防火防灾教师培训课件

防火防灾教师培训课件第一章防火基础知识火灾的三要素与四角形理论火灾燃烧的科学原理火灾的发生并非偶然，而是遵循严格的科学规律传统的火灾三要素理论指出，火灾必须同时具备三个基本条件热源（点火源）、燃料（可燃物）和助燃物（通常是空气中的氧气）这三个要素缺一不可，移除任何一个要素都能有效扑灭火灾火灾分类与燃烧物质类火灾类火灾A B固体有机物火灾液体或熔化固体火灾木材、纸张、布料汽油、柴油••塑料制品酒精、油脂••一般固体可燃物石蜡、沥青••适用灭火剂水、泡沫、干粉适用灭火剂泡沫、干粉、二氧化碳类火灾类火灾C D气体火灾金属火灾天然气、液化气钾、钠、镁••氢气、乙炔铝粉、锌粉••其他可燃气体活泼金属及其化合物••适用灭火剂干粉、二氧化碳适用灭火剂专用干粉火灾的传播方式传导传播对流传播辐射传播热量通过固体物质内部的分子运动传递金属材热空气上升，冷空气下沉形成的循环流动这是料的导热性强，火灾中金属构件会迅速升温，成火灾中最主要的热传播方式，热气流携带着火焰为火势蔓延的通道在建筑火灾中，钢结构和金和有毒气体向上层空间扩散垂直井道如电梯井属管道常常是火势传播的重要途径、楼梯间是对流传播的主要通道火灾的无形杀手烟雾烟雾的危害与识别烟雾的致命威胁统计数据显示，火灾中约的死亡案例是由烟雾中毒引起的，而非直接的火焰灼烧80%烟雾中含有一氧化碳、氰化氢、氯化氢等多种有毒气体，这些物质能够迅速导致人员窒息和中毒烟雾还会严重影响视线，造成方向感丧失，阻碍人员安全疏散在浓烟环境中，能见度往往不足米，极易发生踩踏事故1烟雾颜色的意义白色或灰色烟雾一般可燃物燃烧黑色浓烟石油产品或塑料燃烧黄褐色烟雾硝酸类物质燃烧带刺激性气味可能含有化学毒气防火法规与学校安全标准12消防安全责任制消防设施配置标准学校法定代表人是消防安全第一责任人，应当履行消防安全职责各教学楼、宿舍楼应按规定配备灭火器、消防栓、应急照明和疏散指示部门、各岗位要明确消防安全责任，建立健全消防安全制度标志消防设施应定期检查、维护，确保完好有效34疏散通道要求教师安全职责疏散通道和安全出口应保持畅通，不得堆放物品疏散通道宽度、疏教师应当学习消防知识，提高消防技能，在紧急情况下能够正确引导散距离应符合建筑设计防火规范要求学生安全疏散，协助处置火灾事故《学校消防安全管理规定》要求学校每年至少进行一次全面的消防安全检查，每月进行一次消防安全巡查第二章防火防灾实操技能理论指导实践，技能保障安全火灾隐患排查要点常见火灾隐患清单疏散通道问题安全出口被锁闭、堵塞，疏散通道堆放杂物，应急照明和疏散指示标志损坏或缺失消防设施缺陷灭火器过期或压力不足，消防栓水压不够，自动报警系统故障，防火门无法正常关闭电气安全问题电线老化破损，违规使用大功率电器，电气线路超负荷运行，插座接触不良真实案例警示易燃物管理某中学因实验楼疏散通道堆放课桌椅，在消防检查中被责令限期整实验室化学试剂存放不当，易燃装饰材料使用，可燃物品堆积，垃圾清改整改过程中发现，该通道已被长期占用，严重影响紧急疏散安理不及时全消防器材的种类与使用水基灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器适用于类火灾，具有冷却效果好、无毒无害的特点但不能用于应用最广泛的灭火器，适用于、、类火灾通过化学抑制作用适用于、类火灾和精密仪器火灾灭火后无残留物，但在密闭空A AB CB C电气火灾和油类火灾，以免导致触电或火势蔓延断绝燃烧链反应，但使用后需要彻底清理残留物间使用需防止人员窒息，灭火后应及时通风使用法则PASS0102拔销子对准火源Pull-Aim-拔掉保险销，确保灭火器能够正常启动将喷嘴对准火焰根部，保持米安全距离2-30304压下手柄扫射火焰Squeeze-Sweep-用力压下手柄，使灭火剂喷出左右扫射，确保火焰完全熄灭灭火器使用实操演示正确的操作方法是确保灭火效果的关键火灾报警系统与自动喷水灭火系统火灾报警系统自动喷水灭火系统系统组成喷头温度敏感元件，达到设定温度时启动管网输送水或灭火剂到喷头水源消防水箱、水池或市政供水控制阀控制系统启停和压力注意事项不要在喷头下方悬挂物品，避免阻挡喷水；定期检查水压和管道密封性；及时更换损坏的喷头探测器类型应急疏散通道设计与标识疏散通道宽度标准疏散指示标识设置教学楼疏散通道宽度不应小于米应急照明和疏散指示标志应设置在

