疫情期间教师培训课件

疫情期间教师培训课件适应新常态，守护教师成长与健康第一章疫情冲击与教师压力疫情的突然爆发，彻底改变了我们的教学方式和生活节奏作为教育第一线的工作者，教师们承受着多方面的压力和挑战本章将深入分析疫情对教师工作和心理状态的影响，并探讨应对策略疫情下教师的多重压力线上教学任务繁重身心负担加重家庭与工作平衡备课时间延长，需适应全新教学环境对疫情的担忧与恐惧居家办公需同时兼顾家务•••录制教学视频，耗时且技术要求高工作环境变化带来的不适应家人照顾与工作责任的冲突•••线上互动难度增加，课堂管理更具挑战自身及学生安全的责任感增强个人空间缺失，休息时间减少•••家校沟通频繁，工作时间界限模糊长时间使用电子设备造成的疲劳心理支持资源获取不足•••面对这些前所未有的挑战，教师们需要更多的支持和理解认识到这些压力是正常的，也是改善现状的第一步居家教学的新常态挑战与适应疫情期间，教师的工作环境从教室转移数据显示，教师每日平均在线时间增加到了家中这张照片真实地反映了许多了小时，而的教师反映视力问题

4.272%教师的日常状态面对电脑屏幕，背后加重，出现了颈椎不适这些物理上——65%是堆满的教材和备课资料，表情透露着的不适，加上心理压力，形成了双重负紧张和疲惫担请注意控制连续在线工作时间，建议每分钟休息分钟455-10，避免长时间保持同一姿势教师心理压力的科学解读焦虑与恐惧的生物学基础长期压力的影响心理支持的重要性面对疫情这类生命威胁，人体会自然产生应持续的压力状态会导致皮质醇水平升高，影社会支持网络可以有效降低压力激素水平，激反应大脑的杏仁核激活，引发战或逃响免疫系统功能，降低抵抗力，同时可能引研究发现，得到充分心理支持的教师，工作反应，这是自我保护的本能机制发失眠、注意力不集中等问题满意度高出，抑郁风险降低37%42%记住你的焦虑是正常的生理反应，而非个科研表明适度的压力管理可以显著提升免人软弱的表现疫力了解这些科学知识，有助于我们正视自己的心理状态，采取更加科学的方式进行自我调适压力不可避免，但我们可以学会与之共处，并将其转化为动力疫情信息管理与心理安全感信息过载与焦虑的关系研究表明，每天接收过多疫情负面信息会显著增加焦虑水平合理控制信息摄入量，是维护心理健康的重要手段科学获取信息•每天固定时间查看官方疫情通报•关注国家卫健委、教育部等权威渠道•避免过度沉浸在疫情相关社交媒体讨论中增强掌控感•熟悉学校防疫政策和应急预案•了解社区医疗资源和求助通道•掌握个人防护知识和技能家长支持与教师价值感王老师，看到您为孩子们精心设计的线上课程，我们全家都非常感疫情期间，李老师不仅关注孩子的学习，还时常询问他的心理状态动您的努力让孩子们在这特殊时期仍能保持良好的学习状态我作为家长，我深深体会到教师工作的不易，也更加理解和支持学们所有家长都非常感谢您！校的工作五年级学生家长初一学生家长————家校合作的重要性增强教师价值感的方法家长的理解与支持是教师工作的强大动力记录教学成果与学生进步••良好的家校沟通可减轻双方压力收集积极的家长反馈••共同目标确保学生健康成长与学习与同事分享成功经验••关注自身专业成长与突破•提示定期向家长传达教学计划和进展，邀请家长参与适当的线上教学活动，可以显著增强家校互信团队互助与教师成长共同体教师专业成长不止步有效的团队互助形式疫情期间，许多学校建立了线上教研制线上教研集体备课、课例研讨、教•度，通过定期视频会议，教师们共同探学反思讨教学难点，分享创新方法，使专业成资源共享建立教学资源库，避免重•长不因疫情而停滞复劳动技能培训相互指导数字工具使用技数据显示，参与线上教研活动的教师，•教学满意度提升了，学生参与度增加巧31%了26%•情感支持定期心理交流会，分享挑战与喜悦读书会共读教育专著，激发教学灵•感在疫情的特殊时期，团队的力量比以往任何时候都更加重要一个支持性的教师共同体，不仅能够提供专业帮助，还能成为情感支持的重要来源第二章线上教学技能与工具应用线上教学已成为疫情期间教育的主要形式掌握数字工具和线上教学技巧，成为每位教师必备的专业能力本章将介绍常用教学平台和工具，分享有效的线上教学策略，帮助教师提升线上教学质量本章要点分析线上教学的特点与挑战

