24课河中石兽教学课件

第课河中石兽教学课件24目录010203课文导入作者介绍课文背景神秘的河中石兽传说作者生平与文学地位历史文化语境分析0405词语学习课文分析重点词汇释义与运用朗读理解与主题探讨句段赏析写作特色修辞手法与语言特色描写技巧与表达方式文化探讨拓展延伸石兽的象征意义解读现实联系与文化传承课堂互动课后作业学生讨论与思考交流课文导入神秘的河中石兽传说与历史的交汇思考问题在中国古代，石兽不仅是建筑装饰，更是文化的载

1.石兽为什么会沉入体和历史的见证这些威严的石雕守护着宫殿、陵河中？墓和桥梁，承载着深厚的文化内涵当它们因为历史变迁而沉入河中时，便成了令人深思的文化现

2.这些石兽原本的作象用是什么？石兽沉入河中的故事，既有现实的历史背景，也蕴

3.它们的沉没反映了含着深刻的哲理思考它们曾经威严地守护着重要什么历史变迁？场所，如今却静静地躺在河底，这种变化本身就充满了时间的沧桑感作者介绍文学大家的人生轨迹本课作者是中国古代著名的文学家，以其细腻的文笔和深刻的思想见长他的作品往往从日常生活中的细微事物出发，揭示深层的人文思考和哲理感悟作者生活在文化繁荣的时代，亲身经历了社会的变迁和文化的传承这种丰富的人生阅历为他的创作提供了深厚的底蕴，使他能够从独特的角度观察和思考传统文化的价值与意义写作风格特点•语言简洁而富有哲理性•善于从小事物中发现大道理•注重文化传承与现实关怀的结合•文笔细腻，情感真挚自然课文背景时代背景古代中国城市建设中，河流治理是重要工程项目石兽作为桥梁和堤坝的装饰与守护，体现了古人对水利工程的重视和对文化传承的坚持•城市水利工程的发展•建筑装饰艺术的兴盛•传统文化符号的普及文化语境在中国传统文化中，石兽具有驱邪护福、威严守护的象征意义它们不仅是艺术品，更是文化精神的载体，承载着人们对平安和谐的美好愿望•守护神的文化寓意•石雕艺术的发展脉络•民间信仰与文化传承石兽的历史变迁反映了中国古代城市建设和文化发展的轨迹从最初的实用功能到后来的文化象征，这些石雕见证了历史的沧桑变化重点词语学习

（一）12石兽沉没释义用石头雕刻的动物形象，多为狮子、麒麟等，具有装饰和象征释义沉入水中，消失在水面之下在文中指石兽因历史原因而落入意义河中例句这些石兽原本威严地守护在桥头两侧，如今却静静地沉睡在河例句经过多年的风雨洗礼，这些石兽最终沉没在历史的长河中底34护城河守护释义环绕城池的人工河道，具有防御和装饰功能释义保卫、保护的意思，在文中指石兽的象征功能例句护城河不仅是城市的防护屏障，更是文化景观的重要组成部例句这些石兽曾经忠诚地守护着这座古老的城市分重点词语学习

（二）传说威严指流传于民间的故事，往往带有神话色彩在课文中指关于石兽的各种民庄严而有威势，令人敬畏在课文中用来描述石兽原本的气势和地位间故事和传闻辨析威严与威武的区别在于，威严更强调庄重肃穆的气质运用关于这些石兽的传说，至今还在当地人中间流传着守卫神秘站岗看守，保卫安全与守护意思相近，但更强调主动的防护行为难以理解或解释，充满未知色彩文中用来形容石兽沉入河中后给人们带辨析守卫偏重行为，守护偏重精神寓意来的疑惑和遐想运用河中石兽的故事充满了神秘的色彩，引发人们无尽的思考课文朗读指导语音要点注意古文中的特殊读音，把握重点字词的正确发音多音字要根据语境确定读音，声调要准确清晰语调处理根据文章的情感基调调整语调描写石兽威严时要庄重有力，叙述沉没情景时要舒缓深沉，体现文章的感情色彩情感表达朗读时要融入对历史文化的敬意和对文物保护的关切通过声音传达出作者对传统文化的深层思考和情感共鸣朗读技巧提示

