找春天作文教学课件

找春天作文教学课件第一章春天的召唤冬日的等待春的力量秋叶飘落，白雪纷飞，大地一片春天带来的不仅是温暖的阳光，沉寂在漫长的冬日里，人们心更是希望与力量的象征它让万中默默渴望着温暖的春天，期盼物复苏，让心灵重燃激情与活着生机的复苏力情感的期待朱自清简介文学巨匠的风采朱自清（1898-1948），江苏扬州人，中国现代著名散文家、诗人、学者他的散文语言洗练，文笔秀丽，情感真挚，被誉为白话美文的模范代表作品《背影》-感人至深的父子亲情《荷塘月色》-诗意盎然的夜景描写《春》-生机勃勃的春天赞歌文章背景与写作时间1年间1928-1937《春》写于这一动荡的历史时期，正值中国社会变革的关键阶段内心的彷徨2在社会动荡与个人困顿中，作者通过对春天的田园牧歌式抒唱，寻找内心的慰藉情感的寄托3课文结构总览春的比喻与赞美（第段）8-10春景描写（第段）2-7盼春（第段）1分别从春草、春花、春风、春雨、春天通过反复的盼望着，盼望着，表达人里的人等五个角度，全方位展现春天的们对春天的强烈渴望，为全文奠定了欣美丽景象快的感情基调第一部分盼春的心情盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了盼字的妙用拟人的生动情绪的感染开头的盼望着，盼望着，通过反春天的脚步近了运用拟人手法，复强调突出了人们对春天的急切渴将春天写得活灵活现，仿佛一个可望，语言生动有力爱的姑娘正向我们走来第二部分春天的景象

（一）春草生命的力量写作技巧分析小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的拟人手法偷偷地、钻赋予小草人的动作作者用偷偷地和钻这两个词，通过拟人手法生动地表现了春草破土形容词叠用嫩嫩的、绿绿的增而出时的情态嫩嫩的，绿绿的，强表达效果叠字的运用增强了语言的韵律美动词精准钻字表现出小草顽强的生命力第二部分春天的景象

（二）春花绚烂的盛宴桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪红花似火粉花如霞桃花的红艳如同燃烧的火焰，热烈而奔杏花的粉红如天边的彩霞，温柔而浪漫，放，展现出春天的激情与活力给人以温暖的感觉白花胜雪梨花的洁白如雪花般纯净，清雅而高洁，象征着纯真与美好一个闹字生动描绘了蜜蜂嗡嗡、蝴蝶飞舞的热闹景象，让春花更加生动活泼第二部分春天的景象

（三）春风温柔的抚摸吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你嗅觉体验风里带着新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香触觉感受春风温和，如母亲的手轻柔抚摸，给人温暖和关爱的感觉听觉享受鸟儿在风中歌唱，牛背上的牧童短笛嘹亮，构成春天的交响乐作者运用多感官描写，从触觉、嗅觉、听觉等角度全方位展现春风的特点，语言细腻生动，富有诗意第二部分春天的景象

（四）春雨滋润的甘露雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着春雨的特点描写时间长一下就是三两天形态美像牛毛，像花针，像细丝质地密密密地斜织着作用大滋润万物，孕育生机春雨润物细无声，正如唐诗所云好作者运用排比和比喻的修辞手法，将春雨的细密雨知时节，当春乃形象地描绘出来斜织一词，既写出了雨的方发生向，又表现了雨的密集，增强了语言的节奏感和美感第二部分春天的景象

（五）春天里的人们活力四射春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着孩子们的欢乐大人们的忙碌老人们的惬意春天到了，孩子们脱去厚重的冬装，在草地上嬉戏玩耍，放农民们开始春耕播种，园丁们忙着修剪花木，每个人都精神老人们走出家门，在温暖的春光下散步聊天，享受着春天带飞五彩的风筝，笑声在春风中飘荡抖擞，充满了对新一年的希望和干劲来的舒适与惬意，生活气息浓厚春天让所有的人都感受到了生命的活力，无论男女老少，都被这美好的季节感染，焕发出新的精神面貌语言特色赏析

