江苏编制面试题库及答案

江苏编制面试题库及答案

一、自我认知与职位匹配类（本题型共10题，每题10分，共100分）

1.请结合你的学习和实习经历，谈谈你为什么选择报考江苏编制岗位？

2.你认为自己的哪些特质最适合在江苏基层编制岗位工作？请举例说明

3.有人说“编制岗位工作稳定但缺乏激情”，你是否认同这一观点？结合江苏发展实际谈谈你的看法

4.你在大学期间担任过学生会XX部部长，这段经历对你报考江苏编制岗位有何帮助？

5.如果成功入职江苏某编制单位，你会如何快速适应岗位要求，融入团队？

6.你对“为人民服务”这一宗旨在江苏编制工作中的具体体现有何理解？请结合你对江苏基层工作的了解说明

7.你在实习中曾参与过XX项目（如政务大厅志愿服务、社区调研等），这段经历让你对编制岗位的认知发生了哪些变化？

8.江苏作为经济强省和文化大省，你认为编制岗位工作人员应具备哪些特殊素养？你如何提升这些素养？

9.你是否有过通过努力克服困难的经历？请简述该经历，并说明它如何帮助你应对未来编制工作中可能遇到的挑战

10.如果此次报考的江苏编制岗位与你的专业或兴趣不完全对口，你会如何弥补差距，确保胜任工作？

二、综合分析社会现象类（本题型共15题，每题8分，共120分）第1页共17页

1.近年来，江苏多地推行“‘苏周到’政务服务平台”，实现高频事项“掌上办”“不见面审批”你如何看待这一举措对提升政务服务效率的作用？

2.江苏某县开展“乡村振兴人才专项计划”，面向全国引进农业技术、乡村规划等专业人才对此，你认为应如何确保政策落地见效？

3.近日，江苏部分城市试点“共享员工”模式，帮助餐饮、零售等行业解决用工短缺问题这一模式对稳定就业、促进经济复苏有何意义？

4.江苏是文化大省，有人建议将更多非遗项目（如苏绣、昆曲、评弹等）融入中小学课程你支持这一做法吗？请说明理由

5.某调研显示，江苏部分基层社区存在“老年人不会用智能手机，办事难”的问题你认为应如何解决这一“数字鸿沟”？

6.江苏提出“建设人与自然和谐共生的美丽江苏”，某化工企业因环保不达标被责令停产整改有人认为“环保优先会影响经济发展”，你是否认同这一观点？

7.近期，江苏部分地区推广“积分制管理”，将居民参与社区志愿服务、垃圾分类等行为量化为积分，可兑换服务或奖励你如何评价这一治理方式？

8.江苏某中学推行“家长开放日”活动，邀请家长进入课堂观察教学你认为这一做法对家校沟通有何积极作用？

9.有人说“江苏经济发展快，基层编制岗位竞争激烈，‘考编’是‘内卷’的体现”你如何看待这种观点？

10.江苏在疫情防控中推出“苏康码”“场所码”等数字化工具，有效提升了精准防控效率这对其他地区政务服务数字化建设有何启示？第2页共17页

11.近年来，江苏多地出现“口袋公园”“社区书房”等便民设施，你认为这类“微更新”工程对提升居民幸福感有何意义？

12.某媒体报道“江苏部分景区门票价格偏高，影响游客体验”你认为应如何平衡景区经济效益与公共服务属性？

13.“996”工作制曾引发热议，江苏某互联网企业试点“朝九晚五+弹性调休”，员工满意度提升你认为这一做法对编制单位的工作模式有何借鉴？

13.江苏某社区开展“楼长议事会”，由居民推选楼长定期收集民意、协商解决问题你认为这种基层治理创新有哪些优势？

14.有人认为“江苏作为发达地区，基层编制岗位更注重‘服务意识’而非‘专业能力’”你如何看待这一说法？请结合实际分析

三、综合分析名言警句类（本题型共10题，每题10分，共100分）

1.习近平总书记强调“空谈误国，实干兴邦”结合江苏编制工作实际，谈谈你对这句话的理解

2.古语云“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”作为江苏基层编制工作人员，你如何践行“以人民为中心”的发展思想？

