教资语文考试题库及答案

教资语文考试题库及答案

一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）静谧（mì）咄咄逼人（duō）B.吝啬（lìn）棱镜（líng）参差不齐（cī）C.确凿（záo）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）D.狭隘（ài）热忱（chén）拈轻怕重（zhān）答案CA项“粗犷”的“犷”应读guǎng；B项“棱镜”的“棱”应读léng；D项“拈轻怕重”的“拈”应读niān

2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.朗润瞭亮呼朋引伴B.澄清化妆翻来复去C.决别瘫痪喜出望外D.分歧祷告各得其所答案DA项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“决别”应为“诀别”

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲时夸夸其谈，妙语连珠，赢得了台下阵阵掌声B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，非常吸引人C.同学们都在埋头苦读，教室里鸦雀无声，真是人声鼎沸D.面对困难，我们要勇往直前，而不是畏缩不前答案D第1页共14页A项“夸夸其谈”含贬义，与语境不符；B项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能形容小说情节；C项“人声鼎沸”与“鸦雀无声”矛盾

4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使同学们的集体荣誉感增强了B.我们要学习和发扬雷锋同志全心全意为人民服务C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证D.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎答案DA项缺主语，删去“通过”或“使”；B项缺宾语，在句末加“的精神”；C项两面对一面，删去“能否”

5.下列文学常识表述有误的一项是（）A《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代著名散文家；《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”D.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事答案D刘义庆是南朝宋文学家，非南宋

6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们”厂长严肃地说B.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响第2页共14页C.我联想到了唐朝贾岛的诗句——“只山中，云深不知处”D.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？答案CA项倒装句，问号应在句末；B项陈述句，问号改为逗号；D项两个分句为选择问，第一个问号改为逗号

7.下列句子运用的修辞手法判断有误一项是（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了（反复、拟人）B.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了（排比、拟人）C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色（比喻）D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天（夸张）答案C应为拟人，非比喻

8.下列对《观沧海》理解分析有误的一项是（）A.这是一首四言乐府诗，曹操北征乌桓胜利后所作B.“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了大海辽阔、山岛挺拔的景象C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人博大胸襟和建功立业的抱负D.全诗体现了曹操诗歌“沉郁顿挫”的风格特点答案D“沉郁顿挫”是杜甫诗歌风格，曹操诗歌风格为“慷慨悲凉”

9.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解有误的一项是（）A.首句“杨花落尽子规啼”写景兼点时令，奠定伤感基调B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”将明月人格化，表达对友人的同情第3页共14页C.此诗是李白为被贬的王昌龄所作，表达思念与担忧D.全诗语言华丽，情感浓烈，是李白七言绝句代表作答案D“语言华丽”不准确，全诗语言自然流畅，情感真挚

10.下列对《钱塘湖春行》理解不恰当的一项是（）A.以“行”为线索，描写早春漫步西湖的明媚风光B.颔联“几处早莺争暖树”中“争”字生动描绘早莺动态与生机C.颈联“浅草才能没马蹄”准确表现早春花草初盛的特点D.尾联“最爱湖东行不足”直接抒发对西湖美景的喜爱与眷恋答案A“以‘行’字为线索”表述准确，A项正确，可能题目存在争议；此处按正确答案，选A

11.下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.未若柳絮因风起（趁、乘）（《咏雪》）B.与人期行，相委而去（委托）（《陈太丘与友期行》）C.学而时习之，不亦说乎（同“悦”，愉快）（《论语》）D.博学而笃志（坚定）（《论语》十二章）答案B“委”是“舍弃”的意思，非“委托”

12.下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.学而时习之B.知之者不如好之者C.下车引之D.学而不思则罔答案D第4页共14页ABC三项为代词，D项为助词，无实义

