幼师证考试试题及答案

幼师证考试试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）幼儿开始能够以自身为中心辨别左右的年龄大致是（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁下列不属于幼儿游戏基本特征的是（）A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育活动内容的选择应体现（）原则A.科学性与思想性B.趣味性与启发性C.生活化与适宜性D.系统性与逻辑性幼儿在（）阶段开始出现最初的独立性，渴望自己做事情A.小班B.中班C.大班D.学前班下列哪项不属于幼儿一日活动的主要环节（）A.入园、离园B.盥洗、进餐C.午睡、游戏D.考试、作业《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，5-6岁幼儿能通过（）的方法探究简单物理现象A.观察、比较、操作B.模仿、记忆、背诵C.讨论、辩论、质疑D.联想、想象、创造幼儿教师在与家长沟通时，最首要的原则是（）A.尊重家长B.隐瞒问题C.迎合家长D.强调幼儿缺点幼儿园环境创设的核心原则是（）A.美观性B.安全性C.复杂性D.华丽性幼儿数概念发展的关键期是（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁第1页共9页下列哪项是幼儿期最主要的活动方式（）A.学习B.游戏C.劳动D.阅读《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时A.1B.

1.5C.2D.

2.5幼儿攻击性行为的主要表现不包括（）A.打、推、咬同伴B.故意损坏物品C.对他人言语嘲讽D.主动分享玩具幼儿开始形成“客体永久性”概念的阶段是（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段下列不属于幼儿艺术表现与创造目标的是（）A.喜欢进行艺术活动并大胆表现B.具有初步的艺术表现与创造能力C.能理解并欣赏多种艺术形式和作品D.熟练掌握各种绘画、演奏技巧幼儿园教育评价的主体不包括（）A.教师B.家长C.幼儿D.教材幼儿期自我评价的特点是（）A.依赖成人评价B.独立作出判断C.客观评价自己D.只关注优点下列哪项不属于幼儿良好生活习惯培养的内容（）A.规律作息B.独立进餐C.保护视力D.死记硬背知识《幼儿园教育指导纲要》中提到的“以游戏为基本活动”，主要是因为游戏（）第2页共9页A.能让幼儿玩得开心B.能促进幼儿全面发展C.是幼儿园的主要活动D.比学习更重要幼儿期词汇量增长最快的年龄段是（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁下列哪项是幼儿社会性发展的重要途径（）A.师幼互动B.独自玩耍C.机械记忆D.被动接受幼儿园安全教育的核心目标是培养幼儿的（）A.安全知识B.自我保护能力C.安全意识和技能D.应急处理能力幼儿科学探究活动的起点是（）A.提出问题B.动手操作C.观察现象D.得出结论下列不属于幼儿游戏的基本要素的是（）A.游戏主题B.游戏规则C.游戏材料D.游戏奖励幼儿教师的角色不包括（）A.教育者B.管理者C.包办者D.观察者《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域的两大目标是（）A.身体素质和心理素质B.生理健康和心理健康C.动作发展和生活习惯D.安全意识和自我保护幼儿期最常见的心理问题不包括（）A.分离焦虑B.攻击性行为C.口吃D.阅读障碍幼儿园环境的（）是指环境能根据幼儿兴趣和发展需要随时调整，满足动态需求A.互动性B.教育性C.安全性D.开放性幼儿道德发展的核心是（）A.规则意识B.亲社会行为C.自我控制D.同情心第3页共9页下列哪项不属于幼儿园教育活动的方法（）A.观察法B.实验法C.讲授法D.游戏法幼儿期同伴交往中，最受欢迎的幼儿往往具有（）的特点A.攻击性强、霸道B.外向、友好、善于分享C.沉默寡言、内向D.固执、自我中心

