安阳高三联考试题和答案

安阳高三联考试题和答案###

一、语言基础知识运用（选择题）（本题型共12题，每题3分共36分）

1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A.桎梏（gù）粗犷（kuàng）脍炙人口（zhì）眼花潦乱B.龋齿（qǔ）联袂（mèi）刚愎自用（bì）墨守成规C.针灸（jiǔ）解剖（pōu）瞠目结舌（chēn）直接了当D.粗犷（guǎng）订正（dīng）垂涎三尺（xián）鼎立相助

2.下列各句中加点成语的使用，恰当的一项是（）A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力B.他在演讲时夸夸其谈，妙语连珠赢得了台下阵阵掌声C.面对困难，我们要勇往直前，不要妄自菲薄自己的能力D.经过不懈努力，他终于在学业上取得了令人瞩目的成就

3.下列各句中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使同学们的集体荣誉感增强了B.能否坚持每天阅读半小时，是提高语文水平的关键C.我们要善于发现并解决学习中存在的问题D.他的作文不仅在全校获奖，而且在班级里也很突出

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）紫禁城位于北京的中心，________，________________，________故宫的建筑布局，也体现了中国古代“天人合一”的思想

①周围绕有高10米的城墙和宽52米的护城河

②城墙四面各有一座城门，南为午门，北为神武门，东为东华门，西为西华门

③城墙的四角上各有一座结构精巧的角楼

④城外是皇城，皇城外是京城

⑤宫城呈长第1页共13页方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座房屋九千多间

⑥宫城的正门是午门，面向南方A.

⑤①②③④⑥B.

⑤⑥②①③④C.

①⑤②⑥③④D.

①⑥②③⑤④

5.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（）A.沛公军霸上（军军队）B.素善留侯张良（善与……交好）C.项伯杀人，臣活之（活使……活）D.从郦山下，道芷阳间行（道取道）

6.下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.

①吾其还也

②其皆出于此乎B.

①愿伯具言臣之不敢倍德也

②珍宝尽有之C.

①因击沛公于坐

②因宾客至蔺相如门谢罪D.

①若入前为寿

②若属皆且为所虏

7.下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项is（）A.项伯杀人，臣活之（活使动用法）B.常以身翼蔽沛公（翼名词作状语）C.籍吏民，封府库（籍名词作动词）D.君为我呼入，吾得兄事之（兄名词作状语）

8.下列各句中与例句句式相同的一项是（）例句大王来何操？A.吾属今为之虏矣B.客何为者？C.得复见将军于此D.此天子气也

9.对下列句子翻译正确的一项是（）例:杀人如不能举，刑人如恐不胜A．杀人就像不能杀尽，惩罚人就像害怕不能用尽刑罚第2页共13页B．杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能用尽刑罚C．杀人像不能举起来，惩罚人像不能胜利D．杀人就像不能举起，惩罚人就像不能获胜

10.下列各句中，表达得体的一项是（）A.小李对王老师说“王老师，我能荣幸地参加您的讲座，真是三生有幸！”B.小张给同学发请柬“兹定于本周六下午举行生日派对，敬请拨冗出席”C.小明在电话里对妈妈说“妈，我身体不适，你不用给我送伞了，路上小心！”D.小赵在回复邮件时说“您的邮件我已收到，惠存了，感谢您的指点”

11.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们”厂长严肃地说B.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响C.我联想到了唐朝贾岛的诗句“只山中，云深不知处”D.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·长沙》，怎能不激起心中豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

12.下列文学常识表述不正确的一项是A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁B.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，作者是清代小说家曹雪芹C.《祝福》选自鲁迅小说集《呐喊》，是鲁迅代表作之一D.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等第3页共13页###

二、名篇名句默写（本题型共6题，每题1分共6分）

1.

