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文本内容:
初中海底两万里试题精选及答案
一、选择题（本题型共10题，每题1分，共10分）
1.《海底两万里》的作者是（）A.英国作家笛福B.法国作家儒勒·凡尔纳C.美国作家马克·吐温D.俄国作家托尔斯泰
2.小说中，生物学家阿龙纳斯教授的仆人是（）A.尼摩B.康塞尔C.尼德·兰D.阿龙纳斯
3.尼摩船长驾驶的潜艇名称是（）A.鹦鹉螺号B.林肯号C.远航号D.探索者号
4.故事发生的主要时期是（）A.17世纪末B.18世纪初C.19世纪中期D.20世纪初
5.阿龙纳斯教授和同伴登上潜艇的方式是（）A.主动加入B.被尼摩船长邀请C.意外被困D.购买船票
6.尼摩船长在海底用什么发电？（）A.太阳能B.核能C.海水D.煤炭
7.尼摩船长在托雷斯海峡遇到的危险是（）A.冰山撞击B.触礁搁浅C.暴风雨D.鲨鱼袭击
8.小说中，尼摩船长对陆地上的人类态度是（）A.友好热情B.冷漠厌恶C.好奇探索D.同情帮助
9.尼德·兰的性格特点是（）A.冷静谨慎B.勇敢急躁C.温和懦弱D.聪明机智
10.鹦鹉螺号最终的结局是（）A.安全返回陆地B.被政府捕获C.沉入海底D.飞向太空
二、填空题（本题型共10题，每题1分，共10分）第1页共6页
1.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，两部作品是《______》和《神秘岛》
2.阿龙纳斯教授的职业是______，他的著作有《______》（请写出一部他的代表作）
3.鹦鹉螺号在海底航行时，曾参观过______（写出一个海底景观）、______（另一个海底景观）
4.在印度洋采珠场，尼摩船长与______发生了搏斗；在大西洋，他们遭遇了______（一种海洋生物）的袭击
5.尼摩船长在海底埋葬了他的______，这体现了他内心深处的______
6.阿龙纳斯教授认为尼摩船长是一个______的人（用两个四字词语概括）
7.鹦鹉螺号在南极遇到的困难是______，他们通过______（一种行动）最终脱险
8.小说中，“两万里”的航行路线包括太平洋、印度洋、______、______等主要海域
9.尼德·兰最大的愿望是______，他最终通过______（事件）实现了这个愿望
10.康塞尔的性格特点是______（用两个四字词语概括），他在关键时刻多次帮助阿龙纳斯教授
三、简答题（本题型共5题，每题3分，共15分）
1.简述阿龙纳斯教授等人在海底森林狩猎时的主要经历和发现
2.尼摩船长为什么要建造鹦鹉螺号？他的这一行为体现了他怎样的精神追求？
3.请举例说明尼摩船长的“反抗精神”在小说中的具体体现第2页共6页
4.《海底两万里》中，阿龙纳斯教授在海底的所见所闻对他的世界观产生了怎样的影响？
5.尼摩船长是一个复杂的人物，请结合具体情节分析他性格中的矛盾之处
四、阅读理解题（本题型共3题，每题3分，共9分）阅读以下片段，回答问题“在印度洋的采珠场，采珠人正在辛苦地潜水突然，一条巨鲨从黑暗的海水中猛扑过来，张开血盆大口，露出锋利的牙齿，直扑采珠人！采珠人惊恐地躲闪，眼看就要丧命鲨口就在这时，尼摩船长手持匕首，像一道闪电般冲了过去，与鲨鱼展开了殊死搏斗他沉着冷静，看准时机，用匕首刺中了鲨鱼的眼睛，鲨鱼吃痛，翻滚着沉入海底尼摩船长迅速将采珠人拉到一边，从口袋里取出一小瓶珍珠粉，撒在采珠人身上，又用手按了按他的胸口，确认他没有生命危险后，才带着他浮出水面”
1.这段情节中，尼摩船长的哪些行为表现了他的善良和勇敢？
2.采珠人面临的危险是什么？尼摩船长是如何救助他的？
3.从这段情节可以看出尼摩船长怎样的价值观和对生命的态度？
五、名著人物分析题（本题型共2题，每题5分，共10分）
1.分析尼摩船长这一人物形象的复杂性（至少从两个不同角度，结合具体情节说明）
2.比较尼德·兰与康塞尔在性格特点和在故事中的作用有何异同
