小马过河教学课件第一

小马过河教学课件课程目录故事导入课文朗读与理解主要人物分析引导学生思考困难与挑战，为故事学习做好准备逐段朗读课文，理解故事内容和情节发展深入分析小马、老牛、松鼠的性格特点关键情节探讨寓意与启示课堂互动与练习讨论故事中的重要转折点和决策时刻理解故事蕴含的人生道理和教育意义通过多样化活动巩固学习成果总结与延伸故事导入你遇到过困难吗？思考时刻同学们，在我们的生活中，经常会遇到各种各样的困难和挑战有时候我们不知道该怎么办，会感到迷茫和害怕比如第一次独自上学、学习新的知识、面对陌生的环境......今天我们要学习一个非常有趣的故事——《小马过河》，看看故事中的小马是如何面对困难，又是如何解决问题的你有没有遇到过不知道该怎么办的事情？当时你的心情是怎样的？小马过河故事背景介绍任务开始遇到障碍内心困扰小马的妈妈让它帮忙把一袋麦子送到磨坊去在去磨坊的路上，小马遇到了一条河河水小马站在河边，看着流淌的河水，心里既着磨成面粉这是小马第一次独自完成这样重哗哗地流着，小马从来没有过过河，不知道急又害怕它不知道自己能不能安全地过要的任务河水有多深河，完成妈妈交给的任务这是一个关于勇气、判断和成长的温馨故事课文朗读第一自然段小马驮着麦子，来到河边河水哗哗地流着，小马为难了河水有多深？能不能过去呢？朗读要点语调读出小马的疑惑和担心停顿在问号处适当停顿情感体会小马内心的纠结这一段向我们展示了小马面临困难时的真实心理状态它既想完成妈妈的任务，又担心自己的安全朗读小贴士注意生字的发音，特别是驮、哗、为难这些词语生字学习河hé词义自然形成的水道1组词河水、河边、小河句子小马来到河边深shēn词义从表面到底部的距离大2组词深水、深浅、深度句子这条河很深浅qiǎn词义从表面到底部的距离小3组词浅水、深浅、浅显句子老牛说河水很浅试shì词义用实际行动来检验4组词尝试、试验、试试句子小马决定自己试试勇气yǒng qì词义面对困难时的胆量5组词勇敢、勇士、勇气句子小马鼓起勇气过河课文朗读第二自然段这时候，一头老牛走过来，小马问牛伯伯，这河深不深？老牛说不深，不深，刚到我的小腿思考问题老牛为什么会说河水很浅？让我们想想老牛的特点•老牛体型高大，腿很长•老牛可能经常过这条河•老牛有丰富的生活经验老牛的话给了小马一些信心，但是小马真的可以相信吗？课文朗读第三自然段小马正准备过河，忽然从树上跳下一只松鼠，大声说小马，别过河！这河可深了，昨天我的一个伙伴就淹死在河里！松鼠的警告松鼠非常着急地阻止小马过河，它还提到了一个令人担心的例子——伙伴淹死在河里为什么松鼠这么说？松鼠体型很小，对它来说，这条河确实很深很危险松鼠是出于善意在保护小马小马的困惑现在小马更加困惑了老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，到底该相信谁呢？关键情节分析为什么老牛和松鼠的说法不一样？老牛的视角松鼠的视角身材高大，腿长体型小巧，腿短经验丰富容易遇到危险河水对它来说确实很浅河水对它来说确实很深问题的本质小马的困惑同样的事物不知道该相信谁不同的角度每个人说的都有道理不同的结果需要自己做决定这个情节告诉我们每个人的经历和条件不同，对同一件事的看法也会不同小马的选择勇敢的决定面对老牛和松鼠完全相反的说法，小马陷入了深深的思考它意识到光听别人说是不够的，必须要自己去验证于是，小马做出了一个重要的决定自己试一试！这体现了什么品质？勇敢精神独立思考敢于面对未知的挑战，不被恐惧打倒不盲目相信别人的话，学会自己判断实践精神相信实践出真知，用行动验证真理课文朗读第四自然段小马试着下了河啊！原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深，刚好过小马的膝盖真相大白小马的感受重要启示通过亲身体验，小马发现了真相河水的深小马一定感到既兴奋又自豪，因为它通过自这个结果告诉我们只有亲自实践，才能得度刚好到它的膝盖，既不很深也不很浅己的勇气和行动解决了困难到最准确的答案课堂提问联系生活，深入思考问题一问题二问题三你有没有遇到过别人说法不一样的情况？