绘本课程培训课件

绘本课程培训课件第一章绘本课程概述绘本作为一种独特的儿童文学形式，已成为现代儿童教育不可或缺的一部分本章将帮助您了解绘本的本质特征、教育价值以及在儿童成长过程中的重要意义绘本教学不仅是简单的故事讲述，更是一种综合艺术与教育的过程，通过科学的课程设计和教学方法，能够全面促进儿童的认知、情感和社会性发展认知发展情感培养丰富词汇，提升语言能力体验多元情绪，建立价值观社会性发展什么是绘本？绘本是一种特殊的儿童读物，它通过图画和文字的有机结合，讲述完整的故事绘本的特点在于图画与文字相辅相成，缺一不可在绘本中，图画不仅仅是文字的装饰或辅助，而是承担着叙事的重要功能文字则简洁精炼，与图画形成互补关系，共同构建故事的完整意义绘本的标准页数通常为页，这与印刷工艺和儿童阅读特点相关图画通常贯穿全书，32确保视觉上的连贯性和吸引力绘本特别适合低龄儿童，因为他们的阅读能力有限，但观察能力和想象力丰富，可以通过图像理解故事内容，感受艺术魅力绘本的教育价值语言发展观察力与想象力亲子关系绘本中的优美语言和丰富词汇，能够自然地拓精美的绘本插图能够吸引儿童仔细观察，发现绘本阅读创造了亲子互动的美好时光，成人与展儿童的语言系统，提高语言表达能力反复细节，训练专注力同时，图文之间的留白和儿童围绕故事内容进行交流，分享情感和观点阅读喜爱的绘本，儿童会逐渐内化语言模式，转换，需要儿童运用想象力进行补充和连接，，这种高质量的互动能够增强亲子关系，建立丰富词汇量，提高语感这一过程极大地促进了创造性思维的发展情感纽带，为儿童的健康成长奠定基础绘本还具有审美教育价值，多样的艺术风格和表现手法能够培养儿童的审美能力和艺术鉴赏力，在潜移默化中形成良好的审美观念此外，绘本中蕴含的文化元素和人文精神，也是儿童了解世界、理解多元文化的重要窗口绘本课程的目标绘本课程作为一种综合性教育活动，其目标不仅限于提高阅读能力，更注重全面发展儿童的各项素养和能力以下是绘本课程的核心目标培养阅读习惯与表达能力情感认知与社会交往通过有趣的绘本阅读活动，激发儿童绘本中的故事情境为儿童提供了丰富的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯的情感体验，帮助他们认识不同情绪在阅读过程中，鼓励儿童表达感受和，学习情绪管理同时，通过角色的想法，提高口语表达能力和思维组织经历和互动，儿童能够理解社会规则能力，学习社会交往技能激发创造力，促进多元智能儿童的专注力是绘本教学成功的关键当儿童完全沉浸在绘本故事中时，他们不仅在接收信息，更在积极构建自己的理解和意义教师的表情、语调和肢体语言都是吸引儿童注意力的重要因素「一个好的绘本课程能让儿童忘记时间的流逝，全神贯注于故事的世界中这种专注状态是最理想的学习状态」第二章绘本课程设计原则科学合理的课程设计是绘本教学成功的基础本章将详细介绍绘本课程设计的核心原则和方法，帮助教师构建有效的绘本教学体系绘本课程设计需要考虑儿童的认知特点、兴趣爱好和发展需求，同时兼顾教育目标和内容的系统性一套优质的绘本课程应当既有趣味性，又有教育价值，能够吸引儿童主动参与，获得多方面的发展课程设计核心要素主题明确，符合认知发展活动丰富，促进主动参与绘本课程的主题应当明确且符合儿童的认知发展阶段例如，3-4岁的儿童适合简单的日常生活主绘本课程不应只有单向的故事讲述，还应设计丰富多样的互动活动，如提问讨论、角色扮演、创题，5-6岁可以引入更复杂的社会关系和抽象概念意绘画等，促进儿童的主动参与和深度思考每个主题可以通过一系列相关绘本进行深入探索，形成系统的学习单元，帮助儿童建立完整的知识体系和概念网络图文结合，视觉与语言统一在绘本课程中，应充分利用图画和文字的双重信息，帮助儿童从不同渠道理解内容教学过程中要引导儿童观察图画细节，理解图文关系，体会视觉与语言的统一表达绘本选择标准内容健康积极语言与图画质量