进食障碍试题及答案

进食障碍试题及答案文档说明本文档为进食障碍相关知识测试题，涵盖单选题、多选题、判断题和简答题四种题型，共70题，适用于心理学、医学、社会工作等专业学生，或相关领域从业者进行知识巩固与自测试题内容基于《精神疾病诊断与统计手册（第五版）》（DSM-5）及临床实践经验编写，答案附后，可作为教学参考或自我评估工具

一、单选题（共30题，每题1分）（以下每题只有一个正确答案，将正确选项前的字母填入括号内）进食障碍的核心特征不包括（）A.对体重或体型的过度关注与评价偏差B.进食行为异常（如过度控制或失控）C.长期情绪低落或焦虑（非特异性心理问题）D.对“胖瘦”的认知扭曲，影响自我价值判断下列哪项不属于进食障碍的常见类型（）A.神经性厌食症（AN）B.神经性贪食症（BN）C.暴食障碍（BED）D.焦虑症神经性厌食症的诊断标准中，体重指数（BMI）需低于（）A.

16.5B.

17.5C.

18.5D.

19.5以下哪种行为是神经性贪食症的典型表现（）第1页共14页A.严格限制热量摄入，拒绝进食主食B.周期性暴食后通过催吐、过度运动等方式清除食物C.仅表现为对“瘦”的追求，无明显进食失控D.体重保持在正常范围，无营养不良“频繁出现暴食行为（短时间内大量进食），且不伴有compensatorybehaviors（补偿行为）”，符合上述描述的进食障碍类型是（）A.神经性厌食症B.神经性贪食症C.暴食障碍D.异食癖进食障碍的发生与下列哪项因素无关（）A.社会文化对“瘦”的过度推崇B.家庭中对“完美体型”的严苛要求C.长期节食后恢复正常饮食D.心理压力与情绪调节能力不足下列哪项是暴食障碍患者的核心症状（）A.故意诱导呕吐B.对食物的过度关注与恐惧C.无法控制的暴食行为，伴随自责与情绪低落D.极端运动以消耗热量进食障碍患者对自我认知的典型偏差是（）A.认为自己“健康且有魅力”B.对体型和体重的主观评价与客观现实严重不符C.忽视身体发出的饥饿或饱腹信号D.仅在特定场合（如聚餐）出现进食异常第2页共14页青少年女性是进食障碍的高发人群，主要原因不包括（）A.青春期身体发育带来的体型变化更敏感B.社会文化中“瘦即美”的观念影响更深C.女性更易产生对“失控”的焦虑，通过控制饮食获得安全感D.女性情感表达更含蓄，不易被察觉异常行为下列哪项不属于进食障碍的生理并发症（）A.电解质紊乱（如低钾血症）B.骨质疏松C.心血管疾病风险增加D.记忆力下降（由长期焦虑导致）认知行为疗法（CBT）在进食障碍干预中的核心目标是（）A.直接改变患者的体重和进食行为B.帮助患者识别并纠正对体型、体重的不合理认知C.通过药物调节神经递质，缓解焦虑情绪D.改善患者的人际关系和社交功能对于神经性厌食症患者，稳定生命体征的首要措施是（）A.心理疏导，缓解焦虑B.恢复正常饮食，纠正营养不良C.使用抗抑郁药物改善情绪D.鼓励患者表达对体型的真实感受进食障碍的“补偿行为”不包括（）A.催吐B.过度运动C.节食D.滥用泻药第3页共14页下列哪项是DSM-5中对暴食障碍的诊断标准要求（）A.每周至少出现1次暴食，持续3个月B.暴食时存在主观失控感C.暴食后必须伴随补偿行为D.体重指数（BMI）需低于

