配额抽样试题及答案初中

配额抽样试题及答案初中引言配额抽样是初中统计知识中的重要内容，属于非随机抽样方法，在实际调查中应用广泛本试题通过不同题型帮助初中生理解配额抽样的概念、特点、应用及与其他抽样方法的区别，巩固相关知识点

一、单项选择题（共30题，每题1分）（请将正确答案的序号填在括号内）配额抽样最核心的特征是（）A.完全随机抽取样本B.按一定标准分配样本数量C.必须使用分层方法D.样本量需等于总体量下列属于配额抽样“配额”的是（）A.随机抽取10名学生B.按班级人数分配样本（每班5人）C.从全校学生中抽10%D.按成绩随机分组与简单随机抽样相比，配额抽样的主要区别在于（）A.样本量大小不同B.抽样方法是否随机C.是否提前确定样本分配标准D.调查成本高低在调查“某年级学生每周运动时间”时，若按“男生30人、女生20人”分配样本，这种配额方式是按（）A.单一特征（性别）第1页共13页B.多个特征（性别+成绩）C.总体数量D.随机分配配额抽样中，“配额确定”的关键是（）A.样本量越大越好B.特征划分要合理，能代表总体C.必须使用表格记录D.无需考虑总体结构以下哪种情况适合用配额抽样？（）A.调查全国人口年龄结构B.调查一个班级学生的身高C.调查某城市居民收入（总体量大且分散）D.调查实验室样品质量配额抽样中出现“选择偏差”，可能的原因是（）A.样本量太小B.配额分配未覆盖所有特征C.抽样过程完全随机D.总体名单不完整“按年级（初

一、初

二、初三）分配样本”，这种配额属于（）A.独立控制配额B.相互控制配额C.单一特征配额D.多阶段配额配额抽样的“配额”指的是（）A.样本数量第2页共13页B.样本特征的分配额度C.调查地点D.总体范围与分层抽样相比，配额抽样的主要不足是（）A.样本代表性较差B.抽样步骤更复杂C.成本更高D.无法使用表格记录在调查“某学校学生对食堂满意度”时，若按“初

一、初

二、初三”各抽10人，这种配额是按（）A.年级特征B.性别特征C.成绩特征D.家庭住址配额抽样中，“独立控制配额”的含义是（）A.只控制一个特征的样本数量B.控制多个特征的样本数量C.样本必须随机分配D.配额可以随意调整以下哪项是配额抽样的优点？（）A.完全无偏差B.操作简便C.样本量必须很大D.结果可无限推广第3页共13页若调查“某社区居民职业类型”，按“工人、农民、干部、其他”各抽20人，这种配额属于（）A.单一特征配额B.多个特征配额C.随机配额D.分层配额配额抽样中，“相互控制配额”适用于（）A.只关注一个特征B.关注多个相关特征（如性别和年级）C.总体量特别大D.调查时间紧张以下哪种说法正确？（）A.配额抽样是随机抽样的一种B.配额抽样必须使用分层抽样C.配额抽样需要总体的详细名单D.配额抽样可用于小总体调查调查“某班级学生零花钱情况”时，若按“男生25人、女生20人”分配样本，这种配额是（）A.按年级划分B.按性别划分C.按成绩划分D.按兴趣划分配额抽样的“抽样实施”阶段，正确的做法是（）A.完全随机选择样本B.按配额手动挑选样本第4页共13页C.必须用计算机程序生成D.无需记录样本特征与简单随机抽样相比，配额抽样的最大优势是（）A.样本更具代表性B.操作更简单C.成本更低D.结果更准确在配额抽样中，若“样本量”过大，可能导致（）A.调查效率提高B.数据更可靠C.成本增加D.结果更有代表性以下哪项是配额抽样的“缺点”？（）A.样本容易受主观影响B.操作简单C.无需总体名单D.适合小总体调查“某城市中学生视力情况”时，按“初

