教师业务能力测试题库及答案

教师业务能力测试题库及答案

一、选择题（本题型共10题，每题3分，共30分）

1.我国教育的根本任务是（）A.培养学生的创新精神B.立德树人C.传授学科知识D.发展学生智力

2.《中华人民共和国教师法》明确规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高A.不低于或高于B.等于C.略低于D.明显低于

3.“学高为师，身正为范”体现了教师职业道德的（）要求A.严谨治学B.为人师表C.关爱学生D.爱岗敬业

4.教育公平的首要内涵是（）A.教育资源分配公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平

5.皮亚杰认知发展理论中，儿童“守恒概念”的形成发生在（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

6.《义务教育法》规定，学校（）分设重点班和非重点班A.经批准可B.不得C.可根据学生成绩D.可在高年级

7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面教育力量

8.下列不属于教学过程基本规律的是（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相互替代

9.《中小学德育工作指南》强调，德育工作要以（）为核心第1页共9页A.社会主义核心价值观教育B.理想信念教育C.中华优秀传统文化教育D.心理健康教育

10.教师专业发展的核心动力是（）A.专业知识积累B.专业技能提升C.自我反思与持续学习D.学历提升

二、判断题（本题型共10题，每题1分，共10分）

1.教育是人类社会特有的活动，动物界不存在教育现象（）

2.教师的权利与义务是统一的，教师有权享受权利，也必须履行义务（）

3.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好（）

4.“不陵节而施”体现了循序渐进的教学原则（）

5.学生的学习是以直接经验为基础，间接经验为主的过程（）

6.《未成年人保护法》规定，对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或个人不得隐匿、毁弃（）

7.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾（）

8.教师的权威完全来自于其在学校的权力地位（）

9.教育具有相对独立性，意味着教育可以脱离政治经济制度独立发展（）

10.新课程改革强调学生是学习的主体，教师应从“教书匠”转变为“研究者”（）

三、填空题（本题型共10空，每空1分，共10分）

1.《中华人民共和国教育法》规定，我国教育应当坚持（）的基本国策，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人第2页共9页

2.教学工作的基本环节包括备课、上课、（）、课外辅导和学业成绩的检查与评定

3.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求教师“（），潜心教书育人”，不得从事有偿补课

4.德育的“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”体现了德育的（）原则

5.维果茨基提出的“最近发展区”是指学生（）发展水平与潜在发展水平之间存在的差距

6.教育研究的基本步骤包括确定研究课题、查阅文献资料、（）、收集研究数据、整理与分析数据、撰写研究报告

7.教师职业道德的基本要求是（）

8.义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制

9.学生的（）权是公民权利在教育领域的重要体现,是学生最基本的权利

10.“教学有法，教无定法”体现了教学方法的（）特点

四、简答题（本题型共3题，每题5分，共15分）

1.简述《中小学教师职业道德规范》（2025年修订版）中“爱岗敬业”的具体要求

2.简述班级授课制的优缺点

3.简述影响学习动机形成的主要因素

五、案例分析题（本题型共2题，每题10分，共20分）

（一）阅读以下教学情境，回答问题张老师在执教《慈母情深》一课时，为引导学生理解母亲工作的艰辛，播放了一段母亲在工厂流水线劳作的视频，并提问“同学们，第3页共9页看了这段视频，你们有什么感受？”学生们沉默片刻后，有学生说“妈妈好辛苦”张老师接着说“对，母亲很辛苦，我们要感恩母亲”随后继续讲解课文，课堂讨论环节因学生参与度低而草草结束课后，学生反馈“老师没讲清楚母亲为什么辛苦，我们好像还是不太懂”问题请分析张老师在本次教学中存在的问题，并提出改进建议（至少两条）

（二）阅读以下班级管理情境，回答问题班主任李老师发现班级里有几名学生经常在自习课上说话打闹，作业拖沓李老师没有当众批评，而是分别找这几名学生聊天，了解到他们觉得自习课“自由”，想“放松一下”，且缺乏学习计划随后，李老师组织了“我的自习课我做主”主题班会，让学生分组讨论“如何有效利用自习课”，并共同制定了《班级自习公约》，约定“说话者需主动为班级做一件好事”一个月后，自习课纪律明显改善，作业完成效率也提高了问题请分析李老师的班级管理方法体现了哪些德育原则（至少两条，请结合情境说明理由）

六、论述题（本题型共1题，每题15分，共15分）论述新时代背景下教师如何提升自身的教育科研能力，并举例说明如何将教育科研与日常教学相结合

七、教学设计题（本题型共1题，每题10分，共10分）请以小学三年级语文《富饶的西沙群岛》为例，设计一份完整的教学方案（包含教学目标、教学重难点、教学过程概要及板书设计）参考答案一\[选择题\]第4页共9页

1.B

2.A

3.B

4.B

5.C

6.B

7.B

8.D

9.A

10.C二\[判断题\]

