语言学2章测试题和答案

语言学2章测试题和答案

一、单项选择题（本题型共10题，每题1分，共10分）

1.下列关于语言的核心特征，最准确的是（）A.人类用于交流的声音符号系统B.由语音、词汇、语法构成的符号系统C.人类特有的、用于思维和交流的符号系统D.能够传递信息的任意符号组合

2.语言的“二重性”（duality ofpatterning）指的是语言可分解为（）A.音素和音节B.音位和语素C.词汇和语法D.语音和语义

3.下列哪项不属于语言的“创造性”（productivity）特征（）A.能生成无限多新句子B.依赖有限词汇和规则组合C.仅能表达已知事物D.可传递未经历的事件

4.“我明天要去北京看故宫”这句话体现了语言的（）特征A.任意性B.二重性C.创造性D.移位性

5.语言作为“思维工具”的核心作用是（）A.仅用于表达情感B.帮助形成和梳理思想C.替代动作交流D.记录历史事件

6.社会方言与地域方言的根本区别在于（）A.是否有书面形式B.形成原因（社会因素vs地域因素）C.差异程度（小vs大）D.是否影响交际

7.萨丕尔-沃尔夫假说的“弱式观点”认为（）A.语言决定思维方式B.思维决定语言结构C.语言影响思维方式D.思维与语言完全独立第1页共8页

8.下列属于语言“信息传递功能”的是（）A.朋友间打招呼表达友好B.医生向患者说明病情C.用“yyds”赞美偶像D.用“2+2=4”进行数学推理

9.“红船精神”这一词汇属于语言中的（）A.地域方言词B.社会方言词C.通用词汇D.古汉语遗留词

10.语言与动物交际系统的本质区别是（）A.声音形式不同B.能否传递信息C.是否为人类特有D.是否有符号组合

二、多项选择题（本题型共10题，每题2分，共20分）

1.下列属于语言“结构特征”的有（）A.任意性B.二重性C.创造性D.移位性E.社会性

2.语言的“创造性”体现在（）A.用有限词汇生成新句子B.表达从未见过的事物C.重复使用固定句式D.传递抽象概念（如“正义”“自由”）E.模仿动物叫声

3.社会方言的特点包括（）A.因职业、阶层差异形成B.词汇上有特定行业术语C.语音、语法与通用语基本一致D.无独立书面语E.仅存在于口语中

4.下列符合“语言的人际互动功能”的场景有（）A.情侣间说“我爱你”B.老师批评学生“上课认真听讲”C.用“谢谢”回应帮助D.讨论“如何解决问题”E.自言自语规划行程

5.关于语言的“任意性”，正确的说法有（）A.符号形式与意义无必然联系B.社会约定俗成是关键第2页共8页C.“书”在汉语中用“shū”表示是任意的D.拟声词（如“汪汪”）打破了任意性E.任意性是语言的核心特征之一

6.萨丕尔-沃尔夫假说的“强式观点”可能认为（）A.爱斯基摩人因“雪”的词汇多，感知雪的能力更强B.汉语量词系统影响对事物数量的认知C.语言结构决定思维方式D.思维对语言无影响E.所有语言使用者的思维完全相同

7.下列属于语言“文化传承功能”的例子有（）A.用“端午”“中秋”记录传统节日B.通过“论语”传承儒家思想C.用“甲骨文”研究古代历史D.用“方言”讲述地方传说E.用“数学公式”计算物理问题

8.地域方言的差异主要体现在（）A.语音系统（如声调、声母）B.基础词汇（如“太阳”的不同说法）C.语法规则（如“把”字句使用频率）D.书写符号（如简体字vs繁体字）E.社会含义（如“颜色词”的褒贬差异）

9.语言“移位性”的表现有（）A.谈论过去的事件（如“昨天我去了博物馆”）B.想象未来的场景（如“明年我要去留学”）C.表达虚构的内容（如“如果我有翅膀”）D.描述不在场的事物（如“那本书在桌上”）E.重复使用已有的句子