一、初

二、初三”和“男生、女生”各抽50人，这种配额属于（）A.单一特征配额B.两个特征的相互控制配额C.随机配额D.独立控制配额配额抽样中，“配额”的作用是（）A.决定调查时间第5页共13页B.控制样本的特征分布C.提高调查速度D.简化数据分析以下哪种情况不适合配额抽样？（）A.总体特征差异大B.调查对象分散C.总体量小D.时间和成本有限配额抽样中，“特征划分”的关键是（）A.特征数量越多越好B.特征要与调查目的相关C.特征必须是数值型D.无需考虑总体结构若调查“某学校学生对校服的意见”，按“初一20人、初二20人、初三20人”分配样本，这种配额是按（）A.年级特征B.性别特征C.兴趣特征D.家庭住址配额抽样的“配额分配”原则是（）A.所有特征配额必须相等B.配额应尽可能覆盖总体的主要特征C.配额越大越好D.无需考虑总体规模以下哪项是配额抽样与分层抽样的相同点？（）第6页共13页A.都按特征分组B.都属于随机抽样C.都需要总体名单D.都无需成本配额抽样中，若“特征划分不合理”，可能导致（）A.样本代表性差B.调查速度快C.成本低D.结果准确在调查“某小区居民每月用电量”时，按“1-3人家庭、4-6人家庭”分配样本，这种配额是按（）A.家庭人口特征B.收入特征C.职业特征D.年龄特征

二、多项选择题（共20题，每题2分）（每题有多个正确答案，多选、少选、错选均不得分）配额抽样的基本步骤包括（）A.确定总体特征B.分配样本配额C.按配额选取样本D.汇总分析数据配额抽样的“配额”可以按哪些特征划分？（）A.性别B.年龄第7页共13页C.职业D.成绩以下属于配额抽样优点的有（）A.操作简便，成本低B.可控制样本特征分布C.无需总体详细名单D.样本代表性完全准确与简单随机抽样相比，配额抽样的不同点在于（）A.抽样方法非随机B.提前确定样本分配标准C.样本量更小D.适合总体量较大的调查配额抽样中，“选择偏差”可能来自（）A.配额分配不合理B.样本选取主观化C.特征划分不全面D.总体数量过大以下属于“单一特征配额”的有（）A.按性别分配样本（男生30人、女生20人）B.按年级分配样本（初一10人、初二10人）C.按成绩分配样本（优5人、良10人、差5人）D.按兴趣分配样本（运动10人、阅读10人）配额抽样中，“相互控制配额”的特点是（）A.控制两个或多个相关特征B.需满足多个特征的配额第8页共13页C.样本分配更精细D.操作更简单以下适合用配额抽样的场景有（）A.调查一个班级学生的身高B.调查某城市中学生手机使用情况C.调查某社区老年人健康状况D.调查全国小学生数量配额抽样的“抽样实施”阶段，常用的方法有（）A.手动挑选符合配额的样本B.按配额在不同群体中随机选择C.直接按个人喜好选择D.借助表格记录样本特征以下关于配额抽样的说法，正确的有（）A.配额是样本特征的分配额度B.配额抽样属于非随机抽样C.配额确定需考虑总体结构D.配额抽样结果可直接推广到总体配额抽样中，“样本代表性”受哪些因素影响？（）A.配额划分是否合理B.样本量大小C.配额分配是否均匀D.调查时间长短以下属于配额抽样缺点的有（）A.样本易受主观因素影响B.无法计算抽样误差第9页共13页C.操作复杂D.成本高与分层抽样相比，配额抽样的不足在于（）A.样本选取非随机B.分层标准可能不同C.无法保证分层后的随机性D.样本代表性一定更低配额抽样中，“特征选择”时应考虑（）A.与调查目的相关B.特征易于测量C.特征在总体中差异大D.特征数量越多越好以下属于“独立控制配额”的有（）A.按性别分配样本（男生20人、女生20人），不考虑年级B.按年级分配样本（初一15人、初二15人），不考虑性别C.按成绩分配样本（优5人、良10人），不考虑其他特征D.按兴趣分配样本（运动10人、绘画10人）配额抽样的“配额”需要注意的问题有（）A.配额总和等于样本总量B.配额应覆盖总体的主要特征C.配额可根据实际情况调整D.配额越大样本越可靠以下适合用配额抽样的原因有（）A.总体量大且分散B.时间和成本有限第10页共13页C.无需严格的随机抽样D.调查精度要求极高配额抽样中，若“特征划分不全面”，可能导致（）A.样本遗漏部分群体B.结果无法反映总体情况C.调查效率提高D.数据更准确以下属于配额抽样应用案例的有（）A.调查某学校学生对午餐的满意度，按年级和性别分配样本B.调查某小区居民对垃圾分类的意见，按年龄和职业分配样本C.调查某城市中学生阅读习惯，按学校类型（公立/私立）分配样本D.调查全国人口年龄结构，按地区分配样本配额抽样中，“样本量确定”的依据是（）A.总体规模B.调查精度要求C.配额分配的数量D.调查者经验

