学生监督辅导员考试题和答案

学生监督辅导员考试题和答案

一、判断题（本题型共15题，每题1分，共15分）

1.学生对辅导员的工作进行监督是学生的权利，辅导员应积极配合（）

2.学生监督辅导员仅需关注辅导员的教学工作，无需关注其日常管理行为（）

3.学生在监督过程中若发现辅导员存在违规行为，可直接向学校纪检部门举报（）

4.辅导员的工作计划和总结属于学生监督的公开信息范围（）

5.学生对辅导员的监督应基于事实，不得捏造或歪曲信息（）

6.辅导员与学生发生意见分歧时，学生有权拒绝执行其安排并进行监督（）

7.学生监督辅导员的行为应遵守学校相关规定，不得干扰正常教学秩序（）

8.辅导员对学生的处分决定无需向学生公开依据和流程，学生无权监督（）

9.学生可通过匿名方式向学校相关部门提交对辅导员的监督意见（）

10.辅导员的个人隐私（如家庭情况）不属于学生监督的范围（）

11.学生监督辅导员的主要目的是保障学生权益，促进辅导员工作改进（）

12.辅导员对学生的监督反馈应在3个工作日内给予明确回应（）

13.学生在监督过程中有权要求辅导员提供相关工作记录和证明材料（）第1页共11页

14.辅导员接受学生监督是学校管理规范化的重要组成部分（）

15.学生对辅导员的监督意见若不被采纳，可通过上级部门或法律途径申诉（）

二、单项选择题（本题型共15题，每题2分，共30分）

1.学生监督辅导员的核心依据是（）A.学生个人意愿B.学校规章制度C.辅导员个人承诺D.学生干部指令

2.以下哪项不属于学生监督辅导员的合理范围？（）A.辅导员是否按规定开展学生谈心谈话工作B.辅导员是否存在向学生收取“特殊费用”的行为C.辅导员个人的宗教信仰和政治观点D.辅导员是否公平处理学生评优评先事宜

3.学生发现辅导员存在违规行为后，首要的监督步骤是（）A.在校园论坛公开批评B.向辅导员本人当面提出质疑C.收集相关证据并提交至学校指定部门D.联合其他学生集体抗议

4.辅导员对学生监督反馈的正确处理方式是（）A.对提出意见的学生进行私下警告B.推诿责任，不做回应C.核实问题并在规定时间内反馈处理结果D.以“学生不理解”为由搪塞

5.学生监督辅导员时，应坚持的原则不包括（）A.客观公正原则B.以权谋私原则C.事实依据原则D.理性沟通原则

6.以下哪项是学生监督辅导员的法定渠道？（）A.班级微信群私下讨论B.向学校学生申诉处理委员会提交书面材料C.在辅导员办公室门口张贴大字报D.向非学校授权的社会媒体反映第2页共11页

7.辅导员在学生活动组织中，若存在“优先安排关系户”的情况，学生可通过监督维护（）A.教育公平权B.自主选择权C.人格尊严权D.文化活动参与权

8.学生对辅导员工作的评价反馈，应聚焦于（）A.个人情绪和主观感受B.工作成效和规范性C.与辅导员的私人关系D.辅导员的外貌和言行举止

9.学校设立“辅导员监督意见箱”的主要作用是（）A.仅用于收集批评意见B.为学生提供安全、便捷的监督渠道C.限制学生对辅导员的正常沟通D.考核辅导员工作的唯一依据

10.辅导员与学生签订的“学业帮扶协议”若存在不合理条款（如强制学生参与非必要活动），学生的监督重点应是（）A.协议的签订流程是否合法合规B.辅导员是否额外收取费用C.协议内容是否符合学生意愿D.辅导员是否利用协议谋取个人利益

11.学生监督辅导员的行为受到法律保护的前提是（）A.监督行为基于事实，无恶意诽谤B.监督行为在校园内公开进行C.监督行为得到班级多数学生支持D.监督行为不涉及辅导员个人隐私