文化多样性选择的绘本应当内容健康，价值观积极，绘本的语言应简洁生动，适合朗读，富有选择具有文化多样性的绘本，能够帮助儿符合儿童的心理需求和道德发展故事情节奏感和韵律美图画应色彩鲜明，构图童了解不同国家、民族的文化传统和生活节应该有趣且有教育意义，能够引发儿童精美，风格独特，能够吸引儿童注意并辅方式，拓展视野，培养包容心和全球意识思考和情感共鸣助理解故事应避免选择包含暴力、歧视等负面内容的图文关系应协调统一，形成有机整体优包括中国传统文化绘本、世界各国经典绘绘本，或者过于说教、缺乏艺术性的作品秀的绘本插图不仅能准确传达文字内容，本，以及反映当代社会生活的现代绘本，优质绘本往往能够在娱乐性和教育性之还能补充文字未表达的信息，丰富故事细形成丰富多元的阅读体系，为儿童提供广间取得平衡节和情感层次阔的文化视角教学环节设计阅读环节导入环节采用师生共读的方式，教师示范朗读，引导儿童观察图画，理解故事情通过提问、游戏、道具等方式激发儿童兴趣，创设阅读情境，引出绘本节朗读时注重语调变化，表情生动，增强故事感染力主题例如，阅读《好饿的毛毛虫》前，可以出示真实的蝴蝶标本或变根据绘本内容和儿童反应，适时插入提问和互动，保持儿童的参与度态过程图片，引发儿童对昆虫生长过程的好奇也可以采用分角色朗读、接力朗读等形式，增加阅读的趣味性导入环节应简短有效，为后续阅读做好铺垫，但不宜过长，以免分散儿童对绘本本身的注意力延伸活动讨论环节根据绘本主题设计延伸活动，如绘画创作、角色扮演、手工制作等，帮阅读结束后，引导儿童讨论故事内容，表达感受和想法设计开放性问助儿童巩固理解，深化体验例如，阅读完《三只小猪》后，可以让儿题，如你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？，鼓励儿童深入思考童用不同材料搭建房子，体验故事中的建造过程讨论应注重每个儿童的参与机会，对儿童的发言给予积极回应和适当引导，营造平等、尊重的交流氛围教学法在绘本课中的应用BOPPPS教学法是一种结构化的教学模式，包含六个环节桥接、目标、预评估、参与式学习、后评估和总结这一模式非常适合绘本教学，下面详细说明其在绘本课程中的具体应用BOPPPS桥接（Bridge-in）目标（Objective）通过生动的导入活动引发儿童对绘本主题的好奇和兴趣例如，使用与绘本相关的实明确告诉儿童通过这本绘本将学习什么，了解什么目标应具体、可衡量，并以儿童物、图片，或者提出与儿童生活经验相关的问题，建立认知桥梁能理解的语言表达示例在阅读《我爸爸》前，可以请儿童分享爸爸最擅长做什么事情，引发对父亲示例今天我们要通过这个故事，认识不同的情绪，学习如何表达自己的感受形象的思考预评估（Pre-assessment）教学（Participatory Learning）通过简单的提问或活动，了解儿童对绘本主题的已有认知和经验，为后续教学提供参采用互动式阅读方法，让儿童积极参与到故事中来可以通过提问、预测、角色扮演考等方式增强参与度示例在阅读有关季节变化的绘本前，可以请儿童说说自己知道的四季特点示例阅读过程中停顿提问你觉得接下来会发生什么？，让儿童预测故事发展评估（Post-assessment）总结（Summary）通过问答、复述、创作等方式，检验儿童对绘本内容的理解和吸收程度帮助儿童梳理故事的主要内容和核心主题，强化学习成果示例请儿童按顺序复述故事主要情节，或者回答与故事内容相关的问题角色扮演绘本教学的有效延伸角色扮演是绘本教学中一种极具价值的延伸活动，它能够帮助儿童将故事从平面的阅读体验转化为立体的情感体验，深化对故事内容的理解和内化当儿童扮演绘本中的角色时，他们需要设身处地思考角色的感受和动机，这一过程有助于发展同理心和情感认知能力同时，角色扮演也锻炼了儿童的语言表达、身体协调和社会互动技能教师可以提供简单的道具和服装元素，创设情境，但应避免过