实验心里学试题及答案

实验心里学试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）实验心理学正式成为独立学科的标志是（）A.冯特在莱比锡建立心理实验室B.费希纳提出心理物理法C.艾宾浩斯发表《记忆》一书D.斯金纳提出操作性条件反射理论在实验研究中，研究者主动加以改变或控制的变量称为（）A.自变量B.因变量C.控制变量D.额外变量下列哪种实验设计能有效控制个体差异对结果的影响（）A.被试间设计B.被试内设计C.混合设计D.单组后测设计考察不同照明条件对阅读速度的影响，其中“照明条件”属于（）A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量信号检测论中，反映辨别力的指标是（）A.βB.d C.击中率D.虚报率“最小变化法”属于心理物理学研究方法中的（）A.极限法B.恒定刺激法C.平均差误法D.信号检测法艾宾浩斯研究记忆时采用的主要方法是（）A.自然观察法B.实验法C.调查法D.个案法下列不属于实验控制方法的是（）A.随机化B.匹配C.双盲法D.观察法当自变量的水平变化时，因变量也随之系统变化，这种关系称为（）A.相关关系B.因果关系C.函数关系D.交互关系下列哪项是影响实验内部效度的因素（）A.样本量太小B.主试期望效应第1页共7页C.不同实验场地的环境差异D.被试流失率过高“视觉悬崖”实验主要用于研究婴儿的（）A.深度知觉B.形状知觉C.颜色知觉D.方位知觉斯金纳箱是研究（）的经典实验装置A.经典条件反射B.操作性条件反射C.观察学习D.顿悟学习研究“注意分配”时常用的实验范式是（）A.Stroop范式B.双任务范式C.信号检测范式D.启动范式在实验中，将被试随机分配到不同实验条件下的方法是（）A.随机化分组B.匹配分组C.分层抽样D.系统抽样下列哪项不属于因变量的量化指标（）A.反应时B.错误率C.主观评分D.实验者态度研究“短时记忆容量”时，常用的实验材料是（）A.无意义音节B.图片C.句子D.故事片段“暗适应”现象的研究主要通过（）方法进行A.观察法B.实验法C.相关法D.文献法当一个自变量的效果在另一个自变量的不同水平上变化方向相反时，称为（）A.主效应B.交互效应C.简单效应D.中介效应下列哪种实验设计属于“被试内设计”（）A.将被试分为两组，分别完成A、B任务B.同一组被试先完成A任务，再完成B任务C.将被试按性别匹配后分为两组D.随机选择不同年龄组被试完成同一任务心理物理学中的“绝对阈限”是指（）第2页共7页A.有50%概率被觉察到的刺激强度B.有100%概率被觉察到的刺激强度C.有0%概率被觉察到的刺激强度D.有75%概率被觉察到的刺激强度研究“情绪对记忆的影响”时，情绪刺激的呈现方式通常是（）A.图片B.文字C.声音D.以上均可下列哪项是“霍桑效应”的典型表现（）A.被试因知道自己在实验中而改变行为B.被试因实验环境不适而退出实验C.主试对实验结果有预期而影响被试反应D.被试随机反应导致结果偏差实验中，为控制“实验者效应”，常用的方法是（）A.随机化B.双盲法C.匹配D.平衡研究“学习迁移”时，常用的实验设计是（）A.前测-后测设计B.交叉滞后组相关设计C.单组后测设计D.所罗门四组设计信号检测论中，“β值”反映的是（）A.辨别力B.反应偏向C.击中率D.虚报率“记忆的系列位置效应”实验中，自变量是（）A.记忆材料B.呈现方式C.项目位置D.被试年龄下列哪种方法可以控制“练习效应”（）A.随机化B.拉丁方设计C.双盲法D.匹配研究“颜色对情绪的影响”时，因变量可以是（）A.心率B.主观情绪评分C.反应时D.以上都是实验研究中，“天花板效应”指的是（）第3页共7页A.被试成绩普遍过高，无法区分差异B.被试成绩普遍过低，无法区分差异C.自变量操作无效，因变量无变化D.因变量测量工具不可靠经典的“视崖实验”证明了婴儿具有（）A.深度知觉B.大小知觉C.形状知觉D.方位知觉