12.当学生发现辅导员存在学术不端行为（如篡改学生成绩）时，应优先向（）举报A.学院学生工作办公室B.学校教务处C.学校纪检监察部门D.辅导员所在党支部

13.辅导员对学生的日常管理中，若存在“区别对待”（如对成绩差的学生态度恶劣），学生监督的核心是（）A.辅导员是否违反师德规范B.学生是否应调整自身态度C.辅导员的个人性格是否存在问题D.学校是否有相关投诉渠道第3页共11页

14.学生通过“辅导员满意度测评”对其工作进行评价时，正确的做法是（）A.因害怕影响成绩而选择“满意”评价B.基于真实感受客观填写C.完全听从班级干部的意见统一填写D.仅关注测评中的“打分技巧”而非内容

15.以下哪项不属于学生监督辅导员的义务？（）A.监督行为需遵守法律法规B.监督过程中保护辅导员个人隐私C.监督意见需经过班级集体讨论通过D.监督行为不得侵犯他人合法权益

三、多项选择题（本题型共10题，每题3分，共30分，每题至少有2个正确答案，多选、少选、错选均不得分）

1.学生监督辅导员的合法途径包括（）A.通过学校官网“校长信箱”提交书面意见B.参加学校组织的“辅导员工作座谈会”并发言C.向班级学习委员反映问题，由学习委员统一转达D.向学院学生申诉处理委员会提交申诉材料E.在辅导员办公时间当面沟通并记录反馈

2.辅导员在学生监督中应具备的基本素质有（）A.接受监督的意识B.客观公正处理问题的能力C.对学生意见的包容态度D.及时回应和改进工作的主动性E.对学生隐私的绝对保密义务

3.学生监督辅导员的主要目的是（）A.保障学生在教育过程中的合法权益B.促进辅导员提升工作质量和服务水平C.维护学校正常的教育教学秩序D.推动学校管理体系的规范化建设第4页共11页E.监督辅导员是否存在违规违纪行为

4.以下属于学生监督辅导员“不合理监督”的行为有（）A.因个人矛盾，故意捏造辅导员“索贿”的虚假信息B.以“监督”为名，频繁干扰辅导员的正常办公C.基于学生群体的情绪，要求辅导员对某事件“公开道歉”D.发现辅导员工作失误后，理性收集证据并提交反馈E.利用网络平台传播未经证实的关于辅导员的负面信息

5.辅导员的以下哪些工作内容属于学生监督的公开信息范围？（）A.班级奖学金评定的名单和评审标准B.学生入党积极分子的推荐流程和结果C.辅导员个人的家庭住址和联系方式D.学生困难补助的申请条件和发放名单E.辅导员组织的主题班会计划和记录

6.学生在监督辅导员过程中，需承担的责任有（）A.对提供的监督信息真实性负责B.尊重辅导员的人格和工作自主权C.遵守学校规定的监督渠道和流程D.不得利用监督干扰正常教学活动E.对监督过程中获取的辅导员隐私予以保密

7.学校对学生监督辅导员的行为作出的合理规范包括（）A.禁止学生以匿名方式提交恶意监督信息B.要求学生监督意见需有明确事实依据C.规定学生监督的处理时限（一般不超过15个工作日）D.在校园内公示所有监督处理结果E.对恶意监督行为进行相应纪律处理第5页共11页

8.当学生发现辅导员存在“学术不端”（如发表论文抄袭）时，可通过以下哪些方式进行监督？（）A.向学校学术委员会提交书面举报材料B.联系学校纪检部门核查相关证据C.在学生群体中公开讨论，形成舆论压力D.向教育行政部门（如教育局）反映情况E.直接向法院提起诉讼（民事侵权）

9.辅导员对学生监督反馈的处理流程应包括（）A.接收并登记监督意见B.调查核实问题真实性C.向学生反馈调查结果和处理措施D.对存在的问题制定整改计划并公示E.对提出意见的学生给予适当奖励

