小说教学小学数学课件

小说教学小学数学课件用故事点亮数学世界第一章数学故事的魔法钥匙为什么用故事学数学？激发学习兴趣培养逻辑思维连接生活实际故事让抽象的数学概念变得生动具体，通过通过故事情境理解数学问题，帮助孩子们建有趣的情节和可爱的角色，孩子们能够更容立逻辑推理能力，学会分析问题和解决问题易理解和记忆数学知识的方法小学数学核心内容概览数字与运算图形与空间应用题解决•数字认知与书写•基本图形认识•读题理解能力•加减乘除基础运算•简单几何图形性质•实际问题建模•数字大小比较•空间方位概念•解题步骤训练•简单的数学规律•图形的变换与组合故事引入示例小明的苹果分配问题设置思考过程数学表达小明从果园里摘了12个红彤彤的苹果，想要平均通过这个生动的故事情节，孩子们可以直观地理分给他的3个好朋友每个朋友能分到几个苹果解除法的意义总数量平均分成若干份，求每份呢？的数量第一章小结故事的力量故事教学能够有效激活孩子们的思维，让原本枯燥的数学概念变得生动有趣，提高学习的主动性和积极性学习的转变第二章数字的秘密认识奇数和偶数——故事背景奇数王国与偶数王国的友谊赛奇数王国偶数王国1,3,5,7,

9...2,4,6,8,

10...不能被2整除的数字，总是独立特行，充满个能够被2整除的数字，总是成双成对，和谐统性一生活实例友谊赛规则两个王国举办友谊赛，比比谁能在生活中找到更多的例子互动环节找出教室里的奇数和偶数物品观察活动让学生仔细观察教室内的各种物品，数一数它们的数量，判断是奇数还是偶数这样的实践活动能够增强学生的参与感和体验感分组讨论学生分成小组，每组寻找5个物品，记录数量，并判断奇偶性通过合作学习，加深对奇偶数概念的理解记录发现数学知识点奇数特点偶数特点不能被2整除的自然数就是奇数除以能被2整除的自然数就是偶数除以22后总会余1如1÷2=0余1，后没有余数如2÷2=1，4÷2=2，3÷2=1余1，5÷2=2余16÷2=3运算规律奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数，奇数+偶数=奇数这些规律在计算中很有用处小故事练习题小兔子的胡萝卜小兔子原本有7根胡萝卜，这是一个奇数后来，善良的小兔子给了好朋友小松鼠3根胡萝卜现在请你算一算，小兔子剩下的胡萝卜数量是奇数还是偶数呢？01理解题意原有7根，给出3根，求剩余数量的奇偶性02列式计算7-3=4，小兔子剩下4根胡萝卜03判断奇偶4能被2整除（4÷2=2），所以4是偶数04验证规律奇数-奇数=偶数，符合我们学过的运算规律第二章小结概念掌握通过奇数王国和偶数王国的故事，孩子们深刻理解了奇偶数的概念奇偶数不仅是抽象的数学概念，更是与我们生活紧密相连的数学规律从鞋子的成双成对到筷子的配对使用，从教室物品的数量统计到胡萝卜分配的故事，每一个例子都让奇偶数的概念变得具体可感第三章小数的奇妙世界在数字王国的一个特殊角落，住着小数点精灵和她的朋友们这里有着神奇的魔法——小数的世界，让我们一起去探索这个奇妙的领域吧！故事引入小数点精灵的魔法小数点精灵位数的秘密读法与写法小数点精灵有一根神奇的魔法棒，她能把整数变小数点右边的第一位是十分位，第二位是百分

0.5读作零点五，

0.25读作零点二五小数点成小数，让数字表达得更加精确她的魔法棒上位，第三位是千分位每一位都有它特殊的含义前面是整数部分，后面是小数部分，中间的点要闪闪发光的点，就是小数点和价值清楚地读出来生活应用买东西找零钱的故事认识零钱小明去商店买铅笔，铅笔价格是

1.5元

1.5元就是1元5角，也就是15角计算找零小明给了老板2元钱，老板应该找给他

0.5元

0.5元等于5角，也就是半元钱大小比较

0.25元（2角5分）比

0.2元（2角）大，因为2520，在十分位相同时比较百分位重点知识点小数的位数十分位小数点后第一位百分位小数点后第二位千分位小数点后第三位每一位的位值都是前一位的十分之一小数点移动的意义•小数点向右移动一位，数值扩大10倍•小数点向左移动一位，数值缩小10倍•这是小数点精灵最重要的魔法规律例如

0.5×10=5，5÷10=

0.5练习题小数点精灵帮忙计算1加法魔法题目

0.3+

0.7=？解答过程把小数按位对齐，十分位相加3+7=10，写作

1.0答案

0.3+

0.7=

1.02大小比较魔法题目

0.25比

0.2大还是小？解答过程先比较十分位2=2，再比较百分位50，所以

0.

