学校监护人面试题和答案

学校监护人面试题和答案

一、选择题（本题型共15题，每题2分，共30分）

1.学校监护人的核心法律依据是我国哪部法律？（）A.《中华人民共和国民法典》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》

2.以下哪项不属于学校监护人的基本职责？（）A.保障学生按时入学、接受规定年限教育B.代替学校对学生进行日常管理和纪律处分C.配合学校开展教育教学活动，提供必要支持D.关注学生身心健康，及时与学校沟通学生情况

3.当学校需要与监护人确认学生请假事宜时，监护人应如何回应？（）A.仅通过电话告知即可，无需书面确认B.及时回复，说明请假原因及返校时间C.因工作繁忙可延迟24小时回复D.若无法亲自处理，可委托他人代答

4.学校组织学生参加校外实践活动，监护人的首要责任是？（）A.确保学生携带足够的个人物品B.提前告知学生活动风险并签署知情同意书C.主动联系学校要求增加安全保障措施D.安排学生自行前往集合地点

5.监护人发现学生存在心理困扰时，正确的处理方式是？（）第1页共20页A.认为是“青春期正常现象”，不予干预B.立即带学生去医院心理科就诊，不告知学校C.主动与班主任沟通，配合学校心理辅导D.要求学校更换心理老师

6.关于监护人参与学校家长会，以下说法正确的是？（）A.若工作繁忙可委托其他家人代替，无需提前告知班主任B.应准时参加，认真记录老师反馈的学生情况C.仅需关注孩子成绩，无需了解其他方面D.会上可直接要求老师增加对孩子的关注

7.当学生在学校与同学发生冲突导致受伤，监护人应？（）A.直接向学校索赔B.联系对方家长要求赔偿C.冷静了解事情经过，配合学校调查D.带学生回家休养，暂不告知学校

8.监护人需要向学校提供学生特殊情况说明（如过敏史、慢性病等）时，应通过什么方式？（）A.在班级群中公开提及B.单独与班主任或学校负责人沟通C.仅告知同桌同学D.无需主动说明，学校会自行发现

9.以下哪种行为可能违反监护人的责任？（）A.督促学生完成学校布置的作业B.因孩子成绩差，要求其退学打工C.配合学校开展家校共育活动D.关注学生课后安全，避免独自前往危险区域第2页共20页

10.学校调整课程安排时，监护人应如何做？（）A.不关注，认为与自己无关B.主动向班主任了解调整原因，配合学生适应C.要求学校完全按照自己的想法调整D.仅在孩子抱怨时向学校反馈

11.监护人在与学校沟通学生问题时，应避免的行为是？（）A.理性表达诉求，提供具体事实B.情绪激动，指责学校或老师C.耐心倾听学校的解释D.共同探讨解决问题的方案

12.学生因家庭变故（如父母离异）出现情绪波动，监护人应？（）A.仅在孩子要求时给予安慰B.主动与学校心理老师沟通，制定支持计划C.认为时间会解决问题，无需干预D.向学校隐瞒情况，避免影响孩子

13.关于监护人对学生的安全教育，以下说法正确的是？（）A.仅需在开学时强调一次安全问题B.日常关注交通、防溺水、网络安全等方面，定期与孩子讨论C.认为学校已负责安全，无需额外教育D.仅在学校发生安全事故后才进行教育

14.当学校要求监护人参与学生综合素质评价时，监护人应？（）A.提供客观真实的学生日常表现，配合评价工作B.仅填写对孩子有利的内容，忽略缺点C.认为评价是学校的事，不参与D.要求学校降低评价标准第3页共20页

15.监护人在学校活动中（如运动会、艺术节）的角色是？（）A.仅负责给孩子加油，不参与组织B.主动协助学校工作人员，提供志愿服务C.要求学校为孩子安排特殊位置D.认为与自己无关，不参与

