北师大版 风 教学课件

北师大版语文《风》教学课件第一部分导入与课文背景引入课题作者简介风是大自然中最常见的现象之一，它本篇课文选自现代儿童文学作品，作有着千变万化的形态有时温柔如母者通过细致的观察和丰富的想象，将亲的手，轻抚着我们的脸颊；有时激抽象的风描绘得生动形象作者善用烈如战马，呼啸着奔腾而过风的多修辞手法，让风这一自然现象充满了样性给我们带来不同的感受和体验人性化的色彩整体感知课文朗读与整体感知朗读要点教师范读学生跟读12教师先进行示范朗读，注意语调的变化，体现风的不同特点在轻柔的学生跟随教师朗读，注意模仿语调、语速和语气通过反复练习，体会部分语调温和，在激烈的部分语调高昂，让学生感受到语言的韵律美和不同段落所表达的不同情感，从而更好地理解课文内容情感变化关键词句3在朗读过程中，要特别注意捕捉关键的拟声词、拟态词和修辞句式，这些词句是表现风的特点和情感的重要手段课文结构分析0102第一部分温柔的风第二部分活泼的风描写春天的和风，用轻轻地、悄悄地等描绘夏日清风的活泼特性，风在花丛中穿词语，表现风的温柔特质通过拟人手行，在树叶间跳舞用动态的词语展现风法，将风比作温和的朋友，给人以舒适的的生机勃勃，情感基调充满活力和生命感受情感基调轻松愉快力03第三部分强劲的风刻画秋冬之际的大风，用呼呼、呼啸等拟声词，表现风的力量和气势通过比喻手法，将风比作奔腾的骏马，情感基调雄壮有力重点词语讲解

（一）轻轻地表现动作的轻柔程度，体现风的温和特质这个词让我们感受到风如羽毛般轻抚的感觉，给人以温馨舒适的体验悄悄地强调动作的隐秘性和轻微程度，突出风的细腻和温柔这个词营造出一种静谧美好的氛围，让风显得更加可爱表达效果这些拟态词的使用，不仅描绘了风的动作特点，更重要的是传达了作者对风的情感态度通过这些词语，风变得人性化，更容易引起读者的共鸣和喜爱重点词语讲解

（二）呼呼这是典型的拟声词，模拟大风吹过时发出的声音这个词语让读者仿佛能够听到风的声音，增强了文章的感染力和真实感呼啸既是拟声词又是动词，描绘风声的同时也表现了风的动态呼啸一词传达出风的力量和气势，让人感受到风的雄壮和威猛描写技巧分析作者通过这些声音描写，让抽象的风变得具体可感不同的拟声词对应不同强度的风，从而营造出丰富的听觉效果，使读者在阅读时能够身临其境地感受风的变化句子赏析

（一）风像小手，轻轻地抚摸着脸颊修辞手法分析拟人手法的运用动作描写的细腻将风比作小手，赋予风以人的特抚摸一词表现了风的温柔和体征和动作这种拟人手法让抽象的贴，让人联想到母亲或朋友的关自然现象变得亲切可感，拉近了人爱这种细腻的动作描写增强了文与自然的距离章的温馨感情感表达的效果通过这个比喻，读者能够真切地感受到春风的温和舒适，产生美好的情感体验，体现了作者对自然的热爱句子赏析

