中学教资答案试题及答案

中学教资答案试题及答案中学教资考试模拟试题及参考答案

一、文档说明本文档为中学教师资格证考试（笔试）模拟试题及参考答案，内容涵盖《综合素质》（中学）和《教育知识与能力》（中学）核心考点，包含单项选择、多项选择、判断、简答四种题型，共70题，总分100分，供备考考生熟悉考试题型、检验复习效果及巩固知识点使用

二、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）（每题只有一个正确答案，请将正确选项前的字母填在括号内）“教育是一种社会现象，它产生于社会生产需要，而文化的传承和发展也依赖于教育”这一观点体现的教育起源学说是（）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说下列不属于《中小学教师职业道德规范》（2025年修订）中“教书育人”要求的是（）A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.保护学生安全，关心学生健康D.培养学生良好品行，激发创新精神学生在课堂上通过教师的讲解、演示，理解“光合作用”的原理，这种学习属于（）A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制A.市级人民政府B.县级人民政府C.乡级人民政府D.学校第1页共6页教师在教学中通过创设问题情境，引导学生主动探究、解决问题，这种教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.探究法D.演示法“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）A.导向性原则B.因材施教原则C.知行统一原则D.长善救失原则学生在学习“三角形内角和180度”时，通过动手测量、拼接等方式验证结论，这种学习方式主要培养的能力是（）A.记忆能力B.观察能力C.逻辑思维能力D.动手操作能力《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2025-2025年）》提出，教育改革发展的核心任务是（）A.提高质量B.促进公平C.改革创新D.育人为本教师在课堂上通过提问“如何理解‘君子和而不同’”，引导学生结合生活实例分析，这种提问方式属于（）A.回忆型提问B.理解型提问C.应用型提问D.分析型提问学生因考试焦虑影响发挥，教师建议其通过“深呼吸放松法”“积极自我暗示”缓解，这种心理辅导方法是（）A.系统脱敏法B.理性情绪疗法C.放松训练法D.来访者中心疗法《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园周边不得设置（）A.营业性歌舞娱乐场所B.图书馆C.科技馆D.博物馆教师在班级管理中，通过制定明确的班级规章制度，引导学生自我管理、自我约束，这种管理模式是（）A.民主管理B.目标管理C.常规管理D.平行管理第2页共6页“学知不足，教知困知不足，能自反也；知困，能自强也”这句话体现的教学理念是（）A.教学相长B.循序渐进C.因材施教D.启发诱导学生在学习中遇到困难时，教师及时给予鼓励和指导，帮助其建立信心，这种行为主要运用了桑代克学习规律中的（）A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律《中小学德育工作指南》指出，德育工作的基础是（）A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.学生日常行为规范教育教师在备课时，需要分析学生的认知发展水平、已有知识基础等，这依据的理论是（）A.皮亚杰认知发展阶段理论B.维果茨基最近发展区理论C.埃里克森社会心理发展理论D.布鲁纳认知结构学习理论下列不属于教师专业发展途径的是（）A.参加校本教研活动B.阅读教育类期刊C.进行教育教学反思D.参加学生家长会《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平A.不低于或者高于B.等于C.不低于D.高于学生在小组合作学习中，通过分工讨论、共同完成任务，这种学习方式主要培养的能力是（）A.竞争能力B.合作能力C.独立思考能力D.信息检索能力教师在教学中运用“一题多解”引导学生从不同角度思考问题，这种思维训练方法是（）第3页共6页A.发散思维训练B.聚合思维训练C.形象思维训练D.抽象思维训练下列属于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明确禁止的行为是（）A.参加教学研讨活动B.接受学生家长的礼物C.撰写教育教学论文D.参加继续教育学习学生在课堂上突然提出与教学内容无关的问题，教师恰当的处理方式是（）A.暂时搁置，课后单独解答B.批评学生注意力不集中C.直接拒绝回答，继续教学D.立即组织讨论该问题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话强调的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.巩固性原则教师通过记录学生课堂表现、作业完成情况等，对学生进行评价，这种评价方式属于（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2025-2025年）》提出，要基本普及（）A.学前教育B.义务教育C.高中阶段教育D.高等教育学生在学习中容易将“粗心”“马虎”归因于“运气不好”，这种归因方式属于（）A.内部、稳定、不可控归因B.外部、不稳定、不可控归因C.内部、不稳定、可控归因D.外部、稳定、不可控归因第4页共6页教师在教学中通过“思维导图”帮助学生梳理知识体系，这种教学工具主要运用了（）A.形象记忆法B.逻辑记忆法C.语义记忆法D.动作记忆法《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有（）A.主要责任B.次要责任C.连带责任D.无责任教师在班级中设立“学习互助小组”，鼓励学生结对学习，这种班级管理方法是（）A.目标管理法B.平行管理法C.民主管理法D.自我管理法下列不属于新课程改革核心理念的是（）A.以学生发展为本B.培养学生创新精神和实践能力C.强调教师中心地位D.促进学生全面发展

三、多项选择题（共20题，每题2分，共40分）（每题至少有两个正确答案，请将正确选项前的字母填在括号内，多选、少选、错选均不得分）教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的具体要求有（）A.严于律己，以身作则B.衣着得体，语言规范C.关心集体，团结协作D.尊重同事，尊重家长影响学习迁移的主要因素有（）A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习心向与定势D.学习方法学生心理健康的标准包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.人格完整第5页共6页《中华人民共和国教育法》规定，受教育者应当履行的义务有（）A.遵守法律法规B.遵守学生行为规范C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守所在学校或其他教育机构的管理制度教学过程的基本规律包括（）A.直接经验与间接经验相统一的规律B.掌握知识与发展能力相统一的规律C.教师主导与学生主体相统一的规律D.传授知识与思想教育相统一的规律下列属于建构主义学习理论观点的有（）A.学习是主动建构内部心理表征的过程B.学习需要在一定的社会文化背景下进行C.学习应注重学生的已有经验D.学习的最终目的是对知识的记忆和理解教师专业素养包括（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.职业道德素养D.身体心理素养《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2025-2025年）》提出的教育发展任务有（第6页共6页。