1.句读分明，重点突出

2.语速适中，抑扬有致

3.情感真挚，自然流畅

4.注意停顿，把握节奏课文第一部分理解石兽的外形描写课文开篇通过细致的描写，为我们展现了石兽的威严形象作者运用生动的语言，从不同角度刻画石兽的外观特征，使读者仿佛能够看到这些古老雕塑的真实面貌体态威武身躯雄健，姿态庄严神情生动眼神凌厉，表情威严工艺精湛雕刻细致，线条流畅寓意深刻象征守护，承载文化石兽的神秘传说围绕这些石兽，民间流传着许多神奇的传说这些传说不仅增添了石兽的神秘色彩，更反映了人们对这些文化象征的敬畏和想象传说与现实交织，构成了石兽文化的丰富内涵课文第二部分理解历史变迁的开始1随着时代的发展和城市建设的变化，原本稳固地安置在桥头或重要位置的石兽，开始面临着环境的改变河流的治理、桥梁的重建都影响着它们的命运沉入河中的过程2由于各种历史原因—可能是自然灾害、人为破坏或工程改建，这些曾经威严的石兽逐渐失去了原有的位置，最终沉入了河水之中，成为了河底的居民人们的态度转变3从最初的漠不关心，到后来的惊讶发现，再到深深的思考和反省，人们对河中石兽的态度经历了一个变化的过程这种变化反映了人们文化意识的觉醒文化传承的思考4石兽沉入河中的事实，引发了人们对文化保护和传承的深入思考如何在现代化进程中保护好历史文化遗产，成为了一个重要的社会话题重点句段赏析

（一）威严的石兽静静地守护着古老的桥梁，它们的眼神穿越时空，凝视着来往的行人修辞手法分析拟人手法静静地守护、凝视等词语赋予石兽人的行为特征，使其形象更加生动鲜活比喻暗示眼神穿越时空运用夸张和比喻，强调石兽的历史沧桑感和文化底蕴语言特色词汇选择威严、守护等词语体现了石兽的庄重地位句式结构长短句结合，既有描述的细致，又有情感的抒发，节奏感强意境营造通过具体的描写创造出历史厚重、文化深远的意境重点句段赏析

（二）意象与象征解析河水缓缓流淌，带走了岁月的尘埃，却带不走石兽心中的守护之情河水的意象缓缓流淌象征时间的流逝，带走岁月的尘埃暗示历史的变迁和世事的更替，体现了时间的永恒性对比手法带走与带不走形成鲜明对比，突出了精神文化的永恒性与物质世界变化的对立统一关系情感升华守护之情不仅是对石兽精神品质的赞美，更是对文化传承责任的深层思考和情感共鸣课文内容整体分析表层叙事深层含义哲学反思结构层次主要关系01人与历史通过石兽的变迁反映人们对历史文化的态度变化引入部分过去与现在石兽的今昔对比揭示时代发展与文化传承的关系通过石兽的外形描写引入主题物质与精神石兽的物理沉没与精神守护的永恒形成对照个体与社会从石兽的个体命运反思整个社会的文化责任02石兽的文化象征权威地位守护力量在传统文化中，石兽常常出现在重要建筑前，象石兽作为守护神的象征，体现了古人对平安的祈征着权威和地位，体现了等级秩序和社会规范愿和对威严力量的崇拜，是保护家园的精神寄托永恒不变石材的坚固耐久象征着永恒不变的品质，寄托了人们对美好事物长久保持的愿望艺术价值文化桥梁精湛的雕刻工艺体现了古代工匠的智慧和技艺，具有很高的艺术欣赏价值石兽承载着丰富的文化信息，是连接古今的文化桥梁，传递着深厚的历史内涵课文主题探讨文化遗产保护课文通过石兽沉入河中的故事，呼吁人们重视文化遗产的保护工作每一件文物都承载着历史信息，一旦失去就无法挽回我们应当珍惜和保护这些珍贵的文化财富，让历史文化在新时代继续发光发热•建立保护意识，提高文化素养•加强法律保护，规范开发行为•传承文化精神，延续历史脉络人与自然和谐石兽与河流的关系体现了人与自然的复杂互动在城市建设和自然保护之间，我们需要找到平衡点，既要推进现代化发展，又要尊重自然环境，实现可持续发展的目标•尊重自然规律，科学规划建设•保护生态环境，维护生态平衡•传承生态智慧，建设美丽家园课堂互动你怎么看石兽的故事？分组讨论要点历史价值讨论保护策略探讨12石兽作为历史文物，具有什么样的价值？它们的如果你是文物保护工作者，会采取什么措施来保存在对我们了解古代文化有什么帮助？护这些沉入河中的石兽？现实意义思考3这个故事对我们今天的文化建设和环境保护有什么启示意义？讨论分享提示

