犯人心理学测试题和答案

犯人心理学测试题和答案

一、选择题（本题型共10题，每题1分，共10分）

1.下列哪项不属于犯罪人常见的犯罪动机类型？A.物质需求驱动B.报复社会C.利他主义D.寻求刺激

2.初次入狱的犯人通常会经历“入监反应期”，以下哪项不属于该阶段的典型心理特征？A.焦虑、恐惧B.对监狱规则的抵触C.积极配合改造D.对未来的迷茫

3.犯罪人在改造过程中，为了逃避责任或减轻内心压力而否认犯罪事实，这种心理防御机制称为？A.转移B.合理化C.否认D.投射

4.下列哪类犯罪人更可能出现“改造中断”现象，即改造过程中出现反复甚至倒退？A.过失犯罪者B.初犯C.暴力犯罪者D.经济犯罪者

5.犯罪人通过“装病”“装疯”来逃避劳动或处罚，这种行为主要反映了其何种心理需求？A.自我保护需求B.被关注需求C.社交需求D.尊重需求

6.研究表明，犯罪人在入狱前通常存在的最普遍心理问题是？A.抑郁症B.焦虑症C.冲动控制障碍D.人格障碍

7.当一名犯罪人反复强调“我只是一时冲动”“不是故意的”时，最可能使用的防御机制是？A.抵消B.压抑C.反向形成D.认同

8.狱内“gang（帮派）”的形成，对犯罪人的主要心理影响是？第1页共9页A.增强改造动力B.降低孤独感C.提高自我价值感D.加剧暴力风险

9.犯罪人对狱警或其他犯人表现出过度顺从，这种行为可能是为了？A.寻求庇护B.获得奖励C.掩盖真实情绪D.建立良好关系

10.下列哪项不属于犯罪心理结构的核心要素？A.犯罪动机B.犯罪能力C.犯罪意志D.犯罪情绪

二、判断题（本题型共10题，每题

0.5分，共5分）

1.所有暴力犯罪者都存在严重的反社会人格障碍（）

2.犯罪人的“改造难度”与犯罪次数呈正相关（）

3.犯罪人在出狱后，“再犯风险”主要取决于其犯罪类型，与心理状态无关（）

4.多数犯罪人在入狱后会经历“绝望期”，表现为对生活失去兴趣（）

5.犯罪人对受害者的“共情能力”缺失是暴力犯罪的重要心理诱因之一（）

6.反复犯罪的人通常缺乏基本的道德感和责任感（）

7.犯罪人在改造中表现出的“沉默寡言”一定是“认罪悔罪”的表现（）

8.犯罪人的“犯罪行为”往往是其内心冲突的外在表现（）

9.狱内“自杀风险”最高的群体是长期独居、情绪压抑的犯人（）

10.犯罪人在改造过程中出现“情绪波动”是正常现象，无需过度干预（）

三、简答题（本题型共5题，每题3分，共15分）

1.简述犯罪人在改造过程中“认知重构”的主要阶段第2页共9页

2.列举犯罪人常见的“不良应对方式”（至少3种），并说明其对改造的影响

3.简述“犯罪生涯发展理论”中，犯罪人从“偶发犯罪”到“惯犯”的心理发展路径

4.分析犯罪人“家庭支持缺失”对其犯罪心理形成的影响

5.简述狱内心理危机干预的基本步骤

四、情景选择题（本题型共10题，每题2分，共20分）（以下情景均为狱内常见情况，请选择最合理的应对措施）

1.情景一名30岁男性犯人王某，入狱1个月，近期多次在劳动中故意破坏工具，对狱警的批评表现出强烈抵触，甚至威胁要“报复”应对措施A.立即单独禁闭，防止其继续破坏B.暂停劳动，与王某单独谈话，询问破坏工具的原因C.上报监狱长，申请转至严管监区D.对其威胁行为进行警告，加强监控

2.情景犯人李某（盗窃犯）在与家人会见后情绪低落，多次在宿舍哭泣，拒绝与其他犯人交流，对改造任务敷衍了事应对措施A.安排心理辅导员介入，了解其情绪低落的具体原因B.让同监室犯人多与李某沟通，缓解孤独感C.减少其与家人会见次数，避免情绪波动D.对其进行批评教育，要求端正改造态度