1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

6.√

7.√

8.×

9.×

10.√三\[填空题\]

1.教育优先发展

2.作业批改

3.爱岗敬业第5页共9页

4.知行统一

5.现有

6.制定研究计划

7.爱国守法

8.县级人民政府

9.受教育

10.灵活性四\[简答题\]

1.\[爱岗敬业\]的具体要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生不得敷衍塞责

2.班级授课制优点

①有利于经济有效地大面积培养人才；

②有利于发挥教师的主导作用；

③有利于发挥学生集体的作用；

④有利于学生德识才学的全面发展缺点

①难以照顾学生的个别差异；

②教学形式缺乏灵活性；

③学生的主体地位受到一定限制；

④不利于培养学生的探索精神和创造能力

3.影响学习动机形成的主要因素

①内部因素学生的自身需要与目标结构；成熟与年龄特点；性格特征与个别差异；学生的志向水平和价值观；焦虑程度

②外部因素家庭环境与社会舆论；教师的榜样作用五\[案例分析题\]

（一）问题

①提问设计缺乏层次，未引导学生深入分析文本细节；

②视频与文本结合不足,未通过问题链引导学生关联文本内容；

③对学生的回答缺乏追问和引导，未能激发深度思考改进建议

①播放视频后，结合文本第2-3自然段“鱼群多、海底物产丰富”等细节提第6页共9页问，如“视频中母亲工作的环境和课文里‘西沙群岛的海’有什么相似的艰辛？”

②增加小组讨论环节，让学生结合文本语句和视频画面分享感受，如“找出课文中描写母亲动作的词语，说说这些词语如何体现她的辛劳”

（二）体现的德育原则

①因材施教原则李老师针对学生“觉得自习课自由”的具体原因，通过个别聊天了解需求，体现对学生个性差异的尊重

②疏导原则李老师未直接批评，而是通过主题班会引导学生自主讨论，让学生在自我教育中认识到纪律的重要性，符合“以表扬、激励为主”的疏导方式

③知行统一原则李老师组织学生制定《班级自习公约》，并约定“说话者做一件好事”，将道德认知转化为道德行为，体现知行统一六\[论述题\]新时代教师提升教育科研能力的途径

①树立科研意识，将教学问题转化为研究课题，如“如何通过小组合作提升课堂互动效率”；

②学习科研方法，掌握文献检索、问卷设计、数据统计等基本技能；

③积极参与教研活动，如集体备课、课题研究、教学观摩；

④坚持教学反思，通过撰写教学日志、案例分析记录研究过程；

⑤与同事合作，开展行动研究，如共同设计“分层作业”并实践改进与教学结合举例在“如何提升学生阅读兴趣”研究中，教师可设计“班级共读计划”，每周开展“故事分享会”，记录学生阅读中的问题（如“不喜欢长篇文章”，通过调整阅读材料（增加短篇故事）、设计互动任务（角色扮演），并对比分析学生阅读兴趣的变化，将科研过程融入日常教学，实现“教学即研究”七\[教学设计题\]《富饶的西沙群岛》教学方案第7页共9页

一、教学目标

1.知识与技能认识并掌握“饶、屿、崖”等生字，理解“五光十色、瑰丽无比”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3-5自然段

2.过程与方法通过图文结合、小组合作，感受西沙群岛风景的美丽和物产的富饶

3.情感态度与价值观激发对祖国南海的热爱之情，培养保护海洋环境的意识

二、教学重难点-重点感受西沙群岛的“风景优美”“物产丰富”，体会语言文字的生动性；-难点理解“五光十色”与“五颜六色”的区别，学习用具体事物描写景色的方法

三、教学过程概要

1.导入播放西沙群岛风光视频，提问“视频中的西沙群岛给你什么印象？”引出课题

2.初读课文自主朗读，圈出生字词，借助工具书解决读音和词义；检查生字认读情况（如“饶、崖”的读音，“饶”的结构）

3.精读品悟o学习第2自然段结合“五光十色、瑰丽无比”，引导学生想象海水的颜色（深蓝、淡青、浅绿、杏黄），理解“五光十色”因“有深有浅”，“五颜六色”侧重颜色种类多，体会用词准确o学习第3-5自然段小组合作，找出描写鱼、珊瑚、海参、大龙虾的句子，用“——”画出关键词（如“成群结队、各种各样、蠕动、第8页共9页威武”），结合插图描述画面，感受物产丰富；教师引导对比“有的……有的……有的……”句式，体会排比的表达效果

4.拓展延伸“如果你来当西沙群岛的小导游，你会如何向游客介绍这里的美丽和富饶？”让学生用自己的话描述

5.总结与作业背诵第3-5自然段；搜集其他海域的风光资料，下节课分享

四、板书设计富饶的西沙群岛风景优美海水（五光十色）物产丰富鱼（成群结队）、珊瑚（各种各样）、海参（蠕动）、大龙虾（威武）热爱祖国海疆！第9页共9页。