四下语文教学课件

部编版四年级语文下册教学课件第一章古诗词与田园美景古诗词三首导入《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》《清平乐村居》·杨万里的这首诗描绘了江南水乡春日的宁静范成大的田园诗以四季为序，展现了农家生与美丽诗中篱落疏疏一径深，树头花落活的丰富多彩昼出耘田夜绩麻，村庄儿未成阴展现了乡村小径的幽深，儿童急走女各当家描写了农民勤劳的生活状态，体追黄蝶，飞入菜花无处寻更是生动描绘了现了诗人对劳动人民的深深敬意和田园生活儿童天真烂漫的情趣的热爱诗词赏析乡下人家与天窗细腻的生活描写天窗的象征意义古代诗人善于捕捉生活中的细微之处，用简洁的笔触勾勒出丰富的画在文学作品中，天窗不仅是建筑的一部分，更是孩子们心灵的慰藉与希面无论是房前屋后的瓜豆架，还是院子里的鸡鸭觅食，都成为诗人笔望的象征透过这扇小小的窗户，孩子们可以看到广阔的天空，想象无下生动的素材这些看似平凡的场景，却蕴含着深刻的生活哲理和美学限的可能它代表着对美好未来的憧憬和对知识的渴望价值·连接内外世界的桥梁·瓜豆满架，绿意盎然·激发想象力的源泉·鸡鸭成群，生机勃勃·炊烟袅袅，温馨祥和诗意乡村心灵的栖息地第二章精彩课文解读《诺曼底号遇难记》课文背景介绍事故发生11870年3月17日夜晚，诺曼底号邮轮在英吉利海峡遭遇大雾天气，与玛丽号货轮发生猛烈撞击船体严重受损，海水涌入，紧急救援邮轮面临沉没的危险船上载有数百名乘客，情况十分危急2在这生死关头，哈尔威船长展现出了非凡的指挥才能和崇高的职精神传承业精神他冷静地组织乘客有序撤离，确保妇女儿童优先登上救3生艇，用自己的生命诠释了什么是真正的英雄人物分析哈尔威船长忠于职守的品质哈尔威船长在危机时刻展现出了令人敬佩的职业精神他没有因为恐惧而慌乱，而是始终坚守在自己的岗位上，用冷静和智慧指挥着整个救援行动·沉着冷静，临危不惧·指挥有序，井然有序·以身作则，率先垂范人道主义精神课文重点词语学习大雾弥漫惊恐万状形容浓雾笼罩，能见度极低的天气状况在课文中营造了紧张神秘的描述人们在突发事件面前表现出的极度恐慌和不安通过这个词语，氛围，为事故的发生埋下了伏笔这个词语让我们感受到当时环境的我们可以想象乘客们在听到撞击声后的慌乱情景，突出了情况的紧急恶劣和航行的危险和危险势不可挡猝然而至形容力量强大，无法阻止在课文中用来描述海水涌入的猛烈程度，强调了船只沉没的不可避免，增强了故事的紧张感和戏剧性朗读指导与情感体验0102理解情境把握节奏情感投入在朗读之前，首先要深入理解课文的背景和情不同的情节要用不同的语调和节奏来表现描写境想象当时的场景漆黑的夜晚，浓雾弥漫的紧张场面时要急促一些，表现船长冷静指挥时要海面，突然的撞击声，乘客们的惊慌失措只有稳重从容，展现英雄气概时要铿锵有力通过节真正理解了这些，才能读出文字背后的情感奏的变化来增强表现力第三章自然与科学《飞向蓝天的恐龙》这一章将带领我们踏上科学探索的奇妙旅程通过学习《飞向蓝天的恐龙》，我们将了解生物进化的神奇过程，感受科学发现的魅力，培养对自然科学的兴趣和探索精神恐龙的基本知识恐龙的基本特征恐龙是生活在中生代的爬行动物，距今约

2.3亿年前首次出现它们具有矫健的四肢和长长的尾巴，身体结构适应不同的生存环境有些恐龙体型庞大如雷龙，有些则小巧灵活如伶盗龙生活环境恐龙生活的中生代气候温暖湿润，植被茂盛，为这些古老的生物提供了丰富的食物来源不同种类的恐龙适应了不同的生态环境，有的在陆地上奔跑，有的在水中游泳，构成了复杂的生态系统生态习性恐龙有着多样化的生活习性肉食性恐龙如霸王龙以捕食其他动物为生，植食性恐龙如三角龙以植物为食一些恐龙群居生活，互相保护，体现了早期的社会性行为恐龙演化为鸟类的科学发现化石发现羽毛演化现代鸟类辽宁西部发现的羽毛恐龙化石为恐龙演化为鸟科学家发现，最初的羽毛可能不是为了飞行，现代鸟类是恐龙的直系后代，它们继承了恐龙类提供了重要证据这些化石保存完好，清晰而是为了保温和求偶展示随着时间的推移，的许多特征，如骨骼结构、蛋生繁殖等可以地显示了恐龙身上的羽毛结构，证明了恐龙与羽毛逐渐演化出飞行功能，使得一些小型恐龙说，鸟