心理试题题库大全及答案

心理试题题库大全及答案

一、基础心理学模块

（一）单项选择题（共30题，每题1分）下列哪种现象属于感觉后像？（）A.灯光熄灭后，眼前仍有灯的光亮B.红色物体在绿色背景下看起来偏黄C.长时间看瀑布后，再看地面感觉地面向上运动D.听到熟悉的旋律能回忆起相关场景短时记忆的信息保持时间约为（）A.

0.25-2秒B.5秒-2分钟C.2-5分钟D.永久保持下列哪种思维方式最具创造性？（）A.常规思维B.发散思维C.聚合思维D.动作思维“一题多解”体现的是（）A.直觉思维B.分析思维C.发散思维D.辐合思维情绪的基本类型通常被认为是（）A.喜、怒、哀、惧B.喜欢、厌恶、愤怒、恐惧C.快乐、悲伤、愤怒、焦虑D.兴奋、平静、愤怒、抑郁下列哪种动机属于内在动机？（）A.为了获得奖学金而学习B.对数学本身感兴趣而研究C.为了父母表扬而努力D.为了避免惩罚而遵守规则“眼观六路，耳听八方”体现的注意品质是（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移下列哪种记忆类型需要意识参与？（）A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.程序性记忆马斯洛需求层次理论中，最低层次的需求是（）第1页共18页A.安全需求B.生理需求C.社交需求D.自我实现需求社会心理学中，“第一印象”的形成主要受（）影响A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板印象下列哪种现象属于学习？（）A.婴儿吸奶B.运动员每天训练C.青春期嗓音变化D.口渴时喝水巴甫洛夫的经典条件反射实验中，条件刺激是（）A.食物B.铃声C.唾液分泌D.看到食物下列哪种心理现象属于认知偏差？（）A.从众B.刻板印象C.服从D.暗示意志行动的核心阶段是（）A.动机斗争B.确定目的C.执行决定D.选择方法感觉适应中，“入芝兰之室，久而不闻其香”属于（）A.嗅觉适应B.听觉适应C.视觉适应D.肤觉适应下列哪种气质类型通常表现为活泼好动、反应迅速、善于交际？（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质短时记忆的容量一般为（）个组块A.3±2B.5±2C.7±2D.9±2弗洛伊德提出的人格结构中，遵循“快乐原则”的是（）A.本我B.自我C.超我D.镜我下列哪种心理防御机制属于积极适应？（）A.压抑B.升华C.投射D.退行维果茨基提出的“最近发展区”是指（）A.现有水平与潜在发展水平之间的差距B.已经达到的发展水平第2页共18页C.未来可能达到的最高发展水平D.与同龄人相比的发展差距下列哪种现象属于无意注意？（）A.学生认真听老师讲课B.窗外突然飞过的小鸟引起注意C.特意去寻找某个单词D.背诵课文时集中注意力下列哪种理论认为情绪产生与生理唤醒和认知评估有关？（）A.詹姆斯-兰格理论B.坎农-巴德理论C.沙赫特-辛格理论D.阿诺德的评定-兴奋说下列哪种属于晶体智力？（）A.逻辑推理能力B.语言理解能力C.机械记忆能力D.问题解决能力社会心理学中，“随大流”的行为属于（）A.从众B.服从C.暗示D.模仿下列哪种心理过程是人格形成的基础？（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.以上都是下列哪种现象属于正强化？（）A.考试不及格受到批评B.表现好获得奖励C.做错事被取消游戏时间D.熬夜后第二天精神差下列哪种记忆类型不属于陈述性记忆？（）A.情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.情绪记忆下列哪种心理障碍与持续的情绪低落、兴趣减退有关？（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐惧症下列哪种心理学流派强调研究可观察的行为？（）A.精神分析B.行为主义C.认知心理学D.人本主义下列哪种方法属于自我防御机制中的“合理化”？（）第3页共18页A.考试失利说“题目太难”B.把失败归咎于自己不够努力C.忘记不愉快的事D.用积极的方式表达愤怒