二、判断题（本题型共15题，每题1分，共15分）

1.学校监护人的监护职责在学生年满18周岁后自动终止（）

2.监护人可将学生的日常管理完全委托给学校，自己无需承担责任（）

3.学校对学生的安全教育属于监护人的责任范围（）

4.监护人发现学生在校遭受校园欺凌时，应向学校报告（）

5.监护人有权要求学校公开学生的考试成绩及排名（）

6.与学校沟通时，监护人应尊重老师的专业意见，不盲目质疑（）

7.学生在校期间的所有安全责任由学校承担，与监护人无关（）

8.监护人需定期与孩子沟通学习情况，了解其在校适应状态（）

9.学校调整作息时间时，监护人应让孩子严格按照学校时间执行，无需适应（）

10.监护人可代替学生签署学校要求的各类文件（如活动同意书）（）

11.学生出现逃学行为时，监护人应及时与学校联系，共同寻找原因（）

12.监护人对学生的心理健康关注仅需在孩子出现明显问题时进行（）第4页共20页

13.学校组织的校外研学活动，监护人无需了解活动内容，直接让孩子参加即可（）

14.当学校与监护人对学生教育方式有分歧时，应优先尊重学校的教育方案（）

15.监护人需配合学校完成学生体质健康监测工作，提供必要数据（）

三、简答题（本题型共15题，每题3分，共45分）

1.简述学校监护人在学生日常学习中的主要责任

2.当学生因违反校规受到处分时，监护人应如何配合学校处理？

3.学校要求监护人参与家校共育活动（如家长课堂），简述参与的意义

4.简述监护人在学生与同学发生矛盾时的沟通原则

5.学生突发疾病（如发烧、过敏）时，监护人应如何与学校配合处理？

6.简述监护人需要向学校主动反馈的学生特殊情况有哪些

7.当学校需要监护人提供学生户籍、居住证明等材料时，应如何处理？

8.简述监护人在学生使用电子产品方面的管理责任

9.学生成绩下滑时，监护人应如何与孩子、学校共同应对？

10.简述监护人在学生生涯规划（如初中选科、高中专业方向）中的作用

11.学校开展心理健康教育活动，监护人应如何配合促进学生心理发展？

12.当监护人对学校的教育教学安排有疑问时，应通过什么途径沟通？第5页共20页

13.简述监护人在学生安全教育中的具体做法（至少列举3点）

14.学生在校外发生意外事故（非学校责任），监护人应如何与学校协作？

15.简述监护人参与学校安全演练（如消防、地震演练）的重要性

四、案例分析题（本题型共10题，每题5分，共50分）案例1学生小明（10岁）近期多次未完成作业，上课注意力不集中，班主任多次与家长沟通，家长仅表示“孩子玩心重，多督促就好”，未采取实际措施作为小明的监护人，应如何处理？案例2学校组织学生参加为期3天的社会实践活动，出发前告知监护人活动中有户外徒步环节，需携带运动鞋、防晒用品等但小明的监护人未重视，未准备徒步装备，导致小明在活动中因鞋子不合脚受伤此情况中监护人是否尽到责任？请说明理由案例3学生小红（12岁）向班主任反映被同学长期嘲笑其家庭情况（父母离异），导致情绪低落、不愿上学作为小红的监护人，应如何与学校、孩子沟通处理？案例4学校通知监护人，小红近期因与同学发生冲突被停课反思3天，监护人认为是学校小题大做，直接到学校找老师争吵，要求立刻让孩子复课这种做法是否正确？应如何正确处理？案例5学生小刚（14岁）沉迷网络游戏，经常熬夜打游戏，白天上课精神萎靡监护人发现后，直接没收手机，禁止孩子使用网络，导致孩子与监护人关系紧张，甚至出现对抗情绪作为监护人，应如何正确引导孩子合理使用电子产品？案例6学校要求监护人填写学生成长档案，需记录孩子在家的兴趣爱好、劳动表现等小明的监护人仅填写了成绩，未提及其他方面这种做法对吗？为什么？第6页共20页案例7学生小丽（8岁）在学校体检中被发现视力下降，学校建议佩戴眼镜并定期复查监护人认为“孩子还小，视力会恢复”，未带孩子去医院检查和配镜作为监护人，应如何处理？案例8学校组织家长会，要求监护人带孩子参加，部分监护人因工作原因无法参加，仅委托家人前往并表示“孩子成绩好就行，其他不用管”这种做法是否合理？为什么？案例9学生小强（11岁）因父母出差，临时由爷爷（监护人）送校，爷爷未提前告知班主任，当天迟到1小时，导致小强错过早读班主任联系爷爷时，爷爷表示“路上堵车，孩子安全到了就行”作为监护人，应如何承担责任？案例10学校开展“亲子阅读”活动，要求监护人每周与孩子共同阅读1小时并记录心得小明的监护人仅在老师检查时临时补写记录，未实际执行这种做法对学生成长有何影响？应如何改进？

