13课猫教学课件任务群

语文四年级下册第课《猫》教学13课件第一章导入与课文背景老舍简介课文背景现代著名作家，原名舒庆春，热爱养本文通过细致入微的观察，生动描写猫，善于观察生活中的细节，用朴实了猫的性格特点与生活习性，体现了的语言描绘生活百态作者对猫的深深喜爱之情学习目标猫的古怪性格是什么？理解古怪的含义表现手法古怪在这里不是贬义词，而是形容猫性格多变、古灵精怪的特点老舍课文通过鲜明的对比和具体生动的事例，展现了猫性格中看似矛盾实则用这个词恰到好处地概括了猫既矛盾又统一的复杂性格和谐的多个方面，让读者感受到猫的可爱之处•老实与贪玩的对比猫的性格实在有些古怪•温柔与冷漠的反差人与猫的亲密关系第二章课文整体结构分析总起句点明主题开篇直接点出猫的性格古怪，为全文奠定基调，引起读者的阅读兴趣和思考分段具体描写中间部分通过多个具体事例，从不同角度展现猫的各种表现，让古怪这一概念具体化、形象化小猫的淘气可爱课文分段导读0102第自然段第自然段12-4总起全文，直接点明猫的性格特点是古怪，为后文的具体描写做好铺从三个方面具体描写猫的古怪表现老实又贪玩、尽职又贪玩、温柔可亲垫又任性03第自然段第自然段56再次强调猫性格的古怪，承上启下，引出对猫勇猛胆小矛盾性格的描写第三章重点词语学习基础词汇性格描写词呼唤、响动、贪玩、尽职、蹭破、梅勇猛、遭殃、淘气、生气勃勃、天真花、稿纸、解闷可爱这些词语描述了猫的日常行为和生活这些词语直接描述了猫的性格特点，环境，是理解课文的基础体现了作者对猫的喜爱之情四字词语屏息凝视、丰富多腔、变化多端、枝折花落这些成语增强了文章的表现力，使描写更加生动形象词语练习示例词语辨析蹭与抓碰擦的区别蹭表现了猫温柔亲昵的动作，不同于抓的锋利、碰的意外、擦的摩擦，体现了猫对主人的亲近和撒娇句式分析非把老鼠等出来不可这是双重否定句，表示肯定的意思，强调了猫抓老鼠的决心和耐心，比直接说一定要把老鼠等出来语气更强烈实际应用•用蹭造句小猫用头蹭我的手心•双重否定句练习•词语搭配练习第四章猫的性格细节描写

（一）老实的表现贪玩的表现VS成天睡觉，无忧无虑，什么事也不过问这种老强烈对比出走一夜，任凭谁怎么呼唤也不回来这种贪玩实让人觉得猫很安静、很乖巧，是理想的宠物伴体现了猫的自由天性和独立个性侣尽职抓老鼠的细节屏息凝视几个钟头的耐心，体现了猫的专注和责任心屏息凝视四个字生动地描绘出猫全神贯注等待猎物的专业态度，让我们看到了猫的另一面猫的性格细节描写

（二）温柔可亲的表现•用身子蹭你的腿•把脖子伸出来让你给它抓痒•在稿纸上踩印几朵小梅花这些动作充满了亲昵和撒娇的味道，让人感受到猫对主人的依恋和信任不高兴时的冷漠一声不出，连小梅花也不印一个这种冷漠与前面的热情形成鲜明对比，体现了猫的任性和独立性格踩印小梅花的生动画面猫咪在稿纸上留下的足迹，就像盛开的小梅花，既添了生活情趣，又体现了作者的宽容与喜爱第五章猫的胆小与勇猛勇猛的一面遇到蛇也敢斗一斗面对真正的危险时，却能挺身而出，显示出猫内心的勇气和保护意识胆小的一面什么都怕，总想藏起来遇到陌生人或突然的声响，立刻躲到安全的地方，体现了猫天矛盾统一生的警觉性这种看似矛盾的性格恰恰体现了猫的真实性胆小是本能，勇猛是责任，两者在猫身上和谐统一第六章小猫的淘气表现玩妈妈的尾巴玩鸡毛游戏抱花枝打秋千小猫把妈妈的尾巴当作玩具，追着咬着玩，耍个对一根鸡毛也能玩得津津有味，跳跃扑抓，展现在花园里爬上爬下，抱着花枝荡秋千，结果枝折没完没了，体现了小猫的天真无邪了小猫旺盛的好奇心和玩耍天性花落，但依然兴致勃勃地继续玩耍小猫淘气的动作描写与情感表达生动的动作描写摔跤小猫玩耍时不小心摔倒马上起来体现了小猫的顽强撞疼了也不哭展现坚强性格情感表达的关键词生气勃勃、天真可爱这两个词语生动地概括了小猫的精神状态，体现了作者对小猫的无限喜爱和欣赏之情作者通过细致的观察和生动的描写，让我们感受到小猫身上那种蓬勃的生命力和纯真的可爱满月小猫玩耍的可爱场景刚刚满月的小猫咪们在一起嬉戏玩耍，那份天真烂漫的可爱让人心都要融化了第七章课文语言特色分析明贬实褒手法对比句式用古怪这个看似贬义的词来形容说它……吧……的确……可是……猫，实际上是在夸奖猫性格的丰富多这种句式通过对比突出猫性格的矛盾彩和可爱之处统一拟人手法把猫的叫声说成丰富多腔，仿佛猫有人一样的情感表达能力课文句式赏析重点句子分析例句说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个暖和的地方，成天睡觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它又是那么贪玩……句式特点仿写练习•使用转折关系突出对比练习题用类似的句式描述你喜欢的小动物•具体事例支撑抽象概念示例说它调皮吧，它确实……可是，它又是那么……•语言亲切自然，富有生活气息第八章课文理解与思考猫的古怪性格体现在哪些具体事例？1通过老实与贪玩、尽职与贪玩、温柔与冷漠、胆小与勇猛等对比事例，全面展现了猫性格的多面性和复杂性作者如何表达对猫的喜爱之情？2通过细致入微的观察、生动有趣的描写、宽容理解的态度，处处体现出作者对猫的深深喜爱和欣赏课文结构的逻辑与层次感如何？3采用总分总的结构，先概括后具体，层层递进，逻辑清晰，让读者对猫的认识越来越深入课文内容梳理思维导图小猫淘气古怪性格玩妈妈尾巴抱花枝秋千生气勃勃老实又贪玩尽职又贪玩温柔又任性作者情感细致观察宽容理解深深喜爱语言特色表达手法明贬实褒生动形象富有情趣对比描写具体事例拟人手法第九章课后练习与讨论理解练习复述任务用自己的话复述猫的古怪性格，要求•抓住主要特点•举出具体事例•表达自己的理解拓展讨论话题你家或见过的猫有哪些有趣的表现？分享你与猫咪的有趣故事基础练习找出课文中的双重否定句例如非把老鼠等出来不可体会这种句式的强调作用写作训练我喜欢的小动物01选择动物选择一个你熟悉和喜爱的小动物，可以是宠物、野生动物或其他你观察过的动物02观察特点仔细观察这个动物的外形特征、生活习性、性格特点，找出它最突出的特点03模仿句式学习课文中说它……吧……的确……可是……的句式，写出动物性格的对比04表达情感在描写中融入自己的真实感情，让读者感受到你对这个小动物的喜爱朗读与表演分角色朗读将课文分成几个部分，学生分组朗读，要注意•语调要体现对猫的喜爱•重音要突出关键词语•节奏要表现猫的不同状态课堂表演通过表演加深对课文的理解

