教师消防培训课件

教师消防培训课件第一章消防安全基础知识火灾的危害与影响万2000+85%300年度火灾事故财产损失率平均损失金额全国每年学校火灾事故统火灾造成的直接经济损失单次校园火灾平均财产损计数据占比失火的三要素氧气、热源、可燃物火三角模型原理火灾的发生需要三个基本条件同时存在可燃物质、助燃物质（氧气）和点火源（热源）这三个要素相互作用，形成火三角模型可燃物纸张、木材、塑料、汽油等助燃物空气中的氧气，浓度约21%点火源电火花、明火、高温物体灭火的本质就是破坏火三角中的任意一个要素，从而达到扑灭火灾的目的理解这一原理有助于我们选择正确的灭火方法火灾的分类A类火灾B类火灾C类火灾固体火灾液体火灾气体火灾木材、纸张、布料、塑料等固体可燃物燃烧汽油、酒精、油漆等易燃液体燃烧天然气、液化气等气体燃烧特点有余烬、能深度燃烧特点液体表面燃烧、流淌性强特点燃烧速度快、爆炸危险大适用灭火剂水、泡沫适用灭火剂泡沫、干粉、二氧化碳适用灭火剂干粉、二氧化碳D类火灾E类火灾金属火灾电气火灾镁、铝、钠等活泼金属燃烧电器设备、电缆线路燃烧特点温度极高、普通灭火剂无效特点带电、有触电危险适用灭火剂专用干粉火灾无情防范有道第二章消防设备与正确使用方法常见消防器材介绍干粉灭火器适用于A、B、C、E类火灾，使用范围最广内装磷酸铵盐干粉，通过化学抑制作用灭火有效射程3-5米，持续时间10-20秒二氧化碳灭火器主要用于B、C、E类火灾，特别适合精密仪器火灾通过稀释氧气浓度灭火，不留残迹，但在密闭空间使用需注意通风消防栓系统包括消防栓、水带、水枪等组件主要用于A类火灾扑救，射程远、水量大使用时需两人配合操作，确保水带无扭结火灾报警器灭火器的正确使用步骤（法则）PASSPull-拔Aim-瞄拔掉灭火器安全销，确保灭火器能够正常喷射注意检查压力表是否在将喷嘴对准火焰根部，而不是火焰上部距离火源2-3米为最佳使用距绿色区域离Squeeze-压Sweep-扫用力按压把手，使灭火剂快速喷出保持稳定姿势，避免灭火器晃动影左右扫射覆盖整个燃烧面，确保火源完全扑灭观察是否有复燃现象响精准度重要提醒使用灭火器时要站在上风向，避免吸入有害气体如果火势过大或灭火器无效，应立即撤离并报警消防报警系统的操作流程01发现火情发现火灾征象（烟雾、异味、火光）后，保持冷静，立即采取行动02按下报警按钮就近找到手动火灾报警按钮，用力按下按钮通常为红色，位于走廊显眼位置03拨打119同时拨打火警电话119，详细说明火灾地点、燃烧物质、人员被困情况04通知相关人员立即通知校内安全负责人和所在楼层人员，启动应急疏散程序误报处理如果是误触发警报，应立即联系消防控制室说明情况，并配合系统复位工作频繁误报会影响报警系统的可靠性学校消防安全设施布置要求疏散通道设置消防设备配置定期检查维护•每层楼至少设置两个安全出口•每75平方米配置一具灭火器•每月检查灭火器压力表•疏散通道宽度不少于

1.4米•教学楼每层设置消防栓•每季度测试报警系统功能•通道内严禁堆放杂物•重点部位安装自动喷水系统•年度委托专业机构全面检测•设置明显的疏散指示标识•配备应急照明和疏散标识•建立设备维护档案正确使用消防器材，是每位教师应具备的基本技能第三章应急处置与消防演练面对火灾突发事件，冷静、迅速、有序的应急处置是减少伤亡损失的关键通过系统的应急处置培训和定期消防演练，能够大幅提升师生的自救互救能力火灾发生时的应急反应流程1第一时间发现并报警发现火情后立即大声呼喊着火了，按下就近的手动报警按钮，同时拨打119报警电话报警时要清楚说明起火地点、燃烧物质、火势大小和是否有人员被困2紧急疏散组织人员撤离立即组织所在区域的师生按照预定的疏散路线有序撤离教师要保持镇静，用坚定的声音指挥学生，确保不发生踩踏事故优先疏散