生物九年级测试题和答案

生物九年级测试题和答案

一、选择题（本题型共15题，每题2分，共30分）

1.下列关于细胞的叙述，正确的是（）A.所有细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核B.植物细胞的细胞壁能控制物质进出细胞C.线粒体是呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量D.动物细胞中含有叶绿体，能进行光合作用

2.人体的结构层次从微观到宏观依次是（）A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体C.细胞→系统→组织→器官→人体D.细胞→组织→系统→器官→人体

3.下列属于人体消化腺的是（）A.胃B.肝脏C.小肠D.大肠

4.人体呼吸系统的主要器官是（）A.鼻B.咽C.肺D.气管

5.血液中运输氧气的血细胞是（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆

6.下列生命活动中，属于反射的是（）A.含羞草受到触碰后叶片合拢B.草履虫趋向有利刺激C.小狗听到主人呼唤后跑过来D.植物向光生长

7.下列疾病中，属于激素缺乏引起的是（）第1页共10页A.白化病B.糖尿病C.艾滋病D.狂犬病

8.下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A.光合作用的场所是线粒体B.光合作用的原料是二氧化碳和水C.光合作用的产物只有有机物D.光照越强，光合作用效率越高

9.下列属于可遗传变异的是（）A.经常晒太阳导致皮肤变黑B.单眼皮父母生出双眼皮孩子C.长期在室内工作导致身高增长缓慢D.经常锻炼使肌肉更发达

10.生态系统中，能量流动的起点是（）A.消费者B.分解者C.生产者D.阳光

11.下列关于人体免疫的叙述，错误的是（）A.皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线B.抗体是由淋巴细胞产生的特殊蛋白质C.免疫对人体总是有益的D.计划免疫能有效预防传染病

12.人体卵细胞受精的场所是（）A.卵巢B.子宫C.输卵管D.阴道

13.下列属于完全变态发育的昆虫是（）A.蝗虫B.蜜蜂C.螳螂D.蟋蟀

14.下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A.染色体由DNA和蛋白质组成B.DNA是主要的遗传物质，只存在于细胞核中第2页共10页C.基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上只有一个基因D.染色体在所有细胞中都是成对存在的

15.下列关于生物进化的叙述，错误的是（）A.生物进化的基本单位是种群B.自然选择决定生物进化的方向C.生物进化的原材料来自基因突变和基因重组D.生物进化的结果一定是产生新物种

二、填空题（本题型共10题，每空1分，共20分）

16.人体的消化系统由______和______组成，其中______是消化和吸收的主要场所

17.人体的血液循环包括______循环和______循环，这两条循环途径进行，在______处连通在一起

18.神经调节的基本方式是______，完成反射的结构基础是______，它由______、传入神经、______、传出神经和______五部分组成

19.生态系统中的______和______是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是______和______

20.光合作用的表达式是二氧化碳+水$\xrightarrow[叶绿体]{光}$______+______，其中______是光合作用的产物，______是光合作用的能量来源

21.人体的激素调节中，______激素能促进生长发育，尤其是神经系统的发育；______激素能调节血糖浓度，缺乏时会导致糖尿病

三、识图作答题（本题型共2题，每题5分，共10分）

（一）下图是人体消化系统结构图，请据图回答问题（5分）（注此处假设有消化系统结构图，标注

①唾液腺、

②口腔、

③咽、

④食道、

⑤胃、

⑥肝脏、

⑦胰腺、

⑧小肠、

⑨大肠、⑩肛门）第3页共10页

22.图中能分泌胆汁的器官是[]______（填序号和名称），胆汁不含消化酶，但能促进______的消化

23.淀粉的初步消化发生在[]______（填序号和名称），最终在[]______（填序号和名称）被彻底消化为葡萄糖

24.人体消化和吸收的主要场所是[]______（填序号和名称），其内壁有大量的______，增加了消化和吸收的面积

（二）下图是心脏结构图，请据图回答问题（5分）（注此处假设有心脏结构图，标注

①右心房、

②右心室、

③左心房、

④左心室、

⑤肺动脉、

⑥主动脉、

⑦肺静脉、

⑧房室瓣）

25.心脏四个腔中，壁最厚的是[]______（填序号和名称），它是______循环的起点

26.血液从[

②]右心室出发，流经肺部毛细血管后，由[]______（填序号和名称）流回心脏，这一循环称为______循环

27.心脏内的[

⑧]房室瓣的作用是防止血液______

四、资料分析题（本题型共2题，每题10分，共20分）

（一）某生物兴趣小组为探究“光照对植物光合作用的影响”，设计了如下实验取两盆生长状况相似的绿萝，一盆放在光照充足的环境中（甲组），另一盆放在黑暗环境中（乙组），其他条件（温度、水分、土壤等）均相同一段时间后，分别检测两盆植物叶片中淀粉的含量，结果如下表组别叶片淀粉含量（mg/g）----------------------------甲组第4页共10页

