小学课后服务培训课件

小学课后服务培训课件本次培训旨在贯彻落实双减政策，提升课后服务质量与管理水平，为全体教师提供系统化的课后服务指导第一章课后服务政策背景与意义政策背景民生价值教育意义教育部等四部门2024年最新规范文件明确提课后服务不仅解决了三点半难题，缓解家长通过丰富多彩的课后活动，培养学生综合素质出，课后服务是落实双减政策的重要抓手，接送焦虑，更是促进教育公平、提升教育质量，促进德智体美劳全面发展，为学生提供更广对规范校外培训、减轻学生负担具有关键作用的重要举措，体现了国家对基础教育的高度重阔的成长空间和更丰富的教育资源视课后服务的定义与范围时间界定非课后服务内容课后服务时间是指上课日学校正常课后至家长正常下班前的时间段，一般为下以下内容不属于课后服务范畴午3:30至5:30或6:00，具体时间应与当地家长下班时间相衔接•早到校看管服务服务对象•正常教学时间的自习•午餐午休看管面向有需求的在校学生，以自愿参加为原则，不得强制要求学生参加•晚自习•寄宿制学校的住宿管理小学生课后活动丰富多彩，笑脸洋溢课后服务的核心原则自愿原则减负原则公益普惠原则学生自愿参加，家长自主选择，严禁学校强制不增加学生课业负担，杜绝变相补课、刷题训坚持公益性质，严格规范收费标准，严禁乱收要求全员参与应尊重学生和家长的选择权，练，避免将课后服务变成第二课堂或补习班费、强制收费或捆绑收费，确保经济困难学生提供灵活的参与方式同样享有优质课后服务课后服务内容丰富多样德育活动1开展爱国主义教育、传统文化学习、道德实践活动，培养学生正确的价值观和良好品德2体育活动开展各类体育运动，如足球、篮球、乒乓球、武术等，增强学生体质，培养运动习惯和团队协作精神美育活动3开展音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生审美能力和艺术素养，促进全面发展4劳动教育开展劳动实践、手工制作、园艺种植等活动，培养学生劳动意识和实践能力阅读活动5开展经典阅读、读书分享、故事会等活动，培养学生良好的阅读习惯，提升语言表达能力6科学探究开展科学实验、创新发明、编程等活动，培养学生科学思维和创新精神课后服务时间安排与管理时间衔接原则课后服务时间应与当地正常下班时间相衔接，一般为下午放学后至17:30或18:00，具体时间可根据本地实际情况灵活调整教师弹性工作制学校应合理安排教师弹性上下班，确保课后服务有足够的师资保障可采用轮班制、错时休息等方式，减轻教师工作压力课后服务时间表应清晰公示，便于家长和学生了解各类活动时间安排应科学合理，避免过度集中或分散课后服务师资队伍建设学校教师为主体退休教师补充充分发挥在职教师的专业优势，根据教师特长和兴趣安排相应课后服务内容邀请退休教师参与课后服务，传授教育经验，弥补师资不足，同时为退休教，但需注意合理安排工作量，避免过度疲劳师提供发挥余热的平台社会力量支持第三方机构合作引入科技人才、文艺工作者、体育教练等专业人士，丰富课后服务内容，但选择优质第三方教育机构合作开展特色服务，但须严格资质审核与遴选，签必须严格审核资质，确保安全可靠订规范合同，明确责任义务课后服务收费规范收费原则减免政策违规收费行为坚持公益普惠原则，在保障基本服务的前对家庭经济困难学生、农村留守儿童、残•强制收取课后服务费提下，可适当收取服务性收费，但严禁以疾学生等特殊群体，应实施收费减免政策•将课后服务与其他收费捆绑课后服务名义乱收费、强制收费或捆绑收，确保他们平等享受课后服务•以课后服务名义变相补课收费费•超标准收费•收费后不提供相应服务公开透明收费标准应向社会公开，接受家长和社会监督收费项目、标准和用途应明确，避免含糊不清或模糊收费课后服务收费公示栏，透明规范公开透明的收费标准是课后服务规范运行的重要保障，让家长明明白白消费，学校阳光操作数字化赋能课后服务管理全国基础教育管理服务平台教育部推出的课后服务管理系统为各地提供统