3.有人说“在其位谋其政，任其职尽其责”你认为江苏编制岗位工作人员应如何理解并落实“责任”二字？

4.习近平总书记指出“年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力”请选择其中一项，结合江苏编制工作谈谈如何提升

5.苏轼在《晁错论》中写道“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”你认为江苏编制岗位工作者应具备怎样的“坚韧不拔之志”？第3页共17页

6.李克强总理曾说“大道至简，有权不可任性”结合江苏政务服务改革实践，谈谈你对这句话的认识

7.古语“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”你认为江苏编制工作人员应如何“知政失”，真正了解群众需求？

8.习近平总书记强调“创新是引领发展的第一动力”作为江苏编制岗位人员，你如何在工作中体现创新精神？

9.清代名臣林则徐曾说“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”结合江苏编制工作，谈谈你对“家国情怀”的理解

10.有人说“工作中既要‘低头拉车’，也要‘抬头看路’”你认为江苏编制岗位工作人员应如何平衡“务实”与“规划”？

四、组织管理类（本题型共15题，每题8分，共120分）

1.你单位计划开展“江苏红色文化主题教育月”活动，要求覆盖全体干部职工，提升大家爱党爱国情怀如果由你负责组织，你会如何策划和实施？

2.江苏某县要推进“农村电商助农增收”项目，需培训100名村民使用直播带货作为农业农村局工作人员，你会如何组织此次培训？

3.你社区要开展“老年人防诈骗宣传周”活动，针对辖区内独居、高龄老人请设计一个具体的活动方案并说明重点环节

4.省人社厅要组织“江苏基层人才政策解读会”，邀请各地市人社干部参加你作为会务组人员，如何确保会议顺利召开？

5.单位要开展“我为群众办实事”实践活动，需收集群众对政务服务的意见建议你会如何组织调研，确保收集到的意见真实有效？

6.江苏某景区计划推出“非遗文化体验游”线路，需联合当地手工艺人、旅行社等多方合作你作为文旅局对接人，如何协调各方资源？第4页共17页

7.你乡镇要开展“文明家庭”评选活动，旨在弘扬家风家教请说明你的活动步骤和重点注意事项

8.省教育厅要组织“江苏优秀教师事迹宣讲团”，赴13个地市中小学巡回宣讲你作为教育厅工作人员，如何保障宣讲效果？

9.社区要改造老旧小区的公共活动空间，需征求居民意见并制定改造方案你作为社区网格员，会如何组织此次意见征集工作？

10.单位要开展“业务技能比武大赛”，提升干部职工的专业能力如果由你负责，你会如何设计比赛环节和评分标准？

11.江苏某村要举办“丰收节”，吸引游客体验农耕文化、品尝农家菜你作为村委会成员，如何组织此次活动？

12.省科技厅要推进“科技特派员下乡”工作，为农业企业、合作社提供技术支持你作为对接人，如何确保特派员与需求方精准匹配？

13.你部门要开展“青年干部座谈会”，主题为“成长与担当”，需邀请退休老领导、青年干部代表等参会你会如何组织？

14.社区要为困难群众发放“温暖包”（包含米、油、保暖用品等），需筛选对象、筹集物资并组织发放你会如何安排各环节？

15.江苏某工业园区要开展“安全生产月”活动，重点排查企业消防隐患你作为应急管理局工作人员，如何组织此次专项行动？

五、应急应变类（本题型共10题，每题10分，共100分）

1.你在江苏政务服务窗口值班时，有位老人因不会操作自助终端办理社保业务而情绪激动，大声抱怨此时你会如何处理？

2.你负责的江苏某县乡村振兴项目中，突降暴雨导致部分路段被淹，施工进度受阻你作为项目负责人，如何应对这一突发情况？第5页共17页

