作业治疗试题及答案解析

作业治疗试题及答案解析文档说明本试题及答案解析旨在帮助作业治疗相关专业学习者巩固理论知识、熟悉考核重点，内容涵盖作业治疗基础理论、评估方法、干预技术及临床应用等核心知识点试题难度适中，题型多样，可作为日常学习复习或专业考核参考资料

一、单项选择题（共30题，每题1分）（每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填入括号内）作业治疗的核心定义是（）A.帮助患者恢复肢体活动能力B.通过有目的、有意义的活动改善功能障碍C.以药物和手术为主要手段的康复方法D.仅针对神经系统疾病患者的康复技术以下哪项不属于作业治疗的基本特点（）A.以患者为中心B.强调生活自理能力恢复C.以恢复肌力为核心目标D.注重社会参与能力提升作业活动的构成要素不包括（）A.活动目的B.活动环境C.活动难度D.活动成本用于评估成人日常生活活动能力的常用量表是（）A.肌力分级表（MMT）第1页共12页B.Barthel指数C.改良Ashworth量表D.韦氏成人智力量表作业治疗干预的“个体化原则”强调（）A.所有患者采用统一干预方案B.根据患者功能障碍特点和需求制定方案C.优先选择高难度活动提升能力D.仅关注身体功能恢复以下哪项属于作业治疗中的“工具性日常生活活动（IADL）”（）A.穿衣B.吃饭C.使用电话D.洗漱儿童作业治疗的重点不包括（）A.认知能力培养B.语言表达训练C.粗大动作协调D.心肺功能强化作业治疗师在制定干预计划时，首要步骤是（）A.选择干预活动B.进行功能评估C.设定康复目标D.实施干预措施“Brunnstrom分期”主要用于评估（）A.中风患者肢体运动功能恢复第2页共12页B.吞咽功能障碍C.认知功能状态D.平衡功能以下哪项不属于作业治疗的物理因子干预技术（）A.关节松动术B.生物反馈疗法C.作业活动训练D.热疗作业治疗中的“任务导向性训练”强调（）A.仅进行重复性动作训练B.以完成实际生活任务为目标C.避免患者疲劳D.不需要家属参与针对帕金森病患者的作业治疗，以下哪项活动最适合（）A.快速切换的球类运动B.节奏性肢体活动（如拍手、踏步）C.长时间阅读D.复杂拼图游戏作业治疗中“认知-感知功能训练”不包括（）A.注意力训练B.记忆力训练C.肌力训练D.执行功能训练以下哪项是作业治疗的三级预防中的“二级预防”（）A.预防疾病发生（如预防中风）第3页共12页B.减少后遗症（如中风后预防关节挛缩）C.恢复生活自理能力（如中风后训练穿衣）D.提高社会参与度（如重返工作岗位）“作业活动分析”的核心目的是（）A.确定活动难度等级B.分析活动对功能的需求和影响C.评估活动安全性D.选择患者喜欢的活动以下哪项属于作业治疗中的“辅助器具适配”（）A.指导患者调整坐姿B.为偏瘫患者配置助行器C.进行关节活动度训练D.开展心理疏导作业治疗师与其他康复团队成员（如物理治疗师、言语治疗师）的协作重点是（）A.各自独立完成任务B.以作业治疗师为核心制定方案C.根据患者需求协同制定综合干预计划D.仅关注自身专业领域“Rood技术”在作业治疗中的主要应用是（）A.改善肢体运动控制B.通过感觉刺激促进功能恢复C.增强肌肉力量D.提高心肺耐力作业治疗中“环境改造”的主要目标是（）第4页共12页A.降低环境对患者的障碍B.美化居住环境C.提高环境安全性D.A和C针对脊髓损伤患者的作业治疗，以下哪项活动最适合早期训练（）A.床上转移训练B.站立平衡训练C.轮椅操作训练D.以上都是作业治疗中的“趣味性原则”是指（）A.活动必须有趣味性，否则患者不愿参与B.结合患者兴趣选择活动，提高参与积极性C.活动难度应与患者兴趣匹配D.仅适用于儿童患者“功能独立性测量（FIM）”主要用于评估（）A.患者生活自理能力的独立程度B.认知功能状态C.平衡功能D.吞咽功能以下哪项不属于作业治疗的“社会参与”层面目标（）A.重返工作岗位B.参与社区活动C.改善家庭关系D.提高肢体活动范围第5页共12页作业治疗师在干预过程中，需定期评估患者功能变化，评估周期通常为（）A.每周1次B.每2周1次C.根据患者恢复情况动态调整D.仅在干预结束时评估“认知行为疗法（CBT）”在作业治疗中的应用主要针对（）A.认知功能障碍患者B.有心理情绪问题的患者C.肢体功能障碍患者D.儿童患者针对老年患者的作业治疗，以下哪项活动最适合预防跌倒（）A.快速转身训练B.平衡木行走C.太极拳或八段锦D.剧烈跑步作业治疗中的“作业活动适应性调整”是指（）A.改变活动环境以适应患者能力B.调整活动难度或方式以适应患者能力C.更换活动类型以提高患者兴趣D.增加活动时间以提升效果“感觉统合训练”主要适用于（）A.中风患者B.自闭症谱系障碍儿童C.脊髓损伤患者第6页共12页D.老年痴呆患者作业治疗的“安全性原则”强调（）A.活动过程中避免任何风险B.优先选择低难度活动C.采取措施预防跌倒、损伤等不良事件D.仅在患者要求时进行高风险活动以下哪项是作业治疗与物理治疗的核心区别（）A.作业治疗更注重日常生活能力恢复B.物理治疗仅关注肢体功能C.作业治疗不需要评估工具D.物理治疗更强调心理干预

