下载落花生教学课件

《落花生》教学课件小学语文五年级上册人教版第一章走进《落花生》作品背景本文写于1922年，作者回忆童年时与父亲围坐品尝花生的温馨场景通过父亲对花生特点的分析，阐述了做人的道理课文主题花生的秘密为什么叫落花生？——0102开花阶段子房伸长花生开花在地面上，黄色小花朵美丽可花朵凋谢后，子房柄开始向下伸长，寻找爱，但花期很短暂合适的土壤环境03入土结果子房钻入土中，在黑暗的地下默默发育，最终形成我们熟悉的花生果实课文结构梳理种花生母亲提议种花生，全家人一起翻地、播种、浇水，体现家庭和睦收花生几个月后收获花生，收成很好，母亲提议品尝自己的劳动成果尝花生全家在茅亭里品尝花生，父亲难得参与这样的家庭聚会议花生生字新词学习

（一）半亩吩咐榨油bàn mǔfēn fùzhàyóu释义面积单位，一亩的一半释义口头指派或命令释义用压榨的方法从植物中提取油分组词几亩地、亩产、田亩组词吩咐下去、遵照吩咐组词榨油机、榨油坊造句我家有半亩菜园，种着各种蔬菜造句妈妈吩咐我放学后先做作业生字新词学习

（二）翻地fān dì用农具把土翻松，为播种做准备播种bōzhǒng把种子撒在田地里浇水jiāo shuǐ给植物淋水灌溉茅亭máo tíng朗读指导分角色朗读文中有父亲、我、兄弟姐妹等不同角色的对话朗读时要注意角色转换，用不同的语调表现不同人物的性格特点父亲的话要读得深沉、有哲理性情感把握读议花生部分时，要体会父亲教育孩子时的慈爱与智慧语速要稍慢，语调要平稳，体现出思考和启发的意味语气技巧默读与理解默读是阅读理解的重要方法，能够帮助我们更好地思考课文内容春天种植秋收品尝母亲提议开辟后园空地种花生，全家齐心协力播种收获季节到来，全家围坐茅亭品尝劳动成果1234夏季成长深度思辨花生在土中默默生长，花开花落，果实在地下悄然形父亲借花生品格启发孩子们思考做人道理成课文重点句子解析根根胡须入泥沙，自造房屋自安家句子深层含义这句话形象地描绘了花生的生长特点胡须指花生的根系，入泥沙说明花生能在普通的土地上生长，不择环境自造房屋自安家体现了花生的自立精神，它不依赖外在的华美，而是凭借自己的努力在地下安身立命这正是父亲要教育孩子的道理做人要自立自强，要有顽强的生命力课文人物形象分析慈祥的父亲勤劳的母亲文中的父亲是一位睿智、慈爱的长者他很少与家人聚会，但这次特意参母亲在文中虽然着墨不多，但她的形象很鲜明勤劳、细心、善于安排家与品尝花生的活动，体现了对家庭的重视庭生活父亲善于抓住教育机会，借花生的特点来启发孩子们思考做人的道理，教从母亲说让我们来开个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花育方法巧妙而深刻生，好不好？可以看出母亲的温暖和智慧议花生的深层含义借物喻人的写作手法课文运用了借物喻人的写作手法，通过花生的品格来说明做人的道理花生虽然不好看，但很有用；做人也应该做有用的人，而不要只追求外表对比手法的运用文中拿花生与苹果、桃子、石榴对比它们把果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一见就生爱慕之心突出了花生朴实无华却实用的特点默默奉献的精神品质花生深埋地下，默默奉献自己的果实，这象征着那些在平凡岗位上默默工作、为社会做贡献的人们他们也许不引人注目，但却是社会的中坚力量课堂互动你身边的落花生讨论话题在我们的生活中，有很多像花生一样默默奉献的人他们也许不出名，但却在各自的岗位上发挥着重要作用•清洁工人在城市的角角落落默默工作•老师在三尺讲台上传授知识•医生在手术台前救死扶伤•农民在田间地头辛勤耕耘小组活动分享环节每个小组选择一个身边的落花生进行介绍思考问题这些人身上有什么值得我们学习的品质？课文朗诵展示准备阶段练习阶段熟读课文，理解内容，把握情感基调反复练习，注意语音语调和节奏评价阶段展示阶段师生共同评价，提出改进建议分段朗诵，体会情感变化朗诵不仅是语言的艺术，更是情感的传达通过朗诵，我们能更深刻地理解课文的思想内涵课文写作指导如何写一篇借物抒情的短文01选择合适的事物选择一个具有象征意义的事物，如梅花象征坚强，蜡烛象征奉献，大树象征稳重等02仔细观察特点详细观察所选事物的外形特征、生长环境、习性等，找出其独特之处03挖掘深层含义思考这个事物的品格或精神，联想到相关的人生哲理或社会现象04巧妙融入情感将个人感悟和情感自然地融入到对事物的描述中，做到情景交融课后练习题选择题生字词理解简答题课文内容理解