17.5家庭治疗在进食障碍干预中的作用是（）A.直接纠正患者的进食行为B.改善家庭沟通模式，减少对患者的过度控制或忽视C.替代认知行为疗法作为主要干预手段D.帮助患者建立独立生活能力社会文化因素中，对进食障碍发生影响最小的是（）A.时尚产业对“骨感模特”的推崇B.社交媒体中过度修图的“完美身材”展示C.家庭聚餐中对“剩饭”的批评D.学校中对学生成绩的排名与竞争下列哪项提示进食障碍风险升高（）A.朋友中有人患进食障碍B.长期关注健康饮食，偶尔运动C.对体重波动敏感，拒绝讨论体型话题D.正常体重但经常说“想减肥”进食障碍的康复过程中，家属最应避免的行为是（）A.关注患者的情绪变化，给予情感支持B.在患者面前讨论体重或食物禁忌C.鼓励患者参与康复团体活动D.帮助患者建立健康的生活规律第4页共14页下列哪项描述符合“神经性厌食症（限制型）”的特征（）A.交替出现限制进食与暴食-补偿行为B.仅通过过度运动、fasting等方式控制体重C.既限制进食，又使用催吐等补偿行为D.仅表现为对食物的过度恐惧，拒绝任何热量摄入进食障碍患者的“体象障碍”指的是（）A.认为自己的身体“丑陋”或“不完美”，即使体重正常B.无法感知自己的体型和体重变化C.因体型问题产生幻觉，看到“自己很胖”的幻象D.对食物的颜色、气味极度敏感，拒绝特定食物药物治疗在进食障碍中的应用，错误的是（）A.抗抑郁药可改善患者的焦虑、抑郁情绪B.部分patients可短期使用抗精神病药缓解冲动行为C.泻药和利尿剂可快速减轻体重，适合长期使用D.药物不能替代心理治疗作为主要干预手段下列哪项是“异食癖”的典型特征（）A.反复出现无法控制的暴食行为B.长期摄入非食物物质（如泥土、纸张）C.对特定食物的过度恐惧，拒绝进食D.因进食行为导致体重显著下降进食障碍的早期识别信号不包括（）A.对食物话题过度回避或敏感B.频繁称重，且拒绝他人提及体重C.正常饮食后出现内疚、自责情绪D.运动时间突然延长（如每天超过2小时）第5页共14页对于进食障碍患者，心理干预的关键阶段不包括（）A.急性期稳定生命体征，纠正营养不良B.恢复期改善认知偏差，建立健康进食模式C.维持期预防复发，巩固治疗效果D.临终期满足患者对“完美体型”的追求下列哪项是“神经性贪食症”与“暴食障碍”的主要区别（）A.是否存在体重显著下降B.暴食后是否伴随补偿行为C.是否有对食物的过度恐惧D.是否发生在青少年阶段进食障碍的共病率很高，最常见的共病是（）A.高血压和糖尿病B.焦虑障碍和抑郁障碍C.失眠症和头痛D.哮喘和过敏家属对进食障碍患者的支持，正确的做法是（）A.严格监督患者的饮食，避免其“偷吃”零食B.避免在患者面前讨论“减肥”“身材”等话题C.强迫患者进食，纠正体重过低问题D.要求患者“必须康复”，给予压力以促进改变下列哪项是“自我关怀”在进食障碍康复中的作用（）A.帮助患者通过自我惩罚（如绝食）控制体重B.减少对“完美”的追求，接受身体的自然状态C.增强对他人评价的敏感度，及时调整行为D.通过自我否定强化对“瘦”的渴望第6页共14页进食障碍的长期预后，错误的描述是（）A.多数患者可通过综合干预康复B.部分患者可能发展为慢性疾病状态C.预后与干预时机和方法无关D.早期识别和治疗可显著改善预后下列哪项属于进食障碍的“警示症状”（）A.体重轻微波动（±2%），无其他异常行为B.偶尔因考试压力吃得多，但无后续补偿行为C.拒绝参与聚餐，称“怕胖”但无焦虑情绪D.突然改变饮食习惯（如只吃蔬菜、不吃主食），并频繁独处进食

二、多选题（共20题，每题2分，多选、错选、漏选均不得分）（以下每题有多个正确答案，将正确选项前的字母填入括号内）进食障碍的主要类型包括（）A.神经性厌食症（restricting type/Binge-eating/purgingtype）B.神经性贪食症C.暴食障碍D.异食癖E.反刍障碍神经性厌食症（限制型）的诊断标准需满足（）A.体重显著低于期望标准（BMI