3.情景犯人张某（暴力伤害犯）在放风时与其他犯人发生冲突，推搡中险些动手，周围犯人围观起哄第3页共9页应对措施A.立即上前制止冲突，将双方带至办公室分开询问B.假装未看见，让冲突自然平息，避免激化矛盾C.严厉训斥张某，让其向对方道歉，以儆效尤D.对围观犯人进行惩罚，以警告其他犯人

4.情景一名初入监的少年犯赵某（17岁，抢劫犯）因年龄小、缺乏生活技能，在学习技能课时表现出明显的自卑和退缩，拒绝尝试任何新任务应对措施A.安排一名有耐心的老犯人担任其“改造导师”，帮助适应B.强制其参与技能学习，否则给予处分C.联系心理辅导员对其进行认知疏导，增强自信心D.允许其暂时不参与，观察其后续表现再决定

5.情景犯人陈某（诈骗犯）在狱中表现“积极改造”，主动参加学习、劳动，甚至帮助其他犯人，但近期突然拒绝参加一切活动，且眼神呆滞应对措施A.认为其“改造取得成效”，继续观察B.怀疑其“伪装积极”，加强监控力度C.立即联系心理辅导员进行评估，排查是否存在心理危机D.上报监狱长，考虑是否转至普通监区

6.情景犯人孙某（毒品犯罪）在狱中出现失眠、心悸、手抖等症状，自述“总觉得有人要害自己”，对食物和药物表现出怀疑应对措施第4页共9页A.认为是“装病逃避改造”，不予处理B.安排狱医检查，排除生理疾病后转心理科评估C.让同监室犯人监督其行为，防止“搞事”D.给予镇静药物，观察症状是否缓解

7.情景犯人周某（绑架犯）在与家人电话中得知家人因他入狱而生活困难，情绪崩溃，在车间突然用工具自残应对措施A.立即制止自残行为，进行伤口处理，联系心理辅导员介入B.批评其“自私自利”，不顾家人感受C.让其继续工作，转移注意力，情绪会自然平复D.通知家属，让其“坚强点”，不要影响犯人改造

8.情景犯人吴某（惯偷）在狱中与一名年轻犯人发生矛盾，对方言语侮辱其“小偷”身份，吴某情绪激动，准备动手应对措施A.立即拉开双方，对年轻犯人进行批评教育，要求道歉B.对吴某进行警告，若动手则加重处罚C.单独与双方谈话，引导他们换位思考，化解矛盾D.上报监狱长，对双方进行隔离管理

9.情景犯人郑某（贪污犯）因在狱中“关系网”较广，常利用职务之便（如帮其他犯人传递物品）获取利益，且对狱警态度傲慢应对措施A.收集其违规证据，上报纪检部门严肃处理B.对其“关系网”表示理解，适当给予便利C.拉拢其成为“信息员”，帮助管理其他犯人D.忽视其行为，只要不发生严重冲突即可第5页共9页

10.情景一名即将出狱的犯人钱某（盗窃犯），在出狱前1个月表现出“过度兴奋”，频繁打听出狱后的安排，甚至出现失眠、食欲下降应对措施A.认为是“对自由的渴望”，正常管理即可B.对其进行出狱前心理疏导，降低预期，预防适应障碍C.减少其活动，避免过度兴奋影响改造D.安排出狱后就业指导，帮助其规划未来

五、案例分析题（本题型共3题，每题10分，共30分）（请根据以下案例，分析犯罪人的犯罪心理成因、当前心理状态及改造建议）案例1犯罪人李某，男，35岁，因“故意杀人罪”入狱，被判无期徒刑入狱前曾是一名建筑工人，因与工友发生争执，失手将对方推下脚手架致死入狱后，李某性格内向，沉默寡言，从不主动与人交流，对监狱规则严格遵守，但眼神中常流露出恐惧和自责，偶尔在深夜会低声哭泣在一次心理评估中，李某称“每天都在想那天的事，觉得对不起死者，也怕他家人找我报仇”问题

