21古诗两首教学课件

古诗两首教学课件课程目录0102诗一介绍诗二介绍《登鹳雀楼》王之涣著，体验边塞诗的豪迈气势《静夜思》李白著，感受思乡诗的温柔深情0304词句解析意境赏析深入理解诗中每一句的含义与表达技巧品味诗歌营造的画面美与情感美05教学活动课堂小结通过互动体验加深对古诗的理解第一首古诗登鹳雀楼诗歌信息作者王之涣（688-742年）朝代唐代盛世体裁五言绝句，边塞诗代表作创作背景盛唐气象，国力强盛时期的文学巅峰白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼这首诗以鹳雀楼为背景，通过登高望远的体验，表达了诗人开阔的胸怀和积极进取的人生态度登鹳雀楼的历史背景诗人王之涣鹳雀楼胜景壮丽山河唐代著名边塞诗人，与高适、岑参齐名性格豪位于山西永济，黄河岸边的千年古楼楼高三诗中描绘的夕阳西下、黄河入海的壮阔景象，体迈，善于描绘边塞风光，其诗作气势磅礴，意境层，登楼可远眺中条山脉，俯视黄河奔流，是古现了盛唐时期诗人们对祖国山河的深情赞美和豪开阔，深受后人喜爱代文人墨客登临咏怀的胜地迈情怀诗句逐句解析（上半联）白日依山尽黄河入海流夕阳缓缓沉落在连绵的山峦之后，天边的光线逐渐消失依字生动黄河水汹涌澎湃地向东奔流，最终汇入大海入海流三字包含着无地描绘出太阳贴着山峰慢慢下沉的动态美，展现了诗人细致的观察尽的动势，体现了大自然的磅礴气势和永恒运动力这两句诗构成了一幅壮丽的自然画卷，远山如黛，大河奔流，展现了中华大地的雄浑之美诗人通过视觉的描写，为后两句的哲理思辨奠定了基础诗句逐句解析（下半联）欲穷千里目更上一层楼想要极目远望，看尽千里之外的景色穷字用得精妙，表达了诗人必须再登上一层楼台才能实现愿望更上二字蕴含着积极进取的人对无限视野的渴望，体现了人们探索未知、追求更高境界的精神追生态度，成为后世激励人们不断攀登新高度的经典名句求下半联从感叹转向思辨，从描写转向抒怀，揭示了一个深刻的哲理要获得更广阔的视野，就必须站得更高这既是对自然现象的观察，更是对人生道理的感悟诗歌意境与精神内涵画面意境视觉层次丰富远山、大河、楼台构成立体画面时间流动感从夕阳西下到河水奔流的动态美空间广阔感千里视野展现了无限的空间概念精神内涵进取精神不满足现状，追求更高境界哲理思考登高才能望远的人生启示开阔胸怀面对广阔天地的豪迈情怀登高望远气象万千黄河奔流与夕阳西下交织出的壮丽景象，正如诗人笔下所描绘的那样气势磅礴，激发着每一个读者心中对美好未来的向往和追求第二首古诗静夜思诗歌信息作者李白（701-762年）朝代唐代，浪漫主义诗歌巅峰体裁五言绝句，抒情诗经典创作背景游子思乡，人生漂泊中的情感寄托床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡这首诗以月光为媒介，通过简洁朴素的语言，表达了游子深切的思乡之情，成为中华文化中最著名的思乡诗篇静夜思的文化背景诗仙李白思乡传统月亮文化唐代最伟大的浪漫主义诗人，被誉为诗仙一中国古代文人常年离家求学或为官，思乡成为文在中华文化中，月亮象征团圆、思念和美好生漂泊，性格豪迈而又细腻，既有将进酒的豪学创作的重要主题月亮作为思乡的象征，在无月圆人团圆的观念深入人心，使得月光成为寄情，也有静夜思的温柔数诗词中反复出现托情感的重要意象诗句逐句解析（上半联）床前明月光疑是地上霜明亮的月光洒在床前，营造出清冷而宁静的夜晚氛围明月光三字月光如此明亮，让人误以为是地上的霜花这一句通过视觉错觉，突简洁地点出了时间（夜晚）、地点（室内）和环境（月夜），为整首出了月光的明亮，同时霜字暗示了深秋或冬夜的寒冷，烘托了孤独诗定下了基调的心境前两句通过具体的感官体验，创造出一个静谧而略带凄清的夜晚场景，为后续的情感抒发做好铺垫诗句逐句解析（下半联）举头望明月低头思故乡抬起头来凝望那轮明月举头这一动作描写非常传神，展现了诗人低下头来思念故乡亲人低头与举头形成对比，从仰望天空的开阔从沉思中被月光吸引，不由自主地抬头仰望的自然反