3.单位突然接到群众举报，称你辖区内某餐馆使用过期食材你作为市场监管执法人员，第一时间赶到现场，发现餐馆老板情绪激动并拒绝配合检查你怎么办？

4.你正在主持江苏某企业的政策解读会，突然台下有群众大声质疑政策内容，现场气氛紧张你如何控制局面并回应群众疑问？

5.江苏某社区突发火灾，你作为社区网格员在现场，发现有居民被困在三楼此时消防人员尚未到达，你会采取哪些应急措施？

6.你单位负责的“江苏政务服务APP”系统突然崩溃，导致线上业务无法办理，大量群众在APP评论区投诉你作为技术负责人，如何处理？

7.你在下乡调研时，遇到一位村民因土地纠纷情绪激动，坐在马路中间不肯离开，影响交通你会如何快速化解矛盾？

8.省教育厅通知你单位，明天将有上级领导突击检查“双减”政策落实情况，但你发现部分学校仍存在违规补课现象你如何应对？

9.你在社区巡逻时，发现一名儿童在公园走失，家长情绪崩溃向你求助你会如何帮助寻找孩子并安抚家长？

10.江苏某景区在节假日出现游客大量聚集，部分游客因排队时间过长发生争执你作为景区管理人员，如何及时疏导人流、化解矛盾？

六、人际沟通类（本题型共15题，每题8分，共120分）

1.你和同事小李共同负责一项江苏编制信息上报工作，小李近期因家中老人住院经常请假，导致进度滞后你会如何与小李沟通，确保按时完成任务？

2.你刚到江苏某基层单位工作，领导安排经验丰富的张姐带你，但张姐对你态度冷淡，工作中很少指导你你如何与张姐建立良好的合作关系？第6页共17页

3.你单位要评选“优秀员工”，你和小王是热门人选，同事们议论纷纷小王私下向你抱怨“这次肯定轮不到你”你如何回应小王？

4.你负责的江苏人才政策宣传工作中，有同事认为“政策解释太复杂，群众听不懂”，而你认为“政策本身没问题，关键是宣传方式”你如何与同事沟通达成共识？

5.你在接待群众时，有位群众因对办理流程不满，当场指责你“故意刁难”你会如何与这位群众沟通，化解他的情绪？

6.你社区要推行“垃圾分类积分兑换”制度，但部分老年居民不理解，认为“麻烦”“没必要”你如何向这些居民解释和推广这一制度？

7.你部门新来了一位同事小陈，性格内向，很少与大家交流，工作中也不敢提问你作为老同事，如何主动帮助小陈融入团队？

8.你和领导汇报工作时，领导指出你提交的数据有误，而你认为数据是按规定流程统计的你会如何与领导沟通处理？

9.你乡镇要开展“人居环境整治”工作，有村干部因怕得罪人而消极应付你如何与这位村干部沟通，推动工作落实？

10.你负责的江苏编制考试报名工作中，有考生因材料不全无法报名，情绪激动地指责你“不给机会”你如何安抚考生并帮助他解决问题？

11.你和同事合作完成一项紧急任务，同事因不熟悉业务导致部分工作出错，领导批评了你你如何与同事沟通，避免影响后续合作？

12.你社区有位居民经常因邻里噪音问题投诉，多次沟通后仍无改善，双方矛盾激化你如何与这位居民沟通，化解矛盾？

13.你单位要组织团建活动，但有同事因工作忙不愿参加，而领导希望大家都参与你作为组织者，如何与这位同事沟通？第7页共17页

14.你在审核基层上报的材料时，发现某县数据存在明显逻辑问题，但对方负责人坚持数据没问题你如何与这位负责人沟通，确保材料准确？

15.你刚入职时，老同事老王经常让你帮忙做他的私人事务（如取快递、接孩子），影响了你的工作你如何与老王沟通，平衡工作与私人请求？

七、情景模拟类（本题型共10题，每题10分，共100分

1.场景政务服务大厅窗口你是工作人员小李，一位70多岁的大爷来办理“养老金资格认证”，因不会使用自助机而急得满头大汗，还说“你们这些年轻人就是不体谅我们老年人”请你现场模拟如何安抚大爷情绪并帮助他完成认证