老弱病残人员3初期扑救条件允许时灭火如果火势较小且有合适的灭火器材，可尝试扑灭初期火灾但要量力而行，确保自身安全如果火势无法控制，应立即撤离4安全区域集合点名到达安全区域后，各班教师要立即清点人数，及时向指挥员报告疏散情况如发现人员缺少，要准确报告缺少人员的姓名和可能所在位置疏散逃生注意事项选择安全通道绝对不能乘坐电梯疏散，要选择楼梯等安全通道如果楼梯充满烟雾，要选择其他出口或等待救援正确的疏散姿势采用低姿态前进，用湿毛巾捂住口鼻，减少有毒烟气的吸入沿着墙根行走，避免在烟雾中迷失方向特殊人群协助对于儿童、老人、残疾人等行动不便人员，要安排专人协助疏散可采用背、抱、搀扶等方式帮助他们脱离危险生命第一疏散时不要贪恋财物，生命安全比任何物品都重要一旦安全疏散到室外，不要重新进入建筑物学校火灾应急预案要点疏散组组织学生安全有序撤离灭火组实施初期火灾扑救行动指挥部校长总指挥协调各组行动警戒组控制现场并维持安全秩序救护组现场急救并联系送医消防演练的重要性与实施建议演练频次模拟情景每学期至少组织2次全校性消防演练，每月进设置不同的火灾场景（如教学楼、宿舍、食堂行一次局部演练新生入学时要进行专门的消），让师生熟悉各种环境下的疏散路线和应对防安全教育演练方法持续改进效果评估根据演练中发现的问题，不断完善应急预案和演练后要进行总结评估，记录疏散时间、存在疏散程序，提高演练的真实性和有效性问题，并制定改进措施建立演练档案消防演练不是走过场，而是真正的技能训练通过反复演练，使应急疏散成为师生的本能反应，在真正的火灾面前能够迅速、有序地开展自救互救定期演练，熟能生巧关键时刻，挽救生命真实案例分享某校火灾逃生成功经验案例回顾2023年3月，某中学教学楼三楼电气线路故障引发火灾火灾发生时正值课间，楼内有师生约300人由于平时消防演练到位，全校师生在3分钟内全部安全疏散，无一人伤亡010203快速反应有序疏散及时救援值班教师发现火情后立即按响警报，并用校园广学生们按照平时演练的要求，用湿毛巾捂住口鼻消防队接到报警后5分钟内到达现场，由于疏散播通知全校师生各班老师迅速组织学生按预定，弯腰低姿态快速通过烟雾区域楼道里没有出及时，消防员能够专心扑救火灾，火势得到快速路线疏散现混乱和踩踏控制成功要素平时演练有素、教师反应迅速、学生配合度高、消防设施完好这次成功的疏散充分证明了日常消防安全教育和演练的重要价值常见消防安全误区与纠正误区遮挡消防通道误区随意触发报警器误区盲目使用灭火器错误行为在楼梯间、走廊堆放杂物，或将错误行为好奇心驱使下随意按下火灾报警错误行为不分火灾类型盲目使用灭火器，电动车停放在安全出口附近按钮，或在装修时不注意保护烟感器或在电器火灾时使用水基灭火器正确做法保持疏散通道畅通无阻，定期清正确做法只有在真正发现火情时才能按下正确做法根据火灾类型选择合适的灭火器理堆积物品安全出口要保持24小时可正常报警按钮平时要爱护消防设施，装修时做，电器火灾要先断电再灭火学会看灭火器开启好防护标识消防安全法律法规简介《中华人民共和国消防法》核心条款第五条任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务第十六条机关、团体、企业、事业等单位应当履行消防安全职责第二十一条禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火第二十八条任何单位和个人不得损坏、挪用或者擅自拆除消防设施、器材学校消防安全管理规定•建立健全消防安全管理制度•确定消防安全管理人员•定期开展消防安全检查•组织消防安全宣传教育法律责任违反消防法规定，可面临警告、罚款、责令停产停业等行政处罚，构成犯罪的依法追究刑事责任教师消防安全职责课堂安全管理消防安全宣传