类就是活着的恐龙，它们延续着亿万鸟类之间的进化联系能够滑翔和飞行年前的生命传奇课文写作特点说明文的结构特点表达方法分析《飞向蓝天的恐龙》采用了典型的说明文结构，逻辑清晰，层次分明作者运用了多种说明方法来阐释科学道理比如用打比方的方法让抽象文章从恐龙的基本特征入手，然后介绍科学发现的过程，最后阐述恐龙的概念具体化，用举例子的方法增强说服力，用列数字的方法体现科学与鸟类的进化关系这种结构使复杂的科学知识变得易于理解的严谨性这些方法的运用使文章既有科学性又有可读性·开篇点题，引出话题恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿这句话·分层说明，条理清楚生动地概括了恐龙演化的整个过程·总结归纳，深化主题第四章自然之美《白桦》和《绿》诗歌是文学的瑰宝，它用精炼的语言表达深刻的情感和思想在这一章中，我们将学习两首优美的诗歌，感受诗人对自然的热爱和对生命的赞美，体会诗歌语言的音韵之美和意境之深《白桦》诗歌赏析洁白如雪的形象银色光华的魅力顽强的生命力诗人叶赛宁用洁白的流苏、银色的花诗中描绘了白桦在不同光线下的美丽变白桦是北方森林中常见的树种，具有极边等比喻来描写白桦的美丽外貌白桦化朦胧的寂静中，朝霞里，晚霞中，强的生命力即使在火灾过后的土地树干洁白如雪，在阳光照射下闪闪发白桦都展现出不同的风姿特别是银色上，白桦也是最先萌发生长的植物之光，给人以纯洁、高雅的美感这种形的光华这一描写，突出了白桦独特的光一这种顽强的生命力象征着希望和重象描写充满了诗意和想象力泽美，令人印象深刻生，体现了生命的坚韧与美好《绿》诗歌解读艾青的诗歌风格绿色的象征意义艾青是中国现代著名诗人，他的诗歌语言朴实自然，情感真挚深沉在这首诗中，绿不仅仅是一种颜色，更是生命、希望、青春、活力的象《绿》这首诗充分体现了艾青诗歌的特色用简单的词汇表达深刻的思征诗人通过对绿的反复咏叹，表达了对生命的热爱，对美好未来的向想，用平凡的事物传达不平凡的情感往，对青春活力的赞美·语言朴实，贴近生活绿得发黑，绿得出奇，这种强烈的色彩对比突出了生命力的旺盛和希·情感真挚，发自内心望的强烈·意境深远，富有哲理视觉感受白桦林与绿意盎然的画面诗歌的魅力在于能够用文字创造出美丽的画面，让读者在想象中感受到视觉的美好无论是白桦林中银装素裹的洁净世界，还是绿意盎然的生机勃勃的春天，都能给我们的心灵带来愉悦和感动，让我们在诗歌中找到生活的美好第五章习作与口语交际语文学习不仅要会读会听，更要会说会写习作训练可以提高我们的书面表达能力，口语交际则能够增强我们的口头表达和沟通能力通过这一章的学习，我们将在说话和写作方面取得更大的进步习作指导《我的乐园》和《我学会了》《我的乐园》写作要点《我学会了》写作指导每个人都有属于自己的快乐天地，可能是家中的小书房，可能是学校使用我学会了……这个句式来表达自己的成长经历可以是学会了的操场，也可能是附近的公园写作时要详细描写这个地方的特点，一项技能，掌握了一个道理，或者克服了一个困难重点要写出学习说明为什么它是你的乐园，在这里发生了哪些有趣的事情的过程，遇到的困难，以及最终成功的喜悦·详细描写环境特点·选择有意义的学习经历·说明选择这里的原因·详细描述学习过程·记录快乐的时光·突出克服困难的努力·表达真挚的感情·表达成长的收获和感悟口语交际《朋友相处的秘诀》信任分享朋友之间最重要的是相互信任要做到诚实守好东西要与朋友一起分享，无论是快乐的事信，说话算数，不背叛朋友的秘密只有建立情，有趣的玩具，还是学习的心得分享会让了深厚的信任基础，友谊才能长久稳固快乐加倍，让友谊更加深厚理解互助要学会站在朋友的角度思考问题，理解朋友的朋友有困难时要主动帮助，在学习上相互鼓感受和想法即使有不同意见，也要尊重彼此励，在生活上相互关心互相帮助能够增进友的观点，用宽容的心态对待朋友谊，让彼此都能更好地成长口语交际实战演练010203小组讨论阶段记录整理阶段汇报展示阶段将全班同学分成若干小组，每组4-5人围绕朋小组内选派一名记录员，将大家的发言要点进行每组推选一名代表进行汇报，向全班分享本组的友相处的秘诀这个主题展开充分讨论每个同学记录和整