2.场景社区调解室你是社区网格员小张，居民王阿姨和李阿姨因广场舞场地占用问题吵架，王阿姨说“你们年轻人上班时间用场地，我们老年人就不能锻炼了？”李阿姨说“你们声音太大，影响我们休息！”请你现场模拟如何调解两人的矛盾

3.场景乡镇政府办公室你是扶贫专干小王，村民老李来反映“家里的低保被取消了，说我家收入超标，但我最近生病花了很多钱，根本没多赚钱”请你现场模拟如何与老李沟通，解释政策并帮助他解决问题

4.场景景区游客中心你是景区工作人员小陈，一位游客怒气冲冲地跑来投诉“我买的门票是今天的，你们工作人员说我超时进入，不让我进，这不是欺负人吗？”请你现场模拟如何向游客解释情况并化解他的不满

5.场景单位会议室你是新入职的公务员小林，领导在会议上布置了一项紧急任务，要求你和老同事赵哥合作完成，但赵哥私下跟你第8页共17页说“我手头事太多，这活儿你自己做吧”请你现场模拟如何劝说赵哥配合完成任务

6.场景居民家门口你是社区民警小王，接到居民举报“楼上住户晚上经常弹钢琴到11点，影响我家孩子学习”你找到住户张女士，她委屈地说“我孩子最近考试压力大，弹钢琴放松一下，你们就不能体谅吗？”请你现场模拟如何与张女士沟通解决问题

7.场景办事窗口你是市场监管局工作人员小李，一位商户来办理营业执照变更，材料准备不全，他说:“我跑了好几趟了，就差这个复印件，你们就不能通融一下吗？”请你现场模拟如何向商户解释规定并指导他补全材料

8.场景村委会大院你是驻村第一书记，村民老陈因儿子考上大学没钱交学费而发愁，在村委会门口唉声叹气请你现场模拟如何安慰老陈，并介绍政府的助学政策

9.场景医院病房你是人社局工作人员小张，去医院看望因工伤住院的工人老李，老李说:“我这都住院半个月了，单位还没给我申请工伤认定，是不是想赖账啊？”请你现场模拟如何向老李解释工伤认定流程，消除他的顾虑

10.场景地铁口你是交通局志愿者小陈，一位农民工大哥背着大包行李要坐地铁，因没带身份证无法购票，急得直跺脚说“我明天就要回老家过年了，你们怎么就不能让我上车？”请你现场模拟如何帮助这位大哥解决问题

八、演讲类（本题型共5题，每题20分，共100分）（注因演讲题需现场口头表达，此处以“题目+核心思路”形式呈现，答案部分为核心观点汇总）第9页共17页

1.以“江苏‘强富美高’新实践”为主题，做一个3分钟左右的演讲（核心思路开头点题——江苏发展成就；中间分述——经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高；结尾升华——青年担当，为江苏发展贡献力量）

2.以“我的基层编制初心”为主题，做一个5分钟左右的演讲（核心思路开头引入——选择编制岗位的初心；中间阐述——基层工作的意义、挑战与收获；结尾表态——坚守初心，服务群众）

3.以“传承江苏文化基因，争做新时代奋斗者”为主题展开演讲（核心思路开头点题——江苏文化底蕴；中间分述——吴文化、金陵文化、楚汉文化等的精神内核；结尾联系实际——新时代青年如何传承文化、奋斗实干）

4.以“‘小窗口’服务‘大民生’”为主题，结合江苏政务服务工作做演讲（核心思路开头引入——政务服务窗口的重要性；中间阐述——窗口服务的故事、成效；结尾表态——以群众需求为导向提升服务质量）

5.以“在平凡岗位上书写不凡”为主题，结合江苏编制人员的工作实际做演讲（核心思路开头点题——平凡岗位的价值；中间阐述——基层编制人员的日常工作、奉献精神；结尾升华——坚守平凡，创造不凡）答案汇总