1.8，楼梯宽度不应小于米幼儿园通道转弯处、交叉口和出口附近

1.

2、小学的疏散通道和楼梯宽度应适标志高度距地面米，间距不超过1当增大，确保紧急情况下人员快速米文字和图形应清晰可见，采20通过用发光或反光材料常见设计缺陷疏散指示标志指向错误或缺失，应急照明照度不足，疏散通道被装饰物遮挡，门禁系统在紧急时无法快速开启这些问题在火灾时会严重影响疏散效果火灾现场自救与逃生技巧科学逃生方法低姿态行进1烟雾主要在上层空间，贴近地面的空气相对清洁采用蹲伏或匍匐姿势，可以减少吸入有毒气体湿毛巾防护2用湿毛巾覆盖口鼻，可以过滤部分有害气体和颗粒物毛巾应折叠层，含水量8-1660-为宜70%选择正确路线3熟悉多条疏散路线，主要通道受阻时要会使用备用出口不乘坐电梯，选择封闭楼梯间疏散等待救援策略4如无法疏散，应选择易于救援的房间等待关闭房门，用湿布封堵门缝，向窗外发出求救信号逃生误区不要贪恋财物延误逃生时机；不要盲目跳楼；不要在烟雾中直立行走；不要使用普通电梯第三章应急响应与演练预案先行，演练常态，应急有序火灾应急预案的制定与更新风险评估预案内容识别校园内潜在火灾风险点，评估各区域危险等级，分析人员分布和疏散难制定详细疏散路线图，规定报警程序，明确各岗位职责分工，制定应急物资度清单和联系方式1234组织架构更新维护建立应急指挥小组，明确组长、副组长职责，设置疏散引导组、灭火行动组每年至少修订一次预案，及时更新人员信息和联系方式，根据演练结果完善、通讯联络组、医疗救护组预案内容应急指挥小组职责分工职务人员主要职责总指挥校长统一指挥应急处置工作，决定重大应急事项副总指挥副校长协助总指挥工作，负责现场指挥协调疏散引导组长德育主任组织师生有序疏散，确保疏散通道畅通灭火行动组长总务主任组织初期火灾扑救，协助消防队开展灭火通讯联络组长办公室主任负责报警联络，信息传递和对外联系医疗救护组长校医组织现场医疗救护，联系医疗机构救治火灾演练的组织与实施演练频次要求21每学期次数每月桌面推演法定最低要求，建议增加频次模拟不同场景的应急响应15单次演练时长分钟，包含讲评时间演练实施流程前期准备制定演练方案，准备器材，培训工作人员，通知参演人员启动演练发出火警信号，启动应急预案，各组按职责开展工作疏散过程师生按预定路线疏散，各楼层负责人清点人数，确认无人滞留集合清点演练记录与效果评估时间记录参与人员详细记录演练开始时间、各阶段用时、总体耗时建立时间数据库，分析疏散效率变化趋势统计参演师生人数、岗位分工情况、缺席人员及原因确保全员参与，无盲区漏人疏散路线安全隐患检查各条疏散路线的使用情况，识别拥堵点和危险区域，优化路线设计和人流分配记录演练中发现的安全隐患，包括设施缺陷、操作不当、组织混乱等问题，制定整改措施演练效果评估标准评估项目标准值评估要点疏散时间＜分钟从警报响起到全员到达安全区域的总时间3参与率实际参演人数占应参演人数的比例≥95%路线正确率按照预定路线疏散的人员比例≥90%秩序维护良好疏散过程中是否有推搡、喧哗、逆行等情况设备使用正常报警设备、照明设备、通讯设备工作状态案例分享某校火灾演练成功避免伤亡背景情况某市第三中学是一所有余名师生的大型学校年月，该校严格按照应急预案组织了一次全校性火灾疏散演练演练过程中意外发生真实火情食堂电气线路故障引发小型火灾300020233——演练前的准备工作关键成功因素完善应急预案，制定详细疏散路线师生反应迅速，无人员恐慌••每班配备名疏散引导员疏散路线畅通，秩序良好•2•定期维护消防设施设备应急指挥组织有力，配合默契••开展消防知识培训消防设施完好，及时控制火情••建立应急指挥系统与消防部门联动及时••