（一）修辞手法的巧妙运用1拟人手法如小草偷偷地从土里钻出来，赋予小草人的动作和情态，使描写生动有趣，富有童趣春风像母亲的手抚摸着你，温柔可感2比喻手法红的像火，粉的像霞，白的像雪，通过具体可感的事物来描绘花的颜色，形象生动3排比手法像牛毛，像花针，像细丝，连用三个比喻描写春雨，增强语言的节奏感和表达效果4引用手法引用志南和尚的诗句吹面不寒杨柳风，增加了文章的文学色彩和说服力互动提问同学们，你们还能在课文中找出哪些精彩的修辞手法？试着分析它们的表达效果语言特色赏析

（二）三个比喻句的深刻含义春天像健壮的青年春天像小姑娘力量、活力、引领未来春天充满了蓬勃向上的力量，春天像刚落地的娃娃美丽、活泼、充满魅力春天的美景如小姑娘般娇美可就像健壮的青年，有着创造未来的能力和勇气，给人以新生、纯真、充满希望春天刚刚开始，万物初生，一人，花红柳绿，生机盎然，展现出青春的活力和美好鼓舞和希望切都是崭新的，正如新生的婴儿，代表着生命的开始和无限的可能三个比喻的逻辑关系通过这三个精彩的比喻，作者将抽象的春天具体化、形象化，让读者更深刻地这三个比喻按照人的成长历程排列，从娃娃到小姑娘再到青年，体现了春天从初春到晚感受到春天的魅力和意义春的发展过程，也象征着生命力的不断增强课文重点词句讲解精彩词汇的表现力偷偷地钻闹拟人化的副词，写出小草悄无声息地生动作动词，准确生动地表现了小草破土而形容词活用为动词，生动描绘了蜜蜂蝴蝶长，体现了生命的神秘和可爱，富有童出的情态，体现了生命力的顽强在花丛中的热闹景象，使画面充满生机趣•突出了小草的生命力•表现了小草的谨慎和可爱•表现了春花盛开的繁华•表现了生长的不易和坚韧•营造了宁静而神秘的氛围•营造了热闹欢快的氛围词语搭配与感情色彩作者在用词上非常讲究，每个词语都恰到好处地表现了春天的特点这些词语不仅准确描绘了景物特征，还蕴含着作者对春天的深深喜爱之情词语积累练习请同学们摘录课文中的优美词语，并尝试在自己的作文中运用课文整体思路梳理文章的逻辑脉络盼春描春赞春表达对春天的渴望与期待，营造欣快的情感基从五个方面细致描绘春景，展现春天的美丽与用三个比喻赞美春天，升华对春天的情感调生机情感层次的递进文章的情感从期待到欣赏再到赞美，层层递进，体现了作者情感的发展轨迹通过制作思维导图，我们可以更清楚地理解文章的整体结构和逻辑关系写作亮点这种总—分—总的结构是散文写作的经典模式，值得我们在写作•结构清晰，层次分明中学习运用•描写细致，画面感强•修辞丰富，语言优美•情感真挚，富有感染力课文朗读与情感表达声情并茂的朗读艺术0102语音训练语调把握注意字音准确，特别是多音字和易读错的字如涨起的涨读zhǎng，酝酿根据文章的情感变化调整语调盼春部分要读出期待之情，描春部分要读出读yùn niàng喜悦之情，赞春部分要读出赞美之情0304节奏控制情感投入注意句子的停顿和重音，特别是排比句和反复句，要读出节奏感和韵律美朗读时要投入真挚的情感，通过声音传达对春天的喜爱和赞美，感染听众分角色朗读活动我们可以将课文分段，让不同的同学朗读不同的段落，感受春天带来的喜悦每位同学都要充分准备，力争读出春天的美好和生机朗读小贴士朗读时要注意语速适中，声音洪亮，情感真挚，这样才能真正感染听众，传达出春天的美好春天主题写作启发用心观察，用情书写细致观察感官体验情感表达学习朱自清的观察方法，用心观察春天的细节嫩绿的小草如何破土而出，五彩的花朵如运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官来感受春天看春花的颜色，听春鸟的歌唱，闻结合课文学到的句式和表达方法，将自己对春天的独特感受写出来可以模仿课文的写何竞相开放，温柔的春风如何抚摸大地，细密的春雨如何滋润万物春风的气息，感春雨的温柔法，也可以有自己的创新写作灵感来源