一、自我认知与职位匹配类答案

1.我选择报考江苏编制岗位，源于对基层服务的向往——江苏作为经济文化大省，基层治理直接关系民生福祉；我的专业（如公共管理/汉语言文学）与岗位需求匹配，实习中参与社区志愿服务的经历让我深第10页共17页刻体会到“为人民服务”的价值，希望通过岗位实现个人理想与社会价值的统一

2.我认为自己具备三方面优势一是学习能力强，曾通过自学掌握XX（如数据分析、政策法规）技能，实习中快速适应工作节奏；二是责任心强，学生会XX工作中主动承担责任，带领团队完成XX活动；三是服务意识，参与政务大厅志愿服务时，耐心帮助老人解决问题，获得群众好评，这些特质与江苏编制岗位“服务群众、务实担当”的要求高度契合

3.我不认同该观点江苏编制岗位的“稳定”是为了保障工作人员能安心投入长期服务，而非“缺乏激情”江苏正推进高质量发展，基层岗位需要工作人员扎根一线，在解决民生问题、推动政策落地中实现自我价值，如疫情防控中编制人员的坚守、乡村振兴中的实干，正是激情与担当的体现

4.担任学生会XX部部长的经历，锻炼了我的组织协调能力（如策划XX活动，协调5个部门完成）和沟通能力（如与赞助商谈判、与同学协商活动方案），这些能力能帮助我在基层编制岗位中高效完成工作；部长职责让我学会了“以群众需求为中心”，这与编制岗位服务导向一致

5.入职后，我将从三方面适应一是快速学习，主动请教领导同事，熟悉江苏编制岗位的政策文件、工作流程；二是深入实践，积极参与群众调研、政策落实等工作，积累基层经验；三是融入团队，尊重老同事，主动分享工作心得，与团队共同进步，以“空杯心态”做好每一项任务

6.“为人民服务”在江苏编制工作中体现为三个方面一是政策落地“接地气”，如江苏“放管服”改革中简化流程，让群众少跑腿；二第11页共17页是服务群众“有温度”，如社区网格员上门为行动不便老人办理业务；三是解决问题“敢担当”，如面对基层矛盾时主动作为，维护群众利益作为编制人员应始终把群众需求放在首位，用实际行动践行宗旨

7.实习中参与XX项目（如政务大厅志愿服务）让我对编制岗位有了更深刻的认知以前认为编制工作“按部就班”，实习后发现其核心是“为群众解决实际问题”——比如帮老人操作自助机、向商户解释政策，这些小事正是编制岗位价值的体现，让我更加坚定了服务基层的决心

8.江苏编制岗位工作人员应具备政治素养、专业能力、服务情怀三大素养政治素养上，需深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，理解江苏“争当表率、争做示范、走在前列”的使命；专业能力上，要熟悉江苏地方政策（如“强富美高”新江苏建设要求）、掌握XX技能（如数据分析、群众工作方法）；服务情怀上，需以“群众满意”为标准，主动倾听需求我将通过学习政策、参与实践提升这些素养

9.我曾在XX实习中负责XX项目，因缺乏经验导致初期数据统计错误，被领导批评当时我没有气馁，而是熬夜学习XX方法（如Excel数据校验），请教同事，最终在第二次统计中准确完成任务这段经历让我明白，编制工作中难免遇到挑战，但只要有耐心、肯钻研就能克服困难——未来面对编制工作中的难题，我会保持这种“不放弃”的劲头，用努力弥补不足

10.即使专业或兴趣与岗位不完全对口，我会通过三方面弥补一是主动学习岗位所需知识，如报考后系统学习江苏编制相关政策文件、业务流程；二是发挥自身优势，如我XX（如沟通能力强）可助力与群第12页共17页众、同事的协作；三是积极参与实践，在工作中积累经验逐步提升专业能力，相信通过努力能胜任岗位要求

二、综合分析社会现象类答案

1.“苏周到”政务服务平台的推行极大提升了政务服务效率一方面，通过“掌上办”“不见面审批”减少群众跑腿次数，如江苏某市民通过平台3分钟完成社保缴费，节省时间成本；另一方面，倒逼政务服务流程优化，推动部门数据共享整合，避免“多头跑、重复报”未来需加强平台推广（如针对老年人开展操作培训）、提升用户体验（如优化界面设计），让更多群众享受便利