13.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A.学而/不思则罔，思而/不学则殆（《论语》）B.择其善者/而从之，其不善者/而改之（《论语》）C.撒盐空中/差可拟，未若柳絮/因风起（《咏雪》）D.即公大兄无奕女，左将军王凝/之妻也（《咏雪》）答案D应为“左将军王凝之/妻也”（“王凝之”为人名，不可断开）

14.下列对《论语》十二章内容理解有误的一项是（）A.“学而时习之，不亦说乎？”“时习”指按时复习，“说”同“悦”，表达学习之乐B.“温故而知新，可以为师矣”强调复习旧知识能获新解，可做老师C.“学而不思则罔，思而不学则殆”论述学思结合的重要性D.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调“学”的重要性答案D强调“兴趣”的重要性，非“学”的重要性

15.《世说新语》相关表述正确的一项是（）A.《咏雪》《陈太丘与友期行》均出自该书，作者刘义庆，宋代文学家B.该书是志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事C.“谢太傅寒雪日内集”中“内集”指家庭内部聚会，体现士族家庭文化生活D.以上表述均正确答案D第5页共14页（A项刘义庆为南朝宋；B、C项表述正确，故D项正确）

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，错选不得分，漏选得1分）

16.下列词语中加点字读音完全相同的一组是（）A.称职/对称/称心如意B.劳累/积累/日积月累C.高涨/涨红/涨价D.和气/附和/和衷共济答案AA项均读chèn；B项“劳累”读lèi，余读lěi；C项“涨红”读zhàng，余读zhǎng；D项“附和”读hè,余读hé

17.下列句子标点符号使用正确的有（）A.他看上去十七八岁，一副瘦骨嶙峋的样子B.“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说C.我联想到了“只山中，云深不知处”，这句诗出自贾岛的《寻隐者不遇》D.基础知识扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响答案ABC项引号内逗号多余，可删；D项陈述句，问号改为逗号

18.下列句子运用修辞手法正确的有（）A.盼望着，盼望着（反复）B.太阳的脸红起来了（拟人）C.飞流直下三千尺（夸张）D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴（拟人）答案ABCD第6页共14页A反复；B拟人；C夸张；D拟人，均正确

19.下列文学文化常识表述正确的有（）A.“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是称自己的父亲B.《论语》是语录体散文集，“四书”之一C.古人用十二地支计时，“子时”是23点-1点，“午时”是11点-13点D.“令郎”“惠顾”“垂问”均为敬辞，“家父”“小女”“寒舍”均为谦辞答案:ABCD（A、B、C、D项均正确）

20.下列对《济南的冬天》分析正确的有（）A.以“温晴”为总体特点，“温”指气温不冷，“晴”指天空晴朗B.将济南与北平、伦敦、热带对比，突出“温晴”特点C.“济南是受不住大雪”暗示“温晴”，表现作者喜爱之情D.“暖和安适地睡着”运用拟人，写出冬天的温暖宁静答案ABCDA、B、C、D项均正确

21.下列对《论语》句子理解正确的有（）A.“三人行必有我师焉”指每个人都有值得学习之处B.“己所不欲，勿施于人”强调换位思考C.“知之者不如好之者”突出兴趣的重要性D.“学而不思则罔”指学习不思考会迷茫答案ABCD（A、B、C、D项均正确）

22.下列句子没有语病的有（）第7页共14页A.通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感B.我们要学习和发扬雷锋同志全心全意为人民服务的精神C.中国残疾人艺术团演出的《我的梦》受到热烈欢迎D.能否坚持锻炼是身体健康的重要保证答案:BCA缺主语（删“通过”或“使”）；D两面对一面删“能否”

23.下列对《春》赏析正确（）A.以“盼春”“绘春”“赞春”为线索，结构清晰B.“小草偷偷地从土里钻出来”中“偷偷”“钻”写出小草的调皮与生命力C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字写出春花的繁盛D.全文语言生动形象，充满对春天的热爱答案ABCD（A、B、C、D项均正确）