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）实验心理学的研究方法包括（）A.观察法B.实验法C.相关法D.案例法实验研究的基本要素包括（）A.自变量B.因变量C.控制变量D.被试影响实验内部效度的因素有（）A.历史效应B.成熟效应C.测验效应D.统计回归常用的实验设计类型有（）A.被试间设计B.被试内设计C.混合设计D.交叉设计心理物理学方法包括（）A.极限法B.恒定刺激法C.平均差误法D.信号检测法信号检测论的基本指标有（）A.d B.βC.击中率D.虚报率影响反应时的因素有（）A.刺激类型B.被试动机C.任务难度D.练习次数经典的记忆实验包括（）A.系列位置效应实验B.自由回忆实验C.短时记忆容量实验D.前瞻记忆实验注意的实验范式有（）第4页共7页A.双耳分听范式B.视觉搜索范式C.线索提示范式D.双任务范式实验控制的基本方法有（）A.随机化B.平衡法C.抵消平衡法D.双盲法自变量的操作定义需要满足（）A.明确性B.可操作性C.标准化D.抽象性因变量的测量指标应具备（）A.有效性B.可靠性C.量化性D.主观性研究“疲劳对反应时的影响”时，自变量可以是（）A.任务难度B.练习次数C.持续工作时间D.任务类型实验研究的外部效度受哪些因素影响（）A.样本代表性B.实验环境的人为性C.多重实验处理的影响D.主试与被试的互动经典的条件反射实验包括（）A.巴甫洛夫的狗唾液分泌实验B.斯金纳箱实验C.华生的小阿尔伯特实验D.班杜拉的波波玩偶实验研究“情绪与记忆的关系”时，常用的情绪刺激材料有（）A.图片B.音乐C.文字描述D.面部表情实验中常见的额外变量有（）A.实验者效应B.被试效应C.环境干扰D.统计偏差实验设计的原则包括（）A.随机化原则B.对照原则C.重复原则D.平衡原则信号检测论的应用场景有（）A.信号检测实验B.感觉辨别研究C.医学诊断D.心理物理学实验第5页共7页研究“社会心理学”的经典实验有（）A.米尔格拉姆服从实验B.津巴多斯坦福监狱实验C.阿希线段判断实验D.巴甫洛夫条件反射实验

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）“实验心理学”一词最早由冯特提出（）自变量的水平必须是连续的，如年龄、体重（）被试内设计可以有效控制个体差异（）反应时是衡量心理活动效率的重要指标（）信号检测论的d值越大，表明被试辨别力越强（）经典条件反射的建立不需要被试的主动操作（）实验法的核心是控制无关变量，操纵自变量（）“霍桑效应”是指被试因知道自己在实验中而改变行为（）因变量的“天花板效应”会导致结果无法区分差异（）观察法是实验心理学的主要研究方法之一（）操作定义可以避免概念的模糊性（）被试间设计的缺点是可能存在练习效应（）“视崖实验”证明婴儿具有深度知觉能力（）心理物理学的主要目标是测量心理量与物理量的关系（）主试期望效应可以通过“双盲法”控制（）实验研究中，“随机化”是控制额外变量的唯一方法（）短时记忆的容量大约为7±2个组块（）“Stroop效应”说明注意会影响颜色命名速度（）实验效度是指实验结果能否推广到其他情境（）相关法可以确定变量之间的因果关系（）

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）第6页共7页简述实验法的基本逻辑和步骤说明信号检测论在心理学研究中的主要应用附参考答案

一、单项选择题（共30题，每题1分）

1.A

2.A

3.B

4.A

5.B

6.A

7.B

8.D

9.B

10.B

11.A

12.B

13.B

14.A

15.D

16.A

17.B

18.B

19.B

20.A

21.D

22.A

23.B

24.A

25.B第7页共7页。