三、判断题（共20题，每题1分）（正确的打“√”，错误的打“×”）配额抽样属于随机抽样方法（）配额抽样的核心是按一定标准分配样本数量（）配额抽样必须使用多个特征划分配额（）配额抽样的“配额”决定了样本的特征分布（）与简单随机抽样相比，配额抽样不需要总体名单（）配额抽样适合总体量较大的调查（）第11页共13页配额分配时，所有特征的配额必须相等（）配额抽样的“选择偏差”可以完全避免（）调查“某班级学生身高”适合用配额抽样（）配额抽样的优点是样本代表性完全准确（）配额抽样中，“独立控制配额”只控制一个特征（）调查“某城市中学生手机使用时长”适合用配额抽样（）配额抽样的“抽样实施”阶段，样本选取必须随机（）配额抽样的“配额确定”与调查目的无关（）配额抽样的缺点是样本易受主观因素影响（）调查“某年级学生每周零花钱”时，按“男生15人、女生15人”分配样本是单一特征配额（）配额抽样中，“相互控制配额”需要考虑两个或多个特征（）配额抽样的样本量越大，结果越可靠（）配额抽样适用于对精度要求极高的调查（）调查“某学校教师对教学设备的意见”适合用配额抽样（）

四、简答题（共2题，每题5分）简述配额抽样的定义和基本特点举例说明配额抽样在初中校园调查中的具体应用参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）

1.B

2.B

3.C

4.A

5.B

6.C

7.B

8.C

9.B

10.A

11.A

12.A

13.B

14.A

15.B

16.D

17.B

18.B

19.C

20.C

21.A

22.B

23.B

24.C

25.B

26.A

27.B

28.A

29.A

30.A

二、多项选择题（共20题，每题2分）第12页共13页

1.ABCD

2.ABCD

3.ABC

4.ABD

5.ABC

6.ABCD

7.ABC

8.BC

9.ABD

10.ABC

11.ABC

12.AB

13.AC

14.ABC

15.ABCD

16.ABC

17.ABC

18.AB

19.ABC

20.ABC

三、判断题（共20题，每题1分）

1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

6.√

7.×

8.×

9.×

10.×

11.√

12.√

13.×

14.×

15.√

16.√

17.√

18.×

19.×

20.√

四、简答题（共2题，每题5分）定义配额抽样是一种非随机抽样方法，指在调查前根据总体特征（如性别、年龄、职业等）确定样本配额，再按配额选取样本的抽样方式基本特点

①非随机抽样（样本选取不随机）；

②提前确定样本特征分布（配额）；

③操作简便，成本低；

④需根据调查目的划分特征举例调查“某初中学生对体育活动的兴趣”，可按“初

一、初

二、初三”三个年级划分配额（每个年级20人），按“男生、女生”划分配额（各20人），即相互控制配额最终选取20名初一男生、20名初一女生、20名初二男生、20名初二女生、20名初三男生、20名初三女生，共120人通过样本分析学生对不同体育活动的兴趣差异，为学校安排体育活动提供参考说明本试题结合初中统计教学要求，覆盖配额抽样的核心知识点，题目难度适中，适合初中生练习巩固答案解析简洁，便于理解和记忆第13页共13页。