教育参与安全检查演练上课期间要关注教室内的消防安全状况，确结合学科特点开展消防安全教育，提高学生积极参加学校组织的消防安全检查和应急演保安全出口畅通发现安全隐患要及时报告的消防安全意识和自护自救能力练，不断提升自身的消防安全素质和处理•定期开展消防安全主题班会•参加消防安全培训学习•检查教室电器设备安全状况•组织观看消防安全教育片•协助开展消防设施检查•确保学生了解教室疏散路线•指导学生掌握基本逃生技能•在演练中发挥引导作用•禁止学生在教室内使用明火火灾预防小贴士电器设备安全使用严禁室内明火定期检查线路设施•下班前关闭所有电器设备电源•校园内严格实行禁烟政策•每月检查办公室电器线路•不超负荷使用插座和电线•实验室严禁使用明火加热•发现异常及时报告总务部门•发现电线老化要及时更换•不在室内燃烧纸张或其他物品•不使用破损的电器设备•不私拉乱接电线•食堂用火要严格按照操作规程•保持配电箱周围环境整洁安全第一防患未然预防为主，防消结合紧急联络电话与资源119110120火警电话报警电话急救电话全国统一火灾报警电话，24小时接警紧急情况下的综合报警求助电话医疗急救服务电话，处理伤员救治校内紧急联系方式周边消防资源最近消防站XX区消防救援站职务联系电话地址XX路XX号（距离学校

2.5公里）校长138-XXXX-XXXX预计到达时间5-8分钟最近医院XX人民医院副校长（安全）139-XXXX-XXXX地址XX大道XX号（距离学校

1.8公里）总务主任137-XXXX-XXXX保卫科长136-XXXX-XXXX医务室内线8120消防安全知识问答互动通过以下问答来检验和强化消防安全知识的掌握程度问题1火灾发生时为什么不能问题2使用干粉灭火器时应该问题3发现火灾时应该按什么乘坐电梯？对准火焰的哪个部位？顺序行动？答案因为火灾时电力系统可能受损导致答案应该对准火焰的根部，而不是火焰答案首先报警（按报警按钮+拨打119停电，人员会被困在电梯内同时，电梯的上方因为火焰根部是燃烧反应最集中），然后组织人员疏散，最后在确保安全井如同烟囱，烟气上升速度快，乘坐电梯的地方，扑灭根部能够切断燃烧过程的前提下尝试扑救初期火灾极易烟气中毒这些基础知识是每位教师都应该掌握的在日常工作中，我们要时刻保持警觉，将消防安全意识融入到教育教学的各个环节中教师消防培训总结学习理论知识掌握实操技能反思总结改进参与演练实践通过本次消防安全培训，我们系统学习了火灾基础知识、消防设备使用方法和应急处置程序消防安全不是一次培训就能解决的问题，而是需要持续关注和实践的长期工程技能实践应急处置熟练使用各种消防器材，掌握正确的操作方法能够在火灾发生时冷静应对，正确组织疏散和扑救理论学习宣传教育掌握消防基础理论，了解火灾发生机理和预防措施向学生传播消防安全知识，提升整体安全意识课后行动计划组织班级安全教育制定个人安全计划结合班级实际情况，开展消防安全主题教育活动通过班会、黑板报每位教师要制定个人的消防安全行动计划，包括办公场所的安全检查、安全演练等形式，提高学生的消防安全意识清单、应急联络方式、个人技能提升目标等持续学习提升参与学校安全管理定期参加消防安全培训，学习新的安全知识和技能与同事交流经验积极参与学校的消防安全检查工作，及时发现和报告安全隐患在日，共同提高应急处置能力常教学中融入安全教育内容行动提醒计划制定后要认真执行，定期检查计划落实情况安全工作没有终点，只有更高的起点携手共筑校园安全防线团结一心，共保平安校园谢谢观看！安全从你我做起培训不是结束，而是开始消防安全培训是一个持续的过程，需要我们在日常工作中不断实践和完善安全责任，人人有份校园安全需要每一位教师的共同努力，让我们携手为学生创造一个安全的学习环境欢迎提问与交流让我们共同为校园安全贡献力量。