月迹试题及答案

月迹试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）（下列各题中，只有一项最符合题目要求，请将正确选项的字母填在括号内）《月迹》的作者是（）A.贾平凹B.老舍C.鲁迅D.朱自清文中孩子们最初发现月亮踪迹的地方是（）A.院子里B.井水里C.葡萄叶上D.镜子里《月迹》主要通过什么视角展开叙述？（）A.成人视角B.儿童视角C.老人视角D.动物视角文中“月亮”在孩子们眼中最初像（）A.银盘子B.圆镜子C.小银钉D.碎玻璃孩子们追寻月亮的过程中，没有去过的地方（）A.河边B.沙滩C.山顶D.葡萄架下奶奶说“月亮是每个人的，它并没有走”，这句话的核心含义理解最准确的是（）A.月亮不会离开B.美好事物属于所有人C.月亮会自己回来D.奶奶在安慰孩子们《月迹》中，月亮的变化过程是（）A.上弦月→满月→残月B.残月→上弦月→满月C.满月→上弦月→残月D.满月→残月→上弦月文中“我们这些孩子，什么都觉得新鲜”，体现了儿童的（）A.好奇心B.想象力C.模仿力D.叛逆心孩子们把月亮比作“眼睛”，主要是因为月亮（）A.明亮B.圆润C.会“看”人D.会移动第1页共7页《月迹》中，最先提议“我们去寻月”的是（）A.弟弟妹妹B.哥哥C.奶奶D.妈妈文中“月亮是个会说会笑的伙伴”，运用哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张孩子们在井里看到月亮时的心情是（）A.失望B.疑惑C.惊喜D.害怕《月迹》的叙事线索是（）A.时间顺序B.空间转换C.情感变化D.事件发展文中“月亮的影子，却在奶奶的眼睛里”，含义是（）A.奶奶的眼睛像月亮一样亮B.奶奶心中有月亮，对美好事物的珍视C.奶奶在看月亮时眯起了眼睛D.奶奶的眼睛反射了月光孩子们在葡萄叶上看到月亮时，月亮的形状是（）A.弯弯的B.圆圆的C.缺角的D.模糊的《月迹》中，“月亮里的嫦娥”属于孩子们的（）A.真实发现B.想象创造C.错误认知D.长辈讲述文中“大家都觉得满足了”，孩子们满足的原因是（）A.找到了月亮B.看到了美景C.明白了道理D.得到了奖励“我们都跑了出来，它果然就在院子里”，“果然”一词表现了（）A.孩子们事先知道月亮会在院子里B.月亮出现符合孩子们的期待C.孩子们的意外发现D.月亮出现的突然性《月迹》属于哪种文学体裁？（）第2页共7页A.小说B.散文C.诗歌D.戏剧文中“月亮是个忠实的朋友”，强调了月亮的（）A.明亮B.永恒C.陪伴D.神秘孩子们追寻月亮的最终目的是（）A.玩耍B.证明自己勇敢C.理解美好事物D.获取奖励“我们便争执起来……”，争执的焦点是什么？（）A.月亮的归属B.月亮的大小C.月亮的形状D.月亮的位置《月迹》中，月亮象征的核心是（）A.自然现象B.美好与希望C.家庭团圆D.成长经历文中“月亮的银辉洒在院子里”，主要作用是（）A.描写环境B.烘托氛围C.推动情节D.表现人物孩子们在“沙滩上”看到的月亮特点是（）A.最大B.最圆C.最亮D.最模糊“月亮是我们按在天空上的印章”，运用的修辞手法是（）A.比喻B.夸张C.借代D.对偶《月迹》的主题思想不包括（）A．对美好事物的向往B．对成长的感悟C．对自然的敬畏D．对亲情的歌颂文中“我们每个人都得到了一个月亮”，这里的“月亮”指（）A.实际的月亮B.心中的美好感受C.奶奶给的礼物D.同伴的分享“月亮升起来了，院子里像铺了一层银霜”，运用的描写方法是（）A.心理描写B.动作描写C.环境描写D.语言描写《月迹》的语言风格特点是（）A.华丽复杂B.质朴自然C.幽默讽刺D.严肃庄重第3页共7页