1.介绍主流教学平台的功能与操作

2.提供实用的线上互动与课堂管理技巧

3.分享成功的线上教学案例与经验

4.线上教学的核心挑战互动性挑战缺乏面对面的即时反馈•学生参与度难以实时监控•课堂气氛营造难度增加•技术应用挑战多平台操作需要快速适应•网络不稳定影响教学连贯性•数字资源整合与管理复杂•线上教学环境下，教师难以直接观察学生的反应和参与状态，需要开发新的教教学设计挑战学感知能力需适应非同步学习特点•关注力维持时间缩短•个性化指导难度增加•认识到这些挑战，是我们开发针对性解决方案的基础线上教学不是简单地将线下内容搬到网上，而是需要全新的教学思维和方法主流线上教学平台介绍ClassIn虚拟教室腾讯会议钉钉教育版支持多媒体课件上传与展示稳定的视频会议功能班级管理与通知发布•••互动白板功能丰富屏幕共享与注释作业布置与批改•••学生举手、小组讨论等功能移动端支持良好家校沟通一体化•••课堂录制与回放大班课适用考勤与数据分析•••选择合适的平台需考虑学校统一安排、学生设备情况、教学内容特点等因素建议熟练掌握个平台，以应对不同教学场景需求2-3学校已购买平台的教师账号，请各位教师优先使用此平台，并参加本周五的专项培训ClassIn平台操作流程详解ClassIn平台准备工作访问官方网站下载客户端

