八省联考试题和答案语文

八省联考试题和答案语文一．语言文字运用

（一）（共5题，每题3分，共15分）

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项（C）A.复辟（pì）联袂（mèi）刚愎自用（bì）瞠目结舌（chēn）B.下载（zǎi）脂肪（zhǐ）自给自足（jǐ）脍炙人口（zhì）C.濒危（bīn）联袂（mèi）刚愎自用（bì）瞠目结舌（chēng）D.下载（zài）脂肪（zhī）自给自足（gěi）脍炙人口（huì）

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（B）

（1）这篇文章立意新颖，结构严谨，语言精炼，确实是一篇______的佳作

（2）经过多年的努力，他终于______了自己的梦想，考上了心仪的大学

（3）我们要______传统美德让它们在新时代焕发生机A.独树一帜实现发扬B.别具一格实现弘扬C.独树一帜达成弘扬D.别具一格达成发扬

3.下列各句中，没有语病的一项（C）A.通过这次社区志愿服务活动，使同学们深刻认识到了奉献精神的重要性B.能否坚持每天阅读半小时，是提高语文素养的关键因素之一C.他在工作中遇到了很多困难，但始终保持积极乐观的态度克服了它们第1页共8页D.我们要培养学生的创新精神和实践能力，避免死记硬背的现象不再发生

4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项（A）“一带一路”倡议提出十年来……截至2025年底，中国与沿线国家贸易额累计超过12万亿美元……（）这些实实在在的成果，让共建“一带一路”倡议得到了越来越多国家和国际组织的积极响应和支持A.不仅促进了沿线国家的经济发展，更构建了更加紧密的伙伴关系网络B.不仅构建了更加紧密的伙伴关系网络，更促进了沿线国家的经济发展C.沿线国家的经济发展被促进了，更加紧密的伙伴关系网络也被构建了D.更加紧密的伙伴关系网络被构建了，沿线国家的经济发展也被促进了

5.下列各句中标点符号使用正确的一项（D）A.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”—鲁迅的这句诗，是他一生的真实写照B.我们今天谈的是为什么要学习传统文化？怎样才能把传统文化学深悟透？C.他看上去

十七、八岁一副瘦弱的样子，却有着一股不服输的劲头D.参加会议人员请于明日上午8点在学校大礼堂集合，不得无故缺席、迟到、早退二．古代诗文阅读

（一）文言文阅读（共4题每题3分，共12分）阅读下面文言文，完成1-4题第2页共8页项王军壁垓下，兵少食尽……（节选自《史记·项羽本纪》）

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项（D）A.项王军壁垓下壁名词作动词，驻扎B.田父绐曰“左”绐欺骗C.骑能属者百余人耳属跟随D.所当者破当应当

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项（B）A.令骑将灌婴以五千骑追之作《师说》以贻之（《师说》）B.此天之亡我，非战之罪也师道之不传也久矣（《师说》）C.为诸君溃围吾属今为之虏矣（《鸿门宴》）D.然今卒困于此生乎吾前（《师说》）

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝

（2）今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗

（1）力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济啊，乌骓马也不再奔驰

（2）今天本来就是要决一死战，我愿意为各位痛痛快快地打一仗，一定胜它三次，为各位突破重围，斩杀敌将，砍倒敌军旗帜

4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（B）A.垓下之围中，项羽听到四面楚歌，以为楚地已失，内心震惊，为悲歌慷慨做铺垫B.项羽在乌江亭有机会渡江逃生，但他因“天之亡我，非战之罪”的想法，最终选择战死C.项羽在东城被汉军追上时，仍自信地认为是上天要灭亡他，而非作战不力，表现刚愎自用第3页共8页D.选段通过对项羽悲歌、溃围、快战等场景的描写，展现他末路英雄的悲剧形象二．古代诗文阅读

（二）古代诗歌阅读（共3题每题3分，共9分）阅读下面这首唐诗，完成5-7题登高杜甫

5.下列对这首诗中词句理解和赏析，不正确的一项（D）A.首联“风急天高猿啸哀”以急、高、哀奠定悲凉基调，视听结合营造萧瑟氛围B.颔联“无边落木萧萧下”“不尽长江滚滚来”以落叶、江水反衬人生短暂C.颈联“万里悲秋常作客”“百年多病独登台”写空间广、漂泊久、年老病、孤独深D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓”中“苦恨”指生活艰难带来的遗憾，“繁霜鬓”写衰老愁苦

6.这首诗的颔联运用了什么表现手法？有何表达效果？（示例）借景抒情和对比（反衬）手法以“无边落木”“不尽长江”的壮阔景象，将个人命运与天地宇宙对比，既描绘深秋萧瑟开阔画面，又抒发时光易逝、壮志难酬的悲怆之情，意境雄浑，情感深沉

7.结合全诗，分析诗人在尾联中表达的情感表达了诗人漂泊他乡、年老多病的悲苦，对国家动荡、个人命运多舛的忧愁，以及因艰难困苦而壮志难酬的愤懑“艰难”含个人困顿与国家衰败，“苦恨”深化情感，“繁霜鬓”“停浊酒杯”展现身心俱疲的愁绪第4页共8页三．现代文阅读

（一）论述类文本阅读（共3题每题3分，共9分）阅读下面文字，完成1-3题（摘编自《人民日报》评论员文章《坚定文化自信建设文化强国》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项（C）A.文化自信是国家和民族发展中最重要也是最持久的力量，比道路自信、理论自信更重要B.中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，包含了中华民族所有的精神追求和精神基因C.革命文化承载着中国共产党人初心使命，是中国特色社会主义文化的主体组成部分之一D.推动中华文化走向世界是坚定文化自信的根本途径，能增强中华文化的国际影响力