（1）《诗经·氓》中“________，________”两句，以河流有岸、湿地有边比喻凡事都有边际，反衬男子的变化无常

（2）李白《蜀道难》中“________，________”两句，写出了蜀道山之高、水之曲

（3）杜甫《登高》中“_________，________”两句，从时间和空间两方面着笔，抒发了诗人久客他乡、孤苦多病的悲秋之情

（4）白居易《琵琶行》中“________，________”两句，描写了琵琶女弹奏结束时的动作和声音

（5）苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句，运用比喻手法，表达了人生短暂、个体渺小的感慨

（6）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________，________”两句，感叹东吴强盛局面和英雄孙权的风流余韵随历史逝去###

三、文言文阅读题（本题型共4题，每题3分共12分）阅读下面的文言文，完成后面题目项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东人或说项王曰“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰“人言楚人沐猴而冠耳，果然”项王闻之，烹说者项王使人致命怀王怀王曰“如约”乃尊怀王为义帝项王欲自王，先王诸将相谓曰“天下初发难时假立诸侯后以伐秦然身被坚执锐首事暴露于野三年灭秦定天下者皆将相诸君与籍之力也义帝虽无功，故当分其地而王之”诸将皆曰“善”乃分天下，立诸将为侯王第4页共13页（节选自《史记·项羽本纪》）

1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.项羽引兵西屠咸阳（引率领）B.可都以霸（都定都）C.人或说项王曰（说劝说）D.然身被坚执锐首事（被被子）

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.

①收其货宝妇女而东

②蟹六跪而二螯B.

①人或说项王曰

②或取诸怀抱，悟言一室之内C.

①乃尊怀王为义帝

②度我至军中，公乃入D.

①然身被坚执锐首事

②以六合为家，崤函为宫

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！

（2）义帝虽无功，故当分其地而王之

4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.项羽进入咸阳后大肆杀戮、烧宫室、掠财物妇女，表现出残暴一面B.有人建议项羽定都关中，项羽因秦宫残破且思念故乡拒绝，还烹杀提建议者C.项羽派人向怀王汇报，怀王坚持按“先入关中者为王”约定办事，项羽尊怀王为义帝D.项羽认为自己和将相们灭秦定天下，义帝无功，想自立为王并分封诸将###

四、现代文阅读Ⅰ（论述类文本）（本题型共3题，每题3分共9分）阅读下面的文字，完成后面题目第5页共13页文化是一个国家、一个民族的灵魂文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量向上向善的文化是一个国家、一个民族休戚与共、血脉相连的重要纽带文化传承不是简单复制和照搬，而是在继承优秀传统文化基础上创新发展中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉；也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基从“民惟邦本”的民本思想到“自强不息”奋斗精神，从“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识，到“和而不同”的处世智慧，中华优秀传统文化蕴含丰富哲学思想、人文精神、道德理念，为治国理政、文化建设提供宝贵思想资源在全球化背景下，文化传承面临新挑战与机遇一方面，不同文化交流互鉴频繁，各种思潮激荡，不良文化乘虚而入；另一方面，科技发展为文化传播提供新载体，如互联网、大数据、，让文化传承更便捷高效——我们既要坚守中华文化立场，传承基因，又要吸收借鉴人类文明有益成果，增强中华文化国际影响力文化传承的关键在于“守正创新”“守正”即坚守核心价值和精神标识，传承精髓；“创新”即结合时代特征，赋予传统文化新内涵和形式，使其与当代社会相适应、与现代文明相协调例如，近年兴起的“国潮”文化，将传统元素与现代设计、时尚结合，让传统文化焕发新生，受年轻人欢迎；文化传承最终要落实到人的身上，特别是青少年培养——青少年是国家未来，文化素养关系传承成败，学校、家庭、社会需共同营造氛围，引导青少年树立正确文化观，增强认同感和自豪感

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）第6页共13页A.文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量B.中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基C.在全球化背景下，文化传承面临的唯一挑战是不同文化交流互鉴带来的不良文化冲击D.“国潮”文化的兴起，体现了“守正创新”在文化传承中的实践成果

2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章开篇从文化重要性入手，提出文化自信概念，为下文论述文化传承做铺垫B.第二段运用举例论证列举“民惟邦本”“自强不息”等思想，论证文化传承要坚守中华文化立场C.第三段将挑战与机遇对比,强调科技发展对文化传承的积极作用，弱化了挑战的影响D.文章整体采用“总-分”结构，先提出问题，再从不同角度分析问题，给出解决办法