（1）分析李某的犯罪心理成因

（2）评估其当前的心理状态

（3）提出针对性的改造建议

六、心理投射测试题（故事续写题）（本题型共2题，每题15分，共30分）第6页共9页（以下为心理投射故事，请根据故事内容续写犯人可能的反应，并分析这些反应反映出他的哪些心理需求？）

1.故事一名犯人在狱中收到一封家人来信，信中写道“家里一切都好，你好好改造，我们等你出来”续写犯人收到信后的反应（至少描述3个行为/表情细节），并分析这些反应反映出他的哪些心理需求？

七、开放论述题（本题型共2题，每题15分，共30分）（请结合犯人心理学理论，深入阐述以下问题）

1.论述“社会支持系统”对犯罪人改造效果的影响，并举例说明如何构建有效的社会支持

2.分析“狱内亚文化”（如帮派文化、暴力亚文化）对犯罪人犯罪心理强化的作用机制答案汇总

一、选择题答案

1.C

2.C

3.C

4.C

5.A

6.C

7.A

8.D

9.A

10.B

二、判断题答案

1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

6.×

7.×

8.√

9.√

10.×

三、简答题答案

1.认知重构的主要阶段

①错误认知识别阶段；

②新认知构建阶段；

③行为强化阶段；

④认知习惯固化阶段

2.不良应对方式

①逃避（如装病、消极怠工）；

②攻击（对他人或自我伤害）；

③合理化（推卸责任、否认错误）；影响阻碍改造进程，加剧与环境冲突，降低自我认知第7页共9页

3.犯罪生涯发展路径偶发犯罪（冲动、情境触发）→尝试犯罪（寻求刺激、初步成功体验）→惯犯（犯罪技能提升、动机稳定化、反社会认知形成）→职业犯罪（犯罪成为主要生存方式，心理固化）

4.家庭支持缺失影响缺乏情感慰藉，易形成“情感隔离”；缺乏行为规范引导，易模仿不良行为；缺乏出狱后社会支持，再犯风险增高

5.狱内心理危机干预步骤

①危机识别（观察情绪、行为异常）；

②危机评估（严重程度、诱因、自杀/暴力风险）；

③危机干预（稳定情绪、建立信任、解决诱因）；

④后续跟踪（心理疏导、行为矫正、家庭/社会支持链接）

四、情景选择题答案

1.B

2.A

3.A

4.C

5.C

6.B

7.A

8.C

9.A

10.B

五、案例分析题答案（要点）案例1

（1）犯罪心理成因

①情境性冲动（争执引发失手）；

②情绪失控（性格内向，压力未及时疏导）；

③认知偏差（对“过失杀人”的自责与恐惧）

（2）当前心理状态创伤后应激反应（自责、恐惧）；抑郁倾向（沉默寡言、哭泣）；对未来的不确定感（无期徒刑带来的绝望感）

（3）改造建议

①心理创伤治疗（如认知行为疗法，纠正“绝对化自责”）；

②情绪宣泄渠道（允许哭泣、书写情绪日记）；

③目标设定（短期遵守规则，中期参与兴趣活动，长期建立改造信心）

六、心理投射测试题答案（示例）

1.续写反应

①反复摩挲信纸，手指用力至纸张起皱；

②眼眶发红，嘴角抽动但未流泪；

③将信纸对折多次后放入枕头下，睡前反复触第8页共9页摸；

④在日记中写下“一定要出去，给他们一个交代”心理需求对亲情的渴望与依赖；对“赎罪”的心理需求；对未来的不确定感与自我保护需求

七、开放论述题答案（要点）

1.社会支持系统影响

①家庭支持可增强改造动力，减少再犯风险；

②社会支持（如志愿者、亲友）可缓解出狱后适应压力构建对犯人进行家庭关系修复（如探视、亲情电话）；出狱前链接社会资源（就业指导、过渡性安置）；建立“社会志愿者-犯人”结对帮扶机制

2.狱内亚文化强化机制

①帮派文化通过“抱团”满足安全感，形成“犯罪互助”认知，强化反社会联结；

②暴力亚文化以“暴力解决问题”为准则，扭曲对“强者”的认知，降低对受害者的共情；

③消极亚文化通过“躺平”“摆烂”逃避责任，固化不良生活习惯，阻碍认知重构第9页共9页。