2.“乡村振兴人才专项计划”的落地需从三方面发力:一是精准引进，结合县域产业特色（如农业大县引进农业技术人才），避免盲目引进；二是优化服务，提供住房、子女教育等配套保障，解决人才后顾之忧；三是搭建平台，通过创业扶持、技术交流活动让人才“留得住、用得上”，如江苏某县为引进人才提供创业补贴，使其成功带动当地特色产业发展

3.“共享员工”模式对稳定就业、促进经济复苏意义重大短期看，帮助餐饮、零售等行业解决用工短缺，如江苏某餐饮企业通过共享员工缓解用工压力；长期看，促进人力资源优化配置，实现“人岗匹配”但需注意规范操作，明确共享员工的劳动关系、薪资福利等，避免纠纷，加强对企业和员工的权益保障

4.支持将非遗项目融入中小学课程非遗是江苏文化的重要载体，融入课程能让学生从小感受文化魅力，如苏绣课程培养审美能力，昆曲课程感受传统文化底蕴；通过“非遗进校园”可扩大非遗传承群体，为文化延续注入活力需注意结合中小学特点设计课程，如采用实践课、体验课形式，避免理论化，确保教育效果第13页共17页

5.解决“老年人数字鸿沟”需多方合力:政府层面，推广“适老化改造”，如保留线下窗口、提供智能手机培训班；社会层面，发挥社区、志愿者作用，上门为老人讲解操作方法；家庭层面，子女多陪伴老人学习使用智能设备如江苏某社区开展“一对一”帮扶，帮助老年人跨越数字鸿沟，提升生活便利性

6.我不认同“环保优先会影响经济发展”的观点江苏“经济发展与环境保护并重”的实践已证明，二者可实现双赢——如关闭高污染企业后，通过发展绿色产业（如生态旅游、新能源），部分地区经济反而增长，环境质量也提升未来应坚持“生态优先、绿色发展”，通过技术创新降低环保成本，让经济发展与环境保护相互促进

7.“积分制管理”是基层治理的有效创新通过量化居民行为，将“软要求”转化为“硬指标”，如垃圾分类、志愿服务可兑换服务或奖励，能激发居民参与社区治理的积极性；积分数据可作为社区服务的参考，精准帮扶困难群体但需注意避免“形式化”，积分标准应简单易懂、公平透明，且奖励机制要可持续（如引入社会资源支持）

8.“家长开放日”对家校沟通作用显著一方面，让家长直观了解学校教学情况，增强对学校的信任；另一方面，家长反馈的意见能帮助学校改进工作（如调整课程设置、优化管理方式）重点需做好三方面提前与家长沟通开放内容，确保家长能听懂；鼓励家长提出真实意见，不回避问题；及时反馈改进措施，形成家校良性互动

9.我不认同这种观点江苏编制岗位竞争激烈，正反映了优秀人才对“服务社会”的向往——基层岗位是政策落地的“一公里”，需要大量有理想、有能力的人投身其中；“考编”不是“内卷”，而是通过第14页共17页公平竞争选拔人才，让真正想为江苏发展做贡献的人进入岗位，推动社会进步

10.“苏康码”等数字化工具对政务服务数字化建设启示一是坚持“以群众需求为导向”，从解决实际问题出发设计工具（如疫情防控中的精准追踪）；二是加强数据共享整合，打破部门壁垒，实现“一次采集、多方复用”；三是注重技术与人文结合，如保留线下渠道，避免“一刀切”，让老年人等群体也能便捷使用

11.“口袋公园”“社区书房”等“微更新”工程提升居民幸福感这类设施利用闲置空间，让居民“推窗见绿、下楼看书”，解决了“去哪儿休闲”“去哪儿学习”的民生问题；“微更新”成本低、见效快，能快速提升社区环境品质未来需注重“因地制宜”，结合居民需求设计功能，避免同质化，让每个社区都有特色

