小学教学网络培训课件

小学教学网络培训课件教师信息化教学能力全面提升指南培训课程目录010203信息技术与小学教学融合基础网络教学实操技巧与课堂管理未来教育趋势与教师角色转变了解教育信息化政策背景，掌握信息技术在小学深入学习主流网络教学平台的使用方法，掌握虚探索智能化教育发展趋势，了解教师角色的多元教学中的核心价值和应用现状，为后续学习奠定拟课堂管理技巧，提升网络教学的互动性和有效化转变，规划个人专业发展路径，适应教育现代理论基础性化需求第一章信息技术与小学教学融合基础信息技术与教育的深度融合已成为当今教育改革的核心主题本章将为您详细解读相关政策背景，分析当前小学信息化教学现状，帮助您深入理解信息技术在教育教学中的重要作用和发展前景教育信息化政策深度解读

2.02019年，教育部正式发布《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0》，这一重要政策文件为全国教师信息化能力建设指明了方向该工程以全面促进信息技术与教育教学融合创新发展为目标，强调要构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制核心目标提升教师信息化教学能力，促进线上线下融合教学模式创新重点任务校本研修、精准测评、乡村教师帮扶三大支柱并行推进小学信息化教学发展现状分析80%95%60%教师应用率设备普及率城乡差距缩小超过的小学教师已在日常教学中应用信息技智能白板、教学一体机在全国小学的普及率已达乡村与城市教师信息化能力差距已从原来的80%40%术开展教学活动到以上缩小至95%15%近年来，随着国家教育信息化建设的深入推进，小学信息化教学水平得到了显著提升从硬件配备到软件应用，从教师培训到学生素养培养，各个环节都呈现出良好的发展态势特别是在疫情期间的大规模线上教学实践，进一步加速了教师信息化能力的提升信息技术在小学教学中的核心价值丰富教学资源提升课堂互动通过多媒体课件、教学视频、互动软件等数字化资源，为学生提供更加生利用智能白板、答题器、在线投票等互动工具，实现师生之间、生生之间动直观的学习内容，有效突破传统教学的时空限制，让抽象概念变得具体的实时互动交流，大大提高学生的课堂参与度和学习积极性可感支持个性化学习促进教学创新基于学习分析技术和大数据支持，教师可以精准了解每个学生的学习状信息技术为教师提供了丰富的教学设计工具和方法，支持翻转课堂、项目况，提供个性化的学习建议和辅导，真正实现因材施教式学习、游戏化教学等创新模式的实施，全面提升教学效果信息技术让课堂更生动现代化的教学设备和数字化教学资源正在深刻改变着传统课堂的面貌，为师生创造更加丰富多彩的教学体验第一章重点回顾政策导向明确教育信息化工程为教师能力提升提供了清晰的政策指导和实施路径，强调校本研修和精准测