比当你面对不同的意见时，你是怎么做决定如果你是小马，听到老牛和松鼠的话后，你如有人说某个游戏很好玩，有人说很无聊？的？是选择相信某一个人，还是自己去尝会怎么做？为什么？试？讨论提示鼓励学生分享自己的真实经历，引导他们思考独立判断的重要性人物形象分析小马小马的性格特点勇敢无畏面对未知的河水，虽然害怕但最终还是鼓起勇气去尝试，体现了不畏困难的精神聪明机智听到不同的建议后，没有盲目听从，而是选择用实际行动来验证，显示了聪明的判断力善于思考在老牛和松鼠给出相反建议时，小马没有立即做决定，而是进行了思考和分析不盲从权威虽然老牛有经验，松鼠有教训，但小马最终选择相信自己的判断和实践敢于尝试当无法确定答案时，小马选择了最直接的方法——亲自去试一试人物形象分析老牛经验丰富体型优势善良热心老牛作为农场里的长者，有着丰富的生活经验老牛身材高大，腿长而强壮对它来说，这条河当小马询问时，老牛很乐意分享自己的经验，想它经常过这条河，对河水的情况很了解确实只到小腿，感觉很浅很安全要帮助小马解决困难老牛代表着传统经验和权威，它的建议基于自己的实际情况，但未必适合所有人人物形象分析松鼠松鼠的特点体型娇小松鼠身材小巧，对它来说，即使不深的水也可能造成危险它的担心是有道理的关心他人松鼠看到小马要过河，立即跳出来阻止，体现了它善良关爱的心有切身经历松鼠提到伙伴淹死的事，说明它对河水的危险有直接的了解和深刻的印象代表不同视角松鼠的警告代表了另一种完全不同的观点和经历，给小马的决策增加了难度松鼠的话提醒我们每个人的经历和条件不同，对同一件事的看法也会截然不同故事寓意深刻的人生哲理不能只听别人说要自己动脑筋亲自去试一试每个人的经历和条件不同，他们的建议可能面对问题时，不能盲目听从，要运用自己的实践是检验真理的唯一标准只有通过亲身并不适合你我们要学会辨别和思考智慧进行分析和判断体验，才能得到最准确的答案这个故事告诉我们既要虚心听取别人的意见，更要敢于实践，用自己的行动去寻找答案生活中的启示学习新知识时1有人说某个科目很难，有人说很简单我们要亲自学习体验，才能知道是否适合自己选择兴趣爱好时2别人的推荐只是参考，最重要的是自己去尝试，发现真正喜欢和擅解决问题时长的东西3面对困难，要勇于尝试不同的方法，在实践中积累经验，培养独立解决问题的能力与人交往时4不要轻易相信关于某个人的传言，要通过自己的观察和接触来了解和判断成长的智慧每一次独立思考和勇敢尝试，都是我们成长路上宝贵的财富让我们像小马一样，做生活的勇敢探索者！课堂活动角色扮演让故事活起来活动安排01分组准备将全班分成若干小组，每组3-4人分别扮演小马、老牛、松鼠和旁白02台词练习各组根据课文内容准备台词，可以适当加入自己的理解和创意03表演展示每组轮流上台表演，注意语音语调和动作表情的配合04互评讨论观看其他组表演，讨论不同的理解和表现方式通过角色扮演，我们能够更深刻地理解每个角色的心理和故事的寓意课堂活动画一画绘画创作用彩笔画出你心中的小马过河场景可以画出河边的风景、三个角色的形象，以及小马过河的情景作品分享完成绘画后，向同学们介绍你的作品，说说你为什么这样画，你想表达什么情感感受交流分享你从故事中学到的道理，以及绘画过程中的感受和体会绘画提示鼓励学生发挥想象力，用不同的颜色表达不同的情感，让画面生动有趣课文复述练习锻炼表达能力故事开始小马接到任务，来到河边，遇到困难老牛建议老牛说河水很浅，可以过去松鼠警告松鼠说河水很深，很危险小马思考小马困惑，决定自己试试成功过河发现真相，顺利完成任务复述要求评价标准•按照故事发展顺序•情节完整准确•包含主要情节和对话•语言表达清晰•用自己的话表达•感情投入自然•注意语言的流畅性•理解深度适当词语积累丰富语言宝库123勇气尝试经验含义面对困难不害怕的精神含义试着去做某件事含义通过实践得到的知识造句小明鼓起勇气站起来回答问题造句我想尝试学习游泳造句爷爷有丰富的种地经验45判断独立含义对事物做出决定或评价含义不依靠别人，自己完成造句我们要学会正确判断对错造句姐姐已经能够独立生活了练习任务请同学们选择其中三个词语，分别造一个句子，在课堂上分享句型学习询问原因句型询问内容句型句型......