六、情节梳理题（本题型共1题，共8分）请按照故事发展的先后顺序，将以下事件排列正确（3分），并简述每个事件的关键情节（每个事件1分，共5分）第3页共6页A.遭遇章鱼袭击B.参观海底火山C.成功逃脱鹦鹉螺号D.打捞海底宝藏E.被困冰山封路
七、主题思想分析题（本题型共1题，共5分）结合《海底两万里》中的具体情节，谈谈这部小说的主题思想（至少从两个方面分析，每个方面2分，结论1分）答案汇总
一、选择题
1.B
2.B
3.A
4.C
5.C
6.C
7.B
8.B
9.B
10.C
二、填空题
1.格兰特船长的儿女
2.生物学家（或海洋生物学家）；《海底的秘密》（或其他符合他身份的著作名称）
3.海底森林；珊瑚王国（或其他如“海底火山口”“沉船墓地”等）
4.鲨鱼；章鱼
5.同伴（或“亲人”）；情感（或“怀念”）
6.神秘莫测、内心矛盾（或“冷酷与善良并存”“反抗与孤独交织”等）
7.冰山封路；凿冰（或“调整浮力”“利用热水融化冰层”）
8.大西洋；地中海（或“红海”“阿拉伯海”等）
9.重返陆地；与阿龙纳斯、康塞尔合作逃脱
10.忠诚可靠、冷静理性（或“细心周到”“勇敢无畏”等）
三、简答题
1.阿龙纳斯等人穿上潜水服，在海底森林中狩猎，看到了发光的植物、奇异的海底动物（如“触须拖地的海蜘蛛”“像仙女裙一样的水第4页共6页母”），尼摩船长还展示了利用电光吸引鱼类的方法，发现了海底“森林”的独特生态
2.尼摩船长因对陆地上压迫者的反抗和对自由的追求，建造鹦鹉螺号，他希望在海底建立一个不受世俗束缚的理想世界，体现了他对科学探索的执着和对自由平等的向往
3.尼摩船长曾为了保护采珠人对抗鲨鱼，也曾用鹦鹉螺号撞沉压迫者的战舰，还将打捞的财富送给被压迫民族，这些行为体现了他对压迫者的反抗和对弱者的同情
4.阿龙纳斯教授从最初对海洋的陌生，到见识到海底世界的神奇与宏伟，认识到人类对自然的无知，世界观从“陆地中心”转向“海洋与陆地共存”，更敬畏自然、渴望探索未知
5.尼摩船长既冷酷（对敌人毫不留情，如撞沉战舰）又善良（救采珠人、埋葬同伴）；既追求自由（拒绝返回陆地）又怀念过去（保留对人类文明的记忆）；既反抗世俗（与陆地隔绝）又关注人类（帮助被压迫者）
四、阅读理解题
1.尼摩船长“手持匕首冲过去与鲨鱼搏斗”体现了勇敢，“迅速将采珠人拉到一边”“撒珍珠粉”“按胸口确认安全”体现了善良
2.采珠人面临被鲨鱼攻击的危险；尼摩船长用匕首刺中鲨鱼眼睛，将采珠人拉到安全处并救助他
3.体现了他“生命至上”的价值观和对弱者的同情，即使对陌生人也愿意牺牲自己救助，反对暴力与压迫
五、名著人物分析题第5页共6页
1.
①神秘孤独他知识渊博却拒绝透露身份，独自在海底航行，体现了对人类社会的失望与孤独；
②反抗与慈悲他反抗压迫（撞沉战舰）却救助采珠人，体现了冷酷与善良的矛盾
2.性格异同相同点——忠诚（都对阿龙纳斯忠诚）；不同点——尼德·兰勇敢急躁（想逃跑），康塞尔冷静理性（冷静应对危险）作用尼德·兰推动情节（引发逃跑计划），康塞尔稳定团队（提供帮助和冷静支持）
六、情节梳理题正确顺序B→D→A→E→C关键情节B.参观海底火山尼摩船长带他们观察海底火山喷发，看到岩浆形成新岛；D.打捞海底宝藏他们在沉船中打捞金银珠宝，送给被压迫民族；A.遭遇章鱼袭击数十只章鱼缠住潜艇，尼摩船长带领船员搏斗，船员牺牲数人；E.被困冰山封路鹦鹉螺号被冰山包围，氧气不足，尼摩船长指挥凿冰并注入海水增加浮力脱险；C.成功逃脱在挪威西海岸，尼德·兰与阿龙纳斯等人趁机跳下小艇，成功逃脱
七、主题思想分析题
①科学探索精神小说通过鹦鹉螺号的航行，展现了人类对海洋科学的探索，体现了科学技术改变世界的可能性；
②对自然的敬畏与和谐阿龙纳斯教授见识到海底世界的神奇，呼吁人类与自然和谐共处，反对破坏自然的行为；
③对自由与反抗的追求尼摩船长拒绝陆地束缚，用行动反抗不公，表达了对自由和平等的向往第6页共6页。
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