东华理工大学往年试题和答案

东华理工大学往年试题和答案

一、单项选择题（本题型共15题，每题1分，共15分）

1.东华理工大学的前身是1956年创办的（）A.太原理工大学B.成都地质勘探学院C.华东地质学院D.江西理工大学

2.东华理工大学的校训是（）A.明德笃行，厚学拓新B.格物致知，知行合一C.求实创新，励志笃行D.勤学善思，自强不息

3.东华理工大学目前的主校区位于（）A.江西省南昌市B.江西省抚州市C.湖北省武汉市D.湖南省长沙市

4.以下哪项不是东华理工大学的优势学科（）A.地质资源与地质工程B.核科学与技术C.测绘科学与技术D.纺织工程

5.学校在（）年由中国核工业总公司划转为江西省人民政府管理A.1999第1页共11页B.2025C.2025D.

20256.东华理工大学“地学博物馆”主要展示的核心内容是（）A.古代历史文物B.地质与核科学标本C.机械工程模型D.文学艺术作品

7.学校的第一任校长是（）A.王焰新B.潘仲芳C.沈其韩D.刘昌明

8.以下哪项是东华理工大学的国家级特色专业（）A.英语B.勘查技术与工程C.市场营销D.社会工作

9.东华理工大学获得博士学位授予权的时间是（）A.2025年B.2025年C.2025年D.2025年

10.学校“核资源与环境国家重点实验室”获批建设的年份是（）A.2025第2页共11页B.2025C.2025D.

202511.以下哪项是东华理工大学的科研平台（）A.国家航天工程技术研究中心B.国家铀资源勘查工程技术研究中心C.国家新能源工程技术研究中心D.国家海洋工程技术研究中心

12.东华理工大学在（）年入选“国家中西部高校基础能力建设工程”A.2025B.2025C.2025D.

202513.学校的“抚河校区”位于（）省A.江西B.湖北C.湖南D.安徽

14.东华理工大学《东华理工大学学报（自然科学版）》主要刊登（）领域的研究论文A.文学与艺术B.地质、资源、环境、核科学C.经济与管理D.教育与心理第3页共11页

15.以下哪项是学校与地方政府共建的科研项目（）A.核技术应用国家地方联合工程研究中心B.国家重点研发计划“深部探测技术与实验研究专项”C.国家自然科学基金项目“放射性核素迁移机理研究”D.江西省“智慧地质”协同创新中心