10.学生监督辅导员时，应重点关注辅导员在以下哪些方面的行为？A.学生资助金发放是否公平公正B.评优评先是否存在“关系户”现象C.日常管理中是否存在歧视性对待学生D.心理健康教育是否科学规范E.与学生沟通时是否使用文明用语

四、简答题（本题型共8题，每题5分，共40分）

1.简述学生监督辅导员的主要意义

2.学生在向学校相关部门提交对辅导员的监督意见时，应包含哪些基本要素？

3.辅导员在面对学生监督时，应如何正确处理学生提出的批评意见？

4.学生监督辅导员的范围主要包括哪些方面？请列举至少5项第6页共11页

5.简述学生监督辅导员与“恶意举报”的区别

6.当学生与辅导员发生冲突，需要通过监督渠道解决时，应遵循哪些原则？

7.学校设立“辅导员工作监督委员会”的主要职责是什么？

8.学生在监督辅导员过程中，若发现辅导员存在违规行为但缺乏直接证据，应如何处理？

五、案例分析题（本题型共5题，每题8分，共40分，阅读以下案例后，按要求回答问题）案例1某班级学生发现辅导员在组织班级出游活动时，收取的费用高于市场平均价格，且未向学生公开费用明细问题

（1）学生可通过哪些合法渠道进行监督？

（2）学生在监督过程中应注意收集哪些证据？案例2（根据以下情景回答问题）辅导员在一次班会上公开表示“成绩排名靠后的学生自动失去参与学校文艺汇演的资格”，该规定未提前公示且无学校统一政策依据问题

（1）学生是否有权对该规定提出监督意见？为什么？

（2）若提出监督意见，应向哪个部门提交？案例3学生小李因对辅导员的评奖评优结果不满，在校园BBS发布长文称“辅导员王某收受贿赂，故意压低我的分数”，文中未提供任何证据问题

（1）小李的行为是否属于合理监督？为什么？

（2）若你是该班级学生，应如何正确引导小李进行监督？案例4辅导员张某在日常工作中，经常要求学生帮其处理个人事务（如取快递、打印材料）并暗示“不帮忙就是不配合工作”第7页共11页问题

（1）学生对张某的这一行为进行监督，重点应关注什么？

（2）学生可依据学校哪项规定进行监督？案例5某学院学生向学校纪检部门反映辅导员李某长期在课堂上发表与国家政策不符的言论，影响学生价值观问题

（1）学校纪检部门接到该举报后，应如何处理？

（2）学生在配合调查时需注意什么？答案汇总

一、判断题

1.√

2.×

3.√

4.√

5.√

6.×

7.√

8.×

9.√

10.√

11.√

12.×

13.√

14.√

15.√

二、单项选择题

1.B

2.C

3.C

4.C

5.B

6.B

7.A

8.B

9.B

10.A

11.A

12.C

13.A

14.B

15.C

三、多项选择题

1.ABDE

2.ABCD

3.ABCDE

4.ABCE

5.ABDE

6.ABCD

7.BCE

8.ABD

9.ABCD

10.ABCDE

四、简答题

1.学生监督辅导员的主要意义在于保障学生在教育过程中的合法权益，促进辅导员提升工作质量和服务水平，维护学校正常的教育教学秩序，推动学校管理体系的规范化建设，以及监督辅导员是否存在违规违纪行为

2.学生提交监督意见时应包含个人或班级基本信息（如姓名、学号、班级）、监督事项的具体描述（时间、地点、事件经过）、相关证据材料（如聊天记录截图、文件照片、证人信息等）、明确的监督诉求（如要求调查、整改、公开说明等）第8页共11页

3.辅导员对学生监督反馈的处理流程应包括接收并登记监督意见，调查核实问题真实性，制定整改措施并明确处理时限，向学生反馈调查结果和处理措施，对存在的问题进行整改并公示整改情况

4.学生监督辅导员的范围主要包括辅导员的教学工作（如授课质量、课程安排）、日常管理（如班级事务处理、学生活动组织）、评优评先（如奖学金评定、入党推荐）、学生资助（如困难补助发放、助学贷款办理）、沟通交流（如谈心谈话、问题回应）、廉洁自律（如是否存在索贿、受贿行为）、学术规范（如论文发表、科研成果）等方面