17.5）B.对体重/体型的过度关注，或存在体象障碍C.无周期性暴食-补偿行为D.经内分泌检查排除其他躯体疾病导致的体重下降E.年龄≥18岁（DSM-5标准）第7页共14页进食障碍的社会文化诱因包括（）A.媒体对“瘦即成功”的宣传B.时尚产业对“骨感模特”的偏好C.家庭中“以瘦为美”的价值观传递D.学校中对学生外貌的负面评价E.社交媒体中“完美身材”的过度修图暴食障碍的典型表现包括（）A.短时间内大量进食（如1小时内摄入≥2000千卡）B.进食时无法控制，甚至感到“麻木”或“失去意识”C.暴食后伴随内疚、自责或情绪低落D.每周至少出现1次暴食，持续3个月E.暴食后必须通过催吐、过度运动等补偿行为进食障碍患者的生理并发症可能有（）A.心脏功能异常（如心动过缓、心律失常）B.胃扩张、食管撕裂C.骨质疏松、骨折风险增加D.电解质紊乱（低钾、低钠血症）E.肾功能衰竭认知行为疗法（CBT）干预进食障碍的核心技术包括（）A.识别并挑战对体型、体重的不合理信念B.建立“食物日记”，记录进食行为与情绪的关系C.通过暴露疗法逐步减少对食物的恐惧D.训练患者识别身体的饥饿与饱腹信号E.直接控制患者的进食时间和量进食障碍的高危人群特征包括（）第8页共14页A.青少年女性（13-25岁）B.有家族心理疾病史（如抑郁、焦虑）C.长期参与需要体型要求的职业（如舞蹈、体操）D.曾经历创伤事件（如校园霸凌、性侵害）E.对自我价值过度依赖“体型”评价家属在进食障碍患者康复中的正确做法是（）A.学习进食障碍的相关知识，理解疾病本质B.避免在患者面前讨论体重、食物禁忌C.鼓励患者参与社交活动，转移对体型的关注D.要求患者“必须听话”，严格执行饮食计划E.关注患者的情绪变化，给予无条件支持下列哪些行为属于进食障碍的“补偿行为”（）A.故意诱导呕吐B.滥用泻药、利尿剂C.过度运动（如每天跑步10公里）D.禁食或严格限制热量摄入E.节食后“报复性”暴食进食障碍与“正常减肥”的区别在于（）A.进食障碍患者对体重/体型的关注度远超正常减肥者B.进食障碍患者的行为会严重影响健康和生活功能C.正常减肥者有明确目标（如健康减脂5%），且不伴随极端行为D.进食障碍患者的体重可能远低于或远高于正常范围E.正常减肥者对食物无过度恐惧，进食后无强烈自责药物治疗在进食障碍中的合理应用包括（）A.抗抑郁药（如舍曲林）改善焦虑、抑郁情绪第9页共14页B.情绪稳定剂（如锂盐）缓解冲动行为C.抗精神病药（如奥氮平）短期改善严重体象障碍D.胰岛素注射帮助快速增重E.泻药仅用于短期缓解便秘，避免长期滥用青少年进食障碍的常见表现包括（）A.突然拒绝特定食物（如“不吃肉”“不吃主食”）B.频繁上厕所（可能为催吐）或长时间锁门C.情绪波动大，易因小事发脾气或哭泣D.过度关注体重秤数字，拒绝他人测量身高体重E.社交退缩，回避需要聚餐的场合进食障碍康复中的“复发预防”措施包括（）A.定期进行心理评估，监测情绪和行为变化B.学习识别复发信号（如过度关注体重、回避食物话题）C.建立健康的应对机制（如运动、正念冥想替代暴食冲动）D.避免与“减肥”“节食”相关的社交圈E.家属参与家庭治疗，巩固支持系统异食癖的可能诱因包括（）A.铁、锌等微量元素缺乏B.智力发育障碍C.心理创伤或情感孤立D.味觉异常E.家庭教养方式过度严格进食障碍的早期干预时机非常重要，原因在于（）A.早期干预可避免营养不良导致的不可逆器官损伤B.青少年阶段认知可塑性强，更易接受心理干预第10页共14页C.早期治疗的康复率更高，复发风险更低D.早期识别可减少对家庭和社会功能的影响E.早期干预可快速达到“完美体型”目标下列哪些属于“体象障碍”的表现（）A.患者认为自己的手臂“太粗”，即使手臂围度正常B.照镜子时反复检查“不完美”部位，越看越焦虑C.拒绝与他人合影，因“怕显胖”D.过度关注身体某一部位（如腹部、大腿），认为其“丑陋”E.对他人评价高度敏感，担心被嘲笑“胖”家庭治疗在进食障碍中的作用包括（）A.改善家庭沟通模式，减少批评、控制或忽视B.帮助家属理解患者的痛苦，给予有效支持C.调整家庭规则（如共同参与健康饮食计划）D.直接改变患者的进食行为和认知E.促进家庭成员间的情感表达和理解进食障碍患者的“安全计划”应包含的内容有（）A.当出现暴食冲动时，可采取的替代行为（如散步、深呼吸）B.信任的家属/朋友联系方式，用于危机时求助C.康复治疗师/医生的紧急联系方式D.避免独处的场所信息（如心理咨询室、医院急诊）E.自我肯定语句（如“我的价值不取决于体重”）下列哪些是社会对进食障碍的“误解”（）A.“进食障碍只是想减肥的借口”B.“患者有足够的意志力，只是不愿康复”C.“男性不会患进食障碍”第11页共14页D.“只要多吃、多运动就能好”E.“康复后就不会再复发”进食障碍的康复目标包括（）A.恢复正常体重和营养状态B.建立健康的进食模式，不再对食物过度恐惧C.纠正对体型、体重的不合理认知D.提升情绪调节能力，减少焦虑和抑郁E.重建自我价值感，不再依赖“体型”定义自己