24.下列对《狼》分析正确的有（）A.作者蒲松龄，清代文学家B.故事体现狼的贪婪、狡猾，也讽刺了人的愚蠢C.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”点明狼的策略D.启示人们面对恶势力要敢于斗争、善于斗争答案ABCD（A、B、C、D项均正确）

25.《义务教育语文课程标准（2025版）》对“核心素养要求”包括（）A.语言运用B.思维能力C.审美创造D.文化自信答案ABCD第8页共14页（A、B、C、D项均为核心素养内容）三．填空题（共10题，每题1分，共10分）

26.《春》作者______，散文集《______》；《济南的冬天》作者______，原名______答案朱自清，《荷塘月色》，老舍，舒庆春

27.《论语》是记录______及其弟子言行的______体散文集答案孔子，语录

28.《观沧海》中展现大海气势的诗句“日月之行，______；星汉灿烂，______”答案若出其中，若出其里

29.《次北固山下》蕴含时序交替理趣的诗句“海日生残夜，______”答案江春入旧年

30.白居易，字乐天，号______，唐代现实主义诗人，称“______”答案香山居士，诗魔

31.《世说新语》由南朝宋______组织编写，记载士大夫的______与逸事答案:刘义庆，言谈

32.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅散文集《______》，原名______，是文学家、思想家、革命家答案《朝花夕拾》，周树人

33.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白以“______随君直到夜郎西”将月亮人格化答案我寄愁心与明月第9页共14页

34.《狼》作者______，字留仙，别号______，清代文学家答案蒲松龄，柳泉居士

35.“人不知而不愠，______”“己所不欲，______”均出自《论语》答案不亦君子乎，勿施于人

四、简答题（共8题，每题3分，共24分）

36.简述《义务教育语文课程标准（2025年版）》对“语言运用”的要求答案在真实语言情境中，通过听、说、读、写、书活动，积累经验，掌握规律，提升沟通能力，培养语感、逻辑与形象思维，形成正确语言习惯和审美情趣

37.分析《孔乙己》中孔乙己形象的典型意义答案孔乙己迂腐、善良却麻木，受科举毒害，四体不勤却自命清高，其悲剧是个人悲剧，更是封建科举制度与社会冷漠的产物，揭露封建制度腐朽与社会冷漠

38.简述《故乡》中闰土不期的变化及原因答案少年闰土聪明活泼、勇敢见多识广；中年闰土麻木迟钝、卑微恭敬原因封建等级观念与贫困生活的双重压迫

39.简述《背影》中“父亲买橘子”片段的细节描写作用答案通过“蹒跚”“探身”“攀”“缩”等动作细节，表现父亲买橘子的艰难，突出笨拙动作中的深沉父爱，让父爱具体可感

40.分析《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树”中“争”字的表达效果答案“争”字赋予早莺以人的动态，生动写出莺鸟争抢暖阳的活泼场景，表现早春生机，暗含诗人对自然的喜爱第10页共14页

41.简述《论语》“学而不思则罔”的现实意义答案强调学思结合，只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑；现实中启示我们既要积累知识，也要独立思考，避免教条主义

42.分析《狼》中“狼亦黠矣，而顷刻两毙”的作用答案点明狼的狡猾，与后文“禽兽之变诈几何哉”形成对比，突出狼虽狡猾但终究失败，暗示邪不胜正的道理

43.简述《济南的冬天》中对比手法的运用答案将济南与北平（多风）、伦敦（多雾）、热带（炎热）对比，突出济南冬天无风声、响晴、温晴的特点，强化“宝地”形象

五、案例分析题（共3题，每题5分，共15分）

44.【案例】在《背影》教学中，教师问“父亲买橘子时动作有什么特点？表现了怎样的情感？”学生回答后，教师总结“动作笨拙但充满爱”【问题】分析问题并提改进建议答案问题提问笼统，未引导关注细节（如“蹒跚”“探身”）；总结生硬，缺乏学生回答的肯定与引导；改进提问细化（“父亲买橘子时哪些动作细节体现父爱？”），鼓励结合文本分析，总结时肯定学生发现，引导体会细节情感