12.平衡景区经济效益与公共服务属性需多方施策一方面，景区应推出差异化服务（如针对本地居民的优惠政策），避免“门票经济”依赖；另一方面，政府可通过补贴、配套设施建设（如停车场、餐饮区）吸引游客，加强监管，防止乱涨价如江苏某景区通过“门票降价+文创产品销售”模式，既提升游客体验，又实现收入增长

13.“朝九晚五+弹性调休”对编制单位工作模式有借鉴意义编制单位工作节奏相对稳定，可探索“核心工作时间+弹性时间”，如上午9点-11点、下午2点-4点为核心工作时间，其余时间灵活安排，既能保障工作效率，又能满足员工个性化需求（如照顾家庭、学习提升），提升工作满意度

14.“楼长议事会”是基层治理的有效创新优势在于贴近群众，楼长作为居民代表，能及时收集真实民意；议事形式灵活，可快速协商解决问题，如小区停车难、垃圾清运等；增强居民参与感，让“社区第15页共17页事大家议”，提升治理温度未来需明确楼长职责（如培训议事方法）、建立反馈机制（如定期公示议事结果）确保有效运行

15.这种说法不准确江苏编制岗位既需要“服务意识”，也需要“专业能力”基层工作涉及政策落实、群众服务等多方面，需具备扎实的专业知识（如熟悉社保、医保政策）和业务技能（如数据分析、应急处理），否则无法有效解决群众问题；服务意识是专业能力的“导向”，只有以群众需求为中心，专业能力才能真正发挥价值，二者缺一不可

三、综合分析名言警句类答案

1.“空谈误国，实干兴邦”强调真抓实干的重要性对江苏编制工作而言，“实干”体现在政策落实不打折扣，如江苏“放管服”改革中，编制人员深入企业调研，推动XX项审批流程简化；服务群众不走过场，如社区网格员走访独居老人，解决实际困难；工作推进不拖延，如疫情防控中，编制人员24小时值守，确保政策落地作为编制人员，需摒弃“坐而论道”，以“钉钉子精神”抓好每一项工作

2.“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”启示基层编制人员要心系群众江苏基层编制岗位直接面对群众，“一枝一叶”都是民生如社区网格员记录老人“想吃软和的馒头”，协调超市提供；乡镇干部发现村民“灌溉用水难”，推动修建水渠未来工作中，我会常到群众家中坐一坐、聊一聊，把群众的“小事”当作自己的“大事”，用真心换真情

3.“在其位谋其政，任其职尽其责”要求编制人员坚守责任江苏编制岗位责任重大对政策落实者而言，责任是“把上级精神转化为群众获得感”，如江苏某地落实“双减”政策，编制人员加班加点制定方案，确保学生减负；对服务者而言，责任是“让群众少跑腿、好办第16页共17页事”，如政务窗口人员耐心解答群众疑问，避免推诿扯皮我入职后会明确岗位职责清单，对工作中的问题主动承担，不推卸责任

4.我选择提升“群众工作能力”江苏基层编制岗位需直接与群众打交道——如社区调解矛盾时，要“听得懂方言、说得上话”；政策宣传时，要“讲得清道理、用得上案例”提升方法一是多到群众中去，参与“敲门行动”，记录群众诉求；二是学习沟通技巧，如用“拉家常”方式解释政策，避免生硬说教；三是总结经验，每次处理完群众问题后反思，逐步提升共情能力和解决问题的效率

5.苏轼的这句话强调“才”与“志”的统一，对江苏编制岗位而言，“坚韧不拔之志”体现在面对困难不退缩，如乡村振兴中，编制人员在偏远乡村推广新技术，村民不理解时反复讲解、示范；面对压力不抱怨，如疫情防控中，连续多日值守却毫无怨言；面对诱惑不动摇，坚守“为人民服务”初心，拒绝“人情办、关系办”作为编制人员，我会以这种“志”要求自己，在基层岗位上扎根成长第17页共17页。