为什么......？句型......遇到了谁？他们说了什么？例句小马为什么要过河？例句小马遇到了谁？他们说了什练习老牛为什么说河水很浅？么？练习松鼠遇到了什么困难？它是怎么说的？询问结果句型句型......最后是怎么做的？例句小马最后是怎么做的？练习当你遇到困难时，你最后是怎么解决的？课文理解问答检查学习成果问题一问题二问题三小马为什么要帮妈妈过河？老牛和松鼠的说法有什么不同？小马最后的决定是什么？答小马要帮妈妈把一袋麦子送到磨坊去磨成答老牛说河水很浅，刚到它的小腿；松鼠说答小马决定自己试一试，亲自下河验证河水面粉这是妈妈交给它的重要任务河水很深，它的伙伴都淹死了的深浅，最后成功过了河深度思考题如果你是小马，在听到不同意见后，你还会想到什么其他的解决方法？比如问问其他动物的意见，或者先用树枝试探水深？课文朗读比赛展示朗读技巧分组朗读1每组选择故事的一个段落进行集体朗读评分标准2语音准确、感情充沛、节奏合适、配合默契互相点评3各组互相听取朗读，给出建设性意见评选表彰4评选最佳朗读小组，给予鼓励和表彰朗读技巧注意角色的不同语气，老牛要读得沉稳，松鼠要读得急切，小马要读出从困惑到坚定的变化拓展阅读推荐继续阅读之旅类似寓言故事成长主题故事•《龟兔赛跑》-坚持不懈的重要性•《小蝌蚪找妈妈》-成长与探索•《狐狸和乌鸦》-不要轻信奉承•《小红帽》-勇气与智慧•《农夫和蛇》-善良也要有原则•《三只小猪》-勤劳与智慧•《蚂蚁和蚱蜢》-勤劳与懒惰的对比•《丑小鸭》-自信与坚持阅读建议鼓励同学们在家长的陪伴下阅读这些故事，思考其中的道理，并与家人分享自己的感受家庭作业作业一讲故事向家人讲述一个你遇到困难并成功解决的真实故事要包括•遇到了什么困难？•有没有人给你建议？•你最后是怎么解决的？•从中学到了什么？作业二创意绘画画一幅题为我心中的小马过河的图画，可以是•故事中的场景•你想象的小马形象•故事给你的启发•类似的生活经历温馨提示完成作业时，家长可以和孩子一起讨论，分享彼此的想法和经历，让学习变成有意义的亲子时光教学小结本课重点回顾深刻寓意故事内容学会独立思考，不盲从他人，敢于实践验证理解小马过河的完整故事情节和人物关系语言表达掌握生字词语，练习朗读和复述技巧合作学习品格培养通过角色扮演、小组讨论培养合作精神培养勇敢、独立、善于思考的优良品质通过这节课的学习，我们不仅读懂了一个精彩的故事，更重要的是学到了做人做事的道理学生感想分享说说你的收获分享话题一分享话题二你从小马过河这个故事中学到了什么如果把生活中的困难比作河流，你会最重要的道理？怎样面对自己的河流？分享话题三今后遇到不同意见时，你会怎么处理？有什么新的想法？思考延伸除了故事中的解决方法，你还能想到哪些既安全又有效的办法来解决小马的困难？教师寄语勇敢面对困难，做自己的探路者勇敢探索独立思考亲爱的同学们，就像故事中的小马一在听取他人建议的同时，更要学会用样，你们每天都在成长的路上遇到各自己的头脑思考，用自己的眼睛观种河流希望你们能够勇敢地面对察，用自己的实践验证做一个有主挑战，不害怕困难见的孩子积累经验生活中的每一次尝试，无论成功还是失败，都是宝贵的财富让我们一起在实践中学习，在体验中成长愿你们都能成为生活中勇敢的探索者，智慧的思考者，坚定的行动者！谢谢大家！勇敢思考像小马一样勇敢面对挑战学会独立分析和判断友谊实践一起学习一起成长用行动验证真理希望成长对未来充满期待在体验中不断进步期待你们成为勇敢的小马，让我们一起努力成长！。