一、规范的数字化管理工具，实现课后服务全流程在线管理数据对接标准平台提供统一的数据接口和标准，便于与地方系统对接，实现数据互通共享，避免重复建设和信息孤岛数字化管理平台提供课程资源库、智能排课、考勤管理、家校沟通等功能，大大提升了课后服务的管理效率和服务质量数字化平台功能亮点课程资源管理智能排课系统整合优质课后服务课程资源，提供丰富多样的课程库，教师可根据需要选根据教师专长、学生需求和场地资源，自动生成最优课表，提高资源利用用或定制，减轻备课负担效率，避免冲突和浪费教师考勤管理家校沟通平台实时记录教师参与课后服务情况，自动统计工作量，为绩效考核和补助发家长可通过平台了解课后服务内容、查看孩子参与情况、提出意见建议，放提供依据，确保公平公正增强家校互动，提升满意度课后服务内容创新案例人工智能普及教育劳动教育实践将人工智能教育纳入课后服务，开设330课堂（小学）和430课堂（初中建设校园农场、厨艺教室、手工坊等实践基地，开展种植、烹饪、木工等劳动），通过趣味编程、机器人制作等活动，培养学生计算思维和创新能力教育活动，培养学生劳动习惯和实践能力传统文化传承社区共建共享开设书法、剪纸、戏曲、国画等传统文化课程，邀请非物质文化遗产传承人进与社区合作开展小小志愿者、社区探索等活动，带领学生参观社区设施、校园，让学生近距离感受中华优秀传统文化的魅力服务社区居民，增强社会责任感和归属感学生参与人工智能编程课，动手实践人工智能教育已成为课后服务的重要内容，通过图形化编程、机器人制作等活动，培养学生的逻辑思维和创新能力家校社协同育人机制学校主导家庭参与负责课后服务的整体规划、组织实施和质量监控积极参与课后服务需求调研与反馈，配合学校做，提供场地、设备和师资保障，确保服务安全有好服务衔接，在家延续和强化课后服务的教育效序开展果政府保障社会支持教育主管部门提供政策指导、经费支持和监督管社会组织、企事业单位、志愿者等社会力量为课理，确保课后服务规范有序开展，惠及每一位学后服务提供人力、物力、财力支持，丰富服务内生容和形式家庭教育与课后服务的结合教师家庭教育指导能力提升通过专题培训、案例研讨等方式，提升教师家庭教育指导能力，使其在课后服务中能够科学引导家长配合学校教育家长学校建设利用课后服务时间，定期开展家长学校活动，传授科学育儿知识，解答家长困惑，提升家庭教育水平家庭教育指导服务站在学校设立家庭教育指导服务站，提供专业咨询和指导，帮助家长解决家庭教育中遇到的实际问题家长培训活动应注重实用性和针对性，根据不同年级、不同家庭需求提供差异化指导，避免一刀切课后服务安全管理要点安全责任制应急预案建立校长-年级主任-班主任-任课教师四级安全责任制，明确各层级责任，制定详细的应急预案，定期开展应急演练，确保突发事件发生时能够及时有确保责任落实到人效应对，将损失降到最低安全隐患排查保险保障定期对活动场所、设施设备进行安全检查，及时发现并消除安全隐患，确保为参加课后服务的学生购买意外伤害保险，提供必要的风险保障，降低学校课后服务环境安全和家长的后顾之忧课后服务活动组织规范场地安全规范活动内容规范•活动场地必须安全、整洁、通风良好•活动内容应适合学生年龄特点和身心发展规律•体育活动区域应有防护措施和缓冲区•体育活动强度应适中，避免过度疲劳•特殊活动场所（如实验室、厨房）应有专人监管•高风险活动（如攀爬、水上活动）应有专业指导•定期检查设施设备，及时维修更换•严禁开展危险性活动或使用危险器材课后服务质量监控与评价建立监督举报机制设立监督电话、意见箱和网络平台，畅通家长和学生反映问题的渠道，及时发现和解决课后服务中存在的问题定期开展服务评估通过问卷调查、家长座谈、学生访谈等方式，定期评估课后服务质量，了解家长和学生满意度，发现服务短板持续改进机制根据评估结果和反馈意见，制定改进计划，优化服务内容和方式，不断提升服务质量，提高家长和学生满意度第三方评估引入第三方专业机构对课后服务进行独立评估，提供客观、专业的评价意见，为服务改进提供科学依据典型问题与规范纠正违规强制参加问题表现学校要求全体学生必须参加课后服务，不给家长选择权；将课后服务参与率与班级评优挂钩，变相强制学生参加纠正措施严格遵守自愿原则，尊重家长和学生选择权；建立灵活的报名和退出机制；不得将参与率与评优评先挂钩乱收费问题问题表现以课后服务名义变相补课收费；收费标准超出规定范围；将课后服务与其他服务捆绑收费；收费后不提供相应服务纠正措施严格执行收费标准和规定；公开透明收费项目和用途；建立收费监督机制；对违规收费行为严肃查处变相补课问题表现课后服务变成集体补课或刷题训练；过度强调学科知识学习，忽视素质教育；简单复制课堂教学模式纠正措施合理安排作业辅导和