1.www.classin.com使用学校提供的账号密码登录系统

2.完善个人资料，上传教师头像

3.熟悉基本界面布局和功能分区

4.课前准备提前分钟进入教室，测试设备

1.15上传课件（支持、、等）

2.PPT WordPDF准备白板教学内容和互动环节

3.设置课堂纪律规则和互动方式

4.课中管理技巧课后跟进工作•使用专注模式确保学生注意力•导出课堂参与度和互动数据灵活运用随机抽人回答问题功能保存课堂录制视频供学生复习••善用小组讨论室进行分组活动通过平台发布课后作业和资料••定期使用投票和测验检查理解收集学生反馈，调整下次课程••线上课堂互动技巧善用标注工具设计趣味活动即时反馈机制利用平台的荧光笔、箭头指示等功能，在关键内容上进行实时将知识点融入到谁是卧底、连连看等游戏中，激发学习兴趣使用表情符号、竖大拇指等简单方式，让学生表达理解程度标注，吸引学生注意力设计简短的理解检测，及时调整教学节奏教师可邀请学生进行屏幕标注，增加参与感利用平台计时器功能，创造适度紧张感保持学生专注的实用策略•每15-20分钟设计一个互动环节，打破单向讲授•随机点名回答问题，保持学生警觉•使用故事、案例引入抽象概念，增强记忆•布置小组任务，促进同伴互动与协作有效的线上互动能显著提升学生的参与度和学习效果，是成功线上教学的关键要素线上教学案例分享幼儿园故事互动时间小学线上阅读会中学物理实验云观摩张老师利用微信视频，每天固定时间为幼儿讲述一个15分钟的绘本故事李老师建立云朗读者小组，学生每周选择一篇文章进行朗读录制，同伴王老师利用多机位直播，展示物理实验过程，学生在线提问，共同分析，并设计简单的亲子互动环节互评，教师点评实验数据创新点家长参与，增强家庭教育支持；使用道具和变声效果，提高趣创新点引入评分机制，设置等级勋章；邀请家长参与评选创新点学生提前预习，提交预测结果；实验后进行小组讨论味性成效学生阅读量增加40%，表达能力明显提升成效学生对物理实验兴趣增强，概念理解准确度提高28%成效幼儿出勤率达95%，家长满意度高达92%案例启示•根据学生年龄特点，设计适合的互动方式•善用多媒体资源，弥补实体课堂缺失•建立有效的评价和激励机制•家校合作是线上教学成功的关键因素线上教学常见问题与解决方案网络连接问题学生注意力问题家长配合度问题挑战教师或学生网络不稳定，影响课堂正常进行挑战学生在家易受干扰，注意力不集中挑战部分家长无法有效协助学生参与线上学习解决方案解决方案解决方案•提前测试网络，准备备用网络（如手机热点）•缩短单次教学时长，增加休息间隔•提供简明的家长指导手册•降低视频清晰度，优先保障音频流畅•每10-15分钟设置一个互动检查点•录制操作教程视频，降低技术门槛•关键内容提供文字版或录制版本备用•使用视觉吸引力强的课件和材料•建立家长互助群，促进经验分享•建立应急联系群，确保通信不中断•结合学生兴趣设计教学活动•灵活安排学习时间，考虑家庭实际情况线上教学问题分布根据全国教育研究院调查数据，技术问题是线上教学最主要的挑战，其次是学生参与度问题理解这些问题的普遍性，有助于我们更从容地应对挑战，并积极寻求解决方案技术问题学生参与度家长配合教学资源第三章教师心理支持与团队协作面对疫情带来的挑战，教师个人的心理健康与团队的协作支持变得尤为重要本章将重点关注如何在特殊时期维护教师的身心健康，构建有效的团队支持系统，共同应对教育教学的各种挑战本章将探讨教师心理健康的自我关注与管理•有效的压力缓解和情绪调适技巧•团队协作提升教学效能的策略•学校管理层对教师的支持方式•记住照顾好自己，才能更好地照顾学生教师的心理健康是教育质量的重要保障疫情期间教师心理关怀策略1开展心理健康培训定期组织心理健康讲座，普及自我调适知识，提高教师心理韧性内容应包括压力识别、情绪管理和积极心态培养等方面2建立心理支持系统设立教师心理咨询热线，提供一对一专业支持；组织教师互助小组，创造情感交流的安全空间3鼓励情绪表达建立心声墙等线上分享平台，允许教师以匿名方式表达困惑和压力；组织定期团队分享会，减少职业孤独感心理调适实用方法呼吸放松训练正念冥想练习情绪日记记录每日练习呼吸法吸气秒，屏气每天抽出分钟，专注于当下体验每晚记录当天的情绪变化和触发事件，识4-7-84710-15秒，呼气秒，重复次，接纳而不评判自己的想法和感受别压力源，探索积极应对策略85此方法可激活副交感神经系统，帮助身心写作本身就是一种情绪宣泄和认知重构的放松，缓解焦虑研究证实，正念冥想能有效降低压力激过程素水平，提升注意力和情绪调节能力工作与生活平衡技巧同伴支持的力量设定明确的工作时间界限，避免无休止工作建立伙伴制，定期与同事交流情绪••创建专门的工作空间，下班后离开该区域分享成功经验和困难挑战••安排数字断连时间，远离工作相关信息相互鼓励和认可专业成就••培养工作外的兴趣爱好，丰富生活体验共同参与放松活动，如线上瑜伽、读书会••这些方法简单易行，但需要持之以恒建议将心理调适纳入日常习惯，预防压力累积造成的身心损害团队协作促进教师成长共同规划协同实施线上教研组集体备课，分工合作开发教学资源，避免采用主讲-助教模式开展线上教学，互相配合管理课重复劳动堂，处理技术问题人人为我，我为人人的资源共享文化，能显著提高轮流担任主讲和助教角色，平衡工作压力，互相学习工作效率持续改进共同反思基于反思结果，调整教学策略和资源，形成良性循环定期组织教学反思会，分析成功经验与待改进环节通过同伴观课和评课，提升专业判断力记录教学创新，形成团队智慧资产团队建设活动建议经验分享某中学语文组在疫情期间建立每日一课制度，每位教师轮流展线上教师茶话会，轻松分享生活点滴•示分钟微课，既减轻了单个教师的备课负担，又促进了教学创新和团队学15•虚拟书籍分享角，推荐阅读与讨论习这一做法值得推广技能互学工作坊，发挥各自专长•小组挑战赛，增强团队凝聚力•学校管理层的支持角色简化行政工作1精简会议和报表，减少非必要文书工作，让教师把有限精力集中在教学上提供技术支持2配置必要的设备和资源，建立技术支持团队，及时解决线上教学遇到的问题关注身心健康3定期了解教师工作状态和困难，提供必要的休息时间和心理支持资源建立激励机制4认可和表彰教师在特殊时期的付出和创新，强化积极行为，提升职业自豪感疫情防控知识培训最新防疫政策了解疫情防控政策会根据疫情发展不断调整，教师应及时关注国家卫健委、教育部及地方教育局的最新通知，准确理解并执行相关要求推荐关注渠道•国家卫健委官方网站和微信公众号•教育部官方发布平台•本地教育局专题网站个人防护要点教学场所防控健康生活习惯•正确佩戴口罩覆盖口鼻，贴合面部•定期消毒键盘、鼠标等高频接触物品•规律作息保证充足睡眠，增强免疫力•规范洗手七步洗手法，每次至少20秒•通风换气每天至少3次，每次30分钟•均衡饮食增加蛋白质和维生素摄入•保持社交距离室内至少1米，减少聚集•环境整洁保持工作区域整洁有序•适度运动每天30分钟中等强度活动•接种疫苗按照要求完成全程接种和加强针•减少共用避免共用教具和办公用品•减少熬夜避免过度疲劳影响抵抗力•健康监测每日测量体温，关注身体状况•错峰用餐避免聚集用餐，保持距离•保持心情愉悦积极心态有助免疫系统掌握科学防疫知识，既是保护自己，也是守护学生的责任教师应做防疫工作的模范，引导学生养成良好卫生习惯典型疫情应急处置流程发现疑似症状1当教师或学生出现发热（体温≥

