四川科学同步教学课件

四川科学同步教学课件同步课程内容与实验探究全覆盖第一章科学基础知识与观察技能科学观察的重要性观察的本质观察技能培养观察是科学探究的第一步，也是获取科培养学生细致观察自然现象的能力，包学知识的重要途径通过系统观察，学括运用多种感官进行观察，学会使用观生能够发现自然现象的规律，培养科学察工具，培养耐心和专注力思维能力有目的的观察1明确观察目标，带着问题去观察，提高观察效率全面系统观察2从整体到局部，从外表到内在，多角度观察事物记录观察结果物质的状态与变化固态特征液态特征形状固定，体积固定形状不固定，体积相对固定•分子间距离小•分子间距离适中•分子运动缓慢•分子运动较快•如冰块、石头•如水、油气态特征形状和体积都不固定•分子间距离大•分子运动很快•如空气、水蒸气生活实例物理变化如冰融化成水，化学变化如木材燃烧产生灰烬物理变化不产生新物质，化学变化产生新物质，这是区分两种变化的关键水的三态变化示意图水的物理变化固态（冰）0℃以下结冰液态（水）0-100℃液体状态气态（水蒸气）100℃以上气化水的三态变化是物理变化的典型例子，在不同温度条件下，水分子的排列和运动状态发生改变，但水的化学性质保持不变这一现象在日常生活中随处可见，如晨露的形成、水的沸腾等典型实验水的蒸发与凝结实验步骤观察现象

1.准备烧杯、酒精灯、玻璃片•水面出现气泡并逐渐减少

2.在烧杯中加入适量清水•有白色水蒸气产生

3.点燃酒精灯加热水•玻璃片上出现小水珠

4.观察水面变化•温度升高蒸发加快数据记录

5.用玻璃片收集水蒸气

6.观察玻璃片上的变化记录不同温度下的蒸发速度，绘制温度-蒸发量关系图实验结论水在加热条件下发生蒸发，形成水蒸气；水蒸气遇冷凝结成水珠整个过程中水的化学性质不变，属于物理变化温度是影响蒸发速度的重要因素气象基础知识气温、风向与风力气温变化规律风向判定方法风力等级测量日温差变化清晨最低，午后最高年风向指风的来源方向，用8个或16个方风力分为0-12级，0级无风，12级飓风温差变化冬季最低，夏季最高海拔位表示观测方法风向标、风向袋、测量工具风速仪、风力计观察方每升高100米，气温下降约

