南阳特岗试题及答案

南阳特岗试题及答案南阳特岗教师招聘考试模拟试题及参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）（以下每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）教育的本质属性是（）A.培养人的社会活动B.传授知识的活动C.发展能力的活动D.传递文化的活动我国首次将“美育”列为教育目的的重要组成部分是在（）A.1902年《壬寅学制》B.1904年《癸卯学制》C.1912年《壬子癸丑学制》D.1922年《壬戌学制》“不陵节而施”体现的教育原则是（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则世界上最早的专门论述教育问题的著作是（）A.《理想国》B.《学记》C.《论语》D.《雄辩术原理》教师职业的最大特点在于（）A.专业性B.创造性C.示范性D.长期性教育科学体系中的基础学科是（）A.教育学B.心理学C.教育哲学D.教育心理学“近朱者赤，近墨者黑”体现的影响人发展的因素是（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性第1页共9页学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性教育目的的核心部分是（）A.培养什么样的人B.为谁培养人C.实现教育目的的途径D.教育的性质“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩考查与评定我国义务教育的法定性质是（）A.普及性B.强制性C.免费性D.公益性“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）A.知行统一原则B.因材施教原则C.导向性原则D.疏导原则最早提出“班级授课制”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克学生的主体性主要表现在（）A.自觉性、独立性、创造性B.主动性、积极性、能动性C.自主性、选择性、调控性D.积极性、主动性、创造性教育法规的最高法律效力是（）第2页共9页A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》“学高为师，身正为范”体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）A.乌申斯基《人是教育的对象》B.桑代克《教育心理学》C.维果茨基《思维与语言》D.皮亚杰《儿童认知发展》根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学应走在发展的（）A.前面B.后面C.同一水平D.相对水平学生在学习过程中为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案称为（）A.学习策略B.学习方法C.学习计划D.学习技能“先行组织者”教学策略是由（）提出的A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.加涅D.罗杰斯德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容、方法的矛盾C.受教育者与德育内容、方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾班级管理的核心是（）A.学生的发展B.教师的管理能力第3页共9页C.班级秩序的维护D.教学活动的开展“眼观六路，耳听八方”体现的注意品质是（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移按照加涅的学习结果分类，“学会陈述观念的能力”属于（）A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能教育研究的基本步骤中，“制定研究计划”属于（）A.准备阶段B.实施阶段C.总结评价阶段D.成果推广阶段《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平A.不低于或高于B.等于C.不低于D.高于学生的学习特点不包括（）A.间接性B.被动性C.组织性D.年龄差异性“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性新课程改革的核心理念是（）A.以学生发展为本B.培养创新精神C.减轻学生负担D.提高教学质量

二、多项选择题（共20题，每题2分，多选、少选、错选均不得分）教育的社会功能包括（）第4页共9页A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性教师的专业素养包括（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.综合能力素养D.职业道德素养教学过程的基本规律有（）A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一德育的途径包括（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外活动与校外活动D.班主任工作注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移学习迁移的类型有（）A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.顺向迁移与逆向迁移影响学习动机的因素有（）A.内部因素（兴趣、需要、态度等）B.外部因素（奖励、惩罚、目标等）C.年龄因素D.性别因素教师的权利包括（）第5页共9页A.教育教学权B.科学研究权C.获取报酬权D.民主管理权班级授课制的优点有（）A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师主导作用C.有利于发挥学生主体作用D.有利于教学管理和教学检查皮亚杰认为儿童认知发展的阶段包括（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段奥苏贝尔将学习分为（）A.接受学习与发现学习B.机械学习与有意义学习C.知识学习、技能学习与社会规范学习D.符号学习、概念学习与命题学习班主任的工作内容包括（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面教育力量教育研究的基本方法有（）A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养（）的社会主义建设者和接班人奠定基础A.有理想B.有道德C.有文化D.有纪律新课程改革中，学生学习方式的转变主要是指（）第6页共9页A.从被动接受学习转向主动探究学习B.从个体学习转向合作学习C.从独立学习转向探究学习D.从接受学习转向研究性学习影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.功能固着C.原型启发D.情绪与动机教师职业道德的基本规范包括（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人、为人师表、终身学习学校文化的构成包括（）A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.行为文化教育评价的功能包括（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.改进功能

三、判断题（共20题，每题1分，对的打“√”，错的打“×”）教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育（）遗传素质决定个体发展的方向和水平（）教学的任务就是传授知识（）德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，必须以知为开端（）班级是学校开展教育工作的基本单位（）学生的学习是以直接经验为主的（）教师的威信主要来自于权力威信（）学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响（）负强化就是惩罚（）心理健康教育是学校德育的重要组成部分（）第7页共9页教育目的是教育活动的出发点和归宿（）教学方法是教师教的方法（）个体主观能动性是促进个体发展的决定性因素（）义务教育具有强制性、免费性和普及性（）学习策略是学习方法的总和（）皮亚杰认为，儿童道德发展的阶段是从他律到自律的过程（）教师的根本任务是教书育人（）教育法规是教育政策的具体化（）观察学习是班杜拉提出的学习理论（）班级管理的最终目标是促进学生的全面发展（）

四、简答题（共2题，每题5分）简述影响学习迁移的主要因素简述教师专业发展的途径参考答案

一、单项选择题

1.A

2.C

3.B

4.B

5.C

6.A

7.B

8.C

9.A

10.B

11.B

12.B

13.B

14.A

15.A

16.A

17.C

18.B

19.A

20.A

21.A

22.D

23.A

24.C

25.C

26.A

27.A

28.B

29.C

30.A

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.AB

9.ABCD

10.ABD

11.ABCD

12.AB

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

三、判断题

1.√

2.×

3.×

4.×

5.√

6.×

7.×

8.√

9.×

10.√第8页共9页

11.√

12.×

13.√

14.√

15.×

16.√

17.√

18.√

19.√

20.√

四、简答题影响学习迁移的主要因素

（1）学习材料的相似性；

（2）原有认知结构（经验水平、概括水平）；

（3）学习心向与定势；

（4）学习策略的水平教师专业发展的途径

（1）师范教育（职前培养）；

（2）入职培训（试用期培训）；

（3）在职培训（学历提升、教研活动等）；

（4）自我教育（反思性实践、终身学习）温馨提示本试题及答案仅供备考参考，具体考试内容请以南阳特岗教师招聘考试官方大纲为准建议结合历年真题和教材系统复习，重点掌握教育理论基础、学科专业知识及教育实践能力第9页共9页。