幼教基础试题及答案

佚名 · 0905

试题，答案

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幼教基础试题及答案

一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（以下每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）3-6岁儿童的主导活动是（）A.学习B.游戏C.劳动D.社交《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的（）和个体差异A.兴趣爱好B.年龄特点C.发展规律D.学习方式幼儿开始形成“客体永久性”概念的年龄阶段是（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-4岁D.4-5岁下列不属于幼儿园教育目标的是（）A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展B.培养幼儿的读写算能力C.培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯D.萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体的情感在幼儿园环境创设中，需充分考虑安全性、教育性、互动性和（）A.美观性B.豪华性C.趣味性D.单一性“能听懂日常用语并进行简单交流”是《3-6岁儿童学习与发展指南》中（）领域的发展目标A.语言B.社会C.科学D.艺术幼儿在“过家家”游戏中扮演父母、医生等角色，这种游戏属于（）A.机能游戏B.想象游戏C.规则游戏D.练习游戏幼儿园教育的基本活动是（）A.上课B.游戏C.劳动D.作业幼儿记忆发展的特点是（）第1页共9页A.无意记忆占优势，形象记忆占主导B.有意记忆占优势，逻辑记忆占主导C.机械记忆占优势，抽象记忆占主导D.意义记忆占优势，形象记忆占主导“幼儿园的环境是重要的教育资源”这一理念出自（）A.《幼儿园工作规程》B.《3-6岁儿童学习与发展指南》C.《幼儿园教育指导纲要》D.以上都是幼儿社会性发展的核心是（）A.同伴交往B.亲子关系C.规则意识D.自我意识下列不属于幼儿早期阅读准备的是（）A.认识图画书的基本构成B.学习书写自己的名字C.喜欢听故事、看图书D.理解简单的故事情节幼儿园户外活动的时间每天应不少于（）小时A.1B.2C.3D.4“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”这一目标属于（）领域A.科学B.数学C.语言D.艺术教师在组织幼儿活动时，应注意“动静交替”，这符合幼儿神经系统活动的（）特点A.强度B.灵活性C.平衡性D.镶嵌式活动幼儿攻击性行为的主要表现不包括（）A.打人、推人B.抢夺玩具C.说脏话D.分享玩具“能运用绘画、手工等方式表现自己观察到或想象的事物”属于（）领域的发展目标A.艺术B.科学C.语言D.社会第2页共9页下列不属于幼儿园教育原则的是（）A.保教结合原则B.全面发展原则C.以教师为中心原则D.以游戏为基本活动原则幼儿期儿童的主要思维方式是（）A.抽象逻辑思维B.具体形象思维C.直觉行动思维D.形式运算思维“为幼儿提供丰富、适宜的材料和环境，激发幼儿主动探索的兴趣”体现了幼儿园教育的（）原则A.活动性B.启发性C.个体差异D.循序渐进3-4岁幼儿能“能说出自己所喜爱的玩具和食物的名称”，这主要发展的是（）能力A.语言理解B.语言表达C.逻辑思维D.想象力幼儿园的“区角活动”主要体现了环境创设的（）原则A.安全性B.教育性C.互动性D.动态性下列不属于幼儿良好行为习惯培养内容的是（）A.整理玩具B.自己穿脱衣服C.随便打断别人说话D.饭前便后洗手“能通过观察、比较，发现物体的相同与不同”属于（）领域的学习与发展目标A.科学探究B.数学认知C.艺术表现D.语言交流教师在与幼儿互动时，应多用积极肯定的语言，这体现了师幼互动的（）原则A.尊重B.平等C.鼓励D.信任幼儿“以自我为中心”的思维特点主要出现在（）A.感知运动阶段B.前运算阶段第3页共9页C.具体运算阶段D.形式运算阶段幼儿园安全教育的重点不包括（）A.交通安全B.消防安全C.同伴间的暴力冲突D.食物过敏“能注意到别人的情绪，并有关心、同情的表现”属于（）领域的发展目标A.社会情感B.语言C.科学D.艺术下列不属于幼儿园区域活动特点的是（）A.幼儿自主选择B.教师直接指导C.材料丰富多样D.活动形式灵活《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育活动内容的选择应“既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”，这体现了内容选择的（）原则A.生活化B.兴趣性C.时代性D.适宜性

