日职试题及答案

日职试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）职业教育的核心目标是（）A.培养学术研究型人才B.培养技术技能型人才C.培养管理型人才D.培养理论型人才《国家职业教育改革实施方案》发布于（）年A.2025B.2025C.2025D.2025职业教育体系中处于“承上启下关键节点”的是指（）A.初等职业教育B.中等职业教育C.高等职业教育D.职业培训“校企合作共同育人”的核心模式是实现教学与（对接A.生产实践B.理论知识C.升学需求D.就业岗位工匠精神强调的核心是（A.创新与突破B.专注与精益求精C.速度与效率D.学历与证书职业技能等级证书分为初级、中级和A.高级B.特级C.专家级D.大师级职业教育法修订后首次明确职业教育与普通教育具有（地位A.平等B.优先C.从属D.补充中等职业学校的学制通常为3年，部分专业可设为（年A.4B.5C.2D.6“岗课赛证综合育人”中的“岗”指的是（A.岗位需求B.岗位培训C.岗位考核D.岗位证书第1页共8页职业教育的“类型教育”属性决定了其以（为导向A.理论B.实践C.升学D.考证企业开展新型学徒制培训，学徒的培训期限一般为（A.3-6个月B.6-12个月C.1-2年D.2-3年职业技能大赛中，重点考察选手的（能力A.理论记忆B.实操应用C.论文撰写D.演讲表达职业教育“三教改革”中的“三教”指教师、教材和（A.教学方法B.教学设备C.教学计划D.教学评价技师学院的主要培养目标是（人才A.初级技能B.中级技能C.高级技能D.顶尖技能“1+X证书制度”中的“1”指的是（A.学历证书B.职业技能等级证书C.培训证书D.资格证书职业教育活动周的主题通常围绕（展开A.技能成就梦想B.学历提升C.就业保障D.政策解读职业教育实训基地建设的核心是（A.设备先进B.模拟真实生产场景C.师资充足D.场地宽敞职业教育法规定，企业因接收学生实习所实际发生的与取得收入有关的合理支出，（企业所得税前扣除A.不得在B.可在C.减半在D.加倍在“双师型”教师的核心特征是（A.既有理论又有实践经验B.学历高C.职称高D.科研能力强第2页共8页职业教育中，“产教融合”的关键在于（A.学校主导B.企业主导C.政府主导D.校企协同职业技能等级认定的组织主体是（A.政府部门B.行业企业C.职业院校D.第三方评价机构职业教育的“类型教育”区别于普通教育的“层次教育”，核心在于（A.培养目标不同B.入学门槛不同C.学制不同D.课程设置不同职业院校学生就业率通常以（为统计周期A.1个月B.3个月C.6个月D.12个月“工匠精神”在职业教育中的体现不包括（A.专注细节B.追求极致C.浮躁冒进D.精益求精职业教育改革中，推动职业教育（发展是重要方向A.国际化B.单一化C.短期化D.形式化职业培训的主要对象是（A.在校学生B.在职人员和待业人员C.政府公务员D.科研人员职业教育“岗课赛证”综合育人体系中，“赛”指的是（A.技能竞赛B.教学比赛C.论文答辩D.演讲比赛职业教育法规定，职业学校学生在升学、就业等方面依法享有与普通学校学生（的权利A.不同B.同等C.优先D.有限职业教育实训课程的课时占比通常应达到总课时的（以上A.30%B.50%C.70%D.90%第3页共8页“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的类型教育”首次明确于（A.《职业教育法》2025年修订版B.《国家职业教育改革实施方案》C.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》D.《中国教育现代化2035》

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）职业教育的功能包括（A.促进就业B.服务产业发展C.推动社会公平D.提升国民素质《国家职业教育改革实施方案》提出的“五个一批”包括（A.建成一批高水平职业院校B.培育一批特色优势专业群C.建设一批产教融合实训基地D.形成一批校企合作模式职业技能等级证书的特点有（A.政府发证B.社会评价C.市场认可D.企业主导职业教育“岗课赛证”综合育人体系中，“课赛融合”的具体体现包括（A.将竞赛内容融入课程B.以竞赛标准评价课程C.通过竞赛提升课程质量D.仅在竞赛前强化课程