1.校园里的春景樱花盛开、柳絮飞舞

2.家中的春色阳台上的花草、窗外的绿意

3.公园的春光湖水波光、游人如织

4.田野的春意禾苗青青、蝴蝶翩翩每一个场景都蕴含着丰富的写作素材，关键是要用心去发现，用情去感受写作技巧讲解

（一）拟人与比喻的魅力拟人手法的运用技巧拟人的作用比喻手法的妙用生动化让无生命的事物具有生命力形象性将抽象的事物具体化情感化便于表达作者的情感态度生动性增强语言的表现力童趣化增添文章的趣味性情感性传达作者的思想感情形象化使抽象的事物具体可感美感性增强语言的艺术美课文示例小草偷偷地从土里钻出来课文示例红的像火，粉的像霞，白的像雪仿写练习指导1拟人句仿写2比喻句仿写例柳树姑娘梳理着自己的长发，在春风中翩翩起舞（请同学们试着写一句例春雨如丝如缕，轻柔地洒向大地（请用比喻的手法描写春风或春雷）关于春花的拟人句）课堂互动现在请每位同学用拟人的手法写一句描写春天的句子，看谁写得最生动有趣！写作技巧讲解

（二）多角度观察与细致描写多角度观察的重要性朱自清在《春》中从不同角度观察春天，使文章内容丰富，层次分明我们在写作时也要学会从多个角度来观察和描写事物视觉角度听觉角度观察春天的颜色嫩绿的小草，红艳的桃花，洁白的梨花，蔚蓝的天空倾听春天的声音鸟儿的歌唱，风吹叶子的沙沙声，孩子们的嬉笑声触觉角度嗅觉角度体验春天的触感温暖的阳光，轻柔的春风，湿润的空气感受春天的气味花香阵阵，泥土的清香，雨后的清新空气小组讨论活动请同学们分成小组，每组从一个感官角度来讨论春天的特征，然后与全班同学分享你们的发现讨论要点春天的声音除了鸟叫声，还有哪些？春天的气味不同的花有什么不同的香味？写作结构指导构建完整的文章框架1开头表达盼春心情可以从对春天的期待写起，表达内心的渴望参考课文开头的写法，用反复、拟人等手法营造氛围•描写等待春天的心情•表达对春天的向往•为下文的描写做铺垫2中间描写春天景象这是文章的重点部分，要从多个角度细致描绘春天的美景可以按照空间顺序或时间顺序来安排•选择几个典型的春天景物•运用多种修辞手法•注意详略得当，重点突出3结尾抒发情感与希望总结全文，升华主题可以抒发对春天的喜爱，也可以表达春天带给人们的启示和希望•总结春天的美好•表达内心的感受•升华文章主题结构安排要点内容分配建议结构小贴士可以采用总—分—总的结构，也可以按照时间开头约占全文的15-20%顺序或空间顺序来安排段落中间约占全文的60-70%结尾约占全文的10-15%中间部分是重点，要详细描写，开头和结尾要简洁有力写作示范分析优秀范文的亮点解读范文片段欣赏春天悄悄地来了，她像一位温柔的母亲，轻抚着沉睡的大地小草从泥土中探出头来，好奇地张望着这个美丽的世界桃花笑红了脸，梨花穿上了白裙子，整个果园成了花的海洋，香气扑鼻而来......开头亮点描写亮点感官描写拟人手法春天像一位温柔的母亲，形象生动地表现了春天的特点过渡自然从总体动作描写探出头来张望等动词使用恰当颜色搭配红了脸白裙子颜色对比鲜视觉美感花的海洋描绘出繁花似锦的景象嗅觉体验香气扑鼻而来调动读者的感印象到具体描写，层次清晰明官体验写作技巧总结修辞丰富拟人、比喻、排比等修辞手法运用得当词汇生动动词、形容词选择准确，富有表现力层次清晰从整体到局部，从静态到动态情感真挚字里行间流露出对春天的喜爱语言优美句式多变，富有节奏感和韵律美这篇范文很好地运用了课文中学到的写作技巧，是值得我们学习的好例子写作练习一描写春草细致观察，生动描绘观察要点指导形态特征质感体验生长环境观察春草的颜色、大小、形状注意新草与老草的区别，感受它们轻抚春草，感受它的柔软和细嫩想象它们破土而出时的情景观察春草生长的地方路边、草坪、田野，每个地方的草有什么不的生长姿态同？写作要求与技巧写作要求参考句式•字数150-200字左右•小草......地从......（拟人）•必须运用拟人手法•它们像......一样......（比喻）•至少使用一个比喻句•嫩嫩的、绿绿的......（叠词）•描写要细致入微•一片......的春草......