应转向内心的沉思，情感的转换自然而深刻，思乡之情油然而生后两句通过举头和低头的动作对比，展现了诗人情感的变化轨迹从被外界美景吸引到内心深处的思念涌现诗歌意境与情感内涵艺术特色情景交融月光触发思乡情感，外景与内情完美结合语言简洁二十个字概括出完整的情感体验画面感强寥寥数笔勾勒出生动的夜晚场景情感层次孤独感独处异乡的寂寞心境思念情对故乡亲人的深切怀念普遍性每个离家的人都能产生共鸣月光寄相思乡愁绕心头明月高悬，清辉洒落，游子凝望远方的身影成为千古不变的经典画面月光如水，思念如潮，这份深情跨越时空，触动着每一个漂泊在外的心灵两首诗对比赏析123主题内容对比艺术风格对比语言特色对比《登鹳雀楼》表现壮阔视野与积极进取的王之涣豪迈奔放，气势磅礴，善于描绘大《登鹳雀楼》语言雄浑有力，依山尽、人生哲学，体现了盛唐时期文人开阔的胸襟自然的壮丽景观，体现了边塞诗人的豪情壮入海流等词语气势宏大，富有动态美和昂扬的精神面貌志《静夜思》表现细腻情感与深切乡愁，展李白在这首诗中显得婉约细腻，语言朴素《静夜思》语言简洁凝练，平白如话，却现了游子内心柔软的一面和对家乡的眷恋之自然，情感真挚动人，展现了浪漫主义诗人蕴含着深厚的感情，体现了大道至简的艺情的另一面术境界重点词语详细讲解依山尽入海流依靠着，贴着形象地描绘了太阳贴着山峦慢慢沉落的动态过程，体现入流入，汇入流流动，这里指黄河水奔腾向东的壮阔景象，展现了了诗人细致的观察力大自然的雄伟气势穷层楼穷尽，极目表达了想要看尽一切、探索无限的强烈愿望，体现了人们对一层层的楼台这里特指鹳雀楼，暗示着要达到更高的境界需要不断攀登知识和视野的渴求的道理明月光霜明明亮清澈月光的明亮为整首诗营造了清冷宁静的氛围，成为触发思白色的冰晶这里用来比喻月光的颜色和质感，突出了月光的明亮和夜晚乡情感的关键因素的清冷文化背景拓展唐代诗歌繁荣月亮的文化象征登高望远传统在中国文化中，月亮象征着团圆、思念、纯洁和美好从《诗经》到唐诗宋词，月亮都是文登高望远是中国文化的优良传统，既有现实意义人墨客寄托情感的重要载体，形成了独特的月又有象征意义从物理上的登高到精神上的升亮文化华，体现了中华民族积极向上的文化基因唐朝是中国诗歌的黄金时代，涌现了李白、杜甫、王维等伟大诗人边塞诗和抒情诗在这一时期达到了艺术高峰，为后世文学创作奠定了坚实基础朗读与背诵技巧指导0102朗读节奏把握情感表达技巧《登鹳雀楼》语调要雄浑有力，白日依山尽要读出壮阔感，更上一层《静夜思》语调要轻柔缓慢，体现夜晚的宁静和内心的沉思疑是地上楼要读出昂扬向上的情调注意停顿白日依山/尽，黄河入海/流霜要读出疑惑，低头思故乡要读出深深的眷恋之情0304背诵记忆方法理解性记忆运用联想记忆想象登楼看日落河流的画面，想象月光洒在床前的场景深入理解诗句的含义和情感，不仅知道是什么，更要理解为什么理解通过画面联想，将抽象的文字转化为生动的视觉印象了诗歌的内涵，背诵就会变得更加轻松自然课堂互动诗意画创作创作活动安排分组绘画学生自由组合，选择其中一首诗进行绘画创作画面要求要体现诗歌的意境和情感，可以运用传统水墨画风格创作时间15分钟完成草图，10分钟上色润色展示分享每组派代表介绍创作思路和感受通过绘画活动，学生能够将抽象的文字转化为具象的图像，加深对诗歌意境的理解，同时培养艺术创造能力艺术创作是理解诗歌的重要途径，通过动手绘画，学生能够更深刻地体会诗人笔下的美丽意境课堂互动情景表演表演准备学生分成两组，分别准备《登鹳雀楼》和《静夜思》的情景表演可以运用简单的道具，如折扇、月亮道具等，营造诗歌情境表演要求通过表情、动作、语调来表现诗歌的情感内涵《登鹳雀楼》要体现豪迈气概，《静夜思》要表现细腻情感观摩评价其他学生观看表演，从朗诵技巧、情感表达、动作协调等方面进行评价，共同提高对诗歌的理解和表现能力经典朗诵视频赏析观摩学习要点语音语调注意平仄声韵，感受古诗的音律美停顿节奏观察朗诵者如何处理诗句内部的停顿情感渲染体会不同情感在声音中的表现方式整体气氛感受诗歌营造的整体艺术氛围通过专业示