于复杂的准备工作活动中，鼓励儿童发挥创意，自由表达，教师则扮演引导者和支持者的角色，必要时提供适当的提示和帮助第三章绘本教学方法与技巧绘本教学的效果很大程度上取决于教师的教学方法和技巧本章将详细介绍绘本教学的核心方法和实用技巧，帮助教师提升教学效果，创造丰富的学习体验成功的绘本教学不仅需要丰富的知识储备，更需要灵活多样的教学策略教师应当了解不同年龄段儿童的认知特点和学习需求，选择适合的教学方法，同时不断反思和调整，优化教学效果亲子共读技巧语调丰富，表情生动适时提问，激发思考在朗读绘本时，应根据故事情节和角色特点，变换语调在阅读过程中，适时插入提问，引导儿童思考和预测，和语速，使用丰富的表情和适当的肢体语言，增强故事保持注意力和参与度提问应当有层次和针对性，从简的吸引力和感染力单的事实性问题到开放性的推理和评价问题例如，可以为不同角色设定不同的声音，表现角色的情例如绪变化；遇到惊险或紧张的情节时，可以放慢语速，降•事实性问题图中有几只小动物？它们在做什么？低音量，制造悬念；遇到欢快的情节，则可以语速稍快•推理性问题你觉得小熊为什么会这样做？，语调上扬，传递愉悦感•评价性问题如果你是故事中的主角，你会怎么朗读时的表情和眼神交流也非常重要，它们能够增强儿解决这个问题？童的投入感和参与感，建立更紧密的情感连接提问时要给予儿童足够的思考时间，尊重不同的回答，鼓励多元思考鼓励复述与表达鼓励儿童用自己的话复述故事情节，表达对故事的理解和感受复述可以帮助儿童整合信息，发展语言组织能力和叙事能力可以采用不同形式的复述•完整复述按照故事发展顺序完整讲述•关键词复述提供关键词，让儿童围绕关键词展开叙述•接力复述多个儿童轮流讲述故事的不同部分教师引导策略开放式问题促进思考创设情境，激发情感共鸣在绘本教学中，教师应多使用开放式问题，而非封闭式问题开放式问题没有标准答案，能够引发儿童深入通过创设与绘本相关的情境，帮助儿童更好地融入故事，产生情感共思考，表达个人见解鸣可以使用音乐、道具、动作等辅助手段，增强故事的感染力封闭式问题例如小熊找到蜂蜜了吗？（只需回答是或否）例如，阅读《下雨天》时，可以播放雨声背景音，或者用喷雾器模拟细雨，让儿童感受雨天的氛围开放式问题例如你觉得小熊是怎么找到蜂蜜的？如果你是小熊，你会用什么方法找蜂蜜？有效的开放式问题能够激发儿童的批判性思维和创造性思维，帮助他们建立更深层次的理解结合生活经验增强理解教师应当帮助儿童将绘本内容与自身生活经验建立联系，增强理解和共鸣可以引导儿童回忆类似的经历，或者思考如何将故事中的道理应用到生活中例如，阅读《爷爷一定有办法》后，可以请儿童分享自己或家人如何修补旧物品的经历，讨论物品循环利用的意义多感官教学法视觉教学听觉教学触觉教学绘本本身就是一种视觉艺术，教师应充分利用听觉是绘本阅读中另一个重要的感官通道除触觉体验能够加深儿童的感知和记忆通过触绘本的视觉元素，引导儿童观察图画细节，理了故事朗读，还可以引入音乐、音效等听觉元摸、操作等活动，让抽象概念具体化，增强学解色彩、线条、构图等视觉语言的表达素，丰富阅读体验习效果可以通过以下方式增强视觉教学效果听觉教学的方法包括触觉教学的实施方式使用放大镜观察图画细节有表情、有节奏的朗读，注重语调变化使用触摸书，让儿童感受不同材质和纹理•••比较同一画面在不同时间或情境下的变化使用与故事情节相匹配的背景音乐提供与故事相关的实物或模型供儿童触摸•••引导儿童注意色彩与情绪的关系加入环境音效，如动物叫声、自然声音等开展手工活动，如制作简单的立体书•••讨论插画师使用的艺术技法和风格鼓励儿童模仿故事中的声音或对话通过肢体动作模仿故事中的场景或动作•••创作与绘本主题相关的简单歌谣利用粘土、彩泥等材料创作故事角色••绘本课程中的情绪教育通过故事角色体验情绪培养同理心和社会技能绘本中的人物角色经历各种情绪变化，这为儿童提供了安全地探索和体验不同情绪的机会绘本故事提供了理解他人感受、发展同理心的绝佳素材教师可以引导儿童思考角色的动机教师可以引导儿童关注角色的表情、动作和言语，理解角色的情绪变化及其原因和感受，讨论如何与他人和谐相处例如，在阅读《我生气了》这本绘本时，教师可以提问小兔子为什么生气？