（）A.从围墙的大门进入B.从围墙的小洞爬进C.从花园的窗户跳进D.等巨人离开后悄悄进入故事中“巨人的窗户”象征着（）A.巨人的视野B.巨人的内心C.花园的边界D.孩子与巨人的连接“桃树为孩子开花”的情节，体现了（）A.桃树的友好B.孩子的影响力C.春天的自然规律D.分享带来的回报巨人醒悟时的心理感受是（）A.后悔B.羞愧C.开心D.迷茫故事中的“秘密通道”指的是（）第9页共13页A.花园里的小门B.孩子爬进的小洞C.巨人忘记关的窗户D.花园周围的缺口巨人对孩子的态度从“驱赶”到“拥抱”，体现了（）A.巨人的成长B.孩子的宽容C.分享的重要性D.友谊的力量花园恢复春天的原因包括（）A.巨人拆除了围墙B.孩子回到花园玩耍C.巨人学会了分享D.季节自然进入春天故事中“雪只在一个角落落下”的原因是（）A.那个角落有孩子停留过B.巨人只在那个角落忏悔C.那个角落的阳光最充足D.那个角落的花最先开放巨人的“醒悟”是因为（）A.看到花园失去春天B.听到孩子的哭泣C.被孩子的行为触动D.意识到自己的错误故事中的“春天”象征着（）第10页共13页A.快乐B.温暖C.希望D.分享《巨人的花园》的主题思想有（）A.分享才能获得真正的快乐B.自私只会让自己孤独C.孩子的纯真能感化人心D.自然与人类需要和谐共处

三、判断题（共20题，每题1分）《巨人的花园》是一篇关于友情的童话（）巨人最初不喜欢孩子，是因为孩子会弄坏他的玩具（）花园里的桃树在孩子到来后立刻开满了花（）最小的孩子吻了巨人的脸，让巨人开始醒悟（）巨人醒悟后拆除了围墙（）故事中巨人的花园在孩子离开后一直是夏天（）王尔德是美国著名作家（）花园恢复春天是因为巨人种了很多新的花苗（）巨人赶走孩子后，花园里只有冬天的景象（）故事中的“秘密花园”指的是巨人的书房（）巨人的性格一直很善良，只是后来才变得自私（）孩子们是通过“分享”让花园恢复春天的（）故事中的“雪”和“霜”象征着巨人的冷漠（）巨人把花园送给了孩子们（）花园里的鸟儿在巨人醒悟后又开始唱歌了（）第11页共13页故事告诉我们“不要随便赶走朋友”的道理（）巨人最初在花园围墙上写的是“欢迎来到我的花园”（）花园恢复春天后，巨人每天都和孩子们一起玩耍（）最小的孩子因为害怕巨人而不敢说话（）《巨人的花园》是王尔德的代表作之一（）

四、简答题（共2题，每题5分）巨人的性格发生了哪些变化？请结合故事内容简要分析故事通过巨人的经历，告诉我们什么道理？参考答案

一、单项选择题1-5BBABA6-10BDABA11-15AAABA16-20ABDBB21-25CBABB26-30BABDB

二、多项选择题

1.ABC

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.A

7.AB

8.ABCD

9.ABCD

10.BD

11.AB

12.BD

13.ABC

14.BC

15.AC

16.ABC

17.A

18.ACD

19.ABCD

20.ABCD

三、判断题

1.×（主题是分享与快乐，非单纯友情）

2.×（因“花园是自己的”而非“孩子弄坏玩具”）

3.√第12页共13页

4.√

5.√

6.×（是冬天，非夏天）

7.×（王尔德是英国作家）

8.×（因孩子带来春天，非巨人种花）

9.√

10.×（指花园本身，非书房）

11.×（最初就自私）

12.√

13.√

14.√（拆除围墙即分享花园）

15.√

16.√

17.×（写的是“禁止入内”）

18.√

19.×（最小的孩子勇敢且纯真）

20.√

四、简答题巨人性格从“自私冷漠”变为“善良慷慨”最初他赶走孩子、搭建围墙，表现出对他人的排斥；醒悟后拆除围墙、邀请孩子，主动分享花园，体现了从冷漠到友善的转变故事告诉我们“分享才能获得真正的快乐”巨人因自私失去花园的春天，因分享让花园恢复生机，说明快乐需要与他人共享，独占只会让自己孤独第13页共13页。