0.6℃影响烟雾飘动方向记录时以风的来向命法旗帜飘动、树叶摆动、烟雾方向等因素包括太阳辐射、地形地貌、海陆分名，如北风表示从北方吹来的风现象判断风力大小布等四川地区气象特点四川盆地气候特征季风影响亚热带湿润气候，四季分明夏季高受东南季风和西南季风影响显著夏温多雨，冬季温和少雨年平均气温季风带来充沛降水，形成雨季冬季16-18℃，年降水量900-1200毫米风相对较弱，降水稀少季风强度变湿度大，日照少，多云雾天气化直接影响降水分布地形对气候的影响盆地地形形成独特的小气候周围山脉阻挡气流，形成相对封闭的气候环境海拔差异造成垂直气候带分布明显，高山区域气温较低第二章生命科学与生态环境生命科学是科学教育的重要组成部分，通过观察和研究植物、动物的结构与功能，了解生命现象的基本规律本章将结合四川丰富的生态资源，引导学生认识生命世界的精彩与多样性，培养环境保护意识植物的结构与功能植物的基本结构植物生长条件根系吸收水分和养分，固定植物•充足的阳光照射茎干支撑植物，运输养分•适宜的温度环境叶片进行光合作用，制造养分•充足的水分供应花果繁殖后代，延续生命•肥沃的土壤养分•新鲜的空气流通根部吸收茎干运输从土壤中吸收水分和矿物质将养分和水分运输到各部分花果繁殖叶片制造开花结果，繁衍后代通过光合作用制造有机物典型课例一年级植物根的观察准备观察工具放大镜、记录本、彩色笔、测量尺等选择观察对象绿豆芽、萝卜、胡萝卜等易观察的植物根系仔细观察记录观察根的颜色、形状、粗细、分支等特征持续跟踪观察每日记录植物生长变化，绘制生长曲线图观察要点引导学生从根的外形、颜色、质地、分支情况等方面进行全面观察鼓励学生用绘画和文字相结合的方式记录观察结果，培养科学记录的良好习惯植物根的秘密1主根系统主根粗壮向下生长，侧根从主根分出，形成完整的根系网络2吸收功能根毛增大吸收面积，高效吸收土壤中的水分和矿物质养分3固定作用根系深入土壤，牢固固定植物，抵抗风雨等自然因素影响4储存营养某些植物的根能储存淀粉等营养物质，如萝卜、红薯等动物的基本特征与分类动物的基本特征简单分类方法•能够运动，具有运动器官按栖息地陆生、水生、两栖•需要呼吸，进行气体交换按体温恒温、变温动物•需要摄取食物获得能量按食性肉食、草食、杂食•能够感知环境变化按体型大型、中型、小型•具有生长发育能力•能够繁殖后代动物的生活习性不同动物适应不同环境，形成独特的生活习性如夜行动物在夜间活动，冬眠动物在冬季休眠，迁徙动物定期迁移等四川大熊猫金丝猴小熊猫生态系统与环境保护生产者（植物）次级消费者（肉食）初级消费者（草食）分解者（细菌真菌）第三章物理科学与实验技能提升物理科学揭示自然界的基本规律，通过实验探究加深对物理现象的理解本章将介绍力学、电学、磁学等基础知识，结合经典实验案例，提升学生的实验技能和科学思维能力力与运动基础力的基本概念简单机械原理力是物体对物体的作用，具有大小和方向力的单位是杠杆撬棒、天平、剪刀牛顿（N）力的三要素大小、方向、作用点滑轮旗杆、起重机力的作用效果斜面楼梯、盘山路轮轴方向盘、水龙头•改变物体的运动状态•改变物体的形状•改变物体的方向推力物体受到向前的推动力拉力物体受到向某方向的牵引力重力地球对物体的吸引力摩擦力阻碍物体运动的阻力电与磁的基本知识静电现象摩擦起电是常见的静电现象两个物体摩擦后，一个带正电，一个带负电同种电荷相斥，异种电荷相吸•梳头发后吸纸屑•脱毛衣时的电火花•雷电现象磁铁性质磁铁具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸•指南针原理•磁悬浮现象•电机工作原理库伦定律简介两个点电荷之间的作用力与它们的电量乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比这个定律描述了静电力的基本规律，为电学理论奠定了基础迈克耳孙莫雷实验简介-实验背景狭义相对论要点19世纪末，科学家认为光在以太中传播迈克耳孙和•光速不变原理莫雷设计实验来检测地球相对于以太的运动，但实验结•相对性原理果出人意料•时间膨胀效应实验意义•长度收缩效应•质能方程E=mc²这个失败的实验成为物理学史上最重要的实验之一，它否定了以太的存在，为爱因斯坦相对论的建立提供了重要依据科学启示实验告诉我们光速在所有惯性参考系中都是常数，这一发现革命性地改变了我们对时间、空间的理解迈克耳孙莫雷实验装置示意图-光源发射反射镜反射单色光源发出相干光束两路光分别反射回来1234分光器分离干涉现象观察半透明镜将光束分为两路两路光重新汇合产生干涉实验装置精密复杂，通过观察干涉条纹的移动来检测地球相对于以太的运动然而实验结果显示干涉条纹没有预期的移动，这一零结果成为物理学史上的重要发现实验探究测量物体运动与力的关系实验步骤实验设计搭建实验装置，用弹簧秤拉动小车，记录不同拉力下小车的运动状态，测量加速设计对照实验，控制变量，研究力与运动的关系准备小车、弹簧秤、滑轮、砝度变化码等器材结果分析数据收集绘制力-加速度关系图，分析数据规律，验证牛顿第二定律F=ma的关系记录每次实验的拉力大小、小车质量、运动时间、移动距离等关键数据拉力N质量kg加速度m/s²F/a比值