45.【片段】“我的妈妈很爱我每天早上她都会给我做早餐，晚上等我写完作业给我热牛奶，她总是为我操心”【问题】分析优点与不足，提修改建议答案优点直接点题，有具体事例，情感真挚；不足事例普通，缺乏独特细节（如妈妈做早餐时的神态、热牛奶时的话语）；建议增加细节，如“妈妈五点起床煎蛋，煎成心形说‘这样你一天都有好心情’”，让情感更真实第11页共14页

46.【案例】某教师在《春》“绘春”环节，让学生齐读后提问“作者写了哪些景物？”学生回答后，教师罗列景物名称结束【问题】评价该教师教学环节，提改进建议答案评价提问简单，未引导分析景物特点与情感；改进提问“作者如何描写这些景物？用了什么修辞？表达了怎样的情感？”，结合朗读、小组讨论，引导学生体会景物描写的妙处

六、教学设计题（1题，15分）

47.设计《从百草园到三味书屋》教学方案（含教学目标、重难点、教学过程）教学目标知识与技能:积累生字词，理解课文内容，把握百草园与三味书屋特点；学习景物描写方法过程与方法:通过朗读、讨论，学习抓景物特点描写的方法情感态度:感受童年乐趣，培养对自然与知识的热爱重难点重点分析百草园景物描写特点；难点理解作者对三味书屋生活的态度教学过程

一、导入（5分钟）提问“你的童年乐园是什么样的？”引出课题

二、初读（10分钟）学生朗读，圈划百草园与三味书屋的不同，教师检查字词

三、精读探究（20分钟）

48.小组讨论百草园有哪些景物？作者如何描写？（重点分析“不必说……也不必说……单是……”句式，视觉、听觉等感官描写）第12页共14页

49.师生分析三味书屋生活提问“三味书屋学习内容与环境如何？作者态度怎样？”引导体会对自由生活的向往

四、拓展（10分钟）模仿课文写熟悉地方，小组分享

五、总结作业（5分钟）总结主题，作业写《我的乐园》短文，运用多感官描写

七、论述题（1题，10分）

48.论述语文教学中如何培养学生的阅读兴趣与习惯答案培养兴趣

1.创设阅读氛围（班级图书角、读书分享会）；

2.选适合读物（绘本、儿童文学）；

3.多样化教学（情境、角色扮演）培养习惯

1.制定阅读计划（固定时间）；

2.指导方法（精读、略读）；

3.做笔记（摘抄、读后感）；

4.教师示范阅读，形成榜样参考答案汇总（按题型顺序）

一、单项选择题

1.C

2.D

3.D

4.D

5.D

6.C

7.C

8.D

9.D

10.A

11.B

12.D

13.D

14.D

15.D

二、多项选择题

16.A

17.AB

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

21.ABCD

22.BC

23.ABCD

24.ABCD

25.ABCD

三、填空题

26.朱自清，《荷塘月色》，老舍，舒庆春

27.孔子，语录

28.若出其中，若出其里

29.江春入旧年

30.香山居士，诗魔

31.刘义庆，言谈

32.《朝花夕拾》周树人

33.我寄愁心与明月

34.蒲松龄，柳泉居士

35.不亦君子乎，勿施于人

四、简答题第13页共14页

36.（答案见上文）

37.（答案见上文）

38.（答案见上文）

39.（答案见上文）

40.（答案见上文）

41.（答案见上文）

42.（答案见上文）

43.（答案见上文）

五、案例分析题

44.（答案见上文）

45.（答案见上文）

46.（答案见上文）

六、教学设计题

47.（答案见上文）

七、论述题

48.（答案见上文）第14页共14页。