2.5100%0分钟完成全员疏散师生安全率财产重大损失经验总结平时的认真演练在关键时刻发挥了重要作用该校因此被评为全市消防安全示范学校，其应急预案和演练经验在全市推广火灾事故应急处置流程发现火情任何人发现火情应立即大声呼喊起火了！，同时按下手动报警按钮或拨打校内报警电话报警联络立即拨打报警，同时通知校领导和安全管理部门报警时要说清起火地点、燃烧物质、火势大小119启动预案应急指挥小组迅速启动应急预案，各工作小组按照分工立即行动，展开应急处置工作疏散救援组织师生按预定路线有序疏散，优先疏散老弱病残人员，确认无人员滞留灭火救护在确保安全的前提下，使用校内消防器材进行初期火灾扑救，同时准备医疗救护配合处置消防队到达后，主动汇报火情，协助消防队员开展灭火救援，做好现场警戒和交通疏导整个应急处置过程要求反应迅速、组织有序、配合默契，最大限度减少人员伤亡和财产损失与消防部门的协作机制建立常态化合作关系学校应当主动与当地消防救援机构建立密切的合作关系，这不仅是法规要求，更是保障师生安全的重要举措通过定期沟通协调，可以及时了解最新的消防技术和管理要求定期培训与指导邀请消防专家每学期开展专题培训•组织教职工参观消防队站和体验活动•请消防员指导学生开展消防安全教育•接受消防部门的技术指导和检查•应急联动机制社区消防联防建立快速报警通道，确保火警信息及时传达•学校应当积极参与社区消防联防活动，与周边制定消防车辆进校路线图，保障救援通道畅通•单位建立互助机制，共同提高区域消防安全水设置消防队联络员，负责日常沟通协调•平参与消防部门组织的区域联合演练•心理疏导与灾后恢复火灾对师生心理的影响火灾事故不仅造成物质损失，更会给师生带来严重的心理创伤恐惧、焦虑、抑郁等心理问题可能在事故后较长时间内持续存在，影响正常的教学和学习因此，做好心理疏导工作同样重要创伤识别心理干预支持体系观察师生是否出现失眠、噩梦、注意力不集中、情提供及时的心理援助，开展个体和团体心理咨询建立师生心理支持网络，加强家校合作，动员社会绪波动、回避行为等症状儿童可能表现为退行行采用认知行为疗法、放松训练等方法帮助师生调整资源，为受影响人员提供持续的关怀和帮助为、分离焦虑等心理状态灾后恢复工作要点尽快恢复正常的教学秩序，给师生以安全感

