逻辑概念试题及答案

逻辑概念试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）逻辑一词的基本含义不包括（）A.客观规律B.思维规律C.语法规则D.推理方法概念的最基本逻辑特征是（）A.内涵与外延B.确定性与灵活性C.抽象性与概括性D.普遍性与特殊性商品是用来交换的劳动产品这一语句表达的是概念的（）A.内涵B.外延C.限制D.概括下列属于单独概念的是（）A.学生B.中国C.城市D.动物人这一概念可以限制为（）A.男人B.成年人第1页共14页C.青年D.学生中国这一概念可以概括为（）A.发展中国家B.亚洲国家C.国家D.社会主义国家概念间的全同关系属于（）A.对称关系B.反对称关系C.传递关系D.非传递关系学生与党员这两个概念在外延上是（）A.全同关系B.交叉关系C.属种关系D.矛盾关系正义战争与非正义战争这两个概念是（）A.交叉关系B.反对关系C.矛盾关系D.属种关系三角形和四边形这两个概念是（）A.矛盾关系B.反对关系第2页共14页C.交叉关系D.全同关系定义犯罪是危害社会的、触犯刑律的、应受刑罚处罚的行为违反的规则是（）A.定义项外延与被定义项外延必须全同B.定义项不能直接或间接包含被定义项C.定义不能用否定形式D.定义不能用比喻教师是人类灵魂的工程师这一定义属于（）A.真实定义B.语词定义C.用比喻代定义D.循环定义划分的母项与子项在外延上是（）A.全同关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系一年分为春、夏、秋、冬四季这一划分违反的规则是（）A.划分后的子项外延之和必须等于母项外延B.每次划分必须按同一标准进行C.划分的子项必须是互相排斥的D.划分不能越级概念的限制是通过减少概念的内涵以扩大概念外延的逻辑方法这一表述（）第3页共14页A.正确B.错误，限制应增加内涵C.错误，限制应减少外延D.错误，限制应增加外延偶数与奇数这两个概念是（）A.矛盾关系B.反对关系C.交叉关系D.全同关系《红楼梦》与中国古典小说这两个概念是（）A.全同关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系法律与刑法这两个概念是（）A.全同关系B.属种关系C.交叉关系D.反对关系有理数与无理数这两个概念是（）A.矛盾关系B.反对关系C.交叉关系D.全同关系青年与大学生这两个概念是（）第4页共14页A.全同关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系正方形就是四边相等的四边形这一定义（）A.正确，符合定义规则B.错误，定义过宽C.错误，定义过窄D.错误，循环定义动物这一概念的外延包括（）A.猫、狗、鸟等具体动物B.所有动物的名称C.动物的本质属性D.动物的定义概念的内涵是指概念所反映的对象的本质属性这一表述（）A.正确B.错误，内涵是对象的数量范围C.错误，内涵是对象的具体特征D.错误，内涵是对象的关系属性划分的根据是对象的某一属性这一表述属于划分规则中的（）A.按同一标准划分B.子项外延之和等于母项外延C.子项互相排斥D.不越级划分教师这一概念可以（）第5页共14页A.限制为语文教师，概括为教育工作者B.限制为优秀教师，概括为学校C.限制为学生，概括为教育者D.限制为人，概括为职业全同关系的概念在判断中具有（）的逻辑特性A.内涵相同，外延不同B.内涵不同，外延相同C.内涵与外延都相同D.内涵与外延都不同如果A概念与B概念是交叉关系，B概念与C概念也是交叉关系，则A概念与C概念是（）A.必然交叉关系B.必然全同关系C.可能全同也可能交叉D.必然矛盾关系定义过窄的错误在于（）A.定义项外延小于被定义项外延B.定义项外延大于被定义项外延C.定义项直接包含被定义项D.定义项用了否定形式划分的子项外延互相交叉违反的划分规则是（）A.子项外延之和等于母项外延B.每次划分按同一标准C.子项互相排斥D.不越级划分第6页共14页概念的概括是通过减少概念的内涵以扩大概念外延的逻辑方法这一表述（）A.正确B.错误，概括应增加内涵C.错误，概括应减少外延D.错误，概括应增加外延