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（每题有多个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分）幼儿记忆发展的特点包括（）A.无意记忆占优势B.形象记忆为主C.记忆的理解和组织程度逐渐提高D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展下列属于幼儿语言领域目标的有（）A.乐意与人交谈，讲话礼貌B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语C.能清楚地说出自己想说的事D.喜欢听故事、看图书幼儿园环境创设应遵循的原则有（）A.安全性原则B.教育性原则C.互动性原则D.开放性原则幼儿攻击性行为的影响因素包括（）A.家庭教养方式B.社会环境C.电视、游戏暴力内容D.幼儿自身性格《幼儿园教育指导纲要》中提到的“尊重幼儿的人格和权利”，具体包括（）A.尊重幼儿的个体差异B.保障幼儿的参与权第4页共9页C.保护幼儿的隐私D.允许幼儿自由表达幼儿游戏的发展趋势包括（）A.从独自游戏到合作游戏B.从以物代物到真实操作C.从简单模仿到创造性游戏D.游戏时间逐渐缩短幼儿数学认知的核心内容包括（）A.数、量、形、时、空的认识B.简单加减运算C.分类、排序、比较能力D.数学思维的初步培养幼儿教师应具备的专业素养包括（）A.爱心、耐心、责任心B.专业的教育知识和技能C.良好的沟通能力D.健康的心理素质下列属于幼儿社会性发展内容的有（）A.亲子交往B.同伴交往C.性别角色认同D.规则意识培养幼儿园安全教育的内容包括（）A.交通安全B.消防安全C.食品安全D.防拐骗、防溺水幼儿艺术领域的学习与发展目标包括（）A.感受与欣赏B.表现与创造C.艺术知识的系统学习D.艺术审美能力的培养幼儿科学探究活动的特点有（）A.以幼儿的直接经验为基础B.具有探究性和开放性C.鼓励幼儿主动提问和思考D.强调结果的准确性影响幼儿学习品质的因素包括（）A.好奇心和探究欲B.坚持性和专注力C.想象力和创造力D.学习方式和习惯第5页共9页幼儿园家长工作的主要内容包括（）A.家长开放日B.家长会C.家访D.家长助教幼儿期常见的问题行为有（）A.分离焦虑B.吮手指、咬指甲C.说谎D.攻击性行为《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施原则包括（）A.关注幼儿学习与发展的整体性B.尊重幼儿发展的个体差异C.理解幼儿的学习方式和特点D.重视幼儿的学习结果幼儿游戏的外部条件包括（）A.适宜的游戏环境B.充足的游戏时间C.丰富的游戏材料D.幼儿的自主选择幼儿科学领域的核心是（）A.激发探究兴趣B.体验探究过程C.发展初步的探究能力D.掌握科学知识幼儿情绪情感发展的特点包括（）A.情绪体验丰富但不深刻B.情绪易冲动、外露C.情绪调节能力逐渐发展D.高级情感开始萌芽幼儿园教育活动的类型按组织形式可分为（）A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.区域活动

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”）幼儿的思维以具体形象思维为主，不易掌握抽象概念（）《幼儿园教育指导纲要》是2025年颁布实施的（）第6页共9页幼儿的游戏时间越长，游戏质量就越高（）师幼关系是幼儿园中最重要的人际关系之一（）幼儿期是语言发展的关键期（）幼儿园应每天安排固定的户外活动时间，保证幼儿的运动量（）幼儿的攻击性行为是不可改变的，只能暂时压制（）《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域（）幼儿的自我评价主要依赖于教师和家长的评价（）幼儿园环境创设只需考虑美观和吸引力，安全性不重要（）幼儿的想象力和创造力在游戏中能得到充分发展（）幼儿数学认知的重点是让幼儿掌握计算方法，而非理解数学概念（）家长是幼儿园教育评价的重要主体之一（）幼儿的亲社会行为是天生的，不需要后天培养（）幼儿园应避免对幼儿进行任何形式的惩罚（）幼儿的规则意识是在集体生活中逐渐建立的（）幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆能力较弱（）幼儿园的区域活动是幼儿自主选择、自由探索的重要场所（）幼儿的“泛灵论”思维特点是指认为万物有生命（）幼儿教师的主要任务是教幼儿知识和技能，不需要关注其情感需求（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域的两大目标简述幼儿良好师幼关系的建立策略参考答案第7页共9页

一、单项选择题1-5C CC BD6-10A AB CB11-15C D A DD16-20A DB C A21-25CAD CB26-30DAB CB

二、多项选择题31-35ABCD ABCD ABCDABC ABCD36-40AC ACDABCD ABCD ABCD41-45ABD ABCABCDABCDABCD46-50ABC ACDABCABCACD

三、判断题51-55√√×√√56-60√×√√×61-65√×√××66-70√√√√×

四、简答题【参考答案】《指南》中“健康”领域的两大目标是

（1）身体素质具有健康的体态，情绪安定愉快，具有一定的适应能力

（2）心理健康具有基本的生活自理能力，具备基本的安全知识和自我保护能力【参考答案】第8页共9页建立良好师幼关系的策略

（1）热爱尊重幼儿，关注个体差异；

（2）与幼儿平等互动，倾听幼儿心声；

（3）提供积极回应和情感支持；

（4）创设安全、温暖、包容的班级氛围；

（5）通过游戏、生活等日常活动增进互动说明本试题根据幼师证考试常见知识点设计，答案参考《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》及幼儿教育专业理论，供备考练习使用第9页共9页。