1.吩咐的正确读音是

1.花生有哪些好处？请列举三个A.fēn fūB.fēn fùC.fén fù

2.父亲为什么说花生最可贵？

2.半亩中的亩是什么单位

3.做人要做有用的人这句话给你什么启发？A.时间单位B.面积单位C.重量单位

3.茅亭是用什么材料搭建的A.茅草B.竹子C.木头答案将在下节课公布，请同学们认真思考课文拓展阅读许地山代表作品相关主题散文推荐•《空山灵雨》——散文集，文笔优美，哲理深刻•茅盾《白杨礼赞》——借白杨树赞美北方人民•《缀网劳蛛》——小说集，反映社会现实•袁鹰《井冈翠竹》——借竹子精神赞美革命品格•《春桃》——著名短篇小说，描写劳动妇女形象•陶铸《松树的风格》——颂扬松树坚韧不屈的精神•《商人妇》——反映妇女命运的作品•周敦颐《爱莲说》——托物言志的经典之作花生的科学知识花生的生长环境落花生种植流程花生喜温暖，适宜的生长温度为25-30℃对土壤要求不严，但以疏松的沙选地整地质土壤最佳花生是一种能够固氮的植物，根部有根瘤菌共生选择排水良好的沙质土壤，深翻土地播种育苗春季适时播种，保持土壤湿润田间管理及时除草、培土、防治病虫害收获储存秋季收获，晒干后妥善储存花生的经济价值花生油的营养价值花生油富含不饱和脂肪酸，特别是油酸和亚油酸，有助于降低胆固醇，预防心血管疾病花生油还含有维生素E等抗氧化成分中国花生主产区山东、河南、河北、广东、辽宁等省份是中国花生的主要产区山东省花生种植面积和产量均居全国首位，被誉为花生王国花生产业链从花生种植到加工，形成了完整的产业链花生油、花生蛋白、花生食品、花生壳饲料等，带动了相关产业的发展花生文化小故事花生的象征意义在中国传统文化中，花生象征着长生不老、多子多福因为花生又叫长生果，寓意健康长寿婚礼上常常撒花生，寓意早生贵子花生的这种文化寓意体现了中国人对美好生活的向往花生相关谚语花生米虽小，营养价值高——强调实质重于外表地上开花地下结果——比喻踏实肯干花生不炫耀，默默献营养——赞美朴实品格多媒体教学素材展示丰富的视觉素材帮助学生更直观地理解花生的生长过程和文化内涵种植视频特点实景图片价值展示从播种到收获的完整过程，让学生直观了解落花生的生长奥秘真实的农村生活场景，帮助城市学生了解农业生产和乡村文化课文情境再现角色扮演家庭围坐品尝花生母亲的话你们爱吃花生吗？谁能把花生的好处说出来？姐姐的回答花生的味儿美哥哥补充花生可以榨油我说花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃这就是它的好处通过情境再现，让学生身临其境地感受课文描述的温馨家庭氛围，更好地理解人物对话的语气和情感课文难点突破理解体面的多重含义在课文中，体面有两层含义表面含义外表好看、光鲜亮丽深层含义只注重外表，没有实际用处那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人词语顺序与逻辑关系父亲话语的逻辑顺序体现了层层深入的教育方法课文写作练习以我心中的落花生为题写一段话写作要求•运用借物喻人的写作手法1•字数控制在150-200字•表达自己的真实感悟•语言要通顺流畅写作提示•可以写身边默默奉献的人2•可以写自己的人生感悟•可以写对花生精神的理解•注意情感真挚，避免空洞评价标准•主题明确，内容充实3•运用修辞手法恰当•语言表达生动有趣•书写工整美观课堂小测验快速问答，检测知识点掌握花生为什么叫落花生？