（二）风像一匹骏马，奔腾在草原上比喻的形象性动态美的展现将风比作骏马，突出了风的速度和力量马的奔腾给人以动感强烈的视觉通过奔腾这个动词，表现出风的动态美和生命力草原的广阔为风的奔冲击，让读者能够想象风的澎湃气势腾提供了无限的空间，体现了风的自由和豪迈这个比喻不仅形象生动，更重要的是传达了风的精神品质——自由、奔放、充满力量通过这样的比喻，抽象的风有了具体的形象，更容易被读者理解和感受课文情感体验风带来的不同感受温柔的抚慰活泼的欢乐春天的微风如母亲的手，给人以温暖和安慰这种夏日的清风带来清凉和活力，像顽皮的孩子在身边风让人感到放松愉悦，心情舒畅跳跃，给生活增添乐趣和生机深沉的思考激烈的震撼萧瑟的秋风容易引发人的思考和回忆，带来一种深秋冬的大风展现出大自然的力量，让人感受到生命沉的美感和哲理性的感悟的顽强和自然的壮美分享时刻同学们，你们在生活中感受过怎样的风？请分享一下你们与风的美好经历吧！课文主题探讨风象征着什么？力量自由风能改变环境，推动事物发展，象征着改变现状的力量和勇气风来去自如，不受约束，象征着人类对自由的向往和追求变化风的形态多变，象征着生活的变化和成长的过程希望和谐风带来新的气息，象征着新的开始和美好的希望风与自然万物和谐共处，象征着人与自然的和谐关系通过对风的不同理解，我们可以更好地把握课文的深层含义，体会作者想要传达的情感和思想风不仅仅是自然现象，更是情感和精神的载体课文写作手法总结拟人手法比喻修辞排比句式将风赋予人的特征，如轻轻抚摸、悄悄走过等，使风变得亲切可用具体的事物比喻抽象的风，如像小手、像骏马等，使描写更加运用排比句式增强语言的节奏感和感染力，使文章读起来朗朗上口，感，拉近了读者与自然的距离形象生动，便于理解富有音乐美语言特色•用词准确生动，富有表现力•句式变化丰富，节奏感强•情感真挚自然，易于感受•想象丰富新颖，引人入胜课文朗读视频欣赏朗读要点观察语调控制语速把握观察专业朗读者如何通过语调的高低变注意在不同段落中语速的调节，温柔的化来表现风的不同特点，学习语调运用部分较慢，激烈的部分较快，与内容相的技巧呼应情感表达学习如何通过声音传递情感，让听众感受到风的美好和作者的情怀模仿朗读时，要注意不是简单的重复，而是要理解后的表达只有真正理解了课文内容和情感，才能读出真情实感课堂互动描写风的小游戏创意表达竞赛0102分组准备创意构思将全班同学分成4-5个小组，每组选择一种不同的风（春风、夏风、秋风、冬风各小组运用拟人、比喻等修辞手法，创造性地描写所选择的风鼓励大家发挥想或特殊天气的风）来进行创意描写象，用新颖独特的比喻来表现风的特点0304展示分享互评点赞每组派代表朗读自己小组创作的句子或段落，其他组同学认真倾听并给予评价师生共同点评各组作品，鼓励创新表达，肯定每组的努力和创意，营造积极的学习氛围写作指导

（一）如何描写自然现象细致观察调动感官描写自然现象首先要学会观察观察风的动作——它如何吹动树叶，如何不仅要用眼睛看，还要用耳朵听风的声音，用皮肤感受风的温度和力度，掀起波浪；观察风的声音——轻柔的呢喃还是激烈的呼啸；观察风给人的用心灵体验风带来的情感变化多感官的参与让描写更加生动真实感觉——清爽、温暖还是刺骨运用修辞融入情感巧妙运用拟人、比喻、排比等修辞手法，让抽象的自然现象变得具体可在描写中融入自己的真实感受和情感体验，让文字有温度有感情通过情感比如将风比作动物、人物或其他熟悉的事物，增强表达效果感的表达，让读者产生共鸣和感动写作指导

（二）描写风的句子练习句型模板与练习123拟人句型比喻句型动作描写句型风像______，______地____________的风如同______，______风______着______，______着______示例风像调皮的孩子，轻快地在花丛中穿梭示例温柔的风如同母亲的手，轻抚着大地上的每一寸土地示例风摇摆着柳枝，掀起着湖水练习请同学们仿照这个句型，创造自己的拟人句练习选择不同类型的风，创造生动的比喻句练习用连续的动作词描写风的活动创作提示•选择熟悉的事物进行比喻•注意动词的准确使用•体现风的不同特点•表达真实的感受写作指导

（三）段落构建深化结尾充实中间精彩开头结尾部分要深化主题，表达自己的感悟或情感可以在中间部分详细描写风的各种表现，运用多种感官和总结风给自己带来的感受，也可以表达对自然的热用一个生动的比喻或拟人句作为开头，立即抓住读者修辞手法可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，让爱让文章有完整性和深度的注意力可以直接描写风的特点，也可以先营造氛描写更加立体丰富注意句式的变化和情感的递进围例如当第一缕春风拂过脸庞，我知道，春天的使者来了情感递进的技巧写作时要注意情感的层层递进，从最初的感受逐渐加深，让读者跟随你的情感变化一起体验可以从具体的感受写到抽象的思考，从个人的体验写到对自然的理解和感悟记住好的段落如同风一样，自然流畅，有起有伏，让人回味无穷课文练习题