五、情景模拟题（本题型共10题，每题6分，共60分）（以下情景中，请简述你作为学校监护人的具体应对措施，每小题需包含“与学生沟通”“与学校沟通”“后续行动”三个部分）

1.情景孩子放学回家后情绪低落，不愿说话，你询问后得知他在学校被同学起侮辱性绰号，感到委屈

2.情景学校通知你，孩子近期上课频繁走神，作业质量下降，怀疑孩子有早恋倾向，你该如何处理？

3.情景你收到学校老师的私信，反映孩子上课小动作多，影响其他同学，你与孩子沟通时，孩子表示“老师太严格，我只是想放松”

4.情景学校要求监护人参加“学生生涯规划”讲座，但你对孩子未来方向完全没有想法，应如何准备和参与？第7页共20页

5.情景孩子参加学校运动会时扭伤脚踝，学校及时送医并通知你，你赶到医院后，医生说需要休息一周，你该如何与学校沟通后续学习和活动安排？

6.情景你在班级群看到其他家长讨论孩子参加校外补习班的事，你家孩子成绩中等，你是否需要跟风报班？应如何决定？

7.情景孩子因父母离异，近期经常在学校与同学发生冲突，甚至出现逃课现象，你作为监护人应如何与孩子、学校建立信任并解决问题？

8.情景学校组织学生参加“校园开放日”，邀请监护人进入课堂听课，你发现老师讲课风格与孩子性格不符，孩子上课难以适应，你该如何与老师沟通？

9.情景你发现孩子在日记中写“活着没意思”，情绪非常低落，你该如何与孩子沟通，是否需要联系学校？

10.情景学校开展“家长志愿者”活动，你希望参与但担心时间冲突，应如何与学校协调并安排？

六、论述题（本题型共10题，每题8分，共80分）

1.论述学校监护人在促进学生全面发展（德、智、体、美、劳）中的核心作用

2.结合《中华人民共和国家庭教育促进法》，论述学校监护人的法定职责与法律责任

3.论述学校与监护人在学生教育中的“协同育人”机制，以及如何实现高效协作

4.论述在“双减”政策背景下，学校监护人如何平衡家庭辅导与校外培训，避免增加学生负担第8页共20页

5.论述监护人如何通过日常沟通与陪伴，帮助学生建立正确的价值观和行为规范

6.结合实际，论述监护人在学生网络安全保护中的责任与具体措施

7.论述学校监护人如何应对学生青春期叛逆问题，建立有效的亲子沟通模式

8.论述监护人在学生心理健康教育中的角色，如何早期识别心理问题并干预

9.论述学校监护人参与教育决策（如课程选择、活动安排）时，应遵循的原则

10.结合案例，论述学校监护人如何在“家校社协同”中发挥桥梁作用，整合教育资源

七、多选题（本题型共15题，每题3分，共45分）（以下每题至少有2个正确答案，多选、少选、错选均不得分）

1.学校监护人在与学校沟通时，应具备的基本素质包括（）A.尊重学校的教育专业性B.主动提供学生真实情况C.理性表达诉求，不情绪化D.仅关注孩子成绩，无需其他方面信息

2.学生出现以下哪些情况时，监护人需立即与学校联系？（）A.连续两天未到校上课B.告知身体不适（如发烧39℃）C.与同学发生严重冲突并受伤D.考试成绩比上次下降10分

3.学校监护人的法律责任包括（）A.保障学生接受义务教育的权利第9页共20页B.配合学校落实学生安全教育措施C.对学生的违法行为承担连带责任D.维护学校正常教学秩序，不干扰学校管理

