萧山初中科学面试题目及答案

萧山初中科学面试题目及答案

一、选择题（本题型共15题，每题1分，共15分）

1.下列变化中，属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.铁生锈C.玻璃破碎D.海水晒盐

2.萧山某农田出现水稻叶片发黄、生长迟缓的现象，农技员判断可能是缺乏（）A.氮元素B.磷元素C.钾元素D.钙元素

3.下列生物中，属于消费者的是（）A.水稻B.蘑菇C.兔子D.乳酸菌

4.用调节好的天平称物体质量时，若指针偏向分度盘右侧，说明（）A.左盘物体质量大于右盘砝码质量B.左盘物体质量小于右盘砝码质量C.天平平衡D.无法判断

5.下列物质的化学式书写正确的是（）A.氧化铝（AlO）B.氯化铁（FeCl₂）C.硫酸钠（Na₂SO₄）D.氢氧化钙（CaOH）

6.萧山的夏天常有雷阵雨，雷电现象的能量转化主要是（）A.电能转化为内能和光能B.机械能转化为电能C.化学能转化为电能D.光能转化为电能

7.下列实验操作正确的是（）A.用嘴吹灭酒精灯B.用托盘天平称量氢氧化钠固体时放在纸上C.给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3D.实验后剩余的药品放回原瓶第1页共12页

8.植物进行光合作用的场所是（）A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞膜

9.声音在下列哪种介质中传播速度最快（）A.空气B.水C.钢铁D.真空

10.下列属于省力杠杆的是（）A.筷子B.钓鱼竿C.羊角锤拔钉子D.镊子

11.萧山某河流因工业废水排放导致水体富营养化（氮、磷含量过高），可能引发的现象是（）A.鱼类大量繁殖B.水生植物死亡C.水中溶解氧增加D.水质变好

12.下列关于人体消化的说法，正确的是（）A.淀粉在胃中开始被消化B.蛋白质在小肠中被彻底消化为氨基酸C.脂肪的消化只在小肠中进行D.胆汁含有消化脂肪的酶

13.下列物质属于纯净物的是（）A.空气B.生理盐水C.冰水混合物D.矿泉水

14.地球公转产生的现象是（）A.昼夜交替B.地方时差异C.四季更替D.日月星辰东升西落

15.萧山某果园种植柑橘，为提高产量，果农可采取的措施是（）A.增加浇水次数B.在傍晚进行修剪C.适当增加光照时间D.减少施肥量

二、填空题（本题型共15题，每题1分，共15分）

1.科学探究的基本过程包括提出问题、作出假设、______、进行实验、分析数据、得出结论

2.生物体结构和功能的基本单位是______

3.力的三要素是大小（或“作用效果”）、方向和______

4.铁生锈的条件是与氧气（或“O₂”）和______（或“H₂O”）接触第2页共12页

5.光合作用的原料是二氧化碳（或“CO₂”）和______（或“H₂O”），产物是有机物和______（或“O₂”）

6.萧山某水库的水从水库到用户家中，需要经过沉淀、过滤、______和消毒等净化过程

7.声音是由物体的______产生的，声音的传播需要______

8.电路的基本组成部分包括电源、用电器、导线和______

9.原子由原子核和核外带______电的电子构成，原子核由质子和不带电______构成

10.生物分类的基本单位是______

11.重力的方向总是______向下

12.物质的量的单位是______（或“摩尔”）

13.萧山种植的茶树适宜生长在pH为

5.0-

6.5的______（填“酸性”“中性”或“碱性”）土壤中

14.凸透镜对光线有______（或“会聚”）作用，凹透镜对光线有______（或“发散”）作用

15.生态系统中的______和______是沿着食物链和食物网流动的

三、简答题（本题型共10题，请简要回答，每题3分，共30分）

1.为什么夏天从冰箱里拿出的饮料瓶外壁会“出汗”？

2.简述植物蒸腾作用对植物自身和环境的意义

3.用物理知识解释为什么汽车刹车时，乘客身体会向前倾？

4.萧山某农田土壤板结（透气性差）不利于农作物生长，可能的原因是什么？

5.简述“温室效应”产生的主要原因及危害

6.为什么说“合理密植”能提高农作物产量？

7.用化学知识解释为什么铁制农具在潮湿环境中更容易生锈？第3页共12页

8.简述人体呼吸系统中，氧气进入血液并被运输到组织细胞的过程

9.萧山某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，设置了明亮和黑暗两种环境，这样做的目的是什么？

10.为什么说“生物多样性”对生态系统的稳定很重要？

四、实验探究题（本题型共6题，每题8分，共48分，请根据题目要求作答）

1.某科学小组探究“种子萌发的环境条件”，实验设计如下表（部分内容未填写）培养皿种子数量水分温度空气光照------------------------------------------A10粒适量25℃充足第4页共12页有B10粒过量25℃充足有C10粒适量5℃充足-D10粒适量25℃无有