5.学生监督辅导员与“恶意举报”的区别在于监督基于事实依据，目的是促进辅导员改进工作、维护学生权益；恶意举报则无事实依据，可能捏造或歪曲信息，目的是报复、干扰正常工作或损害他人名誉，恶意举报需承担相应法律或纪律责任

6.学生与辅导员发生冲突需通过监督渠道解决时，应遵循客观公正原则（基于事实，不掺杂个人情绪）、理性沟通原则（通过正规渠道表达诉求，不采取过激行为）、尊重程序原则（遵守学校规定的监督流程和时限）、证据优先原则（收集并提供相关证据，避免主观臆断）

7.学校设立“辅导员工作监督委员会”的主要职责是受理学生对辅导员工作的监督意见，对意见进行调查核实，向学校提交处理建议，监督辅导员对问题的整改情况，定期组织学生对辅导员工作进行满意度测评并公示结果，推动辅导员队伍建设

8.学生发现辅导员存在违规行为但缺乏直接证据时，应保持冷静，避免主观臆断；通过合法渠道向学校反映情况（如学生监督委员会、纪检部门），说明已知的线索（如时间、地点、相关人员）；积极配第9页共11页合学校调查，协助寻找证据（如联系其他知情学生、收集间接材料）；在调查结束前不传播未经证实的信息，尊重调查结果

五、案例分析题案例1

（1）学生可通过学校学生监督委员会提交书面意见、向学校纪检部门举报、参加学校组织的“辅导员满意度测评”反馈、在校园“意见箱”提交材料等合法渠道进行监督（答出3项即可）

（2）学生应收集的证据包括出游活动的收费标准（如宣传单、聊天记录）、费用缴纳凭证（转账记录、收据）、费用明细单（若有）、与辅导员关于费用的沟通记录（微信、邮件等）、其他同学的证明材料等案例2

（1）学生有权提出监督意见因为辅导员的班级管理规定需符合学校政策和学生意愿，未经公示且无政策依据的规定属于不合理管理，学生有权通过合理渠道反映问题，维护自身权益

（2）若提出监督意见，应向学院学生工作办公室或学校教务处提交书面材料，说明规定的具体内容、问题所在及诉求（如要求取消该规定、公开解释原因）案例3

（1）小李的行为不属于合理监督因为其在未提供任何证据的情况下，在校园BBS发布“收受贿赂”的虚假信息，属于恶意诽谤，侵犯了辅导员的名誉权，违反了监督的客观公正原则和学校规定

（2）作为班级学生，应引导小李停止网络发布，通过学校纪检部门或学生监督委员会提交书面举报（需提供证据）；若确实有不满，可与辅导员当面沟通，或向班级干部反映，由班级集体核实情况后通过正规渠道提出意见案例4

（1）学生监督的重点应关注辅导员是否利用职权要求学生为个人事务服务、是否存在“以权谋私”或“变相施压”的行为，以及第10页共11页该行为是否影响学生的正常学习和生活

（2）学生可依据《普通高等学校学生管理规定》中“学生应服从学校和教师的管理，但教师不得利用管理职权为个人谋取利益”的相关条款，或学校《辅导员行为规范》中“禁止利用职务之便要求学生提供私人帮助”的规定进行监督案例5

（1）学校纪检部门接到举报后，应立即登记并核实举报内容，对辅导员的课堂言论进行调查（如调取课堂录音、询问其他学生）；若情况属实，依据《新时代高校教师职业行为十项准则》及学校规定给予辅导员相应纪律处分（如批评教育、通报批评、调离岗位等）；若情况不属实，向举报学生说明调查结果并做好解释工作

（2）学生在配合调查时需注意如实提供自己听到的言论内容，不夸大、不缩小；提供相关证据（如课堂笔记、录音片段）；尊重调查程序，不干扰调查人员工作；对调查过程中的信息保密，不对外传播第11页共11页。