（一）词语填空重点词汇理解与运用练习题目词语选择

1.春风（）地吹过花园，花儿们都开心地笑了轻轻地呼啸小手猛烈地

2.大风（）着穿过山谷，发出阵阵响声悄悄地温和地母亲激烈地

3.微风像（），温柔地抚摸着孩子的脸庞请同学们根据语境选择最合适的词语填空，并说说选择的理由

4.秋风（）地卷起落叶，在空中飞舞解题思路

1.仔细读题，理解句子要表达的意思

2.分析词语的感情色彩和使用场合

3.选择最符合语境的词语

4.检查选择是否合理课文练习题

（二）句子改写修辞手法运用练习拟人句改写原句风吹动了树叶改写要求运用拟人手法，让句子更生动参考答案风轻抚着树叶，树叶开心地跳起了舞比喻句创造原句大风很猛烈改写要求用比喻手法描写大风的猛烈参考答案大风像脱缰的野马，狂奔在天地间感官描写原句风从窗户吹进来改写要求加入感官描写，让句子更具体参考答案清凉的风带着花香从窗户悄悄溜进来改写要点改写时要保持原句的基本意思，同时运用恰当的修辞手法，让语言更加生动形象注意用词的准确性和情感的一致性课文练习题

（三）理解与赏析综合能力测试0102选择题示例简答题示例下面哪句话运用了拟人的修辞手法？请分析风像一匹骏马，奔腾在草原上这句话的表达效果A.风很大，吹得树叶沙沙响答题要点运用比喻手法，生动形象地表B.风像妈妈的手，轻轻抚摸着我现了风的速度和力量，给人以视觉冲击，C.风悄悄地走过，花儿点头微笑体现了风的自由和豪迈D.风把帽子吹走了03赏析题示例结合全文，说说作者为什么要用这么多修辞手法来描写风？参考思路让抽象的风变得具体可感；增强文章的文学美感；表达对自然的热爱之情课文拓展阅读推荐相关优秀作品欣赏古诗词推荐现代散文儿童文学《春晓》孟浩然夜来风雨声，花落知多少朱自清《春》中关于春风的描写；《风的故事》系列绘本；《秋思》马致远古道西风瘦马，夕阳西下，断老舍《济南的冬天》中的风；《会飞的教室》中的风景描写；肠人在天涯体验现代文学中风的多样表达在童话中感受风的神奇魅力感受古人笔下风的不同韵味阅读建议阅读这些作品时，可以对比不同作者描写风的方法，学习他们的表达技巧，丰富自己的语言积累同时也要注意体会不同作品中风所承载的情感和寓意课文总结风的千姿百态活泼如童豪迈如马夏风的清新与活力秋风的强劲与奔放温柔如水深沉如海春风的温和与体贴冬风的沉稳与力量学习重点回顾•掌握拟人、比喻等修辞手法的运用•理解不同类型风的特点和情感色彩•学会细致观察和生动描写自然现象•培养对自然的热爱和感悟能力课堂小结与反思学习收获分享同学分享一同学分享二同学分享三通过这节课，我学会了用拟人的方法来描写风，让我现在更加注意观察身边的自然现象了，发现风真朗读课文的时候，我仿佛真的感受到了风在身边吹我的作文变得更生动有趣了！的有很多不同的样子过，太神奇了！教师点评与鼓励同学们在这节课上表现得非常出色！大家不仅认真听讲，积极参与课堂活动，更重要的是展现出了对语言文字的敏感度和对自然的热爱通过学习《风》这篇课文，我们不仅掌握了重要的写作技巧，更重要的是培养了细致观察和诗意表达的能力希望大家能将今天学到的知识运用到今后的学习和生活中记住生活处处有美景，用心观察皆诗意！课后作业布置巩固与拓展练习写作练习1以我眼中的风为题，写一段200字左右的短文要求运用拟人、比喻等修辞手法，描写你印象最深刻的一次感受风的经历注意情感的表达和语言的生动性朗读录音2选择课文中你最喜欢的段落进行朗读录音，时长1-2分钟要求语调自然，情感真挚，体现出风的不同特点录音后可以与同学分享交流观察日记3连续一周观察天气变化，特别关注风的变化，每天写一句话记录风给你的不同感受一周后整理成一篇风的七天日记作业要求•字迹工整，格式规范•内容真实，感情真挚•运用课堂所学修辞手法•按时完成，认真对待教学资源推荐丰富的学习材料电子课本教学视频北师大版语文电子课本在线阅读平台，提供高清版本的课文内精选的课文朗读视频、写作指导视频和相关动画短片，通过视听容，支持朗读功能和生字查询，方便学生随时复习巩固结合的方式帮助学生更好地理解课文内容互动练习音效素材在线词语连线游戏、修辞手法判断练习、课文内容问答等互动式不同类型风声的音频素材，包括春风微拂、夏风清爽、秋风萧学习工具，让学习变得更加有趣瑟、冬风凛冽等，帮助学