它的脸上有什例如，阅读《彩虹鱼》后，可以讨论分享的重要性和友谊的真谛让儿童思考如果你是彩么变化？它是怎么表达生气的？通过这些问题，帮助儿童认识到生气是一种正常的情绪，并虹鱼，你会怎么做？为什么？学习如何识别和表达这种情绪通过这些讨论，儿童能够发展出更复杂的社会认知，学习处理人际关系的技能，这些能力对引导儿童识别与表达情感儿童的终身发展至关重要在绘本阅读过程中，教师应鼓励儿童识别并命名自己的情绪，表达自己的感受可以使用情绪词汇表，丰富儿童的情绪表达能力活动示例制作情绪面具，表演不同的情绪状态•创建情绪日记，记录每天的情绪变化•角色扮演练习，体验故事中角色的情感历程•儿童情绪艺术表达从绘本到创作绘画是儿童表达情绪和理解故事的重要途径通过艺术创作，儿童能够将内心的感受外化，这不仅有助于情绪的疏导，也能加深对绘本内容的理解和记忆「艺术为儿童提供了一种语言，让他们能够表达那些可能尚未找到言语来描述的情感和想法」在绘本课程中，可以设计多种艺术表达活动123情绪色彩绘画故事续编绘画角色情绪变化画引导儿童使用不同的颜色表达各种情绪鼓励儿童想象并绘制绘本故事的后续发请儿童绘制同一角色在不同情绪状态下，如红色代表愤怒，蓝色代表平静，黄展这种活动能够激发创造力，同时也的表情和动作这有助于提高儿童对情色代表快乐等请儿童为绘本中的情景反映出儿童对故事的理解和情感投入绪细微变化的观察能力和表达能力选择合适的色彩进行创作第四章绘本课程实操与案例分析理论指导实践，实践深化理论本章将通过具体的绘本教学案例，展示绘本课程的实际操作方法和技巧，帮助教师将前面所学的理论知识转化为教学实践我们将分析多个经典绘本的教学设计，包括教学目标、环节安排、活动设计等方面，并提供详细的教学流程和实施建议同时，还将分享一些实际教学中可能遇到的问题及其解决方案，帮助教师应对各种教学情境案例分享经典绘本教学设计123《好饿的毛毛虫》教学设计《猜猜我有多爱你》教学设计《小蓝和小黄》教学设计教育价值数字概念、食物认知、生命周期、健教育价值亲情表达、空间概念、情感认知教育价值友谊、多样性、色彩认知、情感体验康饮食教学目标教学目标教学目标理解并表达爱的情感了解友谊的意义，学习分享和关心••认识数字，理解数量与数字的对应关系•1-5学习描述距离和空间的词汇认识基本色彩及其混合效果••了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程•增强亲子情感交流培养包容和尊重不同的态度••区分健康食物和垃圾食品•核心活动核心活动核心活动我爱你创意表达用动作表示爱的大小色彩实验蓝色和黄色颜料混合••毛毛虫吃水果游戏按顺序喂毛毛虫纸卡•亲情卡片制作制作表达爱意的卡片友谊拼图两人合作完成拼图任务••变形记用简单材料制作毛毛虫变蝴蝶模型•角色扮演扮演小兔子和大兔子，表达爱意不同但相同讨论探讨差异与共同点••健康食物分类区分故事中的健康食物•课程活动设计示范故事复述比赛绘本主题手工制作角色扮演与情景剧表演活动目标培养语言表达能力，提高故事理解能力，增强自信心活动目标发展精细动作能力，培养创造力，深化对故事的理解活动目标培养表达能力和团队合作精神，深化对故事角色和情节的理解活动准备活动准备活动准备•绘本多本（已经阅读过的）•各种手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）•计时器、评分表•示范作品或图片•简单的道具和服装•小奖品（鼓励性质）•相关绘本作为参考•分角色的剧本（根据绘本改编）•表演区域布置活动流程活动流程活动流程