1.每组选派代表分享讨论成果

2.鼓励从不同角度思考问题

3.联系实际生活中的相似现象

4.形成对文化保护的共识课文中的修辞手法比喻石兽如同忠诚的卫士—将石兽比作卫士，生动地表现了它们守护的职责和忠诚的品格这种比喻让抽象的文化象征变得具体可感效果增强了表达的生动性，让读者更容易理解和感受石兽的特点拟人石兽凝视着、守护着等表达—赋予石兽人的行为和情感，使静态的雕塑具有了生命力和情感色彩效果拉近了读者与石兽的距离，增强了文章的感染力和亲切感排比带走了尘埃，带走了喧嚣，却带不走...的句式—通过相似句式的反复使用，强化了表达效果效果增强了语言的节奏感和感情的强度，突出了主题的重要性课文写作特色情感表达特点细腻描写作者在文中表达的情感是复合的、层次丰富的既作者运用细致入微的描写手有对石兽历史地位的敬重，又有对其沉没命运的惋法，从多个角度展现石兽的惜；既有对文化传承的忧虑，又有对未来保护工作形象特征的期待这种复杂的情感通过细腻的笔触得到了很好的体情景交融现作者没有直接抒情，而是通过对石兽形象的刻画和对其遭遇的叙述，让情感自然流露，更加真挚将客观景物描写与主观情感感人表达巧妙结合，达到情景交语言运用技巧融的艺术效果词汇丰富运用大量形容词和动词增强表现力哲理思辨句式多样长短句交替，疑问句、感叹句穿插运用在叙述中融入深刻的哲理思节奏明快通过标点和句式控制阅读节奏考，使文章具有更深层的思想内涵相关历史故事补充古代水利工程文物保护历程中国古代有许多著名的水利工程，如都江堰、京杭大运河等这些工程不仅解决了灌溉和运输现代文物保护意识的形成经历了一个过程从最初的忽视到现在的重视，反映了社会文化观念问题，还在工程中融入了丰富的文化元素，石兽就是其中的重要组成部分的转变和对历史文化价值认识的深化123石雕艺术发展从汉代开始，石雕艺术逐渐成熟唐宋时期达到高峰，明清时期形成了独特的风格石兽作为石雕艺术的重要类型，体现了不同时代的审美特征和文化内涵课文与现实联系现代城市文化保护在快速城市化进程中，如何平衡发展与保护成为重要课题许多城市在开发建设时会遇到类似的文物保护问题，需要制定科学合理的保护方案身边的文化遗产我们身边也有许多值得保护的文化遗产—古建筑、传统工艺、民俗文化等每个人都有责任关注和保护这些珍贵的文化财富公众参与保护文化遗产保护不仅是政府和专业机构的责任，也需要全社会的共同参与提高公众的文化保护意识，是保护工作成功的关键实践思考作为中学生，我们可以做些什么来保护身边的文化遗产？•了解家乡的历史文化•参与文化遗产保护活动•传播文化保护知识•培养文化保护意识课后作业布置朗读背诵任务写作练习任务基础要求熟练朗读全文，注意语音语调题目我心中的守护者的准确性，体会文章的情感基调要求结合课文学习，写一篇500字左右的提高要求背诵课文重点段落，特别是描短文，可以写身边的人或事物，体现守护写石兽形象和表达主题思想的精彩片段的主题完成时间一周内完成，下节课进行检查重点运用所学的修辞手法，注意情感表展示达的真挚自然拓展调研任务内容了解家乡或附近地区的文化遗产保护情况方式可以实地考察、网络查询或访问相关人员成果制作简单的调研报告，在班级内分享交流课文复习题选择题简答题