4.关于学生隐私保护，监护人应做到（）A.不随意泄露学生个人信息给他人B.尊重学校不公开学生隐私的决定C.不要求学校公开其他学生的成绩D.在班级群中分享学生照片时，经学校同意

5.监护人在学生使用手机方面，合理的管理措施包括（）A.规定使用时段（如睡前1小时禁止使用）B.与孩子约定手机使用时长，避免沉迷C.安装手机管理软件，监控使用情况D.完全禁止孩子使用手机，避免接触网络

6.当学校需要监护人参与学生综合素质评价时，监护人提供的信息应包括（）A.学生在家的劳动表现B.学生的兴趣爱好与特长C.学生的性格特点与人际交往情况D.学生的考试分数及排名

7.学生出现逃学行为，可能的原因有（）A.学习压力过大B.与同学关系紧张C.家庭环境问题（如父母争吵）D.学校课程枯燥

8.监护人参与学校家长会的积极作用包括（）第10页共20页A.全面了解孩子在校表现B.与老师建立信任关系，共同解决问题C.学习科学的家庭教育方法D.直接干预老师的教学安排

9.学校要求监护人签署《学生安全责任书》时，应重点关注的内容包括（）A.学生在校期间的安全责任划分B.学生特殊体质或疾病的注意事项C.校外活动的安全风险提示D.学校的安全保障措施

10.监护人在学生生涯规划中的具体行动包括（）A.引导孩子认识自身兴趣与优势B.与孩子讨论未来发展方向，尊重其意愿C.收集职业信息，帮助孩子了解不同行业D.直接为孩子选择“热门”专业

11.学生出现校园欺凌行为（施暴者），监护人应如何处理？（）A.立即向学校报告，不隐瞒B.向对方家长沟通，共同教育双方孩子C.要求学校开除对方学生，不考虑教育改进D.引导孩子认识错误，承担责任，学习正确处理冲突的方式

12.监护人在学生参加校外竞赛或活动时，应注意的事项包括（）A.了解活动的安全性与教育意义B.不盲目追求奖项，避免增加孩子压力C.与学校沟通，确保不影响正常学习D.要求活动主办方提供高额奖金第11页共20页

13.关于监护人对学生零花钱的管理，合理的做法是（）A.根据家庭经济情况给予适当零花钱B.引导孩子合理规划零花钱，学习理财意识C.禁止孩子拥有零花钱，避免乱花钱D.定期询问零花钱使用情况，及时纠正不当消费

14.学生出现网络成瘾倾向时，监护人可采取的措施有（）A.增加亲子陪伴时间，参与孩子喜欢的活动B.与孩子约定上网时间，超时需承担后果C.通过家庭规则限制网络使用（如周末可适当使用）D.直接没收孩子手机，强制戒断

15.学校监护人的“教育协同”意识包括（）A.理解学校教育的专业性，不越位干预B.主动配合学校的教育计划，提供支持C.积极参与学校教育资源整合，如家长讲师团D.仅在孩子遇到问题时与学校沟通，无需主动联系答案汇总