1.教师说明比赛规则和评分标准

1.回顾绘本故事，确定手工主题

2.儿童抽签决定复述顺序和绘本

2.教师示范基本制作方法

1.共同讨论绘本故事，选择表演片段

3.每名儿童有3分钟时间复述故事

3.儿童自主创作，教师巡回指导

2.分配角色，讨论角色特点

4.其他儿童担任评委，根据流畅度、完整性、表现力等评分

4.作品展示与分享，讲述创作想法

3.小组排练（10-15分钟）

5.总结评价，颁发小奖品

5.将作品布置在教室中，创造主题环境

4.各组轮流表演，其他儿童观看

5.表演后讨论，分享感受和收获绘本课程评估方法观察法提问与讨论法通过系统观察儿童在绘本活动中的表现，评估其参与度、理解水平通过设计不同层次的问题，评估儿童对绘本内容的理解深度和思维和能力发展水平观察要点包括问题类型可包括•注意力集中程度和持续时间•回忆性问题考查对故事基本情节的记忆•对提问的回应质量•理解性问题测试对故事含义的理解•主动参与讨论的频率•应用性问题将故事与生活经验联系•与同伴互动的方式•评价性问题对故事角色或情节进行评价•情绪反应和兴趣表现在讨论中观察儿童的语言表达能力、思维逻辑和情感态度，全面评教师可以使用观察记录表，对每个儿童的表现进行记录和分析，及估学习效果时调整教学策略家长反馈作品评估与档案袋通过家长问卷、访谈或家校交流活动，收集家长对儿童在家阅读行收集儿童在绘本活动中创作的各类作品，建立个人学习档案袋，评为和兴趣变化的反馈估其创造力和表达能力关注的方面包括档案袋内容可包括•儿童主动要求阅读的频率•与绘本相关的绘画作品•对绘本故事的回忆和讨论•手工制作成果•阅读兴趣的变化和拓展•故事改编或续写•阅读行为对其他方面的影响•表演活动的照片或视频家长反馈能够提供教室环境之外的评估信息，更全面地了解绘本课定期整理和评估档案袋，追踪儿童的学习进步和发展变化程的效果绘本课程资源推荐绘本资源平台音视频资源以下是一些优质的绘本资源平台，教师可以根据需要选择使用以下是一些适合绘本教学的音视频资源图怪兽绘本故事模板提供丰富的绘本模板，可用于自制简单绘本https://818ps.com/muban/huibengushi.html喜马拉雅FM有专业配音的绘本朗读音频企鹅童话提供绘本动画视频和音频国家数字图书馆少儿馆提供大量优质电子绘本资源网易云课堂有关于绘本教学的专业课程绘本中国专注于原创绘本的展示和推广平台哔哩哔哩包含多种绘本朗读和教学视频童书妈妈分享绘本推荐和阅读指导的公众号优质绘本出版社以下出版社出版的绘本质量较高，值得关注蒲蒲兰绘本馆引进国际优质绘本，翻译质量高明天出版社国内原创绘本的重要出版机构北京科学技术出版社科普类绘本资源丰富接力出版社经典儿童文学和绘本出版商南海出版公司引进多元文化背景的优质绘本绘本课程常见问题与解决方案123儿童注意力不集中家长配合度低教师绘本素养不足问题表现问题表现问题表现阅读过程中东张西望、小动作多家长不重视绘本阅读绘本选择不当•••无法坚持听完整个故事亲子共读频率低朗读技巧欠缺•••容易受外界干扰而分心不愿意购买或借阅绘本延伸活动设计单一•••解决方案解决方案解决方案调整活动节奏将绘本分段阅读，穿插互动环节开展亲子培训举办绘本阅读工作坊，讲解绘本