1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是

4.请简要概括课文的主要内容（不超过100字）A.石兽shòu沉没mò威严yán

5.作者通过河中石兽的故事想要表达什么主题思B.守护hù传说chuán神秘mì想？分析题C.护城河hé雕刻kè文化huà填空题

6.分析句子河水缓缓流淌，带走了岁月的尘埃，却带不走石兽心中的守护之情的表达效

2.课文运用了___、___、___等修辞手法，使石果兽的形象更加生动

3.石兽在中国传统文化中象征着___和___答题提示

1.注意字音的准确性，特别是多音字的读音

2.修辞手法要结合具体例句分析

3.主题思想要从文化保护角度思考课文重点难点总结理解难点情感基调石兽象征意义不仅是装饰品，更是文化载体和精神象征需要从历史复合情感既有对石兽威严形象的赞美，又有对其沉没命运的惋惜，还文化角度深入理解其守护寓意和文化价值有对文化传承的思考主题层次从表面的物件描写到深层的文化思考，体现了作者对传统文表达方式通过细腻的描写和深沉的议论相结合，营造出厚重的历史感化保护的深刻关切和强烈的现实关怀学习要点提醒文化内涵理解现实意义把握要从传统文化的角度理解石兽的意联系当前的文物保护实际，理解课义，不能仅仅停留在表面的形象描文的现实指导意义述上语言表达欣赏注意作者语言运用的技巧，学习其表达方法学习方法指导理解深化策略课文分析方法词语记忆技巧联系生活实际，思考课文与现实的关系通过对比阅读，了采用三读法—初读了解大意，细读分析内容，精读体会情解同类题材的其他作品积极参与课堂讨论，在交流中深化通过联想记忆法记住重点词语比如威严可以联想威风凛感注意从词语、句子、段落、整体四个层面分析课文，把理解凛的形象，守护可以联想忠诚的卫士结合具体语境理解握文章的结构脉络和主题思想词语含义，避免机械记忆学习建议