（二）多项选择题（共20题，每题2分）下列属于心理学研究方法的有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法下列属于感觉特性的有（）A.感受性B.感觉阈限C.感觉对比D.感觉后像下列属于思维基本过程的有（）A.分析B.综合C.比较D.抽象概括情绪的外部表现包括（）A.面部表情B.言语表情C.身段表情D.生理变化下列属于动机功能的有（）A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.调整功能注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移记忆的基本过程包括（）A.编码B.存储C.提取D.回忆下列属于意志品质的有（）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性社会心理学研究的主要内容包括（）A.社会化B.社会认知C.人际关系D.群体心理下列属于认知偏差的有（）A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.刻板印象下列属于学习理论的有（）A.经典条件反射理论B.操作性条件反射理论第4页共18页C.认知学习理论D.社会学习理论下列属于人格特征的有（）A.气质B.性格C.能力D.自我调控情绪调节的方法包括（）A.认知重评B.表达抑制C.积极转移D.放松训练下列属于心理发展基本特征的有（）A.连续性B.阶段性C.方向性D.差异性下列属于心理障碍的有（）A.焦虑症B.抑郁症C.精神分裂症D.网络成瘾下列属于心理学主要流派的有（）A.精神分析学派B.行为主义学派C.认知心理学派D.人本主义学派下列属于动机分类的有（）A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机下列属于压力反应的有（）A.生理反应B.心理反应C.行为反应D.情绪反应下列属于人际交往原则的有（）A.真诚原则B.尊重原则C.互利原则D.宽容原则下列属于认知过程的有（）A.感知觉B.记忆C.思维D.情绪

（三）判断题（共20题，每题1分）感觉记忆的容量是无限的（）短时记忆的信息经过复述可以进入长时记忆（）性格是人格中最核心的成分（）马斯洛需求层次理论中，自我实现是最高层次需求（）第5页共18页社会助长作用总是促进个体活动效率（）经典条件反射是斯金纳提出的理论（）注意的分配是指在同一时间内将注意指向不同对象（）情绪是生理唤醒、认知评估和外部表现的整合（）意志行动的前提是确定目的（）感觉适应会使感受性提高（）多血质的人通常情绪体验深刻、行为果断（）皮亚杰认为儿童认知发展分为四个阶段（）自我效能感是班杜拉提出的概念（）心理咨询的主要对象是精神疾病患者（）动机强度越高，活动效率也越高（）前摄抑制是指后学习的材料对先前学习材料的干扰（）性格具有稳定性，一旦形成就不会改变（）社会刻板印象一定是负面的（）短时记忆的信息保持时间约为5-20秒（）心理发展是遗传和环境共同作用的结果（）

（四）简答题（共2题，每题5分）简述马斯洛需求层次理论的主要内容简述影响问题解决的主要因素

二、发展心理学模块

（一）单项选择题（共20题，每题1分）个体心理发展的第一个加速期是（）A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青春期皮亚杰认为，儿童思维发展的前运算阶段是（）A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11岁以后第6页共18页下列哪种依恋类型属于不安全依恋？（）A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混乱型埃里克森认为青少年期的发展任务是（）A.获得自主感，克服羞怯B.获得主动感，克服内疚C.获得同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独儿童语言发展中，“双词句阶段”通常出现在（）A.0-1岁B.1-

1.5岁C.

1.5-2岁D.2-3岁下列哪种认知能力在青春期发展最快？（）A.记忆力B.逻辑思维能力C.语言能力D.情绪调节能力皮亚杰认为，儿童守恒概念的形成是在（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段中年期最显著的认知变化是（）A.流体智力下降B.晶体智力下降C.流体智力上升D.晶体智力上升老年期感知觉变化中，最先衰退的是（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉下列哪种理论认为老年期的主要任务是“自我整合”？（）A.精神分析理论B.毕生发展理论C.活动理论D.丧失理论儿童道德发展的前习俗水平处于（）A.3-9岁B.9-15岁C.15岁以后D.整个儿童期青少年自我意识发展的核心是（）A.身体自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我下列哪种因素对儿童依恋形成影响最大？（）A.父母教养方式B.家庭经济状况C.出生顺序D.学校环境第7页共18页皮亚杰“三山实验”主要研究儿童的（）A.自我中心性B.守恒概念C.分类能力D.推理能力下列哪种属于中年期常见的发展危机？（）A.职业倦怠B.空巢压力C.更年期适应D.以上都是儿童动作发展遵循的规律是（）A.从整体到局部B.从上部到下部C.从大肌肉到小肌肉D.以上都是维果茨基提出的“脚手架”概念强调（）对儿童发展的支持A.同伴B.教师或家长C.社会文化D.自身努力老年期人格变化中，通常会表现出（）A.外向性增加B.神经质增加C.开放性增加D.宜人性下降下列哪种发展心理学理论强调环境对发展的决定作用？（）A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知发展理论D.社会文化理论儿童期同伴关系发展的第一个高峰是（）A.婴儿期B.幼儿期C.小学低年级D.小学高年级