二、填空题（本题型共15题，每题1分，共15分）

1.东华理工大学始建于1956年，初名________，是在哈军工矿冶系的基础上筹建的

2.学校校训“明德笃行，厚学拓新”中，“笃行”的含义是________

3.东华理工大学目前有两个校区，分别是________和________

4.学校的优势学科群主要围绕________、________、________等领域展开

5.2025年，学校正式更名为东华理工大学，________和________成为学校的共建单位

6.东华理工大学的核工程与核技术专业在________年被评为国家级一流本科专业建设点

7.学校的“东华理工大学博物馆”位于________校区，主要展示地质标本与核科学资料

8.1999年，学校由________管理为主划转为________管理为主

9.东华理工大学的“放射性地质与勘探”是________（一级学科/二级学科），在国内具有较高影响力

10.2025年，学校与________（国家机构）合作共建“核资源与环境国家重点实验室”第4页共11页

11.学校的前身华东地质学院时期，校址位于________（城市），2025年迁至________（城市）

12.东华理工大学的“地质调查研究院”成立于________年，主要承担________和________项目

13.学校的“地球科学博物馆”收藏有来自全球的________、________等地质标本

14.东华理工大学在________年获得硕士学位授予权，成为硕士学位授予单位

15.学校的“国家地方联合工程研究中心”是________

三、简答题（本题型共10题，每题5分，共50分）

1.简述东华理工大学从建校至今的主要发展阶段及关键节点

2.分析东华理工大学在“核资源与环境”领域的学科优势和科研特色

3.简述东华理工大学抚州校区的基本情况及主要功能定位

4.说明东华理工大学的校训“明德笃行，厚学拓新”所蕴含的教育理念

5.列举东华理工大学在科研方面获得的国家级奖项（至少3项）并简述其主要贡献

6.简述东华理工大学与中核集团、江西中烟等地方及行业龙头企业的合作模式及意义

7.“铀矿地质”是东华理工大学的传统优势领域，简述其在该领域的历史地位和现实影响

8.说明东华理工大学“国家铀资源勘查工程技术研究中心”的主要研究方向和成果第5页共11页

9.“地学文化”是东华理工大学校园文化的重要特色，简述其具体表现形式

10.分析东华理工大学在服务区域经济发展（以江西省为例）中的具体举措

四、论述题（本题型共5题，每题10分，共50分）

1.结合东华理工大学的发展历程，论述其在服务国家“能源安全”和“国防建设”战略中的独特作用

2.以东华理工大学“地质资源与地质工程”学科为例，论述高校在“新工科”建设背景下如何实现传统优势学科的转型升级

3.结合实例分析东华理工大学在“产学研用”融合方面的探索与成效，及其对高等教育改革的启示

4.论述东华理工大学在“放射性废物处理与处置”领域的科研创新及对生态文明建设的贡献

5.以“明德笃行，厚学拓新”为核心，分析东华理工大学如何通过校园文化建设培养学生的社会责任感和创新能力

五、案例分析题（本题型共3题，每题15分，共45分）

1.案例2025年东华理工大学“放射性地质与勘探”团队在我国某深部铀矿勘探中，结合传统地质填图、三维地震勘探与无人机遥感技术，成功发现一处大型铀矿资源，资源量较传统勘探方法提升300%请分析

（1）该团队的科研创新方法体现了学校在哪些学科交叉领域的优势？

（2）简述该成果对国家能源安全和国防建设的具体意义

2.案例东华理工大学某学院与江西某核技术应用企业合作，共建“核技术在环境保护中的应用联合实验室”，开发出“基于γ能谱分析技术的土壤放射性污染快速检测系统”，已在江西省多个工业园区推广使用请分析

（1）该合作项目如何体现“产学研用”协同创新第6页共11页模式？

（2）说明该技术对区域生态环境保护和公众健康保障的作用价值

3.案例东华理工大学“铀矿地质博物馆”通过“线上+线下”模式，每年接待中小学生参观超1万人次，开展“地质勘探体验营”“核科普讲座”等活动请分析

（1）该博物馆在学校人才培养和社会服务中的双重作用；

（2）结合实例说明高校博物馆如何助力“科普中国”战略实施

六、答案汇总（共135分）

一、单项选择题答案

1.C

2.A

3.A

4.D

5.A

6.B

7.B

8.B

9.B

10.C

11.B

12.B

13.A

14.B

15.D

二、填空题答案

1.华东地质学院

2.注重实践、身体力行

3.南昌校区，抚州校区

4.地质资源与地质工程，核科学与技术，测绘科学与技术

5.江西省人民政府，国防科技工业局

6.

20257.南昌

8.中国核工业总公司，江西省人民政府

9.二级学科

10.教育部、江西省人民政府

11.抚州，南昌

12.1985，地质调查，科研

13.矿物，岩石

14.

198115.核技术应用国家地方联合工程研究中心

三、简答题答案

1.

（1）1956-1999年，以国防工业培养人才为主，初名华东地质学院，1981年获硕士学位；

（2）1999-2025年，划转江西管理，奠定多科性发展基础；

（3）2025年至今，更名东华理工大学，2025年获博士学位，2025年入选中西部高校基础能力建设工程，2025年核资源与环境国家重点实验室获批，学科实力显著提升第7页共11页

2.优势放射性地质与勘探为国家重点学科，核工程与核技术为国家级一流专业，核资源与环境国家重点实验室支撑；特色聚焦铀矿找矿技术、放射性废物处理、核技术应用，与中核集团等深度合作，科研成果获国家科技进步奖，保障国家能源安全

3.位于江西抚州，2025年部分专业迁至，占地约2000亩，师生规模约

1.5万人；功能定位以本科教育为主，承担理工科应用型人才培养，拥有地学博物馆、铀矿科技馆等实践平台，推动产学研融合

4.“明德”强调品德修养，“笃行”注重实践能力，“厚学”要求扎实学识，“拓新”鼓励创新精神；体现“育人为本、德育为先、实践为重、创新为魂”的理念，培养德智体美劳全面发展的高素质人才

5.