范，学生能够更好地掌握古诗朗诵的要领，提升语文素养和艺术鉴赏能力名家朗诵示范观看著名朗诵艺术家的诗歌朗诵视频，学习标准的发音、节奏控制和情感表达技巧诗歌创作启发活动观察生活表达情感创作实践引导学生观察身边的自然景象和生活场景，如鼓励学生表达内心真实的情感体验，可以是对运用学过的诗歌技巧，如对比、比喻、情景交校园的春天、家乡的风景、亲人的关爱等，寻美好事物的赞美，也可以是对亲人的思念，或融等，创作一首表达个人情感的小诗，不必拘找创作灵感对未来的憧憬泥于格律示例小诗创作春风吹绿校园树，书声朗朗满教室最是一年学习好，知识如花心中驻课后作业精心设计背诵任务感想写作拓展阅读熟练背诵《登鹳雀楼》和《静夜思》两首古选择登高望远或思乡情怀中的一个主搜集李白或王之涣的其他诗作，选择一首自诗，要求发音准确，节奏恰当，能够有感情题，结合个人经历和感受，写一段200字左己喜欢的进行简单赏析，了解诗人的生平故地朗诵家长可以协助检查背诵效果右的感想要求语言流畅，情感真实事和创作背景教学总结与收获知识收获能力培养诗歌内容深入理解两首古诗的字面意思和深层含义审美能力通过诗歌赏析培养美的感知力艺术技巧掌握古诗的表现手法，如情景交融、对比等想象力在诗歌意境中展开丰富的联想文化背景了解唐代诗歌文化和中华传统文化内涵创造力通过绘画和创作活动激发创造潜能表达能力提高朗诵技巧和语言表达能力文化认同增强对中华优秀传统文化的认同感通过这堂课的学习，学生不仅掌握了两首经典古诗，更重要的是培养了对古诗文的兴趣和鉴赏能力，为今后的语文学习奠定了良好基础教师教学心得分享多感官教学法现代元素融入情感共鸣重要性通过视觉（图画）、听觉（朗诵）、动觉适当融入现代科技手段，如播放优质朗诵视古诗教学的关键在于引发学生的情感共鸣（表演）等多种感官参与，让学生全方位感频、运用多媒体展示，能够激发学生学习古只有当学生真正感受到诗中的情感，才能理受诗歌之美，大大提高了学习兴趣和效果诗的动力但要注意平衡，不能让技术手段解诗歌的魅力，从而主动学习和传承优秀文传统的读背理解模式已经远远不够，需要喧宾夺主化创新教学方法学生优秀作品展示学生们的作品充分展现了对诗歌意境的理解和个人的创意表达从水墨画到现代插画，从书法作品到创意设计，每一件作品都体现了同学们对古诗文化的热爱和独特的艺术感知优秀作品将在班级文化墙展示，鼓励更多学生积极参与古诗文学习和创作活动古诗在现代生活中的意义传递温暖情怀激励进取精神举头望明月，低头思故乡唤起人们对家的眷恋，在快节奏的现代生活中保持对亲情的珍视更上一层楼成为现代人追求进步的座右铭，激励我们在学习和工作中不断攀登新的高峰文化传承载体古诗是中华文化的重要载体，通过学习古诗，我们传承着祖先的智慧和情感，保持文化的连续性人生智慧启示审美教育价值古诗蕴含的人生哲理为现代人提供智慧启示，帮助我们更好地理解生活、面对挑战古诗的意境美、语言美、音律美培养我们的审美情趣，提升文化修养和精神境界拓展阅读资源推荐经典选集诗人传记赏析书籍网络资源《唐诗三百首》《李白传》、《王《古诗词鉴赏辞推荐古诗文网、最权威的唐诗选之涣生平》等传记典》专业的古诗诗词天地等专业网集，收录了各个时作品，了解诗人的词分析工具书站，提供丰富的古期的代表作品人生经历和创作历《诗词格律》了诗资源和学习工《小学生必背古诗程，有助于更好地解古诗的音律和格具，支持在线学习80首》适合学生理解诗歌内容律知识和交流年龄特点的古诗选编数字化学习资源朗读音频下载扫描二维码下载标准朗读音频，支持离线学习，方便学生随时随地练习朗诵诗歌动画视频精美的古诗动画视频，将诗歌内容可视化，帮助学生更好地理解诗歌意境谢谢聆听课程总结美好愿景通过今天的学习，我们一起走进了唐诗希望同学们能够爱上古诗，在诗歌的海的精彩世界，感受了登高望远的豪迈与洋中汲取营养，让这些千年传承的文化思乡怀亲的温柔古诗不仅是文字的艺瑰宝在我们心中生根发芽，成为人生路术，更是情感的载体和智慧的结晶上的精神财富欢迎提问与讨论·期待大家爱上古诗，感受中华文化之美。