的重要定期专业培训参加绘本教学专业培训课程性增加感官刺激加入音效、道具等吸引注意力同伴学习建立教师学习共同体，相互观摩学习建立有效沟通通过微信群、家访等方式加强沟通互动提问适时提问，保持儿童参与感阅读专业书籍学习绘本教学相关理论和方法分享成功案例展示绘本阅读对儿童发展的积极影响选择适合的绘本根据儿童年龄选择长度和难度适宜的资源积累建立个人绘本资源库和活动设计库绘本反思与调整定期反思教学效果，不断改进方法图书借阅系统建立班级绘本借阅制度，降低家长负担阅读环境优化创造安静、舒适的阅读环境亲子活动组织亲子绘本活动，增强家长参与感绘本课程未来发展趋势数字绘本与互动电子书跨学科融合课程设计个性化与差异化教学策略随着科技的发展，数字绘本和互动电子书将成为重要的绘本形未来的绘本课程将更加注重与其他学科的融合，打破学科界限未来的绘本课程将更加注重个性化和差异化教学，根据儿童的式这些新型绘本具有以下特点，创造综合性的学习体验个体差异提供定制化的学习体验•多媒体元素集成音频、视频、动画等•绘本+科学通过科学主题绘本探索自然现象•多层次绘本选择根据阅读能力提供不同难度的绘本•互动性读者可以通过触摸、滑动等操作与故事互动•绘本+数学利用故事情境理解数学概念•兴趣导向基于儿童兴趣点选择主题和活动•个性化根据读者反应调整内容和难度•绘本+艺术结合音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式•多元评估采用多种方式评估不同类型的学习成果•实时反馈提供即时的阅读指导和评估•绘本+社会探讨文化多样性、环保等社会议题•弹性学习路径允许儿童按自己的节奏和方式学习数字绘本不会完全取代传统纸质绘本，而是作为重要补充，拓跨学科融合将帮助儿童建立知识间的联系，发展综合思维能力个性化教学将充分尊重儿童的独特性，满足不同儿童的发展需展绘本的表现形式和教育功能教师需要学习如何有效整合数，形成更完整的世界观求，让每个儿童都能获得最适合的教育字资源，创造更丰富的阅读体验数字化时代的绘本教学数字技术正在深刻改变绘本教学的方式和内容互动电子书不仅为儿童提供了多感官的阅读体验，还能根据儿童的反应和选择提供个性化的内容，创造更加沉浸式的故事体验「数字绘本不是简单地将纸质绘本搬上屏幕，而是利用数字技术的独特优势，创造新的阅读和学习方式」数字绘本的优势数字绘本教学的挑战支持多语言切换，方便语言学习需要控制屏幕使用时间，避免过度依赖••内置词汇解释和阅读辅助功能教师需要具备基本的数字素养••可调整文字大小和页面布局数字资源质量参差不齐，需要精心筛选••提供实时反馈和学习数据可能减少真实的社交互动••突破地域限制，获取全球优质资源需要考虑设备和网络条件的限制••培训总结通过本次绘本课程培训，我们系统地探讨了绘本教学的理念、方法和实践，旨在帮助教师掌握科学有效的绘本教学技能，为儿童创造丰富多彩的阅读体验和学习机会绘本教育的核心理念科学的课程设计绘本课程是儿童早期教育的重要组成部分，它不仅能够促进语言发展，还能培养儿童成功的绘本课程需要科学的设计原则作为指导教师应根据儿童的认知发展特点，选的观察力、想象力、创造力和审美能力，帮助儿童建立积极的情感态度和价值观念择适合的绘本，设计有层次、