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项（D）A.开篇点明文化自信的重要性，为下文论述来源和如何坚定做铺垫B.第二段从民本思想、奋斗精神等角度具体阐述中华优秀传统文化是文化自信的来源C.第三段将革命文化和社会主义先进文化并列论述，强调二者一脉相承又与时俱进D.整体采用“总—分—总”结构，先提出观点，再分析来源，论述如何坚定文化自信

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项（CA.如果一个国家没有文化自信，即使经济军事强大，也难以实现真正的民族复兴B.中华优秀传统文化中的“和而不同”思想可为解决国际争端提供有益借鉴第5页共8页C.革命文化和社会主义先进文化比中华优秀传统文化更具有时代性和活力D.坚定文化自信，既要守护好文化根脉，也要勇于与时俱进地进行文化创新三．现代文阅读

（二）实用类文本阅读（共3题每题3分，共9分）阅读下面材料，完成4-6题（摘编自《数字阅读发展报告

（2025）》《人民日报》评论员文章等）

4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项（D）A.数字阅读发展现状阅读时长增加→优势明显→存在问题B.纸质阅读vs数字阅读优势对比→互补关系→注重阅读质量C.全民阅读推动举措地方活动→学校教育→数据监测D.全民阅读目标营造氛围→资源下沉→激发兴趣→建设“书香社会”

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项（C）A.2025年我国成年国民人均电子书阅读量已超过纸质书阅读量，说明数字阅读已完全取代纸质阅读B.数字阅读的互动性和个性化特点，使得读者可以完全摆脱时间和空间的限制，自由选择阅读内容C.北京市开展“北京阅读季”活动，通过多样活动有效提升了市民阅读兴趣，营造了良好阅读环境D.教育部要求初中阶段完成20部中外名著阅读任务，主要是为了提高学生的语文考试成绩

6.综合三则材料谈谈如何更好推动全民阅读第6页共8页

①鼓励多样化阅读方式，发挥数字阅读便捷、资源丰富与纸质阅读沉浸、利于深度思考的优势，实现互补；

②加强阅读引导，培养读者深度阅读和辨别信息能力，避免碎片化、低俗化阅读；

③政府、学校、社会共同发力，政府加大阅读推广活动和资源建设，学校加强阅读课程和活动，社会营造浓厚阅读氛围；

④利用技术手段优化数字阅读体验，如推出优质内容、完善互动功能等三．现代文阅读

（三）文学类文本阅读（共3题每题3分，共9分）阅读下面文字，完成7—9题雨巷深深（节选）林斤澜

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（C）A.开头写“赵默先生的脚，也和这青石板一样，磨得光溜溜的”，体现他常年行走于巷子的坚守与沉稳质朴性格B.文中写赵默先生为杂货铺王掌柜儿子写对联，突出其书法技艺高超，侧面表现他乐于助人品格C.赵默先生给小芳画“会飞的风筝”是全文转折点，让他从沉默寡言变得开朗，性格发生显著变化D.以“雨巷深深”为题，点明环境，营造幽深宁静氛围，与赵默先生沉默内敛性格契合

8.文中画波浪线句子（“赵默先生没说话，只是走到槐树下他仰头看了看，风筝卡在高高的枝桠间，被雨水打湿了翅膀，显得格外可怜”）运用了什么描写手法？有何作用？动作描写和细节描写“没说话”“走到槐树下”“仰头看了看”等动作表现赵默先生沉默与专注；“雨水打湿翅膀，显得格外可怜”交代风筝困境，烘托小芳焦急心情，为下文画“会飞的风筝”铺垫

9.结合全文，分析赵默先生的人物形象特点第7页共8页

①沉默寡言、质朴内敛；一辈子守着巷子，不慕荣利，过着陶渊明式生活；

②学识渊博、谦逊淡泊；书法清隽秀雅，却不张扬，不慕闻达；

③温柔善良、有智慧；耐心为小芳画“会飞的风筝”，以智慧化解孩子的失落###四．写作（1题60分）阅读下面材料，根据要求写作材料一《诗经》“周虽旧邦，其命维新”；材料二习近平总书记“创新是引领发展的第一动力”；材料三调查显示当代青年68%认为创新重要，但仅32%主动尝试创新请结合材料，联系现实与自身，写一篇文章体现你的认识与思考（立意方向创新的重要性、青年应主动培养创新精神、创新需要行动实践等结构建议引论（提出观点）—本论（分论点1创新是民族/国家发展之基；分论点2创新是个人成长之翼；分论点3创新需要敢于尝试与实践）—结论（总结升华，呼吁青年勇于创新））参考答案一．语言文字运用

1.C

2.B

3.C

4.A

5.D二．古代诗文阅读

1.D

2.B

3.

（1）力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济啊，乌骓马也不再奔驰

（2）今天本来就是决一死战，愿为诸君痛痛快快地打一仗，一定胜它三次，为诸君突破重围、斩杀敌将、砍倒敌军旗帜！

4.B

5.D

6.（见上文）

7.C

8.（见上文）

9.（见上文）三．现代文阅读

1.C

2.D

3.C

4.D

5.C

6.（见上文）

7.C

8.（见上文）

9.（见上文）四．写作（立意及结构见上文）第8页共8页。