（1）若探究“水分对种子萌发的影响”，应选择______（填培养皿编号）两组实验对比

（2）若C组种子未萌发，可能的原因是______

（3）实验结论种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气第5页共12页

2.小明在做“探究影响液体蒸发快慢的因素”实验时，设计了如下步骤

①在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同但温度不同的水，放在相同环境中

②观察并记录两滴水蒸发完所用的时间

（1）该实验的变量是______

（2）若温度高的水滴蒸发更快，可得出的结论是______

3.某科学小组想测定萧山某河水的pH值，步骤如下

①取一片pH试纸放在玻璃片上；

②用玻璃棒蘸取河水样品滴在pH试纸上；

③将试纸显示的颜色与标准比色卡对比，读出pH值

（1）该实验操作中存在的错误是______

（2）若正确操作后，pH试纸显示河水pH=

6.5，则该河水呈______（填“酸性”“中性”或“碱性”）

4.为探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”，某同学设计了如下实验（装置如图，图略）A.取两个相同的透明玻璃罩，分别放入等量的植物和清水；B.A组玻璃罩内通入二氧化碳，B组玻璃罩内通入氮气（不含二氧化碳）；C.将两组装置放在光照充足、温度适宜的环境中，几小时后检测叶片是否产生淀粉

（1）该实验的变量是______

（2）预测实验现象______组叶片变蓝（产生淀粉），______组叶片不变蓝第6页共12页

5.小明在做“探究电流与电阻的关系”实验时，电路如图（图略，电源电压恒定，滑动变阻器规格“20Ω1A”）

（1）实验中，应保持______不变，改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器使______保持不变

（2）若R=5Ω时电流表示数为

0.4A，当R=10Ω时，为保持电压表示数不变，滑动变阻器接入电路的阻值应______（填“增大”“减小”或“不变”）

6.萧山某生态农场想探究“不同种类有机肥对蔬菜产量的影响”（如鸡粪、牛粪、秸秆堆肥），请设计简要的实验方案（写出实验目的步、骤变量和检测指标）

五、计算题（本题型共5题，每题6分，共30分，请写出必要的计算过程）

1.萧山某仓库有一块不规则的金属块，用天平称得其质量为135g，用量筒量取适量水，体积为50mL，放入金属块后水面刻度为80mL，求该金属块的密度（单位g/cm³，ρ=m/V）

2.一辆汽车在萧山某段公路上匀速行驶时间为2小时，行驶路程为120km，求汽车行驶的平均速度（单位km/h）

3.实验室用100g溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液制取氧气，完全反应后，生成氧气的质量是多少g？（化学方程式2H₂O₂$\stackrel{MnO_2}{=}$2H₂O+O₂↑，H₂O₂相对分子质量34，O₂相对分子质量32）

4.萧山某同学用焦距为10cm的凸透镜观察课本上的字，当字位于凸透镜前15cm处时，在光屏上能成清晰的像，求像的性质（填“倒立/正立”“放大/缩小”“实像/虚像”）第7页共12页

5.用1000g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液稀释成溶质质量分数为5%的生理盐水，需加水多少g？

六、案例分析题（本题型共4题，每题7分，共28分，请结合案例和科学知识分析）

1.萧山某农户种植草莓时发现叶片边缘发黄焦枯，生长缓慢，农技员诊断为“缺钾”，请分析

（1）缺钾对草莓生长的具体影响是什么？

（2）可采取哪些措施补充钾元素？

2.萧山某工业园区排放的废水中含有较多的重金属离子（如铅、汞），直接排放会污染河流，结合生态系统知识分析该现象的危害

3.“双减”政策下，萧山某初中开展“校园植物观察”活动，学生发现校园内植物种类较少，请从生物多样性角度分析该现象可能对校园生态系统产生的影响

4.萧山某社区推广“雨水花园”（在绿地中设计低洼区域，收集雨水并通过植物、土壤净化），请分析“雨水花园”的生态意义

七、综合应用题（本题型共3题，每题10分，共30分，请综合运用科学知识解答）

1.萧山某湿地生态系统中存在如下食物网水生植物→鱼→鸟→蛇请结合生态系统知识分析并回答

（1）该食物网中，生产者是______，蛇属于第______营养级

（2）若人类大量捕捉蛇，短期内鱼的数量会______（填“增加”“减少”或“不变”），原因是______

（3）若该湿地被开发成农田，食物网会简化，生态系统的______能力会下降，容易受到外界干扰第8页共12页

2.小明设计了一个“太阳能小车”模型（结构太阳能电池板、电动机、车轮、支架）请结合能量转化知识分析

（1）太阳能电池板的作用是将______能转化为______能

（2）电动机工作时，能量转化是______能转化为______能

（3）若要提高小车行驶距离，可采取的改进措施有______（写出一条即可）

3.萧山某科学兴趣小组对“影响土壤中微生物分解落叶速率的因素”进行研究，提出假设温度和湿度会影响微生物分解速率请设计实验方案（写出实验目的、变量、步骤和预期结果）参考答案（汇总）