1因为花生开花在地面上，花落后子房柄伸长入土，在地下结果课文分为哪四个部分？2种花生、收花生、尝花生、议花生四个部分父亲认为花生最可贵的品质是什么？3花生虽然不好看，但很有用，而且埋在地里默默奉献这篇课文运用了什么写作手法？4借物喻人的写作手法，通过花生的品格说明做人的道理课文要告诉我们什么道理？5做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人教学反思与总结教学中的亮点情境创设生动通过角色扮演让学生体验课文氛围多媒体运用恰当视频和图片帮助学生直观理解读写结合有效从阅读到写作的自然过渡价值引导到位成功传达了课文的教育意义需要改进的地方个体关注需要更多关注学习有困难的学生讨论深度小组讨论可以再深入一些时间分配朗读时间可以适当增加教学是一个不断完善的过程，每一次反思都是为了更好的进步家庭作业布置朗读作业观察作业熟读课文，背诵自己喜欢的段落重点背诵父亲关于做人道理的那段观察身边的一种植物，记录它的生长特点、外形特征等写一篇观察话录制朗读音频，明天课堂上分享日记，字数200字左右写作作业实践作业完成我心中的落花生短文写作，要求运用借物喻人的手法，表达自与家长分享课文内容，讨论做有用的人这个话题，听听长辈们的人己的真实感悟生感悟教学资源下载指南0102推荐网站下载注意事项•中国教育资源网优质课件资源丰富•选择与教材版本匹配的课件•人民教育出版社官网权威教材配套•注意课件的制作质量和内容准确性资源•根据班级特点适当修改调整•学科网分类详细的教学素材•尊重原创，合法使用教育资源•教师之家经验丰富的教案分享03使用建议下载的PPT课件应作为教学参考，结合自己的教学风格和学生特点进行个性化调整教师教学建议多媒体教学优势多媒体教学能够调动学生的多种感官，提高学习效率在《落花生》的教学中，合理运用多媒体技术可以•用视频展示花生的生长过程•用图片对比不同植物的特点•用音频指导学生朗读•用动画演示抽象概念互动教学方法分享角色扮演法让学生扮演课文中的不同角色，增强体验感小组讨论法围绕核心问题展开讨论，培养合作学习能力情境教学法创设真实情境，让学生在情境中学习语言学生作品展示优秀读后感与作文摘录张小明同学的感悟李小红同学的理解读了《落花生》这篇课文，我明白了一个道理做人不能只看外花生埋在土里默默生长，不像苹果那样挂在枝头炫耀自己这让表，要看内在的品质就像花生一样，虽然外表朴素，但营养丰我想到了我的老师，她们每天辛勤工作，教育我们成长，却从不张富，很有用处我要学习花生的精神，做一个对社会有用的人扬老师就是我心中的落花生学生们的作品展现了对课文深刻的理解和独特的感悟结束语做一个像落花生一样有用的人通过学习《落花生》这篇课文，我们不仅掌握了语文知识，更重要的是领悟了做人的道理朴实无华默默奉献不追求表面的光鲜亮丽在平凡中创造价值有用于人踏实肯干成为对社会有益的人脚踏实地，努力成长感谢聆听，期待精彩课堂！。