学科拓展时间；丰富课后服务内容，增加体育、艺术、劳动等活动比例；创新活动形式，提高趣味性课后服务监督举报电话与信箱示意监督举报指南•监督电话应张贴在学校显著位置，确保清晰可见•意见信箱应设在便于家长和学生使用的位置，定期开箱处理•网络平台学校官网或微信公众号应设立反馈通道•举报内容包括但不限于乱收费、强制参加、服务质量问题等•处理流程收到举报后应在规定时间内核实并回复课后服务教师激励与保障课后服务补助政策根据国家规定，参与课后服务的教师应获得相应的工作补助各地可根据实际情况确定补助标准，一般每课时不低于当地课时费标准工作量计算参与课后服务的时间应计入教师工作量，与正常教学工作同等对待学校应合理安排教师参与频次，避免过度劳累绩效考核激励将教师参与课后服务情况纳入绩效考核体系，与评优评先、职称晋升挂钩，提高教师参与积极性除物质激励外，学校还应注重精神激励，定期表彰课后服务优秀教师，营造积极参与的良好氛围课后服务经费保障机制财政补贴服务性收费社会捐赠各级政府应将课后服务经费纳入财政预算，确保基本保障补贴标准可根据当地经济发展在财政补贴基础上，可适当收取服务性收费，但须严格执行政府指导价，不得超标准收费鼓励社会力量、企事业单位、校友等捐资捐物，支持课后服务发展捐赠资金使用应公开水平和物价水平确定，一般每生每课时不低于规定标准收费标准应向社会公开，接受监督透明，专款专用，接受监督课后服务模式介绍5+2工作日服务（）5周一至周五下午放学后至家长正常下班时间，提供常规课后服务，包括作业辅导、兴趣社团、体育活动、艺术活动等内容周末延时服务（）2部分地区根据家长需求，试点开展周六日延时服务，主要以兴趣特长培养、社会实践、研学旅行等活动为主，丰富学生周末生活寒暑假服务寒暑假期间，学校可根据实际情况和家长需求，开展形式多样的假期课后服务，解决家长假期看护难题周末延时服务应注重与工作日课后服务的区分，更加注重趣味性、实践性和体验性，避免简单延续工作日模式5+2模式是对传统课后服务的创新和拓展，更加全面地满足了不同家庭的需求，特别是双职工家庭的刚性需求，受到家长广泛欢迎课后服务案例分享文化艺术百花园阳光体育大课间某小学开展百花园课后服务项目，设立100个不同某小学创新体育活动形式，将大课间活动融入课后服类型的文化艺术社团，学生可自由选择参加，每学期务，开展集体广播操、武术操、民族舞等活动，全校可更换1-2个社团，实现一生多艺目标学生同时参与，场面壮观，深受学生喜爱社区共建微课堂科技创新梦工厂某小学与社区合作，邀请社区能工巧匠、非遗传承人某小学打造科技创新梦工厂，配备3D打印机、机等进校园，开设微课堂，传授传统技艺，弘扬中华器人、VR设备等先进设备，开展科技创新活动，培优秀传统文化养学生创新精神和实践能力这些案例充分体现了一校一案的个性化课后服务模式，各校可结合自身特色和优势，创新服务内容和形式，打造特色品牌课后服务未来发展趋势数字化管理与资源共享校外优质资源引入随着教育信息化的深入推进，课后服务将更随着双减政策的深入实施，更多优质校外加注重数字化管理和资源共享，通过智能平教育资源将进入课后服务体系，丰富服务内台实现精细化管理，通过资源库实现优质资容，提升服务质量，实现校内外教育资源的源共建共享优化配置个性化定制服务区域协同与均衡发展未来课后服务将更加注重个性化和定制化，未来将更加注重区域协同和均衡发展，通过根据学生兴趣、特长和需求，提供更加精准区域联盟、名校帮扶等方式，促进优质资源的服务，实现一生一案的精准育人共享，缩小区域差距，实现课后服务均衡发展课后服务是基础教育改革的重要组成部分，将随着教育改革的深入而不断发展完善学校应与时俱进，不断创新，推动课后服务高质量发展课后服务培训总结规范操作流程牢记政策精神严格遵守课后服务各项规定和操作流程，特别是收费标准、安全管理、教师深刻理解双减政策背景下课后服务的重要意义，牢记自愿参加、减轻负补助等方面的规定，确保工作规范有序开展担、公益普惠等核心原则，确保政策精神不走样促进全面发展以学生为本通过丰富多彩的课后服务活动，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生综始终坚持以学生为本的理念，尊重学生兴趣和需求，关注学生全面发展，为合素质，为学生终身发展奠定坚实基础每个学生提供适合的课后服务内容本次培训旨在帮助大家更好地理解和实施课后服务工作希望各位回到工作岗位后，能够将所学知识应用到实践中，不断提升课后服务质量和水平互动环节讨论如何提升本校课后服务吸引力？分享遇到的课后服务管理难题与解决方案请各小组讨论以下问题，并派代表分享请学员分享在课后服务工作中遇到的典型问题及解决办法，例如