二、多项选择题（共20题，每题2分，多选、少选均不得分）作业治疗的核心要素包括（）A.有目的、有意义的活动B.专业的评估与干预方案C.个体功能障碍的诊断结果D.改善患者生活质量的目标以下属于作业治疗评估方法的有（）A.功能独立性测量（FIM）B.运动功能评估量表（如Fugl-Meyer）C.加拿大作业表现测量表（COPM）D.肌力分级表（MMT）成人作业治疗的常见适应症包括（）A.中风后偏瘫B.脊髓损伤第7页共12页C.抑郁症D.儿童脑瘫作业活动的分类方式有（）A.按活动性质分为日常生活活动（ADL）和工具性日常生活活动（IADL）B.按参与人数分为单人活动和集体活动C.按活动难度分为基础活动和复杂活动D.按活动场景分为家庭、社区和工作场所活动以下属于作业治疗干预技术的有（）A.作业活动训练B.认知行为疗法C.辅助器具适配D.物理因子治疗作业治疗的“ABC理论”中，A、B、C分别代表（）A.A引发事件（Activating event）B.B个体对事件的信念（Belief）C.C个体的情绪和行为结果（Consequence）D.C个体的能力水平（Capability）针对儿童作业治疗，常用的干预技术包括（）A.感觉统合训练B.游戏治疗C.引导式教育D.作业疗法（OT）作业治疗师的核心能力包括（）A.评估能力第8页共12页B.方案制定能力C.沟通协作能力D.科研创新能力以下属于作业治疗三级预防内容的有（）A.一级预防预防疾病发生（如健康教育）B.二级预防减少并发症（如早期康复训练）C.三级预防恢复社会功能（如重返社区）D.四级预防预防复发（如定期随访）作业治疗中“家庭参与”的重要性体现在（）A.提高家属对患者康复的支持B.指导家属协助患者完成家庭作业C.改善家庭互动关系D.减轻患者经济负担以下属于作业治疗环境改造的有（）A.安装扶手B.调整桌椅高度C.改造卫生间布局D.配置助行器针对吞咽功能障碍患者，作业治疗可采用的干预措施包括（）A.口腔感觉刺激B.吞咽姿势调整训练C.冰刺激D.食物性状调整指导作业治疗中的“任务导向性训练”特点包括（）A.以实际生活任务为目标第9页共12页B.强调重复练习C.需要患者主动参与D.不需要家属配合以下属于作业治疗“心理社会层面”干预的有（）A.焦虑情绪疏导B.家庭关系协调C.职业规划指导D.认知功能训练作业治疗方案制定需考虑的因素包括（）A.患者的年龄、文化背景B.功能障碍的严重程度C.患者的兴趣和需求D.医疗资源和环境条件以下属于作业治疗“效果评价”内容的有（）A.功能指标改善程度（如ADL评分）B.患者满意度C.社会参与度变化D.治疗成本针对慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者的作业治疗，适合的活动包括（）A.缓慢步行B.腹式呼吸训练C.折纸、编织等精细活动D.高强度跑步作业治疗中的“问题解决训练”可提升患者的（）第10页共12页A.应对困难的能力B.决策能力C.问题分析能力D.情绪调节能力以下属于作业治疗“辅助技术”范畴的有（）A.假肢适配B.语音控制设备C.智能康复D.药物治疗作业治疗师在临床实践中，需遵循的伦理原则包括（）A.尊重患者自主权B.不伤害原则C.有利原则D.公正原则

三、判断题（共20题，每题1分，正确的打“√”，错误的打“×”）作业治疗仅关注患者的身体功能恢复，不涉及心理和社会层面（）作业活动的选择应优先考虑患者的兴趣，以提高参与积极性（√）Barthel指数主要评估患者的认知功能状态（）作业治疗的三级预防中，一级预防是指预防疾病发生（√）作业治疗师在干预中需避免家属参与，以保证干预效果的客观性（）儿童作业治疗的重点是尽早进行肢体功能训练，无需考虑认知发展（）第11页共12页“任务导向性训练”强调通过重复练习同一任务以提高熟练度（√）作业治疗中的“安全性原则”意味着所有活动必须在绝对安全环境下进行，避免任何风险行为（）COPM（加拿大作业表现测量表）是一种以患者为中心的评估工具（√）作业治疗与物理治疗的核心区别在于作业治疗更注重日常生活能力和社会参与（√）针对老年患者，作业治疗应避免进行高强度活动，以保护关节（）作业活动分析是制定干预方案的基础步骤（√第12页共12页。