三、判断题（共20题，每题1分，正确的打“√”，错误的打“×”）神经性厌食症患者一定存在体重显著下降（√）神经性贪食症患者的体重通常在正常范围内（√）进食障碍仅与心理因素相关，与生理因素无关（×）暴食障碍患者在暴食后不会出现补偿行为（√）青少年男性患进食障碍的风险远低于女性，无需关注（×）对食物的过度关注（如反复思考“能不能吃”）是进食障碍的早期信号（√）认知行为疗法是治疗进食障碍最有效的心理干预方法（√）进食障碍患者的体象障碍会随着体重恢复正常而消失（×）家属应鼓励患者“必须吃饭”，以快速纠正营养不良（×）神经性厌食症（限制型）患者不会出现暴食行为（×）社会文化对“瘦”的追求是进食障碍唯一的诱因（×）进食障碍康复后，患者可能仍对“体重波动”敏感，需长期关注（√）异食癖患者摄入非食物物质是为了“好奇”或“好玩”（×）第12页共14页药物治疗可单独用于进食障碍的康复，无需配合心理干预（×）进食障碍患者的“自我关怀”是指接受自己的“不完美”，停止对身体的批判（√）只要患者体重恢复正常，进食障碍即可视为“治愈”（×）青少年对“体型变化”的焦虑可能通过控制饮食来获得“掌控感”（√）进食障碍患者的家庭中，“过度保护”或“过度控制”都是常见问题（√）反刍障碍是指反复将刚吃的食物返回口腔并重新咀嚼或吐出（√）进食障碍的康复过程中，患者出现“偶尔暴食”是复发的信号，需立即就医（√）

四、简答题（共2题，每题5分）简述进食障碍的核心干预原则答核心干预原则包括

①多学科合作（医生、营养师、心理师、家属）；

②优先稳定生命体征（纠正营养不良、电解质紊乱）；

③心理干预为主（认知行为疗法、家庭治疗等）；

④长期随访，预防复发；

⑤尊重患者自主性，避免强迫干预列举进食障碍康复中“自我管理”的3个关键技巧答

①建立“食物日记”，记录饮食、情绪与行为的关系，识别触发因素；

②学习情绪调节技巧（如正念冥想、深呼吸），替代暴食冲动；

③设定合理目标（如“每周3次正常进食”），避免过度追求“完美”；

④拒绝他人对自己体重/体型的评价，强化自我价值感；

⑤定期参与康复互助团体，获得同伴支持附标准答案

一、单选题（共30题，每题1分）第13页共14页C

2.D

3.B

4.B

5.C

6.C

7.C

8.B

9.D

10.DB

12.B

13.C

14.A

15.B

16.D

17.C

18.D

19.B

20.AC

22.B

23.C

24.D

25.B

26.B

27.B

28.B

29.C

30.D

二、多选题（共20题，每题2分）ABCDE

2.ABCD

3.ABCDE

4.ABCD

5.ABCDABD

7.ABCDE

8.ABCE

9.ABCD

10.ABCDEABC

12.ABCDE

13.ABCE

14.ABC

15.ABCDABCD

17.ABCE

18.ABCDE

19.ABCD

20.ABCDE

三、判断题（共20题，每题1分）√

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.××

12.√

13.×

14.×

15.√

16.×

17.√

18.√

19.√

20.√

四、简答题（共2题，每题5分）核心干预原则多学科合作；优先稳定生命体征；心理干预为主；长期随访；尊重患者自主性（每点1分，共5分）自我管理技巧建立食物日记；学习情绪调节；设定合理目标；拒绝他人评价；参与互助团体（列举3点，每点

1.5分，共5分）文档说明本文档试题及答案基于《DSM-5》及临床实践经验编写，答案附后，可作为知识自测或教学工具实际应用中，若需深入干预，请结合专业评估和多学科团队支持第14页共14页。