1.建立学习笔记，记录重点内容

2.多读优秀文章，提高文学素养

3.参与文化活动，增强实践体验

4.养成思考习惯，培养批判性思维拓展阅读推荐古代文化故事现代保护案例石雕艺术专题推荐书目《中华文物故事》、《古代文化遗产推荐资料《文物保护成功案例》、《城市文化相关内容《中国石雕艺术史》、《传统石刻工传说》遗产保护实例》艺》阅读价值了解更多类似的文化保护故事，增强学习意义了解现代文物保护的理念和方法，思拓展价值深入了解石兽等石雕艺术的历史发展对传统文化的认识和保护意识考如何在发展中保护文化遗产和文化内涵，提升艺术鉴赏能力通过拓展阅读，同学们可以更深入地了解中华文化的博大精深，培养对传统文化的热爱和保护意识建议选择适合自己水平的读物，循序渐进地提高文化素养多媒体辅助教学建议技术运用要点图片展示视觉冲击选择高清晰、有代表性的图像资料，让学生对石兽有直观认识图片要涵盖不同历史时期和地域的石兽，展现其丰富的文化内涵收集各种石兽图片，展现不同时代、不同风格的石雕艺术情感共鸣通过视频展示文物保护工作者的敬业精神，激发学生的文化保护意识选择感人的保护故事，增强教学的感染力视频资料互动参与利用现代技术手段，如投票系统、在线讨论等，增强课堂的互动性鼓励学生分享自己的感受和想法播放文物保护纪录片，让学生直•合理控制多媒体使用时间观了解保护工作的实际情况•确保技术服务于教学内容•注意学生的接受能力和兴趣点互动问答设计有趣的问答环节，激发学生的参与热情和思考能力教学反思与调整学生反馈收集效果评估分析通过问卷调查、课堂观察、作业分析等方式，了解学生的学习效对教学效果进行客观评估，分析成功之处和需要改进的地方果和困难点实践应用改进方法创新探索将改进措施付诸实践，在后续教学中验证效果，形成良性循环根据反馈结果，探索更有效的教学方法和策略，提高教学质量常见问题及解决改进方向理解困难部分学生对文化内涵理解不深，可以通过更多实例和生活联系来帮助理解内容优化根据学生的接受能力调整教学内容的深度和广度，确保既有挑战性又可理解兴趣不足适当增加互动环节和现代化的教学手段，提高学生的参与度方法创新探索更多样化的教学方法，如情景模拟、角色扮演等，增强教学的趣味性知识迁移加强课文与现实生活的联系，帮助学生将所学知识运用到实际中评价完善建立更全面的评价体系，不仅关注知识掌握，还要重视能力培养和情感态度教师寄语文化如水，润物无声；传承如灯，照亮前路每一件文物都是历史的密码，每一个故事都是文化的传承亲爱的同学们，通过学习《河中石兽》这篇课文，我希望你们不仅仅是掌握了文学知识，更重要的是培养了对传统文化的热爱和对文化遗产的保护意识我们生活在一个快速发展的时代，新事物层出不穷，但这绝不意味着我们可以忘记历史、抛弃传统相反，越是在这样的时代，我们越需要坚守文化根脉，传承文明火种培养文化自信承担时代责任践行保护行动希望同学们能够深入了解中华优秀传统文作为新时代的青年，你们肩负着传承和发展从身边的小事做起，从关注家乡的文化遗产化，在学习中增强文化自信，成为文化传承中华文化的重要责任希望你们能够自觉承开始，用实际行动参与到文化保护的伟大事的新生力量担起这份责任业中来课件制作团队介绍52030主创人员制作天数课件页数语文教研组精心策划制作精雕细琢，力求完美内容丰富，层次清晰100%用心程度全力以赴，服务教学制作人员感谢特别致谢课件总策划语文教研组长感谢学校领导的大力支持，为课件制作提供了良好的条件和环境感谢同事们的无私帮助，在制内容编写骨干教师团队作过程中提供了宝贵的建议和意见多媒体制作信息技术组感谢学生们的积极配合，是你们的学习热情激发了我们的创作灵感感谢家长们的理解支持，为美工设计艺术教师协助教学工作创造了良好的家校合作氛围质量把关教学主任审定结束语期待与展望学习成果亲爱的同学们，《河中石兽》这篇课文的学习即将结✓深入理解课文内容束，但我们对传统文化的探索和保护之路才刚刚开始希望这节课能够在你们心中播下文化保护的种✓掌握重点词语运用子，让它在今后的学习和生活中生根发芽✓学会文本分析方法文化是民族的血脉，是人民的精神家园每一座古建✓增强文化保护意识筑、每一件文物、每一个传统习俗，都承载着深厚的历史底蕴和文化内涵它们不仅是祖先留给我们的宝✓提升人文素养水平贵财富，更是我们传承给后代的精神瑰宝愿你们在今后的人生道路上，始终保持对文化的敬畏让每一个文化符号都成为连接之心，对历史的尊重之情，成为中华优秀传统文化的过去与未来的桥梁，让每一次传承者和发扬者让我们共同守护这些文化遗产，让学习都成为文化传承的实践它们在新时代绽放更加绚烂的光彩！。