（二）多项选择题（共15题，每题2分）发展心理学研究的主要内容包括（）A.心理发展的年龄特征B.影响发展的因素C.认知发展D.社会性发展婴儿动作发展的里程碑包括（）A.抬头B.翻身C.坐D.爬E.站F.走青春期生理发育的主要表现有（）A.身高体重快速增长B.第二性征出现C.性器官成熟D.大脑发育成熟第8页共18页老年期认知变化的特点包括（）A.记忆力下降B.思维速度减慢C.抽象思维能力下降D.创造力下降影响儿童语言发展的因素有（）A.生理成熟B.环境输入C.认知发展D.社会互动埃里克森人生发展阶段理论中的关键阶段包括（）A.婴儿期（0-

1.5岁）B.学前期（3-6岁）C.学龄期（6-12岁）D.成年早期（18-25岁）皮亚杰认知发展阶段的特点有（）A.阶段顺序固定B.每个阶段有独特认知结构C.可以通过适当教育提前进入下一阶段D.阶段间有质的差异中年期社会性发展的特点包括（）A.职业成就稳定B.家庭角色复杂C.人际关系深化D.价值观成熟稳定儿童道德发展的理论有（）A.皮亚杰的对偶故事法B.科尔伯格的道德两难故事法C.班杜拉的社会学习理论D.弗洛伊德的精神分析理论依恋的类型包括（）A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混乱型老年期社会适应的挑战包括（）A.角色转变B.经济压力C.健康问题D.孤独感青少年认知发展的特点有（）A.形式运算能力发展B.抽象逻辑思维成熟C.元认知能力增强D.思维的自我中心性减弱影响中年期压力的因素包括（）第9页共18页A.职业发展B.家庭责任C.健康状况D.社会竞争婴儿情绪发展的阶段包括（）A.原始情绪反应（0-3个月）B.与成人交往的情绪（3-6个月）C.依恋情绪（6-12个月）D.自我意识情绪（12个月以后）毕生发展理论的主要观点包括（）A.发展贯穿一生B.发展是多维多向的C.发展是获得与丧失的结合D.发展可以通过干预改变

（二）判断题（共15题，每题1分）发展心理学主要研究个体从出生到死亡的心理变化规律（）婴儿期是语言发展的关键期（）皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段已经形成守恒概念（）青少年自我同一性形成失败会导致角色混乱（）中年期流体智力会随年龄增长而逐渐下降（）老年期人格特质是完全稳定不变的（）依恋类型一旦形成就不会改变（）埃里克森认为，学前期儿童的主要发展任务是“主动对内疚”（）青春期生理发育早于心理发展（）维果茨基强调遗传对儿童发展的决定作用（）老年期听觉衰退比视觉衰退更明显（）儿童道德发展是从他律到自律的过程（）中年期是职业发展的黄金期（）婴儿的分离焦虑通常在6个月左右出现（）毕生发展理论认为发展只存在增长，不存在衰退（）

