减法的初步认识教学课件

减法的初步认识教学课件第一章减法是什么？什么是减法？拿走的意思生活场景减法是拿走或减少的意思，就像从一堆玩具中拿走几个一样简生活中常见的减法场景拿走苹果、吃掉糖果、减少玩具数量，这些单都是减法小朋友手里有个苹果，拿走个，剩下几个？52让我们看看这个有趣的例子小朋友原本有5个红红的苹果，香甜可口现在他要拿走2个苹果，也许是要分给朋友，或者放进书包里拿走2个苹果后，我们来数一数还剩下多少个1个、2个、3个，正好剩下3个苹果！减法的三个要素123被减数减数差开始的数量，比如我们例子中的个苹果拿走的数量，比如例子中的个苹果这是剩下的数量，比如例子中的个苹果这是523这是减法运算的起始点，表示原来有多少我们要从原数量中取走或减少的部分减法运算的结果，告诉我们最后还有多少减法符号认识减号−表示拿走的意思，告诉我们要进行减法运算等号=表示结果或等于，连接算式和答案第二章减法的具体操作用实物操作理解减法积木操作小球演示用积木模拟拿走过程，先摆出被减数个积木，然后拿走减数个积木，数出剩余的积木数量用小球进行减法练习，让学生亲自动手操作，真实感受减少的过程，加深理解数轴上的减法数轴是理解减法的好工具想象一条直线，上面标着数字、、、、、、

0123456...做减法时，我们从被减数的位置开始，向左移动减数的步数比如计算，就从数轴上6−2的开始，向左移动步，到达的位置624数轴示意图从向左移动步到62401找到起始点在数轴上找到被减数的位置，这是我们的起始点602向左移动从开始向左移动，每移动一步代表减去6103数出步数总共向左移动2步6→5→4，到达终点4得出答案减法口诀和技巧减法就是从大数里拿走小数这句口诀帮助我们记住减法的基本原理，被减数通常比减数大或相等重要提醒先看被减数，再看减数•差一定比被减数小或等于零•当减数等于被减数时，差为•0当减数大于被减数时，需要学习负数概念•第三章减法的多种意义减法不仅仅是简单的拿走，它还有其他重要的意义让我们一起探索减法的不同含义和应用场景减法作为分离分离的概念减法最基本的意义就是分离，从一堆物品中拿走一部分，剩下另一部分这种理解方式最直观，也是孩子们最容易接受的减法含义气球例子个五彩缤纷的气球，被风吹走了个，还剩多少个？个气球10310−3=7通过这样的例子，学生能够清楚地理解减法作为分离操作的含义，为后续学习打下坚实基础减法作为比较小明的铅笔小红的铅笔比较结果小明有支漂亮的彩色铅笔，整齐地放在铅笔小红有支铅笔，也很喜欢她的文具通过减法比较，小明比小红多支858−5=33盒里铅笔减法作为比较工具，帮助我们找出两个数量之间的差距这种应用在日常生活中非常常见，比如比较身高、比较分数、比较价格等理解这种意义能让学生更好地运用减法解决实际问题两堆不同高度的积木，显示差距视觉比较左边的积木塔有9块积木，右边的积木塔有6块积木通过减法计算9−6=3，我们知道左边比右边高出3块积木的高度9左塔积木数量6右塔积木数量3差值相差数量第四章减法的计算方法掌握了减法的基本概念后，现在我们要学习具体的计算方法，包括简单的口算和复杂的竖式计算竖式减法基础数位对齐写竖式时，要让个位对个位，十位对十位，确保数位正确对齐从个位开始减法运算要从最右边的个位开始计算，然后逐位向左进行借位处理当某一位不够减时，要向高一位借，被借位要减，本位加再减1110竖式减法是处理多位数减法的重要方法，掌握好这个技巧能帮助学生解决更复杂的数学问题例题演示23−9计算步骤01写竖式将写成两位数，写在下面，数位对齐23902观察个位个位是，要减去，不够减393903向十位借位向十位的借，十位变成，个位变成21113通过这个例子，我们可以清楚地看到借位减法的完整过程重点是理解为什么要借04计算结果位，以及借位后数字的变化，十位，答案是13−9=41−0=114练习题题目一15−7=1提示个位减不够，需要向十位借571题目二20−13=2提示个位减不够，需要向十位借031题目三9−4=3提示这是简单的个位数减法，够减94做练习时，先判断是否需要借位，然后按步骤仔细计算多做练习能帮助我们熟练掌握减法技巧第五章减法的应用场景减法在我们的日常生活中无处不在，从购物找零到时间计算，掌握减法能帮助我们解决许多实际问题生活中的减法购物找零时间计算买东西时计算找零付了元，东西元，找零多少？元计算时间长短现在点，开始时间点，经过了多长时间？小201520−15=5313−1=2时温度变化长度测量温度下降计算上午度，下午度，温度降了多少？度比较长短长绳子米，短绳子厘米，长出多少？厘米282528−25=3280200−80=120解决问题的步骤第一步仔细读题1认真阅读题目，理解题意，找出题目中的关键信息和数据第二步识别数据2找出被减数和减数，明确要求什么（通常是差）第三步辅助理解3可以画图或用实物帮助理解题意，让抽象问题具体化第四步计算验证4进行减法计算，得出答案后要检查是否合理例题小华有颗糖，吃掉颗，还剩多少颗？125理解题意1小华原来有12颗糖（被减数），吃掉了5颗（减数），要求还剩多少颗（差）列式计算2根据题意列出算式12−5=得出答案312−5=7，所以小华还剩7颗糖第六章减法的趣味游戏学习数学不一定枯燥，通过有趣的游戏，我们可以在玩耍中掌握减法技能，让学习变得更加快乐和有效游戏减法接龙1第一位同学第二位同学说出一个减法算式，如用作被减数，如10−3=777−2=5继续接龙第三位同学依次进行，看谁能坚持到最后用作被减数，如55−1=4这个游戏能锻炼学生的快速反应能力和减法计算技能，同时培养团队合作精神可以设置不同的难度级别，适合不同水平的学生参与游戏数字迷宫2游戏规则•设计一个数字迷宫，每个路口都有减法算式•只有答对减法题才能通过•错误的答案会导致走入死胡同•成功到达终点的玩家获胜这个游戏结合了解题和探险，让学习充满刺激和乐趣第七章减法的总结与复习经过前面的学习，我们已经掌握了减法的基本知识现在让我们系统地回顾和总结所学内容，确保每个知识点都牢固掌握减法知识点回顾减法符号三个要素减号和等号的正确使用方法被减数、减数、差的概念和关系−=实际应用分离意义生活中减法问题的解决策略减法作为拿走操作的基本含义计算技巧比较意义口算和竖式计算的具体方法减法作为比较工具的应用方法互动问答提问一提问二你能说出减法的三个要素吗？请举例说明被减数、减数和差分别是什么生活中你还能举出哪些减法的例子？除了拿走和比较，还有其他应用吗？思考时间请同学们仔细思考这些问题，可以举手回答，也可以和同桌讨论交流记住，积极思考和勇敢表达是学好数学的重要习惯结束语减法的魅力减法让我们学会拿走和比较，是数学世界的重要工具，帮助我们解决生活中的各种问题继续努力相信通过不断的练习和应用，每位同学都能成为减法小高手！数学的大门已经向你们敞开，继续加油吧！学习数学需要持续的练习和思考希望同学们能够多做减法练习题•在生活中寻找减法的应用•与同学互相帮助学习•保持对数学的兴趣•。