1.模仿猫的各种动作和神态

2.表现猫的古怪性格特点

3.体会作者观察猫时的心情课文拓展阅读推荐夏丏尊《猫》片段对比郑振铎《猫》节选欣赏比较不同作家笔下的猫，感受不同的通过阅读郑振铎的《猫》，了解同一写作风格和情感表达方式，丰富对猫题材的不同处理方法，体会作者的不这一题材的理解同情感和表达技巧其他动物题材作品推荐阅读更多描写动物的优秀文学作品，培养对动物的关爱之心和细致观察的能力相关视频欣赏观看内容安排猫的生活习性短片通过科教片了解猫的真实习性，加深对课文描写的理解，验证作者观察的准确性老舍与猫的故事观看纪录片片段，了解老舍先生的生活背景和他与猫的真实故事，体会文学与生活的关系课堂小测验选择题1题目课文中猫的性格特点主要通过什么方法来表现？A.直接描述B.对比描写C.环境描写D.心理描写判断题2题目非把老鼠等出来不可是双重否定句，表示强烈的肯定语气（）考查学生对双重否定句的理解和运用简答题3题目课文中描写的小猫淘气表现有哪些？请举出三个例子并说明这些描写体现了什么教学总结314核心理解点写作特色写作方法猫的古怪性格是多面性的体现，体现了生命的老舍通过细致观察和生动描写表达对猫的喜爱，学会用对比和具体事例写作，让抽象的概念变得复杂性和真实性是情感与技巧的完美结合具体生动通过本课学习，学生不仅掌握了语言文字知识，更重要的是学会了观察生活、热爱生活的态度文学来源于生活，又高于生活，老舍先生正是通过对一只普通猫咪的细致观察和深情描写，让我们感受到了生活中的美好和温暖家庭作业布置基础作业拓展作业•熟读课文，背诵第2-3自然段写作任务写一篇300字左右的短文《我喜欢的动物》，要求运用对比的方•抄写重点词语并造句法，表现动物的性格特点，表达自己的•完成课后练习题真实感情实践作业观察任务观察家里的宠物或其他动物，记录它们的有趣行为，为下节课的分享做准备教学反思与提升教学难点分析学生理解难点对古怪这个词的理解容易停留在表面，需要引导学生深入体会其中蕴含的喜爱之情解决策略•通过具体事例帮助理解•联系生活实际进行类比•反复朗读体会语言情感课堂效果评估成功之处学生能够积极参与讨论，对猫的性格特点理解较好，课堂氛围活跃改进建议可以增加更多的互动环节，让学生有更多机会分享自己与动物相处的经历人与动物的美好情感孩子们与猫咪的亲密互动，展现了人与动物之间最纯真美好的情感交流谢谢观看！期待你们爱上这只古怪的猫学习收获生活启示通过学习老舍先生的《猫》，我们不仅鼓励同学们用心观察生活中的动物和身学会了观察和描写的方法，更重要的是边的事物，学会发现美、欣赏美，让文培养了对生活的热爱和对动物的关爱之学与生活紧密结合心文字魅力感受文字的魅力，学会用文字记录生活中的美好时光，用文学的眼光看世界，用温暖的心灵感受生活愿每一个同学都能像老舍先生一样，用心去观察，用爱去感受，用文字去表达！。