（四）简答题（共2题，每题5分）简述皮亚杰认知发展理论的四个阶段及主要特点第10页共18页简述影响青少年自我意识发展的主要因素

三、社会心理学模块

（一）单项选择题（共20题，每题1分）“社会助长”效应是指（）A.他人在场促进简单任务完成B.他人在场干扰复杂任务完成C.独自完成任务效率更高D.A和B都是下列哪种现象属于“群体极化”？（）A.群体决策比个人决策更冒险B.群体成员意见逐渐一致C.个体在群体中责任分散D.个体在群体中表现更差社会心理学中，“第一印象”的形成主要受（）影响A.近因效应B.首因效应C.光环效应D.刻板印象下列哪种理论解释了人们为什么会服从权威？（）A.认知失调理论B.社会交换理论C.米尔格拉姆服从实验D.社会认同理论下列哪种现象属于“去个体化”？（）A.群体中个人责任意识降低B.个体在群体中表现更优C.个体与群体保持一致D.个体在群体中失去自我感社会心理学中，“刻板印象”指的是（）A.对特定群体的固定、简化认知B.对他人的第一印象C.对他人行为的归因偏差D.对他人的积极评价下列哪种属于亲社会行为？（）A.助人行为B.合作行为C.分享行为D.以上都是下列哪种因素不会影响人际吸引？（）A.相似性B.互补性C.邻近性D.性格孤僻社会心理学中，“归因偏差”指的是（）第11页共18页A.对他人行为归因时的系统性错误B.对自己行为归因时的正确判断C.对他人行为的准确归因D.对自己行为的错误归因下列哪种理论强调人们通过群体认同获得自尊？（）A.社会认同理论B.自我决定理论C.认知失调理论D.社会交换理论“一朝被蛇咬，十年怕井绳”体现的是（）A.经典条件反射B.操作性条件反射C.观察学习D.社会学习下列哪种现象属于“偏见”？（）A.对某一群体的负面认知和情感B.对他人的合理评价C.对他人的客观判断D.对他人的积极情感社会心理学中，“认知失调”指的是（）A.个体态度与行为不一致时的心理紧张B.个体对他人态度不一致C.群体中意见不一致D.个体对自己的认知不一致下列哪种方法可以减少偏见？（）A.增加接触机会B.教育干预C.制定反歧视政策D.以上都是“三个和尚没水喝”体现的是（）A.社会助长效应B.社会惰化效应C.群体极化效应D.群体思维下列哪种属于人际沟通的功能？（）A.信息交流B.情感表达C.自我认知D.以上都是社会心理学中，“自我实现的预言”指的是（）A.个体对他人的期望影响他人行为B.个体对自己的期望影响自己行为第12页共18页C.他人对个体的期望影响个体行为D.群体对个体的期望影响个体行为下列哪种理论解释了人们为什么会帮助他人？（）A.社会交换理论B.社会规范理论C.共情理论D.以上都是“先小后大”的依从策略是（）A.登门槛效应B.低球技术C.留面子效应D.门面技术下列哪种现象属于“群体思维”？（）A.群体成员为了追求一致而压制不同意见B.群体成员积极表达不同观点C.群体决策更加冒险D.群体决策更加保守

（二）多项选择题（共15题，每题2分）社会心理学的主要研究领域包括（）A.社会认知B.态度形成与改变C.人际关系D.群体行为态度的成分包括（）A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.意志成分影响态度改变的因素有（）A.communicator（沟通者）B.message（信息）C.audience（接受者）D.context（情境）归因理论的主要代表人物有（）A.海德B.韦纳C.凯利D.班杜拉亲社会行为的影响因素包括（）A.旁观者效应B.助人者特征C.求助者特征D.情境因素人际吸引的条件包括（）A.外貌吸引力B.相似性C.熟悉性D.能力群体对个体的影响包括（）第13页共18页A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.群体思维社会影响的策略包括（）A.依从策略B.认同策略C.内化策略D.说服策略偏见产生的原因包括（）A.社会学习B.群体冲突C.认知简化D.自我服务偏见减少偏见的方法有（）A.增加接触机会B.教育与宣传C.制定平等政策D.培养同理心社会心理学的研究方法包括（）A.实验法B.调查法C.观察法D.档案研究法态度改变的理论有（）A.认知失调理论B.精细加工可能性模型C.平衡理论D.社会判断理论群体决策的特点包括（）A.群体极化B.群体思维C.责任分散D.效率更高社会规范包括（）A.injunctive norms（injunctive norms）B.descriptivenorms（描述性规范）C.道德规范D.法律规范影响从众的因素有（）A.群体规模B.一致性C.凝聚力D.个体特征

（二）判断题（共15题，每题1分）社会心理学研究个体在社会情境中的心理和行为（）社会认知只包括对他人的认知，不包括对自己的认知（）米尔格拉姆服从实验表明人们会服从权威到伤害他人的程度（）第14页共18页偏见是基于错误和僵化的认知形成的负面态度（）旁观者效应是指旁观者越多，个体越容易助人（）社会交换理论认为人际互动是一种成本-收益的交换过程（）首因效应是指接触的信息对印象形成影响更大（）群体极化总是导致群体决策更加冒险（）自我实现的预言是指个体对他人的期望会影响他人行为（）亲社会行为是指对他人有益的行为，包括助人、合作等（）社会认同理论认为人们通过群体成员身份获得自尊（）登门槛效应是指先提出小要求，再提出大要求，更容易被接受（）认知失调理论认为人们会努力减少态度与行为的不一致（）群体思维是指群体成员为了追求一致而压制不同意见（）相似性是影响人际吸引的重要因素，相似性越高越容易相互吸引（）