1.及时修复受损设施，消除安全隐患

2.开展事故原因调查，总结经验教训

3.完善应急预案，提高应对能力

4.加强安全教育，提高师生安全意识

5.实战演练生命至上防火防灾教育的创新方法虚拟现实技术应用互动教育游戏主题活动竞赛利用设备创建逼真的火灾开发消防安全主题的手机应举办防火知识竞赛、安全手VR场景，让师生在安全环境下用和网络游戏，通过游戏化抄报比赛、应急演练比拼等体验火灾逃生过程这种沉的方式让学生学习防火知识活动，营造浓厚的安全学习浸式体验能够加深印象，提，提高参与度和学习效果氛围，激发学生主动学习热高应急反应能力情创新教育模式的优势体验性强通过身临其境的体验增强记忆成本可控一次投入可长期使用互动性好提高学生参与度和积极性安全可靠避免真实演练可能存在的风险效果显著知识掌握更牢固，技能训练更有效适应性强可根据不同年龄段调整内容防火防灾宣传与家校合作学校教育家庭延伸开展系统性防火防灾教育，培养学生安全意识和应急能力学生回家后与家长分享学习内容，带动家庭消防安全意识提升合作共建社区参与建立学校、家庭、社区三方协作机制，共筑安全防线学校与社区联合开展安全宣传活动，扩大教育影响范围家校合作具体措施家长消防培训会安全作业布置应急联系机制定期召开家长会，普及家庭防火知识，指导家长开展家布置家庭安全隐患排查作业，让学生与家长共同检查家建立学校与家长的应急联系渠道，确保紧急情况下能够庭安全检查，让家长成为孩子安全教育的共同参与者中电器设备、燃气设施等，提高全家安全意识及时沟通，协调家长配合应急处置工作最新防火科技与设备介绍智能火灾报警系统无人机火场应用新一代智能报警系统采用人工智能技术，能够准确识别火灾特征，大幅降低误报率系统具有自主学习能力，可根据环境特点优化报消防无人机在火场侦察、人员搜救、物资投送等方面发挥重要作用特别是在高层建筑和复杂地形中，无人机能够提供关键的现场信警策略息核心技术特点应用优势•多传感器融合检测•快速部署，不受地形限制•AI算法智能分析•实时图像传输•云端数据处理•热成像检测功能•移动端实时监控•可搭载灭火设备年年20242026火灾识别准确率达到无人机救援将成为标准配置AI99%教师防火防灾责任与职业素养教师不仅是知识的传授者，更是学生安全的守护者每一位教师都应当具备扎实的防火防灾技能，在关键时刻能够挺身而出，保护学生的生命安全技能熟练持续学习熟练掌握消防器材使用方法，具备基本的应急救护技能，能够应对突发情况主动学习最新的消防法规和技术，参加专业培训，不断提升防火防灾能力示范引领以身作则遵守安全规定，在日常工作中体现安全意识，影响和带动学生责任担当有效传授认真履行安全管理职责，积极参与安全检查，主动发现和报告隐患运用多样化教学方法，生动有趣地传授安全知识，提高教育效果教师的专业素养体现在对学生生命安全的高度负责只有不断提升自身能力，才能在危急时刻发挥关键作用，真正成为学生可以信赖的安全守护者结语防火防灾，人人有责预防为主，防患未然火灾预防始终是消防安全工作的重中之重通过系统性的预防措施，可以从源头上消除火灾隐患，避免事故发生这不仅能够保护师生的生命财产安全，也是最经济、最有效的安全管理方式教师是安全的第一道防线作为教育工作者，每一位教师都肩负着特殊的安全使命在学校这个特殊的教育环境中，教师既是安全知识的传播者，也是应急事件的第一响应者我们的专业能力直接关系到学生的生命安全安全无小事，责任大于天让我们携手共建平安校园，为每一个孩子的健康成长保驾护航我们的承诺始终将学生安全放在第一位•不断学习和提升防火防灾技能•积极参与安全管理和隐患排查•在紧急情况下勇于担当、科学应对•为建设平安校园贡献自己的力量•谢谢聆听欢迎提问与交流如有疑问或需要进一步探讨，请随时与我们交流您的每一个问题都有助于我们共同提高防火防灾水平后续培训安排我们将定期组织专题培训和实操演练，请关注通知持续学习是确保校园安全的重要保障联系邮箱应急电话内线safety@school.edu.cn|119/2119。