一、选择题

1.A

2.B

3.B

4.B

5.C

6.B

7.C

8.B

9.B

10.B

11.B

12.B

13.B

14.A

15.B

二、判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.×

6.√

7.×

8.√

9.×

10.√

11.√

12.×

13.×

14.×

15.√

三、简答题第12页共20页

1.监督孩子按时完成作业，培养良好学习习惯；关注孩子学习态度与方法，及时与老师沟通学习困难；配合学校教学安排，提供必要的学习资源（如辅导、学习环境）

2.主动向学校了解处分原因及依据；与孩子沟通，引导其认识错误；配合学校制定改进计划，监督孩子执行；定期与老师反馈孩子改正情况

3.了解教育政策与方法，提升家庭教育能力；与其他家长交流经验，形成教育合力；增强家校信任，共同促进学生全面发展

4.先倾听孩子陈述，了解事情真相；不偏袒自己孩子，客观分析矛盾；尊重学校调查结果，配合调解；引导孩子学习解决冲突的方法（如道歉、沟通）

5.立即联系班主任，说明情况及预计到院时间；配合校医做好病情记录，提供孩子病史（如过敏史）；按医嘱让孩子休息，与老师保持沟通，安排补课计划

6.学生特殊体质（如哮喘、过敏）、心理状态（如焦虑、抑郁）、家庭重大变故（如亲人离世、父母离异）、校外不良交往等

7.及时准备材料，按学校要求提交；核对材料信息，确保准确无误；保留复印件或扫描件，方便后续使用；主动与学校确认材料接收情况

8.规定使用电子产品的时间与场景（如学习时关闭网络）；引导孩子合理使用（如观看教育视频、查阅学习资料）；关注孩子浏览内容，避免不良信息接触

9.与孩子耐心沟通，了解成绩下滑原因（如知识点不懂、学习方法不当）；与老师联系，分析具体问题（如课堂参与度、作业质量）；制定针对性改进计划（如课后辅导、调整学习方法）第13页共20页

10.引导孩子认识自身兴趣与能力倾向；与孩子讨论不同方向的可能性，尊重其自主选择；提供相关信息（如职业介绍、高校专业解读），帮助孩子理性规划

11.鼓励孩子参与心理健康活动，主动与心理老师沟通；学习心理知识，识别孩子情绪变化；营造安全的家庭氛围，让孩子愿意表达内心想法

12.通过班主任预约面谈时间，避免在班级群公开质疑；准备具体问题清单（如“孩子上课走神的具体表现”）；认真记录老师反馈，共同探讨解决方案

13.定期讲解安全知识（如交通安全、防溺水）；与孩子约定安全规则（如不独自去河边、不接受陌生人物品）；参与学校安全演练，让孩子实践逃生技能

14.冷静了解事故经过，配合学校调查；明确事故责任归属，依法维权（如通过法律途径解决）；与学校沟通后续处理方案，确保学生权益

15.增强安全意识，了解避险方法；与孩子共同参与，提升应对能力；理解学校安全工作的重要性，支持学校安全管理

四、案例分析题

1.应主动与班主任沟通，了解具体原因（如学习基础差、课程难度大）；制定每日学习计划，监督孩子完成作业；每周与孩子讨论学习问题，鼓励其表达困难；定期与老师反馈孩子进步，及时调整辅导方案

2.未尽到责任；理由监护人未按学校要求准备活动装备，未关注学生安全细节，对活动风险重视不足，导致孩子受伤，需承担相应责任第14页共20页

3.与孩子耐心沟通，了解被嘲笑的具体情况，给予情感支持；主动联系班主任，说明情况，要求学校介入处理，制止嘲笑行为；与学校心理老师合作，对孩子进行心理疏导，帮助建立自信

4.不正确；正确处理冷静与老师沟通，了解冲突具体经过，不指责老师；尊重学校处理决定，配合孩子反思错误；与孩子共同制定改进计划，避免类似冲突发生

5.方法不合理；正确引导与孩子约定游戏时间（如周末2小时），规定睡前1小时不接触电子设备；通过共同活动（如运动、阅读）转移孩子对游戏的注意力；与孩子一起制定网络使用规则，培养自控力

6.不正确；理由成长档案需全面反映学生综合素质，仅填写成绩忽略其他方面（如品德、劳动、兴趣），无法让学校全面了解学生，不利于个性化教育

7.不正确；应带孩子到医院眼科检查，确认视力下降原因，及时配镜；与学校沟通，调整学习安排（如座位靠近黑板）；定期复查视力，监督孩子养成良好用眼习惯（如不在强光下看书）

8.不合理；理由家长会是家校沟通的重要平台，参与能让监护人全面了解孩子在校情况，仅委托家人参加可能遗漏关键信息，不利于家校协作

9.未承担责任；理由监护人未提前告知班主任孩子将由爷爷送校，未考虑到学校需提前安排接送事宜，导致孩子迟到，需向学校说明情况并道歉，加强与学校的日常沟通

10.做法不对；影响未实际执行亲子阅读，无法让孩子养成阅读习惯，错过与孩子共同成长的机会，不利于亲子关系及孩子学习能力提第15页共20页升；改进制定每周阅读计划，与孩子共同选择书籍，记录阅读心得，定期与老师分享孩子的阅读反馈