（四）简答题（共2题，每题5分）简述社会认同理论的主要观点简述减少偏见的有效方法

四、异常心理学模块

（一）单项选择题（共15题，每题1分）下列哪种心理障碍以持续的情绪低落、兴趣减退为主要特征？（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐惧症下列哪种症状不属于焦虑症的典型表现？（）A.紧张不安B.心悸C.思维奔逸D.坐立不安下列哪种心理障碍与反复出现的强迫观念和强迫行为有关？（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐惧症“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（）第15页共18页A.广场恐惧症B.社交恐惧症C.特定恐惧症D.惊恐障碍下列哪种心理障碍以自我价值感低、自我否定为核心？（）A.抑郁症B.焦虑症C.边缘型人格障碍D.反社会型人格障碍下列哪种现象属于“强迫动作”？（）A.反复思考“1+1为什么等于2”B.反复检查门锁是否锁好C.总是担心“自己会生病”D.不敢与人对视下列哪种心理障碍患者通常具有“反社会”倾向？（）A.反社会型人格障碍B.表演型人格障碍C.自恋型人格障碍D.强迫型人格障碍下列哪种症状不属于精神分裂症的阳性症状？（）A.幻觉B.妄想C.思维形式障碍D.情感淡漠“对特定场所或情境的强烈恐惧和回避”属于（）A.社交焦虑障碍B.特定恐惧症C.场所恐惧症D.惊恐障碍下列哪种心理障碍患者常伴有“过度进食和补偿行为”？（）A.抑郁症B.焦虑症C.进食障碍D.人格障碍下列哪种现象属于“思维破裂”？（）A.说话颠三倒四，句与句之间无逻辑联系B.反复重复一句话C.思维缓慢，联想困难D.思维活跃，内容丰富下列哪种心理障碍以“不稳定的人际关系、情绪和自我形象”为主要特征？（）A.边缘型人格障碍B.表演型人格障碍C.自恋型人格障碍D.反社会型人格障碍下列哪种心理障碍患者通常有“夸大的自我重要感”？（）A.自恋型人格障碍B.反社会型人格障碍C.强迫型人格障碍D.表演型人格障碍第16页共18页下列哪种症状属于“妄想”？（）A.认为自己被监视B.偶尔怀疑别人说自己坏话C.相信自己有特殊能力D.A和C都是下列哪种心理障碍与“持续的失眠、情绪低落、精力不足”有关？（）A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.精神分裂症

（二）多项选择题（共10题，每题2分）常见的心理障碍分类包括（）A.焦虑障碍B.心境障碍C.人格障碍D.精神分裂症谱系障碍焦虑症的主要类型包括（）A.广泛性焦虑障碍B.惊恐障碍C.恐惧症D.强迫症抑郁症的典型症状包括（）A.情绪低落B.兴趣减退C.自责自罪D.睡眠障碍强迫症的核心症状包括（）A.强迫观念B.强迫情绪C.强迫行为D.强迫思维人格障碍的特征包括（）A.起病于童年或青少年B.持续存在，难以改变C.对他人和社会造成影响D.自我认知与现实脱节精神分裂症的常见症状包括（）A.阳性症状（幻觉、妄想等）B.阴性症状（情感淡漠等）C.认知症状（注意力不集中等）D.行为紊乱进食障碍的主要类型包括（）A.神经性厌食症B.神经性贪食症C.暴食障碍D.异食癖恐惧症的类型包括（）A.场所恐惧症B.社交恐惧症C.特定恐惧症D.密集恐惧症第17页共18页心理障碍的成因包括（）A.生物因素（遗传、神经生化等）B.心理因素（认知、人格等）C.社会环境因素（压力、创伤等）D.随机因素常见的应激相关障碍包括（）A.创伤后应激障碍（PTSD）B.适应障碍C.急性应激障碍D.应激反应

（二）判断题（共10题每题1分）心理障碍是指持续的、显著的心理功能紊乱，导致生活、工作或人际关系受损（）抑郁症患者的情绪低落通常是短暂的，不会持续很久（）强迫症患者通常对自己的强迫行为感到痛苦并试图抵抗（）精神分裂症患者一定有“分裂”的人格，即一个人有多个性格（）人格障碍患者的自我认知通常是清晰的，知道自己的问题（）恐惧症是一种对特定事物或情境的过度恐惧和回避（）心理障碍的诊断主要依据症状表现，不需要排除其他躯体疾病（）创伤后应激障碍（PTSD）患者可能会反复出现创伤相关的噩梦或闪回（）焦虑症患者的焦虑通常是有明确对象和原因的（）大多数心理障碍是可以治愈的，通过心理治疗和/或药物治疗（）

（四）简答题（共2题，每题5分）简述抑郁症的典型症状及可能的干预方法简述强迫症的核心症状及主要治疗方式参考答案

一、基础心理学模块第18页共18页。