2.0评的重要性应用水平提升当前小学信息化教学已取得显著成效，教师应用率和设备普及率大幅提升，城乡差距逐步缩小价值作用突出信息技术在丰富教学资源、提升互动性、支持个性化学习、促进教学创新等方面发挥着不可替代的重要作用发展前景广阔随着新技术的不断涌现和教育理念的持续更新，信息化教学必将成为未来教育发展的主要趋势核心启示信息技术是推动小学教学创新的关键驱动力，教师需要主动适应技术变革，不断提升信息化应用能力，以更好地服务于学生的学习和发展第二章网络教学实操技巧与课堂管理进入实战阶段！本章将带您深入了解主流网络教学平台的使用方法，掌握虚拟课堂的管理技巧，学习如何制作高质量的多媒体课件，并分享实际教学中的成功案例通过系统学习，您将能够熟练运用各种技术工具，打造高效有序的网络课堂实践是检验真理的唯一标准，让我们一起在实操中掌握网络教学的精髓主流网络教学平台详细对比功能特点腾讯会议钉钉Zoom用户容量最多人最多人最多人1000500302屏幕共享支持多人共享支持轮流共享支持单人共享分组讨论功能完善基础功能不支持录制功能本地云端仅云端云端录制+互动工具丰富多样基础工具集成丰富在选择教学平台时，教师需要根据班级规模、教学需求和技术条件进行综合考虑在功能完善性方面表现突出，特别适合需要复杂互动的课堂；Zoom腾讯会议界面简洁，上手容易；钉钉则在家校沟通方面有独特优势虚拟教室深度管理指南Zoom安全设置配置设置会议密码和等候室功能，确保只有授权学生能够进入课堂启用锁定会议功能，防止外部人员干扰教学音视频管理合理设置参会者静音策略，允许学生自主开关摄像头利用举手功能维护课堂秩序，确保发言有序进行分组互动设计灵活运用分组讨论功能，将学生分配到不同的小组房间设置讨论时间和自动返回主会议掌握这些管理技巧，能够有效提升网络课堂的教学效室，提高小组学习效率率和学习体验实时反馈收集使用投票、问卷和聊天功能收集学生反馈通过非口头反馈工具（如表情符号）了解学生的理解状况打造高效网络教学互动体验多媒体内容展示智能白板应用精心制作课件，融入动画、音频和视频元充分利用手写识别和实时批注功能，与学生进PPT素，让抽象知识变得生动有趣行即时的书面交流和演示课堂答疑技巧即时反馈机制设计有效的提问策略，鼓励学生主动思考和积建立多样化的反馈渠道，及时了解学生的学习极参与讨论状态和理解程度成功的网络教学互动需要教师在技术操作、内容设计和课堂组织等多个方面的综合协调通过不断实践和优化，逐步形成适合自己教学风格的互动模式经典案例上海曹杨二中英语课堂创新实践移动设备同步互动1教师将手机屏幕与智能白板实时同步，学生可以在自己的设备上完成作文，教师在大屏幕上进行实时修改和点评，全班同学都能看到修改过程空中课堂延伸学习2建立线上学习空间，学生可以在课后重复观看教学视频，复习重难点知识同时上传课堂笔记和作业，实现学习资源的共享游戏化教学设计3设计英语词汇竞赛、语法闯关等互动游戏，通过积分排行榜激发学生的学习兴趣和参与热情，课堂氛围活跃，学习效果显著成功关键技术与教学的深度融合，不是简单的工具使用，而是教学理念和方法的创新多媒体课件制作与资源整合策略符合认知特点的设计原则根据小学生的年龄特征和认知规律，设计色彩丰富、图文并茂的多媒体课件优质教育资源平台利用充分利用国家中小学智慧教育平台的丰富资源，结合校本特色进行二次开发思维导图与微课整合在教学设计中巧妙融入思维导图和微课视频，帮助学生构建知识体系多样化课件激发学习兴趣精心设计的多媒体课件能够将抽象的知识转化为直观的视觉体验，让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中获得知识、提升能力网络课堂常见问题诊断与解决技术故障应对学生注意力管理家校协调沟通网络延迟提前测试网络环境，准备备用互动频次每分钟设置一次互动环节环境要求与家长沟通学习环境的基本要10-15网络方案求设备故障配备备用设备，掌握快速切换任务驱动设计明确的学习任务和达成目设备指导提供详细的设备操作指南技能标进度反馈定期向家长反馈学生的学习情软件问题熟悉平台操作，建立技术支持奖励机制建立积分制度，及时表扬和鼓况联系方式励成功的网络教学需要教师具备敏锐的问题识别能力和快速的应变处理能力通过事先的充分准备和灵活的现场应对，可以最大限度地减少技术问题对教学效果的影响第二章核心要点总结平台选择要科学课堂管理要精细根据教学需求选择合适的网络教学平台，掌握核心功能的使用方法建立完善的虚拟课堂管理制度，确保教学秩序和学习效果互动设计要创新问题解决要及时充分运用各种技术工具，设计丰富多样的师生互动环节提高问题预判和应急处理能力，保障网络教学的顺利进行关键认识技术工具只是教学的辅助手段，优秀的课堂设计和教学组织能力才是决定网络教学成功与否的关键因素教师需要在掌握技术的同时，更加注重教学理念和方法的创新第三章未来教育趋势与教师角色转变站在教育变革的前沿，我们需要用前瞻性的视野审视教育的未来发展方向本章将带您探索人工智能、大数据、虚拟现实等前沿技术在教育领域的应用前景，深入分析教师角色的多元化转变趋势，为您的职业发展规划提供科学指导变化是永恒的主题，只有拥抱变化才能在未来的教育道路上行稳致远智能化教育技术前景展望学情数据分析辅助教学精准分析学生学习行为，识别知识薄弱点，优化AI教学策略智能推荐学习内容，自动批改作业，提供个性化学习建议沉浸体验VR/AR创造身临其境的学习环境，让学生在虚拟世界中探索知识区块链认证自适应学习系统建立可信的学习成果认证体系，记录学生的完整学习轨迹根据学生能力和进度动态调整学习路径和难度级别这些新兴技术的应用将彻底改变传统的教育模式，为个性化学习和精准教学提供强大的技术支撑教师需要及时了解和掌握这些技术，以便更好地适应未来教育发展的需要教师角色的深刻变革与重新定位传统讲授学习促进者以教师为中心，单向传授知识引导讨论与协作学习学习设计师数据与辅导设计富有参与性的学习活动数据分析与心理支持并重传统角色特征未来角色要求•以教师为中心的课堂•学习活动的设计者和组织者•单向的知识传递•学生学习的引导者和促进者双师教学助力教育均衡发展名师网络课堂优秀教师通过网络平台向多个学校同步授课，扩大优质教育资源覆盖面协同教研模式城乡教师通过网络平台开展联合备课、同课异构等教研活动长期陪伴培训建立师徒结对关系，通过持续的在线指导帮助乡村教师专业成长双师教学模式通过信息技术手段，让城市的优质教育资源直达乡村课堂，有效缩小了城乡教育差距，为推进教育公平做出了重要贡献在实施过程中，需要注意处理好主讲教师与辅助教师的协调配合，确保教学效果的最大化创新教学实践江西芦溪县科学课堂案例项目背景江西省芦溪县宣风镇中心学校的王老师在科学课教学中，巧妙结合学习强国App的丰富资源，设计了一堂生动的桥梁结构学习课教学创新点资源整合利用App中的桥梁工程视频激发学生兴趣实践探究指导学生动手制作简易桥梁模型网络支撑通过在线平台分享制作过程和成果评价创新学生互评与教师点评相结合教师专业发展的系统化路径持续学习1实践反思2同伴互助3专业引领4基础积累5教师专业发展是一个螺旋上升的过程，需要在扎实的基础上，通过专业引领、同伴互助、实践反思和持续学习，不断提升自身的教育教学能力和信息素养010203参与校本研修加入网络社区完成能力认证积极参加学校组织的各类培训活动，与同事分享交流利用教师工作坊、研修社区等平台，扩大专业交流范参与信息技术应用能力测评，获得相应的专业资格认教学经验围证协作共进，持续成长在数字化时代，教师的专业成长离不开同伴的支持和网络学习社区的助力通过协作学习和经验分享，每位教师都能在专业发展的道路上走得更稳更远未来教育发展趋势预测混合式教学常态化线上线下深度融合成为教学新常态资源开放共享平台优质教育资源实现全球化共享信息素养核心竞争力教师信息素养成为职业发展关键个性化教育全面普及基于数据的精准教学成为主流终身学习理念深入学习型组织和学习型教师队伍建设国际化教育合作跨国界、跨文化的教育交流合作面对这些发展趋势，教师需要保持开放的心态和持续学习的能力，主动拥抱变化，在教育现代化的进程中实现自身的专业价值拥抱信息化，开启智慧教学新时代教育的未来不在于技术本身，而在于教师如何运用技术来激发学生的学习潜能，培养他们面向未来的核心素养必由之路主动学习共同推进信息技术与教育深度融合教师要保持终身学习的理通过我们的共同努力，让已成为推动教育现代化发念，不断更新知识结构，每个孩子都能享受到优质展的必然选择，每位教师创新教学模式，提升专业的教育资源，实现教育公都应积极拥抱这一变革素养平和质量提升的双重目标让我们携手同行，在信息化教育的道路上不断前进，为培养新时代的优秀人才贡献自己的智慧和力量！附录一实用网络教学工具与资源国家中小学智慧教育平台网址https://basic.smartedu.cn特色权威官方平台，涵盖各学科优质课程资源，支持在线学习和教师研修使用建议教师可以根据教学需要选择相应的课程资源，也可以参与平台组织的各类培训活动新世纪小学数学网网址https://xsj