（形容词）•语言要生动形象课堂实践现在请同学们根据观察图片和自己的生活经验，写一段描写春草的文字写完后我们一起分享，看谁写得最生动有趣写作提示可以从春草的生长过程写起，也可以从春草的外貌特征入手，关键是要写出春草的生命力和美感写作练习二描写春花与春风色彩缤纷，轻柔温暖春花描写要点花的颜色花的香味花间生灵参考课文的描写方法红的像火，粉的像霞，白的像雪，用比喻来形容花的各种颜色不同的花有不同的香味，桃花淡雅，樱花清甜，油菜花浓郁，要具体描写描写蜜蜂、蝴蝶在花丛中的活动，用一个闹字表现春花的繁盛景象春风描写指导多感官描写春风触觉像母亲的手抚摸着你——温柔、温暖嗅觉带着新翻的泥土的气息——清新、自然听觉鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中——悦耳、动听视觉春风吹动柳条、花瓣飞舞——动态美写作练习三写春雨与春天的气氛细密滋润，生机盎然春雨的特点描写时间特征形态特征一下就是三两天——春雨持续时间长，不急不躁，温柔绵长像牛毛，像花针，像细丝——春雨细密如丝，轻柔美丽作用特征动态特征滋润万物，让大地焕发生机，是春天不可缺少的元素密密地斜织着——春雨的方向和密度，富有动感春天气氛的营造自然环境的生机•草木葱茏，花开满枝•鸟语花香，蝶舞蜂飞•溪水潺潺，微风习习•阳光温暖，雨露甘甜人文环境的活力互动环节春天词语接龙词汇积累，趣味学习游戏规则说明1接龙方式2参与要求3奖励机制以春字开头，每位同学说出一个含有春字的词语或成语，后一个词语的第一个字要每位同学至少参与一次，说出的词语要与春天相关，可以是描写春天景色、气候、活动表现积极、词语丰富的同学将获得小奖品，鼓励大家踊跃参与，展示词汇积累成果与前一个词语的最后一个字相同的词语春天词语示例春天景色春天气候春天活动•春光明媚•春风和煦•踏青赏花•春色满园•春雨绵绵•放风筝•春花秋月•春意盎然•春游踏青•春暖花开•阳春三月•植树造林•万紫千红•细雨如丝•春耕播种游戏开始示例示例链条春天→天真烂漫→漫山遍野→野花盛开→开花结果→果实累累→累累硕果→果然如此...游戏意义词汇积累通过游戏的方式积累与春天相关的词语思维训练锻炼快速思考和联想能力语言运用提高对词语的理解和运用能力团队合作培养集体参与意识和合作精神这个游戏不仅能丰富我们的词汇量，还能加深对春天的认识和理解课外拓展春天的诗歌赏析古今诗人笔下的春天经典春天诗歌选读杜甫《春望》1国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心2贺知章《咏柳》在战乱中见证春天，诗人用春景反衬内心的忧国忧民之情碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀孟浩然《春晓》3用比喻和拟人手法，生动描写柳树的春日美姿春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少？4白居易《钱塘湖春行》从听觉角度感受春天，表达对春光易逝的感慨几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄通过动态描写，展现西湖早春的勃勃生机诗歌与散文的异同相同点不同点主题相同都歌颂春天的美好形式不同诗歌更简洁，散文更详细情感真挚都表达对春天的喜爱节奏不同诗歌有韵律，散文较自由修辞丰富都运用比喻、拟人等手法表达方式诗歌含蓄，散文直接语言优美都追求语言的艺术美篇幅长短诗歌短小精悍，散文篇幅较长朗读与理解让我们一起朗读这些经典诗句，感受古代诗人对春天的独特感受每首诗都有其独特的情感和意境，这些都可以为我们的写作提供灵感和借鉴写作启示无论是古代诗歌还是现代散文，描写春天都要抓住春天的特点，运用生动的修辞手法，表达真挚的情感课外活动建议走出课堂，拥抱自然春天观察实践活动春天写生与拍照春天观察日记成果分享交流鼓励同学们走出课堂，到校园、公园或郊外去观察真实的春景可以用画笔记录春天的色彩，建议同学们每周写一篇春天观察日记，记录春天的变化过程从第一朵花的绽放，到叶子的嫩定期组织同学们分享观察成果，包括照片、画作、日记等通过分享，大家可以看到不同角度用相机捕捉春天的瞬间通过直接接触自然，丰富感性认识，为写作积累素材绿，再到满树繁花，详细记录春天的每一个细微变化的春天，学习他人的观察方法和表达技巧具体活动安排第一周观察准备第四周整理分享学习观察方法，准备观察工具（笔记本、相机等），制定观察计划整理观察记录，制作成果展示，与同学们分享交流123第