（1）国家科技进步奖“我国东南沿海铀矿成矿理论与勘查技术创新”，推动铀矿勘探技术进步；

（2）国家自然科学奖“放射性核素在地质介质中的迁移机理研究”，深化核环境科学理论；

（3）国家技术发明奖“高放废液玻璃固化技术及工程应用”，服务核废料处理

6.合作模式共建实习基地、联合培养人才、合作科研项目、设立企业奖学金；意义为学生提供实践机会，提升就业竞争力；推动产学研融合，促进科研成果转化，服务地方经济和行业发展

7.历史地位建校初即聚焦铀矿地质，1981年获硕士点，1999年划转后持续深化，成为国内铀矿地质领域人才培养和科研核心基地；现实影响培养大批铀矿地质专业人才，支撑我国铀资源勘探，保障核电发展，服务国防建设

8.研究方向铀矿资源勘查技术、铀矿地质理论、放射性勘探仪器研发；成果开发“航空伽马能谱测量技术”“深部铀矿定位方法”，获国家科技进步奖，推动我国铀矿勘探向智能化、精准化发展第8页共11页

9.表现形式“地学文化节”“地质技能大赛”“核科普讲座”“野外地质实习”，通过博物馆、校史展览、主题活动等传播地学知识，营造“热爱地球、探索自然”的校园氛围

10.举措

（1）服务江西“智慧地质”建设，参与“江西省地质灾害防治”项目；

（2）与地方政府共建“鄱阳湖生态环境与资源利用国家重点实验室”，支撑生态保护；

（3）培养农业地质、城市地质等专业人才，服务乡村振兴和新型城镇化

四、论述题答案（要点）

1.发展历程体现

（1）建校初为国防工业培养铀矿地质人才，服务“两弹一星”工程；

（2）1981年起持续开展铀矿勘探技术研究，支撑我国铀资源自主保障；

（3）2025年获博士学位后，强化核资源与环境学科，2025年核资源与环境国家重点实验室获批，提升科研支撑能力作用铀矿资源勘探技术支撑国家能源安全，放射性地质人才输送国防领域，核技术应用服务核设施安全评估，推动我国核产业自主可控

2.转型升级路径

（1）学科交叉融合核科学、、大数据，开设“智能勘探技术”“地质大数据分析”课程；

（2）课程改革优化课程体系，增设实践模块，培养复合型人才；

（3）科研创新聚焦“绿色勘查”“深部找矿”，与企业共建实验室，推动技术成果转化；

（4）平台建设依托国家重点实验室和工程研究中心，提升学科前沿竞争力

3.探索与成效

（1）与中核集团共建“核技术应用联合实验室”，开发“铀矿勘探”；

（2）与江西地矿局合作培养“地质工程订单班”，毕业生就业率超95%；

（3）成果转化“放射性测井技术”在全国30多个铀矿田推广，产生显著经济社会效益启示高校需以国第9页共11页家战略需求为导向，深化校企协同，构建“人才共育、科研共攻、成果共享”机制

4.科研创新

（1）研发“放射性废物水泥固化技术”，获国家技术发明奖；

（2）建立“放射性核素迁移模拟平台”，支撑核废料处置库选址；

（3）参与“放射性污染土壤修复”项目，在江西、湖南等地推广应用技术贡献降低核废物环境风险，保障生态安全，助力“双碳”目标实现，提升我国核环境治理能力

5.校园文化建设

（1）以“明德”为核心，开展“道德讲堂”“优秀校友事迹分享会”，强化品德教育；

（2）以“笃行”为导向，组织野外地质实习、志愿服务，提升实践能力；

（3）以“厚学”为基础，建设“地质图书馆”“核科学数据库”，营造学习氛围；

（4）以“拓新”为动力，举办创新创业大赛、科研成果展，激发创新精神

五、案例分析题答案（要点）

1.

（1）学科交叉优势地质资源与地质工程（主学科）、测绘科学与技术（三维建模）、遥感科学与技术（无人机遥感）、计算机科学与技术（数据处理）融合，体现“地学+信息技术”交叉创新；

（2）国家意义提升我国铀资源自主勘探能力，保障核电发展的资源基础；增强国防建设的资源储备，提升我国在核领域的战略主动权；推动相关技术产业化，带动区域经济发展

2.

（1）协同创新模式高校提供理论与技术支撑，企业提供工程化需求与应用场景，联合实验室实现“基础研究-技术开发-成果转化”全链条合作；

（2）作用价值快速检测土壤放射性污染，为工业园区环保监管提供技术支持；降低污染治理成本，保障周边居民健康；推动核技术在环保领域的规模化应用，助力“无废城市”建设第10页共11页

3.

（1）双重作用对学校，通过科普教育培养学生社会责任感，提升专业认同感；对社会，每年接待超1万人次参观，成为区域科普教育基地；

（2）科普中国贡献开发“核科普VR课程”，线上覆盖超100万人次；开展“地质勘探体验营”，培养青少年科学兴趣；与中小学合作共建实践基地，推动地学知识普及第11页共11页。