二、多项选择题（共20题，每题2分）下列属于逻辑概念研究对象的有（）A.概念的内涵与外延B.定义与划分的规则C.判断的真假关系D.推理的逻辑形式E.逻辑规律概念的内涵与外延之间的关系表现为（）A.内涵增加，外延缩小B.内涵减少，外延扩大C.内涵与外延成正相关D.内涵与外延成负相关E.内涵与外延无必然联系单独概念的特征有（）A.外延只有一个对象B.通常用专有名词表达C.不能限制和概括D.一般不适合划分E.内涵比较丰富第7页共14页下列属于负概念的有（）A.非党员B.无机物C.不道德D.未成年人E.红色概念间的基本关系有（）A.全同关系B.真包含于关系C.真包含关系D.交叉关系E.矛盾关系下列各组概念中，属于矛盾关系的有（）A.正义战争与非正义战争B.金属与非金属C.红色与非红色D.出席与缺席E.成年人与未成年人下列各组概念中，属于反对关系的有（）A.金属与塑料B.红色与黄色C.学生与教师D.马克思主义与反马克思主义E.有期徒刑与无期徒刑违反定义规则会导致的逻辑错误有（）第8页共14页A.定义过宽B.定义过窄C.同语反复D.循环定义E.用比喻代定义下列属于正确划分的有（）A.三角形分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形B.句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句C.哲学分为唯物主义和唯心主义D.一年分为春、夏、秋、冬四季E.人分为工人、农民、士兵、学生限制的逻辑规则有（）A.由属概念过渡到种概念B.增加概念的内涵C.减少概念的外延D.可连续进行E.不能对单独概念限制概括的逻辑规则有（）A.由种概念过渡到属概念B.减少概念的内涵C.扩大概念的外延D.可连续进行E.不能对哲学范畴概括在判断中，具有全同关系概念可（）A.互相替换而不改变判断的真假第9页共14页B.增强表达的准确性C.避免重复D.增加判断的信息量E.使判断更简洁下列属于逻辑常项的有（）A.所有B.有些C.如果……D.并且E.是概念与语词的关系表现为（）A.概念是语词的思想内容B.语词是概念的语言表达形式C.同一概念可用不同语词表达D.同一语词可表达不同概念E.所有语词都表达概念下列属于划分不全错误的有（）A.把学生划分为大学生和中小学生B.把颜色划分为红色和黄色C.把动物划分为哺乳动物和鸟类D.把刑罚划分为有期徒刑和无期徒刑E.把科学划分为自然科学和社会科学下列属于多出子项错误的有（）A.把直系亲属划分为父母、子女B.把直系亲属划分为父母、子女、配偶、兄弟姐妹第10页共14页C.把句子划分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、复句D.把三角形划分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形E.把文件划分为机密文件、秘密文件、普通文件下列属于定义循环的有（）A.教师是履行教育教学职责的人B.原因是引起结果的事件，结果是由原因引起的事件C.理性是人类区别于动物的高级神经活动，高级神经活动是理性的活动D.科学是关于自然、社会和思维发展规律的知识体系E.奇数是不能被2整除的数，偶数是能被2整除的数属种关系包括（）A.全同关系B.真包含于关系C.真包含关系D.交叉关系E.矛盾关系概念的内涵与外延在思维中的作用是（）A.明确概念的范围B.准确使用概念C.避免逻辑错误D.进行有效推理E.判断事物性质下列属于用否定形式下定义错误的有（）第11页共14页A.直线不是弯曲的B.无机物不是含碳元素的化合物C.科学不是迷信D.偶数是不包含奇数的数E.自由不是随心所欲的

三、判断题（共20题，每题1分）概念是反映对象本质属性的思维形式（）人的内涵是有两条腿的动物（）学生是单独概念（）中国与北京是全同关系（）青年与团员是交叉关系（）正义战争与非正义战争是矛盾关系（）金属与非金属是反对关系（）定义教师是人类灵魂的工程师犯了用比喻代定义的错误（）划分句子分为单句、复句、陈述句违反了按同一标准划分的规则（）概念的限制是增加内涵以扩大外延（）全同关系的概念内涵完全相同（）正方形可以限制为菱形（）哲学分为唯物主义和唯心主义是正确的划分（）内涵是概念所反映对象的数量范围（）

15.交叉关系的概念不能进行限制（）偶数与能被2整除的整数是全同关系（）划分的根据必须是对象的本质属性是划分规则的基本要求（）定义项外延小于被定义项外延是定义过宽的错误来源（）第12页共14页概括的极限是单独概念（）概念与语词一一对应是概念的基本特征（）

四、简答题（共2题，每题5分）简述定义的四条基本规则简述概念间的五种基本关系，并举例说明附标准答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）

1.C

2.A

3.A

4.B

5.A

6.C

7.A

8.B

9.C

10.B

11.A

12.C

13.B

14.A

15.B

16.A

17.B

18.B

19.A

20.A

21.B

22.A

23.A

24.A

25.A

26.B

27.C

28.A

29.C

30.A

二、多项选择题（共20题，每题2分）

1.AB

2.ABD

3.ABD

4.ABCD

5.ABCDE

6.ABCDE

7.ABCE

8.ABCDE

9.AB

10.ABCDE

11.ABCE

12.ABCDE

13.ABCD

14.ABCD

15.BCD

16.BCDF

17.BC

18.BC

19.ABCDE

20.ABCD

三、判断题（共20题，每题1分）

1.√

2.×

3.×

4.×

5.√

6.√

7.×

8.√

9.√

10.×

11.×12×

13.√

14.×

15.×

16.√

17.√

18.×

19.×

20.×###

四、简答题（共2题，每题5分）定义的四条基本规则

（1）定义项外延与被定义项外延必须全同（避免定义过宽或过窄）；

（2）定义项不能直接或间接包含被定义项（避免同语反复或循环定义）；

（3）定义一般不能用否定形式（除非被定义项本身是负概念）；

（4）定义不能用比喻或模糊语词（避免用比喻代定义或含混不清）第13页共14页概念间五种基本关系及举例

（1）全同关系等边三角形与等角三角形（内涵不同，外延相同）；

（2）真包含于关系学生与大学生（前者外延大于后者，后者完全包含于前者）；

（3）真包含关系学生与小学生（前者外延大于后者，前者完全包含后者）；

（4）交叉关系学生与党员（部分外延重合，如学生党员）；

（5）矛盾关系正义战争与非正义战争（外延无重合且外延之和等于母项战争）第14页共14页。