二、三周实地观察按照计划进行实地观察，记录春天的变化，收集写作素材观察重点提示植物变化嫩芽萌发、花蕾绽放、叶片展开动物活动鸟儿筑巢、昆虫飞舞、小动物活跃天气变化气温回升、雨水增多、日照时间延长人文景象人们的服装变化、户外活动增加注意事项观察时要保持安全，爱护环境，不要损害植物和动物复习与总结回顾学习，巩固提高课文重点内容回顾情感脉络1盼春→描春→赞春的情感发展轨迹，体现了作者对春天由期待到欣赏再到赞美的情感升华描写技巧2运用拟人、比喻、排比等修辞手法，从多个角度细致描绘春景，语言生动优美语言特色3用词精准，句式多变，富有韵律美和节奏感，是现代散文的经典之作主题思想4歌颂春天的美好，表达对生命力和希望的赞美，具有积极向上的思想意义写作技巧要点总结观察技巧表达技巧•多角度观察视觉、听觉、嗅觉、触觉•修辞运用拟人、比喻、排比、反复•细致入微抓住事物的细节特征•词语选择动词要准确，形容词要生动•动静结合既写静态美，也写动态美•句式变化长短句结合，增强节奏感•对比突出与其他季节形成对比•情感投入字里行间流露真挚情感学生学习体会分享现在请同学们分享一下学习《春》这篇课文和进行写作练习的体会你们从中学到了什么？有什么感悟？对写作有什么新的认识？学习感悟写作收获观察体验通过学习朱自清的《春》，我学会了用不同的感官去观察事物，写作时也知道该如何运用原来写景不只是简单地描述，还要融入自己的情感，这样文章才能打动人心，让读者产生以前从来没有这样仔细地观察过春天，现在发现春天有这么多美好的细节值得我们去发现修辞手法让文章更生动共鸣和记录教师点评同学们的学习态度认真，写作练习有很大进步希望大家继续保持对自然的热爱和对文字的敏感，写出更多优美的文章作文布置与要求学以致用，创作佳作作文题目与要求找春天内容要求1以找春天为题，写一篇记叙文要求描写春天的景物，表达对春天的感受和情感可以写校园里的春天，家乡的春天，或者郊游时看到的春天景色字数要求2不少于500字，不超过800字内容要充实，层次要清楚，重点要突出技法要求3必须运用本课学到的写作技巧拟人、比喻、排比等修辞手法；多感官描写；情景交融结构要求4采用总—分—总的结构，开头表达盼春或寻春的心情，中间具体描写春景，结尾抒发感悟或感情评分标准说明结束语春天永远在路上春天的象征意义春天不仅是一个美丽的季节，更是希望与力量的象征它告诉我们，无论经历多么严寒的冬天，春天总会如约而至，带来温暖、生机和无限的可能正如朱自清先生在《春》中所描绘的那样，春天像娃娃，像小姑娘，像健壮的青年，它代表着新生、美丽和力量用文字记录美好通过这次学习，我们不仅欣赏了朱自清先生优美的散文，更重要的是学会了如何用自己的眼睛去观察春天，用自己的心灵去感受春天，用自己的文字去记录春天的美好观察的眼睛表达的文字学会细致入微地观察生活中的美好，发现那些平凡中的不平凡运用生动的语言，把内心的感受转化为优美的文字，感染和启发他人感受的心灵用真诚的心去感受自然的美好，体验生命的丰富与精彩写作的意义写作不仅是一种技能的训练，更是一种生活态度的培养当我们学会用文字记录生活中的美好时，我们的心灵也会变得更加丰富和敏感文章合为时而著，歌诗合为事而作期待与祝愿希望同学们在今后的学习和生活中，继续保持对自然的热爱，对美好事物的敏感，对文字表达的追求期待大家写出更多精彩的找春天作文，用你们的文字为这个世界增添更多的美好！。