理按照重要程度和相关性对意见进行讨论成果汇报时要做到条理清楚，语言生动，都要发表自己的看法，分享自己与朋友相处的经分类，形成条理清晰的观点总结能够吸引其他同学的注意力其他组的同学要认验和感受真倾听，可以提出疑问或补充意见第六章名家作品与文化传承《芦花鞋》文学作品是文化传承的重要载体，承载着深厚的民族文化内涵和人文精神曹文轩的《芦花鞋》以其深刻的主题和优美的文笔，展现了中华文化的独特魅力，让我们在阅读中感受到浓浓的乡土情怀和人间温暖作者曹文轩简介著名儿童文学作家曹文轩，1954年生于江苏盐城，是中国当代著名的儿童文学作家、文学理论家他长期从事文学创作和教育工作，作品深受广大读者喜爱2016年，他荣获国际安徒生奖，成为首位获此殊荣的中国作家创作特色与成就曹文轩的作品具有浓郁的诗意色彩和深刻的人文关怀他善于从平凡的生活中发现美，用细腻的笔触描绘人性的光辉代表作品包括《草房子》、《青铜葵花》、《火印》等，这些作品不仅在国内广受好评，也在国际上产生了重要影响·语言优美，文笔细腻·主题深刻，富有哲理·关注儿童，贴近生活《芦花鞋》故事梗概温暖的记忆1故事发生在一个寒冷的冬日，青铜一家生活贫困但充满温情奶奶用芦花为青铜编织了一双特殊的鞋子，这双鞋不仅能够御寒，深深的乡愁更承载着家人之间深深的关爱2芦花鞋象征着故乡的记忆和童年的温暖即使时光流逝，岁月变永恒的情感迁，那份来自故乡的温暖依然深深印在心中作者通过对芦花鞋3的描写，表达了对故乡的深深思念芦花鞋所代表的不仅仅是一件物品，更是一种情感的寄托它连接着过去与现在，连接着故乡与远方，成为了永恒不变的精神财富课文重点词语与情感体会轻盈温暖陪伴这个词不仅描写了芦花鞋的物理特性——重温暖不仅是身体上的感受，更是心灵的慰芦花鞋如同忠实的伙伴，陪伴着青铜度过寒量很轻，更体现了它给人带来的精神感受—藉芦花鞋带给青铜的温暖，既来自于它的冷的冬日这种陪伴不是简单的存在，而是—如羽毛般轻柔，如云朵般飘逸这种轻盈保暖功能，更来自于制作它的那份浓浓的亲一种默默的守护和支持它见证了青铜的成感让人联想到童年的无忧无虑和内心的纯净情这种温暖能够驱散生活中的寒冷和困长，分享了他的喜怒哀乐美好难第七章新闻与表达《说新闻》在信息时代，学会获取、理解和传播新闻信息是一项重要技能通过学习《说新闻》，我们将了解新闻的特点和价值，学会如何搜集和表达新闻信息，提高我们的媒体素养和沟通表达能力新闻的定义与特点新闻的社会价值新闻的基本特点新闻是对最近发生的重要事件的及时报道，它具有重要的社会价值新好的新闻应该具备真实性、时效性、重要性和趣味性真实是新闻的生闻能够让我们了解社会动态，掌握时事信息，开阔视野，增长见识同命，时效体现新闻的价值，重要性决定新闻的意义，趣味性增加新闻的时，新闻也是民主社会中公民参与社会生活的重要途径吸引力真实准确·传递重要信息·反映社会现实新闻必须以事实为依据，不能虚构或夸大·引导公众关注·促进社会进步及时快速新闻要求时效性，越快越能体现价值简明扼要用最简练的语言表达最丰富的内容新闻发布会模拟发布会演练新闻稿撰写角色分工准备模拟真实的新闻发布会场景，进行正式演根据所选择的新闻话题，认真撰写新闻稿练发言人要做到表达清晰、态度自然，记将全班同学分成不同的角色组新闻发言新闻稿要包括标题、导语、正文等部分，要者要提出有价值的问题，整个过程要井然有人、记者、摄像师、主持人等每个角色都做到内容准确、语言简练、结构清晰可以序通过演练提高口语表达和临场应变能有自己的职责和任务新闻发言人负责发布选择校园新闻、社会热点或其他感兴趣的话力新闻，记者负责提问，摄像师负责记录，主题持人负责协调整个过程结语语文学习的成长之路经过这一学期的学习，我们在语文的海洋中遨游，收获了知识，也收获了成长语文不仅是一门学科，更是我们感受生活、理解世界、表达自我的桥梁它让我们在古诗词中感受文化的魅力，在经典课文中体悟人性的光辉，在自然科学中探索世界的奥秘，在文学作品中品味生活的美好希望同学们能够继续保持对语文学习的热情，在阅读中开阔视野，在写作中表达真情，在交流中增进友谊让语文成为我们生活中最忠实的伙伴，陪伴我们走过人生的每一个阶段，在知识的花园里快乐成长！。