二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（以下每题有多个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内，多选、少选、错选均不得分）幼儿园教育的三大核心要素包括（）A.教师B.幼儿C.家长D.环境《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿学习与发展分为（）等领域A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术幼儿游戏的基本特征包括（）A.自愿性B.虚构性C.愉悦性D.有序性E.自主性幼儿园环境创设的基本要求有（）A.安全性B.教育性C.互动性D.美观性E.动态性幼儿攻击性行为的干预策略包括（）第4页共9页A.及时制止并引导正确行为B.减少环境中的攻击性刺激C.培养幼儿的情绪管理能力D.树立良好的榜样E.惩罚攻击行为幼儿科学探究活动的特点有（）A.以直接经验为基础B.强调动手操作C.注重过程体验D.答案唯一固定E.教师主导探究幼儿园教育活动的组织形式包括（）A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.区域活动E.户外自由活动幼儿良好饮食习惯培养的方法有（）A.营造愉快的进餐氛围B.鼓励幼儿自主进食C.不挑食、不偏食D.控制零食摄入E.强迫幼儿多吃下列属于幼儿艺术表现能力的有（）A.用绘画表达自己的感受B.唱歌、跳舞表现音乐C.搭建积木创造作品D.用语言描述自己的画E.模仿教师的动作幼儿园家园合作的有效途径包括（）A.家长开放日B.家长会C.家园联系册D.亲子活动E.家访幼儿社会性发展的重要意义在于（）A.促进人格健全发展B.提升人际交往能力C.培养规则意识D.发展问题解决能力E.提高学习成绩下列属于幼儿认知发展特点的有（）A.以具体形象思维为主B.开始形成守恒概念C.想象力丰富D.记忆力以无意记忆为主E.逻辑推理能力较强幼儿园户外活动的价值包括（）A.促进大肌肉发展B.增强体质C.培养勇敢品质D.接触自然环境E.提高竞争意识第5页共9页教师在师幼互动中应具备的专业态度有（）A.尊重幼儿的个体差异B.关注幼儿的情感需求C.信任幼儿的学习能力D.与幼儿平等对话E.对幼儿严格要求幼儿语言发展的阶段包括（）A.前语言阶段B.单词句阶段C.双词句阶段D.完整句阶段E.复合句阶段幼儿园区域活动的材料投放应遵循（）原则A.丰富性B.层次性C.探索性D.安全性E.美观性幼儿数学认知的核心内容包括（）A.数量关系B.形状认知C.空间方位D.时间概念E.加减运算下列属于幼儿园安全教育内容的有（）A.交通安全B.消防安全C.防溺水安全D.食品安全E.网络安全幼儿良好生活习惯包括（）A.规律作息B.整洁卫生C.整理物品D.文明礼貌E.爱护公物幼儿园教育评价的功能包括（）A.诊断功能B.导向功能C.改进功能D.鉴定功能E.选拔功能

三、判断题（共20题，每题1分，共20分）（请在括号内正确的打“√”，错误的打“×”）游戏是幼儿的基本权利，也是幼儿园的基本活动（）《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园教育的指导性文件（）第6页共9页幼儿的思维具有具体形象性，教师应避免使用抽象概念进行教学（）幼儿园环境创设只需考虑美观和装饰性，无需注重教育价值（）3-4岁幼儿能理解“白天”和“黑夜”的时间概念（）教师在与幼儿交流时，应多使用开放式提问，鼓励幼儿表达（）幼儿的攻击性行为是天生的，无法改变（）幼儿园户外活动时间每天应不少于2小时（）幼儿的“自我中心”是指他们只关心自己，不考虑他人感受，这是一种不良行为（）区角活动中，教师应全程指导幼儿的操作，确保活动有序进行（）《3-6岁儿童学习与发展指南》强调“不要用一把尺子衡量所有幼儿”，体现了个体差异原则（）幼儿科学探究的目的是让幼儿掌握科学知识，而非体验探究过程（）幼儿园的艺术活动应以技能训练为核心，如绘画技巧、歌唱发声等（）家园合作中，家长应主动配合教师工作，无需教师主动沟通（）幼儿的无意记忆效果比有意记忆好，无需培养幼儿的有意记忆能力（）幼儿园的安全教育应渗透在一日生活的各个环节中（）幼儿的社会性发展主要通过集体活动来实现，与游戏关系不大（）教师在评价幼儿时，应关注幼儿的进步和努力，而非仅关注结果（）幼儿的想象力和创造力是可以通过系统训练培养的（）幼儿园的区域活动材料应定期更新，以保持幼儿的兴趣（）第7页共9页

四、简答题（共2题，每题5分，共10分）简述幼儿园教育活动设计的基本步骤分析游戏在幼儿发展中的重要作用参考答案

一、单项选择题1-5B C B B A6-10A B BAD11-15A BBB D16-20D ACBA21-25B CC AC26-30BDA BA

二、多项选择题1-5ABD ABCE ABCEABCEABCD6-10ABC ABCD ABCD ABCD ABCDE11-15ABCD ACDABCDABCDABCDE16-20ABCDABCDABCDE ABCDEABCD

三、判断题1-5√√×××6-10√××××11-15√××××16-20√××√√

四、简答题幼儿园教育活动设计的基本步骤

①确定活动目标（基于幼儿发展水平和《指南》要求）；

②选择活动内容（贴近幼儿生活，具有适宜性）；

③设计活动过程（包含导第8页共9页入、展开、结束环节，注重互动）；

④准备活动材料（安全、丰富、可操作）；

⑤制定活动评价方案（关注幼儿参与度和发展效果）游戏在幼儿发展中的重要作用

①促进认知发展通过游戏获取直接经验，发展观察力、想象力和思维能力；

②提升社会性发展在游戏中学习合作、分享、遵守规则；