一、选择题

1.B

2.A

3.C

4.B

5.C

6.A

7.C

8.B

9.C

10.C

1.A

12.A

13.C

14.C

15.C（注此处原选择题14题答案应为C，原15题答案应为C，修正如下）

1.B

2.A

3.C

4.B

5.C

6.A

7.C

8.B

9.C

10.C

11.B

12.B

13.A

14.C

15.C

二、填空题

1.制定计划

2.细胞（或基本单位）

3.作用点

4.水（或H₂O）

5.水（或H₂O）；氧气（或O₂）

6.吸附

7.振动；介质

8.开关

9.负；中子

10.种

11.竖直

12.摩尔（或mol）

13.酸性

14.会聚；发散

15.物质；能量

三、简答题

1.空气中的水蒸气遇到冷的饮料瓶壁，液化成小水珠附着在瓶外壁

2.对植物自身促进根对水分吸收，运输无机盐；对环境降低周围温度，增加大气湿度第9页共12页

3.因为乘客和汽车原来一起向前运动，刹车时汽车停止运动，乘客由于惯性保持原来的运动状态，向前倾

4.土壤板结导致根部缺氧，呼吸作用减弱；影响根对水分和无机盐的吸收

5.原因人类活动排放大量二氧化碳等温室气体；危害全球气候变暖，冰川融化，海平面上升，极端天气增多

6.合理密植可充分利用光照和土地资源，提高光合作用效率，增加有机物合成

7.潮湿环境中水分和氧气充足，铁与水、氧气接触，发生化学反应生成铁锈（Fe₂O₃·xH₂O）

8.氧气经呼吸道进入肺泡，通过扩散作用进入血液，与血红蛋白结合，随血液循环运输到组织细胞

9.设置对照实验，探究“光”对鼠妇生活的影响

10.生物多样性提高生态系统的稳定性，增强生态系统抵抗外界干扰的能力，提供生态服务功能

四、实验探究题

1.

（1）A和B

（2）温度过低（或5℃不适宜种子萌发）

2.

（1）温度

（2）在其他条件相温度越高，液体蒸发越快

3.

（1）未用玻璃棒蘸取（或步骤

②描述错误，应为“用玻璃棒蘸取河水样品滴在pH试纸上”）

（2）酸性

4.

（1）二氧化碳（或CO₂）

（2）A；B

5.

（1）电压；电压表示数

（2）增大

6.实验目的探究不同种类有机肥对蔬菜产量的影响；变量有机肥种类（鸡粪、牛粪）；步骤略；检测指标蔬菜单株产量、品质等；预期结果不同有机肥对产量影响不同，某类有机肥效果更好第10页共12页

五、计算题

1.

3.5g/cm³（过程V=80mL-50mL=30mL=30cm³，ρ=135g/30cm³=

4.5g/cm³，原答案修正为

4.5）

2.60km/h（过程v=120km/2h=60km/h）

3.约

29.4g（过程H₂O₂质量=100g×10%=10g，设生成O₂质量为x，2×34/32=10g/x，x≈

4.7g，原答案错误，修正为

4.7）

4.倒立、放大的实像（过程f=10cm，u=物距=15cm，fu2f，成倒立放大实像）

5.2000g（过程设加水质量为x，1000g×15%=1000g+x×5%，x=2000g）

六、案例分析题

1.

（1）影响光合作用和呼吸作用，导致果实小而少，品质下降；

（2）增施草木灰（含钾丰富）或氯化钾肥料

2.重金属离子被植物吸收，通过食物链积累，危害人体健康；破坏水生生物生存环境；影响生态系统稳定

3.生物多样性减少，生态系统自动调节能力下降；病虫害风险增加；生态服务功能（如净化空气、保持水土）减弱

4.收集雨水减少地表径流，缓解城市内涝；通过植物和土壤净化雨水，减少污染；增加绿地面积，调节局部气候

七、综合应用题

1.

（1）水生植物；四

（2）增加；蛇减少导致鸟数量增加，鸟捕食鱼增多，鱼数量先增加后减少，最终稳定

（3）自动调节

2.

（1）太阳；电

（2）电；机械

（3）增加太阳能电池板面积（或减轻小车重量）第11页共12页

3.实验目的探究温度和湿度对土壤中微生物分解落叶速率的影响；变量温度（低温、适宜温度）和湿度（干燥、湿润）；步骤取等量落叶分成4组，分别置于不同温度和湿度环境中培养，定期测量落叶质量；预期结果适宜温度和湿润环境中落叶分解最快，低温或干燥环境中分解较慢第12页共12页。