教师二级达标测试题和答案

教师二级达标测试题和答案

一、单项选择题（本题型共15题，每题2分，共30分）请在每题列出的四个选项中选出一个最符合题目要求的答案

1.我国教育的根本任务是（）A.发展生产力B.立德树人C.培养精英人才D.促进教育公平

2.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（）的使命A.公民素质B.民族素质C.学生素质D.教师素质

3.“四有”好老师的标准不包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有创新思维

4.素质教育的核心是（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生创新精神D.减轻学生课业负担

5.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C巩固知识D.运用知识

6.《义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育A.五B.六C.七D.八

7.教师职业道德的基本要求是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人

8.“三个牢固树立”中未包含的是（）A.牢固树立中国特色社会主义理想信念B.牢固树立终身学习理念C.牢固树立以学生为中心的教育理念D.牢固树立终身教育理念第1页共7页

9.新课程改革的核心理念是（）A.为了每一个学生的发展B.培养学生的创新能力C.减轻学生负担D.提高教学质量

10.理想的师生关系类型是（）A.专制型B.放任型C.民主型D.权威型

11.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，禁止教师（）A.索要学生及家长财物B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.尊重学生人格

12.教育的基本功能是（）A.促进社会发展B.促进个体发展C.筛选人才D.传承文化

13.教学的基本组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制

14.“不陵节而施”体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

15.教师专业发展的核心是（）A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业自我

二、填空题（本题型共10题，每题2空，每空1分，共20分）请在横线上填写正确内容

1.教育的三大基本要素是（）、（）和教育影响

2.《中华人民共和国教育法》规定，教育应当坚持（），对受教育者加强社会主义核心价值观教育

3.教师的专业素养包括（）素养和（）素养

4.教学工作的基本环节包括备课、（）、（）、作业批改与辅导、学业成绩评价

5.班主任工作的中心环节是（），首要任务是（）第2页共7页

6.德育过程的基本矛盾是（）与学生已有品德水平之间的矛盾

7.新课程改革倡导的学习方式包括自主学习、（）和（）

8.教师职业道德修养的最高层次是（），其核心是（）

9.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、（）、（）和教师的教学目标

10.班级管理的原则包括科学性原则、民主性原则、（）原则和（）原则

三、判断题（本题型共10题，每题1分，共10分）对的打“√”，错的打“×”

1.教育方针是教育目的的具体化（）

2.教师的根本任务是传授知识（）

3.素质教育就是不要考试（）

4.教学相长体现了师生之间相互促进的关系（）

5.《义务教育法》规定义务教育阶段不收学费、杂费（）

6.教师的权利和义务是统一的，不可分割的（）

7.德育就是思想品德教育，与智育无关（）

8.循序渐进原则要求教学内容、方法适合学生身心发展（）

9.班主任了解学生的基本方法是观察法（）

10.教师专业发展仅靠在职培训即可（）

四、简答题（本题型共5题，每题4分，共20分）

1.简述《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的具体要求

2.简述教学过程的基本规律

3.简述班主任如何组织和培养班集体

4.简述影响学习迁移的主要因素

5.简述教师应具备的教育科研能力第3页共7页

五、案例分析题（本题型共2题，每题10分，共20分）案例1某校数学教师王老师在备课时发现，学生对“一元一次方程”解法掌握不佳课堂上他反复讲解例题，但学生仍理解困难课后了解到部分学生因小学“简易方程”基础薄弱，部分学生对数学符号理解偏差

（1）王老师教学中可能存在哪些问题？（5分）

（2）针对这些问题，王老师应采取哪些改进措施？（5分）案例2班主任李老师要求学生严格遵守班级纪律，违反即受惩罚（如罚站、抄写班规）一段时间后，班级表面安静，但学生学习积极性低、与老师关系紧张

（1）李老师的班级管理模式属于哪种类型？存在什么问题？（5分）

（2）理想的班级管理应具备哪些特征？（5分）

六、教学设计题（本题型共1题，20分）请以小学三年级语文《富饶的西沙群岛》为例，设计一个完整的教学方案，包含

（1）教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）；（6分）

（2）教学重难点；（4分）

（3）教学过程（含导入、新授、巩固练习、小结作业）；（8分）

（4）板书设计（2分）参考答案

一、单项选择题第4页共7页

1.B

2.B

3.D

4.C

5.B

6.B

7.A

8.D

9.A

10.C

11.A

12.B

13.B

14.C

15.B

二、填空题

1.教育者受教育者

2.立德树人

3.专业知识专业能力

4.上课作业布置

5.组织和培养班集体建立班级常规

6.社会通过教师向学生提出的道德要求

7.合作学习自主学习

8.慎独奉献精神

9.学校的培养目标课程目标

10.自觉性整体性

三、判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.√

6.√

7.×

8.√

9.√

10.×

四、简答题

1.

（1）对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；

（2）不得敷衍塞责

2.

（1）间接经验与直接经验相结合；

（2）掌握知识与发展智力相统一；

（3）传授知识与思想品德教育相统一；

（4）教师主导作用与学生主体作用相统一

3.

（1）确定班集体发展目标；

（2）建立班集体核心队伍；

（3）建立正常秩序；

（4）组织多样教育活动；

（5）培养正确舆论与班风

4.

（1）学习材料的相似性；

（2）原有认知结构；

（3）学习的心向与定势；

（4）学习策略水平；

（5）智力与能力

5.

（1）发现问题能力；

（2）文献检索与整理能力；

（3）研究设计能力；

（4）数据收集与分析能力；

（5）成果表达与推广能力

五、案例分析题案例1

（1）问题

①教学方法单一，仅靠反复讲解；

②未考虑学生基础差异，未分层教学；

③未针对符号理解偏差等具体问题设计教学第5页共7页

（2）措施

①课前诊断，了解学生基础；

②实施分层任务（基础题+提高题）；

③用线段图、实物演示帮助理解数学符号；

④开展小组合作，学生互助讲解案例2

（1）模式专制型管理问题

①以惩罚为主，忽视学生主体性；

②班级缺乏民主氛围，学生被动服从；

③师生关系紧张，影响学习积极性

（2）理想特征

①民主平等，师生共同参与管理；

②尊重个体差异，关注情感需求；

③注重引导激励，而非单纯惩罚；

④培养学生自我管理能力；

⑤营造积极班级文化

六、教学设计题

（1）教学目标-知识与技能认识“饶、富”等生字，会写“威、武”等字；有感情朗读课文，感受西沙群岛美丽富饶；学习抓景物特点描写的方法-过程与方法小组合作探究景物特点，用多媒体辅助理解-情感态度与价值观激发爱国情感，培养保护海洋环境意识

（2）重难点重点感受西沙群岛美丽富饶，体会思想感情；难点学习抓特点描写景物的方法并运用于小练笔

（3）教学过程-导入播放西沙群岛视频，提问“看完视频的印象”，引出课题-新授自由朗读圈生字，小组解决；研读2-5自然段，分析海水、海底生物、海滩、海鸟的特点；指导朗读体会用词准确-巩固练习小练笔“我眼中的XX景物”，用至少两种描写方法-小结作业总结内容，作业搜集描写祖国风光的文章分享

（4）板书设计第6页共7页富饶的西沙群岛海水五光十色、瑰丽无比海底珊瑚、海参、大龙虾、鱼海滩贝壳、海龟海鸟众多↓热爱祖国山河第7页共7页。