250.2答案

0.25比

0.2大第三章小结概念理解生活应用掌握了小数的基础知识，理解了小数点的位置学会了在买东西时运用小数进行价格计算和找意义零思维发展运算技能通过小数点精灵的故事，培养了数学想象力能够进行简单的小数加法和大小比较第四章图形的故事认识平行线与相交线——在几何王国里，住着两对特殊的朋友平行线兄弟和相交线姐妹它们各有不同的性格和特点，让我们听听它们的故事吧！故事背景两条路的相遇与平行平行线的故事在一个美丽的小镇上，有两条笔直的马路——东街和西街这两条路非常特别，它们总是保持相同的距离，永远不会相遇，就像两个永远的好朋友，并肩前行却从不碰撞铁路轨道也是这样，两条钢轨平行延伸，为火车提供稳定的行进路径这就是平行线的特点在同一平面内，永不相交的两条直线相交线的故事而在小镇的中心，有一个热闹的十字路口，南北大道和东西大街在这里相遇，形成了一个十字形这两条路就是相交线，它们在一个点上相遇，这个点叫做交点观察与绘画活动寻找生活实例绘制相交线绘制平行线在教室里寻找平行线和相交线的例子窗框画两条相交的直线，让它们在某一点相交的对边是平行的，墙壁和地面的交线，桌子用直尺画两条平行的直线，注意保持相等的观察交点的位置，体会相交线的特征的边等等距离可以先画一条线，然后用直尺测量相同距离画出第二条线数学知识点平行线的性质•在同一平面内•永远不相交•距离始终相等•用符号∥表示平行例如直线a∥直线b，读作直线a平行于直线b相交线的性质•两条直线相遇•有且仅有一个交点•形成四个角•对角相等相交线在生活中随处可见，如十字路口、剪刀的两个刃等小故事练习题小猫和小狗的散步小猫咪咪和小狗旺旺是一对好朋友，它们每天都要去公园散步咪咪总是沿着公园的北边小径走，旺旺总是沿着南边小径走这两条小径是平行的，永远保持相同的距离问题如果咪咪和旺旺一直沿着各自的小径走下去，它们会在路上相遇吗？为什么？答案解析不会相遇因为两条平行线永远不会相交，咪咪和旺旺走的是平行的小径，所以它们在路上永远不会相遇但这并不妨碍它们成为好朋友，它们可以在公园的其他地方见面玩耍！第四章小结相交线概念平行线概念在一点相遇的两条直线永不相交的两条直线观察能力能识别生活中的几何现象空间思维绘图技能培养几何直观能力会画平行线和相交线通过形象生动的故事，孩子们不仅掌握了平行线与相交线的基本概念，更重要的是培养了空间想象力和几何直觉，为今后学习更复杂的几何知识打下了坚实的基础第五章应用题的故事数学与生活的桥梁——应用题是连接数学理论与实际生活的重要桥梁通过生动的故事情境，我们可以学会如何运用数学知识解决生活中的实际问题故事引入小华买文具的故事故事开始计算总价新学期开始了，小华需要买一些文具用品妈妈给了他小华开始计算铅笔3×2=6元，橡皮2×

1.5=3元，尺子20元钱，让他自己去文具店购买需要的物品1×3=3元，总共需要6+3+3=12元1234购买过程检查结果小华来到文具店，看到铅笔每支2元，橡皮每块

1.5元，20-12=8元，小华发现还能找回8元钱，足够支付所需的尺子每把3元他需要买3支铅笔、2块橡皮和1把尺子文具，问题得到了完美解决逻辑思维训练0102仔细读题找出关键数字认真阅读题目，理解故事情境，找出关键信息明确问题要求什么，需要从故事中提取重要的数字信息已知条件有哪些？单价、数量、总价等关计算什么不要急于列式，先要完全理解题意键数据在哪里？建立数量关系0304分析数量关系设计题目情境理清各个量之间的关系，确定运算方法是求总数、求平均数，还是求剩学生也可以尝试根据生活经验，创编简单的应用题故事，锻炼逻辑思维和余数？选择合适的运算方法表达能力练习题示例小华买笔的故事小华去文具店买笔，每支笔的价格是2元他一共买了3支笔请问小华一共花了多少钱？已知条件每支笔2元，买了3支问题求总共花了多少钱数量关系总价=单价×数量列式计算2×3=6（元）答案小华一共花了6元钱第五章小结41100%解题步骤核心目标生活应用读题、列式、计算、检验，形成完整的解题思路应用题是数学学习的核心，连接理论与实践故事来源于生活，解决实际问题的能力学习成果•掌握了应用题的基本解题方法•学会了从故事情境中提取数学信息•培养了逻辑思维和问题分析能力•增强了数学与生活的联系意识结语让数学故事陪伴孩子成长未来探索1数学思维2学习兴趣3生动有趣的故事教学4通过这五章的学习，我们看到了故事教学的神奇力量从奇偶数的王国之争，到小数点精灵的魔法，从平行线与相交线的友谊，到应用题中的生活智慧，每一个数学概念都在故事中变得生动有趣故事不仅让抽象的数学概念变得具体可感，更重要的是培养了孩子们的数学思维和解决问题的能力当孩子们带着好奇心和想象力去学习数学时，他们就已经踏上了探索数学奥秘的精彩旅程让我们期待每个孩子都能爱上数学，在数学的世界里快乐成长，勇敢地探索未来的无限可能！。