21.com/download/courseware特色专业的小学数学教学资源平台，提供丰富的课件、教案和习题资源使用建议数学教师可以下载优质课件进行二次加工，结合班级实际进行个性化调整教育工作者指南Zoom网址https://explore.zoom.us/zh-cn/educator-guide特色详细的平台使用教程，涵盖从基础操作到高级功能的全方位指导使用建议新手教师可以按照指南循序渐进地学习，逐步掌握各项功能的使用方法建议教师们收藏这些实用资源，在日常教学中充分利用，不断提升信息化教学水平附录二信息技术应用能力提升工程核心内容

2.0培训目标与任务乡村教师帮扶重点•到2022年构建以校为本、基于课加强乡村教师信息化教学示范交流堂、应用驱动的教师信息素养发展机制开展名师网络课堂和远程协同教研实现三提升一全面的总体发展目标•建立适应信息化教学需求的研修课程•实施专项培训计划和长期陪伴式培训体系主要措施与实施路径建立城乡学校结对帮扶机制创新培训案例整校推进以学校为单位制定信息化教学校本应用考核规范某省实施送培到校模式，专家团队深入示范引领分批建设示范区和示范校乡村学校开展现场指导，有效提升了乡精准测评建立教师信息技术应用能力村教师的信息化应用能力监测评价体系附录三优秀网络教学课件资源推荐人教版三年级英语课件洪鑫洪老师小学语文暑期班江苏高校微课教学平台精选PEP Unit5以动物主题为核心，融入游戏化学习元素，包含知名语文教师精心制作的系列视频课程，内容涵汇集省内各高校制作的优质微课资源，涵盖多个词汇学习、对话练习、听力训练等多个教学环盖阅读理解、写作技巧、古诗词鉴赏等，教学方学科领域，制作精良，可供小学教师学习借鉴先节，适合课堂互动使用法新颖，深受学生喜爱进的教学设计理念这些优秀的课件资源为教师提供了丰富的参考模板，教师可以根据自己的教学需要进行适当的修改和完善，打造出符合学生特点的个性化教学内容谢谢聆听感谢各位老师的耐心学习和积极参与！希望本次培训能够为大家的教学工作带来新的启发和帮助共同成长实践应用期待大家积极应用信息技术，在实践中不断探索将所学知识运用到实际教学中和创新，持续提升教学品质，为学生创造更好的学习体验持续学习互动交流关注教育技术发展新动态培训结束后，欢迎大家继续保持联系，分享教学心得和经验有任何问题都可以随时交流讨论，让我们在合作中共同进步！分享交流与同仁分享成功经验携手前行，共创未来！。