有挑战性的教学活动，促进儿童的主动参与和深度思考绘本教学应以儿童为中心，尊重儿童的兴趣和需求，创造愉快的阅读体验BOPPPS教学模式为绘本课程提供了清晰的结构框架，有助于提高教学效果多样化的教学方法持续的实践与反思绘本教学方法应当多样化，包括亲子共读、教师引导、多感官教学等多种策略教师绘本教学是一个需要不断实践和反思的过程教师应当积极尝试不同的教学策略，观需要掌握丰富的教学技巧，如提问、讨论、角色扮演等，创造互动、参与式的学习环察儿童的反应和学习效果，及时调整和优化教学方案通过持续的专业学习和同伴交境同时，还应关注情绪教育，帮助儿童认识和表达情感流，不断提升自己的绘本教学能力和专业素养互动环节现场绘本教学模拟经验分享与交流为了巩固所学内容，我们将进行现场绘本教学模邀请参训教师分享自己在绘本教学中的经验和心拟活动，请参训教师分组进行得分组准备（20分钟）•成功的绘本教学案例•每组3-5人，选择一本绘本•遇到的困难和解决方法•根据BOPPPS模式设计简短教学方案•创新的活动设计和教学技巧准备必要的道具和材料儿童和家长的反馈情况••教学展示（每组分钟）10分享形式灵活，可以是口头介绍、展示或短PPT•一人担任主讲教师，其他组员扮演儿童视频等每位分享者有3-5分钟时间，之后可以完整呈现一个绘本教学过程进行简短的问答和讨论•展示至少一个延伸活动•答疑解惑与资源推荐评价与反馈（每组分钟）5培训讲师将解答参训教师在绘本教学中遇到的具其他组进行评价和建议•体问题，并提供个性化的建议和资源推荐教师培训讲师提供专业指导•可以提前准备问题，也可以现场提问课程资料与联系方式培训课件与资料下载推荐绘本书单本次培训的所有课件和补充资料已上传至云盘，请我们精心筛选了适合不同年龄段儿童的优质绘本书扫描以下二维码或使用链接下载单下载链接岁启蒙绘本（本）https://pan.baidu.com/s/xxxxxxxxxxxx0-350岁经典绘本（本）3-6100提取码ABCD情绪管理主题绘本（本）30资料内容包括科学启蒙绘本（本）40培训完整版•PPT中国传统文化绘本（本）35绘本教学设计模板•多元文化理解绘本（本）25教学法详细说明•BOPPPS书单包含每本绘本的简介、适读年龄、教育价值和绘本活动设计例•100教学建议，可在下载资料中查阅完整内容绘本教学评估工具包•讲师联系方式相关研究文献和专业书籍推荐•如有任何问题或需要进一步的指导，欢迎联系培训讲师电子邮箱pictureBook@education.com微信公众号绘本教育研究中心谢谢聆听！期待大家用绘本点亮孩子的世界感谢各位教师参加本次绘本课程培训！希望通过这次学习，您对绘本教学有了更深入的了解，掌握了更多实用的教学方法和技巧绘本是连接成人与儿童的桥梁，是开启儿童心灵和智慧的钥匙作为教师，我们有幸能够通过绘本，陪伴儿童探索丰富多彩的世界，体验多元的情感，建立积极的价值观「一本好的绘本就像一盏明灯，照亮儿童的心灵，引导他们在知识和情感的海洋中航行」希望每位教师都能成为这盏明灯的守护者，用专业的知识和温暖的心灵，创造富有教育意义和情感温度的绘本课程，让每个孩子都能在绘本的世界中找到乐趣、获得成长让我们共同努力，用绘本点亮孩子的世界，陪伴他们健康快乐地成长！。