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.只要坚守中华优秀传统文化，就能在世界文化激荡中站稳脚跟；B.文化传承就是要吸收借鉴人类文明一切有益成果，不必坚守自身立场；C.青少年是文化传承的关键，培养他们的文化素养是传承中华文化的重要途径；D.“守正创新”是文化传承的核心，只要创新就能让传统文化焕发新生第7页共13页###

五、现代文阅读Ⅱ（实用类文本）（本题型共4题，每题3分共12分）阅读下面的文字，完成后面题目【新闻报道】“95后”非遗传承人让古老技艺“潮”起来在贵州黔东南苗族侗族自治州，“95后”侗族大歌传承人吴玉英，用自己的方式让这项古老非遗焕发生机吴玉英家乡是侗族大歌发源地之一，从小耳濡目染，对侗族大歌感情深厚侗族大歌多声部、无指挥、无伴奏，被誉为“清泉般闪光的音乐，掠过古梦边缘的旋律”，2025年列入人类非物质文化遗产代表作名录“以前觉得侗族大歌离我们很远，只有老一辈会唱，年轻人都出去打工了”吴玉英说，“但这么好的文化不能丢，我想让更多人听到侗族大歌，了解侗族文化”大学毕业后，她没留大城市，回村成立“侗族大歌传承队”，农闲排练，尝试将侗族大歌与现代流行音乐结合“一开始很多人不理解，觉得老祖宗的东西不能改”吴玉英回忆，“但我们坚持用新形式演绎，比如加吉他、钢琴等乐器，歌词融入现代生活元素”2025年，改编版《蝉之歌》在短视频平台走红，播放量超5000万，让更多人认识侗族大歌如今，她和团队在全国举办上百场演出，开线上课程教唱侗族大歌“非遗传承不是守旧，是让它活在当下”吴玉英说，“希望通过年轻人力量，让侗族大歌走向更广阔舞台，让更多人爱上这项古老艺术”第8页共13页（摘编自《人民日报》2025年6月15日）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.侗族大歌是中国侗族地区多声部民间合唱形式，有“清泉般闪光的音乐”美誉B.吴玉英大学毕业后回村成立“侗族大歌传承队”，开始系统学习和传承侗族大歌C.吴玉英团队尝试将侗族大歌与现代流行音乐结合，最初面临一些村民的不理解D.改编版《蝉之歌》在短视频平台走红，让更多人认识并了解了侗族大歌

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.侗族大歌被列入人类非遗名录，是因为它是中国最古老的音乐形式之一B.吴玉英团队通过加现代乐器及生活元素，成功解决了侗族大歌“老”的问题C.吴玉英和团队已举办上百场演出，说明侗族大歌已完全融入现代生活D.吴玉英认为，只要年轻人参与，侗族大歌就能在短时间内走向世界舞台

3.吴玉英为侗族大歌的传承做了哪些努力？请简要概括

4.结合材料，谈谈“让古老技艺‘潮’起来”的意义###

六、古代诗歌阅读（本题型共3题，共12分）阅读下面这首唐诗，完成后面题目行路难·其一李白第9页共13页金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联写朋友设盛宴，李白却“停杯投箸”,表现内心苦闷与迷茫B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以自然景象象征人生道路艰难险阻C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用吕尚、伊尹典故，表达建功立业渴望D.尾联“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”直接抒发诗人对未来的悲观失望之情

2.这首诗中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，通过动作神态描写，表现了诗人怎样的心理状态？

3.请结合全诗，分析“行路难”在诗中的含义及诗人情感变化###

七、语言文字运用（本题型共5题，每题3分共15分）阅读下面的文字，完成后面题目汉字是世界上最古老且至今仍在广泛使用的文字之一，是中华文明的重要载体

①汉字演变从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书，每一步都凝聚先民智慧汉字不仅是记录语言的符号，更是文化密码，承载着中华民族历史记忆和精神追求近年来，数字化时代到来，汉字书写和应用面临新挑战一方面，键盘输入普及让手写机会减少，导致“提笔忘字”；另一方面，网络用第10页共13页语泛滥对汉字规范性、纯洁性造成冲击

②传承弘扬汉字文化，不仅是守护传统文化，更是传承民族精神我们应重视汉字书写教育，鼓励动手书写，规范使用汉字，让古老文字在新时代焕发光彩

1.文中

①②处标点符号，正确的一项是（）A.

