岳飞满江红教学课件

岳飞《满江红》教学课件第一章历史背景与作者简介南宋风云靖康之耻与民族危机0102靖康之耻南宋建立民族危机1127年金兵南下，攻陷汴京，北宋徽宗、钦宋高宗赵构在临安建立南宋政权，偏安一宗二帝被掳，标志着北宋王朝的灭亡这一隅面对金兵的威胁，南宋朝廷分为主战派事件成为中华民族历史上最屈辱的时刻之和主和派，岳飞作为主战派的杰出代表，毅一，深深烙印在每一个有志之士的心中然投身抗金大业岳飞生平简介年出生11103岳飞出生于河南汤阴县的一个农民家庭，自幼聪颖好学，练就一身好武艺，立志抗金名将2报效国家投身军旅后，岳飞屡立战功，成为南宋抗金的中流砥柱他训练的岳家军纪律年含冤而死31142严明，战斗力强，令金兵闻正当岳飞准备直捣黄龙时，风丧胆却遭到秦桧等人的陷害，以莫须有的罪名被害，年仅39岁，成为千古憾事精忠报国的民族英雄还我河山的铮铮誓言，至今仍激励着每一个中华儿女第二章《满江红》词作概述走进千古名词，感受豪放词风的磅礴气势词牌与体裁词牌由来结构特点豪放派代表满江红这一词牌名相传源自古代乐全词分为上下两阙，上阙叙述现实处《满江红》是豪放派词作的典型代曲，音调激昂慷慨，正适合表达壮志境，下阙表达理想抱负词句长短不表，气势磅礴，感情激昂，语言质朴豪情岳飞选择这一词牌，恰如其分一，韵律变化丰富，营造出跌宕起伏有力，体现了岳飞刚正不阿、慷慨悲地表达了他满腔的爱国热情的情感节奏歌的性格特征词作全文展示怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈三十功名尘与土，八千里路云和月莫等闲、白了少年头，空悲切靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭驾长车，踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血待从头、收拾旧山河，朝天阙词中关键意象解析怒发冲冠踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉形容愤怒到极点，头发竖起能把帽子顶起贺兰山是西夏的天然屏障，这里代指敌人的这是古代战士最极端的仇恨表达，体现了岳来岳飞用这个夸张的比喻，生动地表现了巢穴岳飞要驾着战车踏破敌人的坚固防飞对侵略者的深仇大恨和誓死抗争的决心自己对金兵入侵、国土沦陷的极度愤慨之线，表现了他收复失地的坚定决心语言虽然激烈，却真实反映了当时的民族情情绪第三章词文详解与语言特色深入词句内涵，品味古典诗词的语言魅力逐句注释与难点词汇123靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭待从头、收拾旧山河靖康耻指靖康二年金兵攻陷汴京、臣子恨作为臣子对国家遭受屈辱的从头重新开始收拾收复、整掳走徽钦二帝的耻辱雪洗刷、报痛恨灭消除全句表达了岳飞作顿旧山河指被金兵占领的中原地仇的意思整句意为靖康年间的奇为忠臣对国耻的深切痛恨，不知何时区表达了重新收复失地的雄心壮耻大辱，至今还没有得到洗刷才能消除这种恨意志修辞手法分析比喻手法三十功名尘与土运用比喻，将功名比作尘土，表现了岳飞淡泊名利、专心报国的品格排比手法壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血运用排比，语势连贯，岳飞巧妙运用各种修辞手法，使整首词在情感表达上层层递进，情感激昂，增强了表达效果达到了震撼人心的艺术效果词句与历史的完美结合每一句词都承载着深厚的历史内涵，每一个字都饱含着爱国情怀第四章情感与主题解读解析词作的深层内涵，体悟爱国主义的永恒光辉爱国主义精神的体现抗敌卫国忠君爱国面对外敌入侵，岳飞毫不退缩，誓死保卫家园岳飞始终忠于大宋王朝，把个人荣辱与国家兴衰紧密相连收复河山收复中原失地是岳飞毕生的追求和最高理想正义必胜民族大义坚信正义终将战胜邪恶，表现了不屈的战斗意志超越个人得失，以民族大义为重，体现了崇高的精神境界词作的悲壮与无奈历史的无情岳飞满腔热血，却遭遇政治黑暗《满江红》既是豪迈的战歌，也是悲壮的挽歌词中三十功名尘与土，八千里路云和月表现了岳飞对自己戎马生涯的深深感慨个人命运的悲剧可怜白发生一句，流露出英雄迟暮的感叹岳飞深知时光易逝，而收复河山的理想尚未实现，内心充满了急迫和无奈这种个人理想与现实处境的矛盾，为词作增添了悲剧色彩岳飞写这首词时年仅30岁，但已有白发生的感慨，可见其内心的焦虑和时间紧迫感第五章艺术价值与影响品味《满江红》的艺术成就，感受其深远的历史影响词的艺术成就艺术巅峰1情感真挚语言质朴