五、情景模拟题

1.与学生沟通蹲下来倾听孩子的感受，说“妈妈/爸爸知道你受委屈了，愿意和我说说发生了什么吗？”；与学校沟通联系班主任，说明“孩子今天情绪不好，我了解到被起绰号的事，希望学校能介入调解，避免类似情况发生”；后续行动引导孩子“被嘲笑不是你的错，我们可以一起想办法保护自己，比如告诉老师或远离对方”，与对方家长沟通，要求制止孩子的不当行为

2.与学生沟通用温和的语气问“最近是不是有什么心事？和妈妈/爸爸说说，我们一起面对”，不直接问“是不是早恋”，避免孩子隐瞒；与学校沟通联系班主任，询问“孩子近期的课堂表现和同学关系，是否有异常情况”，表示愿意配合学校观察；后续行动关注孩子社交圈，了解其是否有信任的朋友，与孩子约定“有困难随时说，我们一起解决”，避免过度干预

3.与学生沟通“老师说你上课小动作多，能和我说说当时在想什么吗？”，倾听孩子的想法，引导“课堂上需要专注，如果你觉得无聊，可以举手问老师问题”；与学校沟通向老师表示“感谢反馈，我们在家也会提醒孩子注意课堂纪律，希望老师多关注孩子的进步，及时鼓励”；后续行动每天睡前与孩子回顾课堂内容，通过提问“今天老师讲了什么重点”了解孩子的专注度，及时表扬孩子的进步

4.与孩子沟通“你对未来有什么想法吗？我们可以一起看看喜欢的职业”，尊重孩子的兴趣，不强迫选择；与学校沟通提前了解讲座内容，记录“孩子可能感兴趣的部分”，与老师交流“如何引导孩子第16页共20页规划未来”；后续行动带孩子参观职业院校或企业，让孩子直观了解不同职业，鼓励孩子参加学校职业体验活动

5.与学校沟通“感谢老师及时送医，孩子的情况怎么样？需要休息多久？我们会配合学校安排补课”；与孩子沟通“脚踝受伤了，我们先好好休息，等康复后妈妈/爸爸陪你一起补落下的课”；后续行动按医嘱照顾孩子，联系老师获取课程笔记，安排康复训练，避免孩子因受伤产生学习焦虑

6.与孩子沟通“我们一起看看这些补习班是否真的适合你，你觉得哪些科目需要加强？”；与学校沟通向老师了解“孩子目前的薄弱科目，是否需要校外辅导”；后续行动优先选择学校推荐的辅导机构，或与孩子一起制定“针对性补课计划”（如周末2小时薄弱科目辅导），不盲目跟风报班

7.与孩子沟通“我知道你最近不开心，是不是因为爸爸妈妈吵架/学校的事？不管发生什么，我们永远是你的依靠”，耐心倾听；与学校沟通联系班主任，说明“孩子最近情绪低落，可能与家庭变故有关，希望学校能多关注，给予支持”；后续行动营造和谐的家庭氛围，减少争吵，与孩子约定“每周一次家庭谈心”，让孩子感受到稳定的家庭环境

8.与老师沟通“感谢老师邀请我听课，孩子回家说老师讲课节奏有点快，我想了解孩子在课堂上的具体表现，是否需要调整学习方法”；与孩子沟通“老师讲课的方式可能和你习惯的不同，我们可以一起想办法适应，比如提前预习，课后复习”；后续行动与老师保持沟通，定期反馈孩子的适应情况，鼓励孩子主动向老师提问

9.与孩子沟通“看到你写的话，妈妈/爸爸很担心，你愿意和我说说为什么不开心吗？不管是什么事，我们都一起面对”；与学校沟第17页共20页通联系心理老师，说明“孩子情绪低落，希望学校能提供心理辅导”；后续行动24小时陪伴孩子，避免让孩子独处，必要时寻求专业心理咨询，确保孩子安全

10.与学校沟通“我很想参与家长志愿者活动，希望能安排在我时间比较充裕的周末，或承担一些力所能及的工作”；与孩子沟通“周末有机会和妈妈/爸爸一起去学校帮忙，你觉得怎么样？可以认识更多老师和家长哦”；后续行动根据学校安排参与活动（如整理图书角、协助组织活动），与孩子分享参与感受，培养其责任感

六、论述题（答案要点）

1.