12.5乙组

0.3请分析回答

28.该实验的变量是______，甲组的作用是______

29.乙组叶片淀粉含量低的原因是缺乏光照，导致光合作用无法进行，无法合成______

30.实验结论是______是植物进行光合作用的必要条件

（二）糖尿病是一种常见的内分泌疾病，患者因胰岛素分泌不足或作用缺陷，导致血糖浓度升高某糖尿病患者出现多饮、多食、多尿和体重减轻的症状，医生建议其控制饮食、适量运动，并配合药物治疗请结合所学知识分析回答

31.胰岛素是由人体的______分泌的，它能促进血糖进入细胞氧化分解，合成糖原或转化为脂肪等非糖物质，从而______血糖浓度

32.该患者“多尿”的原因是血糖浓度过高，超过了______的重吸收能力，导致部分葡萄糖随尿液排出，带走了大量水分

33.除了胰岛素，人体还分泌多种激素，如生长激素、甲状腺激素等，这些激素共同调节人体的______和______

五、实验探究题（本题型共2题，每题15分，共30分）

（一）某生物小组为探究“种子萌发的环境条件”，设计了如下实验取4个相同的培养皿，分别标记为A、B、C、D，在每个培养皿中放入20粒大小相似的菜豆种子，按表中条件处理培养皿水温度（℃）第5页共10页空气光照-----------------------------------------A适量（淹没种子）25充足有B适量（淹没种子）25充足无C干燥25充足有D适量4第6页共10页充足有请分析回答

34.该实验中，探究“适宜的温度”是种子萌发的条件之一，应选择______和______两个培养皿进行对照（填字母）

35.培养皿A中种子未萌发的原因是______，培养皿C中种子未萌发的原因是______

36.若要探究“光照对种子萌发的影响”，应选择______和______两个培养皿进行对照（填字母），预期结果是两组种子萌发率______（填“相同”或“不同”）

37.若培养皿D中种子萌发了5粒，培养皿A中种子萌发了18粒，则A组种子的萌发率是______，该实验中种子数量选择20粒的目的是______

（二）某同学为探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验取两个相同的玻璃缸，标记为甲、乙，在甲缸中放入500mL池塘水和20只孵化的蝌蚪，乙缸中放入500mL池塘水和20只孵化的蝌蚪，其他条件相同甲缸中每天加入适量甲状腺激素制剂，乙缸中不加入，每天观察并记录蝌蚪的发育情况，结果如下表（“-”表示未出现，“√”表示出现）发育阶段甲缸蝌蚪（天）乙缸蝌蚪（天）------------------------------------------第7页共10页长出后肢814长出前肢1218尾消失1624变成幼蛙2030请分析回答

38.该实验的变量是______，乙缸的作用是______

39.从实验结果可知，甲状腺激素能______蝌蚪的生长发育，这说明激素对人体的______和______具有重要调节作用

40.若要进一步验证甲状腺激素的作用，可在乙缸中加入适量的______，观察到的现象是______

六、简答题（本题型共2题，每题10分，共20分）

41.简述人体的三道防线，并举例说明各道防线的作用

42.简述生态系统的组成成分，并说明生产者、消费者和分解者在生态系统中的作用参考答案

1.C

2.A

3.B

4.C

5.A

6.C

7.B

8.B

9.B

10.C

11.C

12.C

13.B

14.A

15.D第8页共10页

2.消化道；消化腺；小肠

3.体；肺；心脏

4.反射；反射弧；感受器；神经中枢；效应器

5.物质；能量；单向流动；逐级递减

6.有机物（淀粉）；氧气；有机物；光

7.生长；胰岛素

8.[

⑥]肝脏；脂肪

9.[

②]口腔；[

⑧]小肠

10.[

⑧]小肠；小肠绒毛

11.[

④]左心室；体

12.[

⑦]肺静脉；肺

13.倒流

14.光照；对照组

15.淀粉

16.光照

17.胰岛；降低

18.肾小管

19.生长发育；新陈代谢

20.A；D

21.缺乏空气；缺乏水分

22.A；B；相同

23.90%；避免偶然性

24.甲状腺激素；对照组

25.促进；生长；发育

26.甲状腺激素；蝌蚪提前发育成幼蛙第9页共10页

27.人体的三道防线第一道防线由皮肤和黏膜组成，能阻挡病原体侵入人体，分泌物（如胃酸）有杀菌作用；第二道防线由体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞组成，能溶解、吞噬和消灭病原体；第三道防线由免疫器官（如胸腺、淋巴结）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成，能产生抗体，清除特定病原体，属于特异性免疫

28.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物部分生产者（如绿色植物）通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量；消费者（如动物）直接或间接以生产者为食，促进物质循环；分解者（如细菌、真菌）能将动植物遗体和遗物分解成无机物，供生产者重新利用第10页共10页。