2豪放派词风气势磅礴感情激昂3结构严谨韵律和谐意境深远主题鲜明4《满江红》代表了豪放派词作的最高成就，在中国文学史上占有重要地位词作将个人情感与家国情怀完美结合，既有战士的豪迈，又有文人的深沉，体现了岳飞文武双全的才华《满江红》在文学史上的地位南宋时期1与苏轼、辛弃疾并称豪放派三大家，开创了军旅诗词的新境界明清时期2被选入各种诗词选集，成为爱国主义教育的经典教材近现代3激励无数仁人志士投身民族解放事业，成为抗战时期的精神力量当代意义4继续激励着中华儿女为实现中华民族伟大复兴而奋斗第六章教学重点与难点明确教学目标，突破学习难点，提高教学效果重点讲解内容历史背景的重要性作者生平与性格特征12深入了解靖康之耻和南宋政治背景，帮助学生理解词作产通过岳飞的生平事迹，让学生了解这位民族英雄的品格和生的时代环境只有把握了历史背景，才能真正理解岳飞精神重点讲解精忠报国的内涵，以及岳飞刚正不阿、视的爱国情怀和《满江红》的深刻内涵死如归的品质词句的情感表达修辞手法的运用效果34分析每句词的感情色彩，引导学生体会岳飞复杂而强烈的详细分析比喻、夸张、排比等修辞手法，让学生理解这些内心情感从愤怒到豪情，从无奈到坚定，情感层次丰手法如何增强词作的表达效果和感染力富难点解析古代典故的理解复杂情感层次的把握古今语言差异靖康耻、胡虏、匈奴等历史典故词作中既有愤怒、豪迈，又有忧虑、古代汉语的表达方式与现代汉语有很需要详细解释背景，帮助学生理解其悲壮，情感复杂多样需要引导学生大差别，需要重点讲解词序、省略、深层含义可以通过多媒体展示相关通过朗读和分析，逐步体会这些不同古今异义等语言现象历史地图和图片，增强直观性情感的表达和转换教学建议与课堂活动朗诵与情感体验角色扮演岳飞的心声小组讨论活动组织学生进行多种形式的朗诵个让学生扮演岳飞，想象在不同历史围绕爱国精神的现实意义展开讨人朗诵、集体朗诵、分角色朗诵场景下的心理活动可以设计几个论，让学生结合当今时代特点，思通过朗诵让学生感受词作的韵律美情景接到十二道金牌时、在风波考如何传承和发扬岳飞的爱国精和情感力量，加深对词意的理解亭中、写《满江红》时的心境神第七章课文翻译与现代解读古今对照，深入理解，让经典诗词焕发时代光彩现代白话文翻译原文现代译文怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇愤怒得头发直竖，靠着栏杆，一阵急雨刚刚停歇抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈抬头远望，仰天长声嘶吼，壮志豪情激烈难抑三十功名尘与土，八千里路云和月三十年来的功名如尘土，八千里征程中只有云和月相伴靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭靖康年间的耻辱还未洗刷，作为臣子的愤恨何时才能消除待从头、收拾旧山河，朝天阙等到重新收复了失地，再来朝拜皇帝的宫殿当代视角下的《满江红》爱国主义教育的典范《满江红》体现的爱国主义精神跨越时空，在新时代仍然具有重要的教育意义它教育我们要有强烈的民族责任感和使命感时代精神的体现岳飞精忠报国的精神在当代转化为为祖国建设贡献力量，为民族复兴而奋斗每个时代的爱国都有其具体内容现代启示在新时代，我们要学习岳飞的爱国精神，投身于祖国建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量传承精忠报国精神少年强则国强，少年智则国智让《满江红》的豪情激励新一代青年担当民族复兴重任课后思考题问题一问题二岳飞为何被称为精忠报国的典范？请结合他的生平事迹和词中哪些句子最能体现作者的情感？请选择三句并分析其《满江红》的内容来分析表达的具体感情问题三问题四你如何理解壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血这句话？它结合当前时代特点，谈谈《满江红》体现的爱国主义精神反映了作者怎样的心态？对青少年有什么启发意义？课堂小结历史价值艺术成就现实意义《满江红》是岳飞爱国情怀的集中体词作语言豪放，情感真挚，艺术价值极理解历史背景，有助于深入领会词意现，反映了南宋时期民族危机下爱国志高运用多种修辞手法，营造了磅礴的《满江红》的爱国主义精神在新时代仍士的心声，具有重要的历史价值气势和深沉的意境然具有重要的教育和激励作用致敬岳飞传承民族精神精忠报国，永铭心间让我们铭记岳飞的崇高品格，传承精忠报国的民族精神《满江红》的永恒力量让《满江红》的豪情壮志激励我们在新时代奋勇前行，为祖国繁荣富强贡献力量。