（1）德育引导孩子树立正确价值观，配合学校开展品德教育活动；

（2）智育:监督学习，培养学习兴趣，配合学校教学；

（3）体育关注孩子运动习惯，支持学校体育活动，与孩子共同锻炼；

（4）美育带孩子接触艺术（如参观画展、听音乐会），培养审美能力；

（5）劳育安排孩子参与家务劳动，培养劳动意识和责任感

2.

（1）法定职责《家庭教育促进法》规定监护人需“树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识”，保障孩子接受义务教育，培养良好品德；

（2）法律责任监护人不履行职责导致孩子权益受损，需承担相应法律责任（如民事赔偿、行政处罚），学校可向法院申请撤销监护资格

3.

（1）学校主导教育，监护人提供家庭支持，形成教育合力；

（2）通过定期沟通（家长会、家访）共享学生信息，避免教育断层；

（3）共同制定学生发展计划，根据学生特点调整教育方法；

（4）家长参与学校管理（如家长委员会），促进家校互信与协作

4.

（1）明确“双减”核心减少机械重复作业，注重能力培养；

（2）不盲目报班，选择孩子真正需要的辅导；

（3）家庭辅导聚焦基第18页共20页础巩固，而非超前学习；

（4）通过亲子阅读、实践活动提升学习兴趣，替代过度补习

5.

（1）日常沟通中多倾听，少评判，让孩子愿意表达想法；

（2）通过共同活动（如散步、做家务）建立信任，了解孩子真实需求；

（3）用“我信息”表达感受（如“妈妈看到你没完成作业，我有点担心”），而非指责；

（4）尊重孩子独立人格，引导其自主做决定（如“你觉得这样做对吗？为什么？”）

6.

（1）规定使用时间（如学习时禁用，睡前1小时禁用）；

（2）引导正确使用目的（如查资料、学习APP）；

（3）安装过滤软件，屏蔽不良信息；

（4）与孩子约定“网络安全规则”（如不透露个人信息、不随意转账）

7.

（1）理解青春期特点叛逆是独立意识的表现，非故意对抗；

（2）不压制孩子的想法，尝试换位思考（如“你觉得这样做的原因是什么？”）；

（3）给予自主空间（如允许选择衣物、兴趣），明确底线（如“虽然你可以自己决定，但安全问题必须听我的”）；

（4）增加高质量陪伴，通过共同兴趣建立沟通桥梁

8.

（1）学习识别心理信号（如情绪低落、失眠、食欲变化）；

（2）营造安全的家庭氛围，让孩子愿意倾诉；

（3）主动与学校心理老师合作，参与心理辅导活动；

（4）学习心理知识，避免用“你太脆弱”“别想太多”否定孩子感受

9.

（1）尊重学校教育专业性，不直接干预教学安排；

（2）基于学生实际情况（如学习基础、兴趣）提出建议，而非强加观点；

（3）相信老师的教育方法，共同面对学生问题；

（4）通过家校沟通形成“教育共识”，避免矛盾冲突第19页共20页

10.

（1）连接家庭与学校传递家长需求，反馈学生情况，促进双方理解；

（2）整合社会资源联系社区、志愿者组织，为学生提供额外教育支持；

（3）参与社区活动组织家长参与社区教育服务，形成“家校社”共育网络；

（4）分享教育经验向学校提供家庭资源，帮助学校开展特色活动（如邀请家长分享职业经验）

七、多选题

1.ABC

2.ABC

3.ABD

4.ABCD

5.AB

6.ABC

7.ABCD

8.ABC

9.ABCD

10.ABC

11.ABD

12.ABC

13.AB

14.ABC

15.ABC第20页共20页。