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00.5化学变化与物理变化的实验辨析物理变化实验化学变化实验冰的融化加热冰块变成水纸张燃烧纸变成灰烬和气体食盐溶解食盐溶于水形成溶液铁钉生锈铁与氧气反应铁丝弯曲改变铁丝形状食物腐败有机物分解特点没有新物质生成，只是状态或形态改变特点有新物质生成，伴随能量变化观察要点•是否有新物质产生•颜色是否发生改变•是否有气体放出•是否有热量变化判断依据化学变化的本质是分子重新排列组合，形成新的物质而物理变化只是分子间距离或排列方式改变，物质本身不变四川地区科学教学资源介绍人民教育出版社资源教研云平台四川科技馆资源人教版小学科学同步课件涵盖各年级教学内容，集成优质教学资源，提供在线备课、课件制作、丰富的科普展品和互动体验项目，为师生提供实提供标准化教学方案配套实验指导、教学视教学互动等功能支持资源共享，促进教师专业践教学基地定期举办科学讲座和实验演示活频、互动课件等丰富资源发展动资源整合优势通过多方资源整合，形成立体化教学支持体系，满足不同层次的教学需求，提升教学质量和效果教学方法与课堂互动设计教师引导学生探究实验验证与反思小组合作案例分享四川某小学科学课堂实录课前准备（分钟）51师生问候，检查实验器材，复习前节课内容，激发学习兴趣导入新课（分钟）28通过生活实例引入新知识，提出探究问题，激发学生思考实验探究（分钟）203学生分组进行实验，教师巡回指导，观察记录实验现象交流讨论（分钟）410各组汇报实验结果，交流心得体会，共同分析问题总结提升（分钟）75梳理知识要点，拓展应用实例，布置课后作业学生反馈改进建议•实验操作增强了学习兴趣•增加学生自主设计实验的机会•小组合作培养了团队精神•加强实验安全教育•动手实践加深了理解•丰富实验器材种类•多媒体演示生动直观•完善实验记录表格科学素养培养目标科学思维实践能力培养逻辑思维、批判思维和创新思维能力提升动手操作和实验探究技能责任意识合作精神树立环保意识和社会责任感增强团队协作和交流沟通能力科学精神创新意识培养求真务实的科学态度激发创新潜能和发明创造热情科学素养的培养是一个系统工程，需要通过多元化的教学活动，全方位提升学生的综合能力我们要注重知识学习与能力培养并重，理论学习与实践探究结合，培养具有科学精神和创新能力的新时代人才课后作业与复习指导重点知识回顾实验报告指导物质状态固液气三态及其转换条件实验目的明确要解决的问题植物结构根茎叶的功能与作用实验器材详细列出所用工具力与运动力的概念及其作用效果实验步骤按顺序描述操作过程电磁现象静电和磁铁的基本性质实验现象客观记录观察结果实验方法观察、记录、分析的步骤实验结论基于数据得出结论知识巩固练习1通过练习题加深对核心概念的理解，形成知识体系实验拓展探究2设计家庭小实验，培养独立探究能力和科学兴趣生活应用思考3观察生活中的科学现象，运用所学知识进行解释家校合作促进科学学习家庭科学活动家长支持策略社会资源利用组织亲子科学小实验，如制作简易显家长要鼓励孩子提问，耐心解答或共充分利用科技馆、博物馆、自然公园微镜、观察植物生长、测量物品重量同寻找答案为孩子提供科学读物和等社会资源，开展科学实践活动通等这些活动不仅增进亲子关系，还观察工具，创造良好的学习环境参过参观学习，开阔视野，增长见识，能激发孩子对科学的兴趣，培养观察与学校科学活动，与教师保持密切沟培养对科学的兴趣和热爱和思考的习惯通未来科学教学展望沉浸式教学传统教学VR/AR创造互动体验课堂讲授与实验为主数字化教学智慧教学在线资源与云端共享AI驱动个性化与评价科学点亮未来，四川教育新篇章激发探究热情提升教育质量通过生动有趣的科学教学，激发师生不断改进教学方法，丰富教学资源，探索科学奥秘的热情，培养终身学习提升科学教育质量，为学生全面发展的能力和习惯奠定基础推动协同发展加强学校、家庭、社会三方合作，共同推动四川科学教育事业高质量发展科学是第一生产力，教育是民族振兴的基石让我们携手努力，用科学的光芒照亮每一个孩子的未来，为建设创新型四川贡献力量！谢谢聆听欢迎提问与交流联系方式我们欢迎各位老师和同学就科学教学四川省教育科学研究院中的疑问和困难进行交流讨论，共同电话028-86110211探索更好的教学方法和实践策略邮箱scjks@scedu.gov.cn资源获取途径教学课件和相关资源可通过四川教研云平台下载，网址www.scedu.gov.cn更多科学教育资源请关注人民教育出版社官方网站。