37.3°C）、干咳、乏力等症状时，应立即佩戴医用口罩，避免与他人接触教师应第一时间向学校防疫专员报告，不得隐瞒或延误2临时隔离与报告疑似病例应在专人陪同下前往学校设置的临时隔离室等候学校应立即启动应急预案，向上级教育主管部门和疾控中心报告专业评估与转运3同时准备好发病人员活动轨迹和接触人员名单等待专业医护人员到校评估，根据评估结果决定是否需要转运至定点医院转运过程应使用专用车辆，避免乘坐公共交通工具4密切接触者管理配合疾控部门识别密切接触者，按要求进行隔离观察和核酸检测密切接触者一般指与疑似病例共同生活、工作或有密切接触的人员环境消毒5对疑似病例活动过的场所进行全面消毒，特别是其经常接触的物品表面使用的含氯消毒剂擦拭，作用分钟后清水擦拭1000mg/L306恢复与心理疏导根据检测结果和医学观察情况，确定复学或复工时间对相关师生进行必要的心理疏导，消除恐慌情绪，恢复正常教学秩序注意以上流程为一般指导原则，具体操作应严格遵循本地最新防疫政策和学校应急预案执行每所学校应指定名防疫联络员，熟悉相关流程和联系方式1-2凝聚团队力量，共克时艰有效团队会议的要素疫情期间，教师团队的紧密协作成为学校坚强的后盾通过定期的线上会议，明确议程与时间控制，避免无效讨论

1.教师们相互支持、共享资源、解决问题，形成了战胜困难的集体力量

2.鼓励每位成员积极发言和贡献想法关注情感交流，不仅讨论工作内容

3.研究表明，具有高度团队凝聚力的教师形成明确的行动计划和责任分工群体，在面对疫情挑战时表现出更强的

4.适应力和创新能力，也能更好地维护成记录和分享会议成果，便于后续跟进

5.员的心理健康建议每次会议结束前，可以进行分钟的暖心时刻，分享工作中的积极5-10体验和感人故事，增强团队凝聚力和成就感教师自我成长与未来展望数字教学新常态即使疫情结束，线上教学作为一种教育形式将长期存在混合式教学（线上线下+）有望成为未来教育的主流模式教师应将数字教学能力视为基本素养，而非临时应对措施数字技能提升系统学习教育技术理论与应用•掌握多种数字教学工具和平台•探索数据驱动的个性化教学方法•教学创新能力设计适合线上环境的教学活动•开发多元化的学习评价方式•促进学生自主学习的引导技巧•疫情催生了教育数字化转型，为教师专业发展提供了新的方向和机遇主动适应这一变化，将是未来教师竞争力的关键面对未来教育的变革，保持开放心态和持续学习的习惯至关重要每一次危机都蕴含着转机，疫情的挑战也为教育创新提供了前所未有的机遇具备数字素养和创新思维的教师，将在新时代教育中发挥更大的价值资源推荐与学习支持心理健康资源线上教学资源教师发展平台•国家心理咨询师协会防疫心理援助热线4008-888-568国家教育资源公共服务平台www.eduyun.cn未来教师线上研修社区teacher.edu.cn中国心理学会心理援助行动网站www.cpsbeijing.org ClassIn平台教师操作视频教程链接全国中小学教师继续教育网teacher.com.cn•《教师心理自助手册》电子版，可在教育部官网下载•中国教师发展基金会战疫课堂资源库•本校教师成长互助群，群号123456789•《正念减压》线上课程，每周三晚8点直播•各学科教学设计案例集，可在校内教研组共享平台获取•教育部教师教育学习共同体微信公众号推荐阅读书目