①——

②，B.

①，

②C.

①:

②，D.

①，

②

2.文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.随着数字化时代的到来，汉字的书写和应用面临着新的挑战B.数字化时代的到来，让汉字的书写和应用面临着新的挑战C.随着数字化时代的到来，使汉字的书写和应用面临着新的挑战D.数字化时代的到来，使汉字的书写和应用面临着新的挑战

3.填入文中括号内语句，衔接最恰当的一项是（）A.我们需要加强对汉字的保护和传承B.汉字的保护和传承需要我们加强C.我们必须重视汉字的文化价值D.汉字的文化价值需要我们重视

4.文中加点词语运用不正确的一项是（）A.载体B.泛滥C.D.纯洁性

5.在文中横线处补写恰当语句，使语意完整连贯

①________________________；

②________________________（每处不超过15字）###

八、写作（本题型共1题，60分）阅读下面材料，根据要求写作《国家宝藏》中，故宫修复师用现代科技让古画“活起来”；河南卫视“中国节日”系列将传统舞蹈与现代光影结合，惊艳全网；“95第11页共13页后”非遗传承人用短视频传播技艺，吸引无数年轻人……这些现象引发你怎样的思考？请结合以上材料，联系现实与自身，写一篇文章体现认识与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字###参考答案

一、语言基础知识运用（选择题）

1.B

2.D

3.C

4.B

5.A

6.A

7.A（A项使动用法，B、C、D项为名词作状语/动词）

8.B

9.B

10.B

11.C

12.C

二、名篇名句默写

1.

（1）淇则有岸隰则有泮

（2）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川

（3）万里悲秋常作客百年多病独登台

（4）曲终收拨当心画四弦一声如裂帛

（5）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟

（6）舞榭歌台风流总被雨打风吹去

三、文言文阅读题

1.D（被穿）

2.A（A项均为连词，表并列；B项

①有人/

②有的人；C项

①/

②才；D项

①/

②这样）

3.

（1）富贵了不回故乡，就像穿了锦绣衣服在黑夜中行走，谁能看见呢！

（2）义帝虽然没有功劳，但本来应该分给他土地让他做王

4.B（“思念故乡”不准确，原文为“心怀思欲东归”

四、现代文阅读Ⅰ（论述类文本）

1.C（“唯一挑战”错误，原文为“面临着新的挑战与机遇”）

2.A（B项论证“文化传承不是简单复制”；C项未“弱化挑战”；D项“总-分-总”结构）

3.C（A项“只要……就”绝对化；B项“不必坚守”错误；D项“只要……就”绝对化）第12页共13页

五、现代文阅读Ⅱ（实用类文本）

1.B（“开始系统地学习”错误，原文为“从小耳濡目染”）

2.B（A项“最古老”原文未提及；C项“完全融入”错误；D项“只要……就”绝对化）

3.

①组织年轻人成立传承队，农闲排练；

②尝试将侗族大歌与现代流行音乐结合；

③通过短视频平台传播改编歌曲；

④举办演出和线上课程教唱

4.

①让传统文化焕发新生，增强吸引力；

②吸引年轻人参与传承，解决传承断层问题；

③促进文化传播，增强文化认同感；

④为文化创新提供新思路（如科技与传统结合）

六、古代诗歌阅读

1.D（尾联是乐观豪迈，非“悲观失望”）

2.通过“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作和“心茫然”的神态描写，表现了诗人内心的苦闷、迷茫与无所适从

3.含义既指人生道路上的艰难险阻（冰塞川、雪满山），也指实现理想过程中的困惑与迷茫（多歧路，今安在）情感变化从宴饮的迷茫→对前途的希望→对出路的困惑→对理想的坚定信念

七、语言文字运用

1.D（

①处句内停顿用逗号，

②处为陈述句末尾用句号）

2.B（A项“随着……使”缺主语；C项同A；D项“让”更自然）

3.A（衔接“我们”，与下文“我们应重视”呼应）

4.B（“泛滥”含贬义，用于网络用语不当，可改为“滥用”）

5.

①（如网络用语的滥用）

②（我们需要加强汉字保护与传承）

八、写作（按高考评分标准，根据立意、结构、语言、素材等评分）第13页共13页。