二、多项选择题（共20题，每题2分）（下列各题中，有多项符合题目要求，请将正确选项的字母填在括号内，多选、少选、错选均不得分）下列属于《月迹》中孩子们追寻月亮的地点有（）A.院子里B.井水里C.葡萄架下D.河边E．山顶文中描写月亮形态的词语有（）A.满圆B.银钉C.眼睛D.银霜E.碎银下列属于《月迹》中孩子们行为的有（）A.争执月亮的归属B.用眼睛追月亮C.把月亮比作印章D.向奶奶提问月亮的来历E.偷偷藏起月亮《月迹》中运用的修辞手法有（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张E.借代文中体现儿童心理特点的句子/词语有（）A.“什么都觉得新鲜”B.“我们便争执起来”C.“大家都觉得满足了”D.“月亮是个会说会笑的伙伴”E.“它果然就在院子里”《月迹》的艺术特色包括（）A.以儿童视角展开叙述B.语言质朴自然C.运用象征手法D.情节曲折离奇E.情景交融下列属于《月迹》中“月亮”象征意义的有（）A.美好事物B.希望C.成长D.团圆E.孤独文中奶奶的形象特点有（）A.智慧B.慈爱C.幽默D.善于引导E.严厉第4页共7页《月迹》中孩子们追寻月亮的过程体现了（）A.探索精神B.合作意识C.好奇心D.固执己见E.分享快乐文中描写月亮的句子有（）A.“月亮是个会说会笑的伙伴”B.“院子里像铺了一层银霜”C.“月亮升起来了，冷冷的”D.“月亮的影子，却在奶奶的眼睛里”E.“我们每个人都得到了一个月亮”下列对“月亮是每个人都有的”的理解正确的有（）A.月亮属于所有人B.美好事物属于每个人C.每个人心中都有对美好的向往D.月亮会公平地照耀每个人E.月亮可以被每个人拥有《月迹》中孩子们“寻月”的顺序是（）A.井里→院子里→葡萄叶上→沙滩上B.院子里→井水里→葡萄叶上→沙滩上C.葡萄架下→河边→山顶→院子里D.井水里→葡萄叶上→院子里→沙滩上E.院子里→葡萄叶上→井水里→沙滩上文中“我们这些孩子，什么都觉得新鲜”表现了儿童的（）A.天真B.好奇C.活泼D.固执E.敏感《月迹》的情感基调是（）A.欢快B.温馨C.忧伤D.宁静E.迷茫下列属于《月迹》中“寻月”行动的有（）A.“跑了出来”B.“挨个儿检查”C.“争着要月亮”D.“你看，这里有半个月亮呢！”E.“我们便争执起来”第5页共7页文中“月亮的银辉”描写的是月亮的（）A.亮度B.颜色C.质感D.动态E.温度《月迹》中奶奶说“月亮是个好”，原因可能有（）A.月亮美丽B.月亮公平C.月亮能带来希望D.月亮能引发思考E.月亮是自然的馈赠18．下列对“我们每个人都得到了一个月亮”理解正确的有（）A.每个人心中都有对美好事物的感受B.每个人都能看到月亮C.每个人都能拥有月亮D.每个人都能理解月亮的意义E.每个人都能分享月亮带来的快乐《月迹》中孩子们“寻月”的意义在于（）A.获取月亮B.体验探索的过程C.理解美好事物的价值D.增进彼此的感情E.学会分享《月迹》的叙事特点有（）A.以小见大B.由表及里C.情景交融D.详略得当E．议论抒情结合

三、判断题（共20题，每题1分）（对的打“√”，错的打“×”）《月迹》的作者是贾平凹（）《月迹》是一篇小说作品（）文中孩子们最先在井水里发现月亮（）4．“月亮是个会说会笑的伙伴”运用了拟人的修辞手法（）奶奶认为“月亮是每个人的”，体现了她的公平观念（）《月迹》的叙事线索是时间顺序（）孩子们在葡萄叶上看到月亮时，月亮是弯弯的（）“我们便争执起来……”表现了孩子们的固执和不懂事（）第6页共7页《月迹》的语言风格华丽复杂（）文中“月亮的影子，却在奶奶的眼睛里”暗示奶奶心中有月亮（）孩子们在沙滩上看到的月亮比在院子里看到的更大（）“月亮是我们按在天空上的印章运用了比喻手法？（）《月迹》的主题是歌颂对自然现象的科学探索精神（）文中“月亮升起来了，院子里像铺了一层银霜”是环境描写（）“我们每个人都得到了一个月亮”中的“月亮”指实际的月亮（）《月迹》中孩子们追寻月亮的过程体现了对美好事物的向往（）奶奶在文中起到引导孩子们理解月亮意义的作用（）“果然就在院子里”中的“果然”表现了孩子们的失望（）19．《月迹》属于散文体裁（）文中“月亮是个忠实的朋友”强调了月亮的陪伴性？（）

四、简答题（共2题，每题5分）简要概括《月迹》中“月亮”的象征意义分析《月迹》中孩子们追寻月亮的过程对主题表达的作用附参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）

1.A

2.B

3.B

4.C

5.C

6.B

7.B

8.A

9.B

10.C

11.B

12.C

13.B

14.B

15.A

16.B第7页共7页。