生更好地感受风的特点使用建议建议家长和学生合理利用这些资源，既要借助现代技术手段提高学习效率，也要注意培养独立思考和创造表达的能力教学难点突破重点问题解析拟人和比喻的理解难点学生容易混淆拟人和比喻两种修辞手法突破策略通过具体例句对比分析，拟人是把物当作人来写，比喻是用一个事物比作另一个事物设计辨析练习，让学生在实践中掌握区别语言节奏感的把握难点学生朗读时缺乏节奏感，不能很好地体现风的特点突破策略采用读-听-比较-再读的方法，让学生多听优秀范读，体会语调变化结合肢体动作帮助理解节奏修辞手法的运用难点学生会识别修辞手法，但不会灵活运用到自己的写作中突破策略提供句式模板，进行模仿训练；创设情境让学生有感而发；多展示同龄人的优秀作品激发创作欲望教学方法建议有效教学策略多媒体辅助互动式设计运用视频、音频、图片等多媒体资源，创设生动的教学情境通过视听结合设计多种互动环节，如小组讨论、角色扮演、创意表达等，让学生成为课堂的方式帮助学生更好地感受和理解风的特点，增强学习的直观性和趣味性的主体通过互动激发学生的参与热情，培养合作学习能力分层教学体验式学习根据学生的不同水平设计不同难度的任务，让每个学生都能有所收获基础鼓励学生走出教室，实地感受不同天气的风，结合生活经验理解课文内容较好的学生可以尝试创作，基础较弱的学生重点掌握基本知识真实的体验比抽象的讲解更能加深印象这些教学方法的核心是以学生为中心，注重培养学生的语言感受能力和表达能力，让学习变得更加生动有效学生作品展示优秀创作分享优秀句子作品创意比喻佳句感人描写片段春天的风像妈妈的手，温柔地梳理着柳树姑娘的长发，柳树姑娘害秋天的风是一位画家，他用金黄的颜料把树叶染黄，把大地装扮得夜晚的风轻轻地唱着催眠曲，它抚摸着我的脸庞，就像奶奶的手一羞地笑了，绿色的长发在风中轻舞飞扬像童话世界一样美丽样慈祥听着风的歌声，我慢慢进入了甜蜜的梦乡——三年级2班小明——三年级1班小红——三年级3班小华作品点评这些学生作品展现了孩子们丰富的想象力和语言表达能力他们不仅掌握了修辞手法的运用，更重要的是能够结合自己的生活经验，表达真实的感受每一个孩子都是天生的诗人，只要我们用心引导，就能发现他们语言的光芒！课件设计亮点教学创新特色声情并茂图文结合配备专业的朗读音频和风声音效，让学生在听觉享受中感受语言的韵律美和风的真实感精心选择与风相关的精美图片，与文字内容完美结合，创造直观的视觉体验，帮助学生更好地理解抽象概念互动体验设计多种互动环节和游戏活动，让学生在参与中学习，在体验中成长，提高课堂参与层次递进度创写结合按照学生的认知规律，从感知到理解，从模仿到创作，层层递进，螺旋上升将阅读理解与写作训练有机结合，从模仿到创新，逐步提高学生的语言运用能力这个课件的设计充分体现了现代教育理念，注重学生的主体地位，培养学生的综合语言素养教学反思与改进持续完善教学质量学生反馈收集1通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对本课教学的反馈意见，了解学生的学习感受和建议大部分学生反映课堂生动有趣，但希望增加更多实践活动教学效果评估2通过课堂表现、作业完成情况、后续测试等多维度评估教学效果学生在修辞手法运用方面有明显提高，但在独立创作方面还需要更多指导问题分析总结3发现部分学生在理解抽象概念时仍有困难，个别学生参与度不够高需要更多的个别指导和激励措施，以及更丰富的教学手段改进方向确定4未来教学中将增加更多体验式学习环节，设计更多适合不同层次学生的练习，加强家校合作，形成教育合力具体改进措施•增加户外观察活动•设计更多分层练习题•建立学生互助学习小组•定期开展写作分享活动•完善教学评价体系致谢与期待感谢每一份努力期待更多精彩感谢老师们感谢同学们感谢所有任课教师的辛勤付出和精心指导，正是你们的专业和爱心成就了精彩的课堂感谢每一位同学的认真学习和积极参与，你们的童真和创意让课堂充满活力感谢家长们感谢家长们的理解支持和积极配合，家校合作让教育更加有效共同成长期待未来愿我们在语文学习的道路上不断进步，让每一次阅读都成为心灵的滋养期待在接下来的学习中，我们能够继续探索语言的奥秘，感受文学的魅力让我们一起在文字的海洋中扬帆起航下一课，我们不见不散！。