1.如何结合本校特色，打造富有吸引力的课后服务内容？•如何平衡教师正常教学与课后服务工作？

2.如何提高教师参与课后服务的积极性和专业性？•如何应对家长对课后服务的不同需求？

3.如何吸引更多家长支持和参与课后服务？•如何解决课后服务场地、设备不足的问题？

4.如何利用社会资源丰富课后服务内容？•如何处理课后服务中的安全问题？互动交流是培训的重要环节，通过分享经验、探讨问题，可以碰撞出更多创新思路，共同提升课后服务水平资源推荐与学习支持政策文件汇编数字化平台资源课程资源库教育部等四部门关于进一步规范中小学生课后全国基础教育管理服务平台课后服务系统操作国家级课后服务精品课程资源库（含艺术、体服务工作的意见

（2024）手册育、科技等多个领域）国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学课后服务管理平台培训视频课程（链接将发送各地优质课后服务案例集生作业负担和校外培训负担的意见

（2021）至各位邮箱）课后服务活动设计指南与范例教育部等九部门关于加强和改进新时代中小学课后服务数据分析与应用指南劳动教育的意见

（2022）培训结束后，我们将建立线上学习社区，定期更新课后服务相关资源和信息，欢迎大家加入交流同时，将组织后续专题培训，针对课后服务中的具体问题进行深入探讨谢谢聆听共同努力，打造安全、高效、丰富的小学课后服务联系方式后续支持电话XXX-XXXXXXXX课后服务咨询热线XXXX-XXXXXXX邮箱xxxxx@xxx.edu.cn微信公众号小学课后服务。