5.“双师型”教师的培养途径包括（A.企业实践B.行业培训C.校企共建D.单纯理论学习职业教育产教融合的模式有（A.企业订单班B.现代产业学院C.校企共建课程D.校企联合招生职业教育法修订的主要亮点包括（A.明确职业教育与普通教育同等地位B.强化产教融合、校企合作C.完善职业教育体系D.扩大职业教育招生规模职业技能大赛的作用有（第4页共8页A.检验教学成果B.提升学生技能水平C.促进校企交流D.推动专业建设职业教育实训基地建设的标准包括（A.设备先进性B.场景真实性C.功能综合性D.管理规范性职业教育“三教改革”的核心内容是（A.教师提升“双师”素质B.教材开发活页式一体化教材C.教法推广项目式、案例式教学D.评价仅以考试成绩评价职业教育服务产业发展的具体途径包括（A.对接产业需求设置专业B.为企业提供技术服务C.培养产业急需人才D.推动产业升级职业教育国际化的表现形式有（A.引进国外优质教育资源B.开展国际合作办学C.参与国际技能竞赛D.仅在国内开展教学职业教育“1+X证书制度”中，“X”的特点包括（A.与专业课程衔接B.体现职业技能等级C.社会认可度高D.仅面向特定专业“工匠精神”的内涵包括（A.敬业B.精益C.专注D.创新职业教育对乡村振兴的促进作用有（A.培养乡村技术人才B.推广农业新技术C.促进乡村产业发展D.提升乡村教育水平职业教育“岗课赛证”综合育人中，“岗证融合”的具体措施包括（A.岗位需求融入证书标准B.以证书要求对接岗位能力C.将岗位技能转化为证书考核内容D.仅针对特定职业第5页共8页职业教育学生的权益保障包括（A.升学机会B.就业支持C.职业发展通道D.仅关注成绩职业教育师资队伍建设的重点方向是（A.企业兼职教师队伍B.校内专职教师实践能力C.教学团队结构优化D.职称评定单一化职业教育改革的关键任务包括（A.完善现代职业教育体系B.深化产教融合校企合作C.提升人才培养质量D.扩大职业教育规模职业教育与普通教育的关系是（A.类型不同B.地位同等C.相互融通D.不可替代

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）职业教育的目标是培养学术型人才（职业教育法修订后明确职业教育与普通教育具有同等重要地位（“1+X证书制度”中的“1”是指学历证书，“X”指职业技能等级证书（中等职业学校的学制只有3年一种（职业教育实训课程课时占比应不低于总课时的50%（“双师型”教师必须具备教师资格证和职业资格证书（职业教育“三教改革”中的“三教”是教师、教材、教法（职业教育活动周每年5月第二周举行（职业技能等级证书由政府部门统一颁发（职业教育“岗课赛证”综合育人体系中，“岗”是核心导向（职业教育对经济高质量发展具有重要支撑作用（职业教育实训基地必须完全模拟企业真实生产场景（“工匠精神”仅适用于传统制造业，不适用于服务业（第6页共8页职业教育法规定企业有接收学生实习的义务（职业技能大赛是检验职业教育成果的重要平台（职业教育国际化就是简单引进国外课程（职业教育“类型教育”属性意味着其与普通教育没有升学通道（职业培训的对象仅包括待业人员（职业教育“三教改革”后，学生评价方式应仅以考试成绩为主（职业教育是推动共同富裕的重要途径（

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述职业教育“岗课赛证”综合育人体系的内涵如何在职业教育中有效落实“工匠精神”培养？附标准答案

一、单项选择题

1.B

2.B

3.B

4.A

5.B

6.A

7.A\

8.A

9.A\

10.B

11.B

12.B

13.A

14.C

15.A

16.A

17.B

18.B

19.A

20.D

21.D

22.A

23.D

24.C

25.A

26.B

27.A

28.B

29.C

30.A

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.BC

4.ABC

5.ABC

6.ABCD

7.ABC

8.ABCD

9.ABCD

10.ABC

11.ABC

12.ABC

13.ABC

14.ABCD

15.ABC

16.ABC

17.ABC

18.ABC

19.ABC

20.ABCD

三、判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

6.√

7.√

8.√

9.×

10.√

11.√

12.×

13.×

14.√

15.√

16.×

17.×

18.×

19.×

20.√

四、简答题第7页共8页内涵以岗位需求为导向，将课程内容、技能竞赛标准、职业技能等级证书要求融入育人全过程，通过“岗课融合”“课赛融合”“岗证融合”，实现理论与实践结合、教学与评价统一，提升学生综合职业能力措施

①将工匠精神融入课程思政；

②通过技能竞赛强化专注与精益求精意识；

③邀请行业工匠进校园开展实践教学；

④建立“工匠精神”评价体系；

⑤校企合作中强调职业操守与责任担当（全文约2500字）第8页共8页。