1.《停课不停学线上教学实用指南》

2.《教师心理健康与职业幸福感》

3.《后疫情时代的教育变革》

4.《数字原住民理解Z世代学习者》

5.《教育的韧性危机中的学校管理》以上资源将定期更新，请关注学校教师发展中心网站获取最新信息互动环节分享你的线上教学经验讨论主题分享方式1小组讨论分成人小组，每人分享分你遇到的最大挑战•5-63钟线上教学过程中，哪些问题让你感到实时互动使用平台举手功能，主动发言•最棘手？你是如何克服这些困难的？文字交流在会议聊天区分享简短经验•后续跟进将优秀经验整理成文档共享•2有效的应对策略分享一个你在线上教学中的创新方法提示分享时请尽量具体，描述背或成功经验，它是如何提升学生参与景、做法和成效，而不是笼统的观度和学习效果的？点真实的案例和数据更有说服力和参考价值3期待的支持你希望学校和同事能提供哪些具体支持，以帮助你更好地开展线上教学和维护个人健康？通过互相学习和借鉴，我们可以共同提升线上教学的质量和效率每位教师的经验都是宝贵的财富，期待您的积极分享！结语守护教师，守护未来教师是中坚力量关注教师健康共创美好明天在疫情期间，教师们展现出无与伦比的坚韧和教师的身心健康直接关系到教育质量自我关疫情终将过去，但我们在这个过程中所获得的奉献精神你们不仅是知识的传递者，更是学爱不是自私，而是责任；团队互助不是额外负成长和智慧将长存让我们携手前行，以更加生心灵的守护者，社会稳定的维系者担，而是共同成长的必由之路开放的心态和创新的方法，迎接教育的美好未来《教师法》明确规定全社会应当尊重教师国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位在疫情特殊时期，这一规定显得尤为重要守护教师，就是守护教育的未来，守护民族的希望附录一疫情期间教师心理自助指南识别压力信号快速缓解压力的方法三分钟呼吸空间觉察当前状态→深呼吸→扩展觉察身体信号5-4-3-2-1感官练习依次关注5样看到的东西，4样听到的声音，3种触觉，2种气味和1种味道•头痛、颈肩疼痛肌肉渐进放松从脚到头，依次绷紧再放松各组肌肉•胃肠不适、食欲改变情绪书写写下当前情绪和想法，不加评判•睡眠质量下降正念饮茶专注体验泡茶、闻香、品味的过程•疲劳感增加•免疫力下降情绪信号•焦虑、烦躁不安•情绪波动加大•易怒或沮丧•持续担忧•工作热情减退认知信号•注意力难以集中•决策能力下降•负面思维增多•记忆力减退•思维僵化附录二线上教学工具快速入门手册教学平台选择指南高效线上教学工具箱演示工具平台名称适用场景主要优势ClassIn正式课堂教学功能全面，互动性强•希沃白板互动性强，支持多种教学活动•幻灯片制作精美课件，配合讲解腾讯会议大班教学、会议稳定性高，易于使用•Focusky制作动态演示，增强趣味性钉钉班级管理、作业综合管理，家校沟通互动工具微信即时沟通、小组辅导普及率高，操作简单•问卷星快速创建测验和调查雨课堂课堂互动、测验数据分析，实时反馈•Mentimeter实时投票和词云生成•Padlet创建协作墙，集体讨论资源工具•学习通丰富的学科资源库•百度网盘大文件共享与存储•Bilibili教学视频分享平台课前准备课后跟进•测试设备和网络•发送课程回顾•准备备用方案•布置适量作业•设置简单课堂规则•收集学习反馈•提前发送课程资料•个别辅导跟进123课中管理•开启到课提醒•使用签到功能•控制发言和共享•定期互动和提问谢谢聆听期待大家在新常态下持续成长与突破疫情是暂时的，但我们在这个过程中所获得的成长、韧性和智慧将伴随我们的教育生涯让我们携手前行，守护教育的温度和希望欢迎通过以下方式提出问题与建议邮箱teacher_support@education.cn教师发展中心热线400-888-9999微信群扫描右侧二维码加入疫情期间教师互助群。