10.下列属于“语言变体”的有（）A.普通话与粤语B.学生群体中的“网络用语”第3页共8页C.医生使用的“医学术语”D.老年人使用的“方言词汇”E.儿童学习的“基础词汇”

三、填空题（本题型共15题，每题1分，共15分）

1.语言是人类特有的、用于______和______的符号系统

2.语言的“二重性”中，底层是______系统，上层是______系统

3.语言的“______”指语言符号的形式与意义无天然联系，是社会约定的结果

4.“yyds”“绝绝子”这类词汇属于语言中的______（社会方言/地域方言）

5.萨丕尔-沃尔夫假说的“弱式观点”也称为“______假说”

6.语言的______功能是其最基本、最核心的功能，用于传递信息

7.社会方言与地域方言合称为语言的______（变体/亲属语言）

8.“我饿了”“饭做好了”这类简短句子体现了语言的______（创造性/移位性）功能

9.语言的______特征使其能超越时间和空间，传递不代、不同地域的信息

10.“把”字句、“被”字句的语法差异属于______（语音/语法）层面的语言变体

11.动物的交际系统（如蜜蜂舞蹈、鸟类鸣叫）通常缺乏______和______特征

12.语言的______功能是指通过语言建立和维持人际关系，表达情感态度

13.“苹果”在汉语中用“píngguǒ”表示，这种对应关系体现了语言的______（任意性/创造性）第4页共8页

14.爱斯基摩人对“雪”的词汇分类更细致，这一现象可用来解释萨丕尔-沃尔夫假说的______（强式/弱式）观点

15.语言的______（创造性/二重性）是生成无限句子的基础，依赖有限单位的组合

四、判断题（本题型共10题，每题1分，共10分）

1.语言的二重性指语音和语义的双重性（）

2.语言的创造性仅体现在文学创作中，日常交流中不存在（）

3.社会方言因地域差异形成，与社会因素无关（）

4.萨丕尔-沃尔夫假说的强式观点认为“语言决定思维”（）

5.语言的移位性使其能传递不在场的信息（）

6.所有语言都具有“任意性”“二重性”“创造性”“移位性”四个特征（）

7.“网络用语”的使用频率随群体变化而变化，体现了语言的动态性（）

8.语言的人际互动功能仅通过词汇表达，与语法无关（）

9.方言和社会方言的差异程度相同，均可成为独立语言（）

10.语言是思维的工具，思维完全依赖语言存在（）

五、简答题（本题型共5题，每题5分，共25分）

1.简述语言的四个基本功能，并举例说明其中两个功能的具体表现

2.什么是语言的“任意性”？请结合实例说明其对语言的影响

3.简述社会方言的定义及主要特点（至少列举3点）

4.简述语言与思维的关系，并说明萨丕尔-沃尔夫假说弱式观点的核心内容

5.为什么说“创造性”是人类语言区别于动物交际系统最核心的特征？第5页共8页

六、分析题（本题型共2题，每题10分，共20分）

1.分析句子“今天天气很好，我和朋友去公园放风筝，风筝飞得比云还高”，说明其中体现的语言特征（至少分析2个特征，并结合句子解释）

2.对比“四川话”（地域方言）和“程序员黑话”（如“bug”“debug”“迭代”等），分析地域方言与社会方言的区别，并举例说明各自的形成原因答案汇总

一、单项选择题

1.C

2.B

3.C

4.D

5.B

6.B

7.C

8.B

9.B

10.C

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABD

3.ABCD

4.ABC

5.ABCE

6.ABC

7.ABCD

8.ABC

9.ABCD

10.ABCD

三、填空题

1.思维交流

2.音位语素

3.任意性

4.社会方言

5.语言影响思维

6.信息传递

7.变体

8.信息传递

9.移位性

10.语法

11.创造性移位性

12.人际互动

13.任意性

14.弱式

15.创造性

四、判断题

1.错

2.错

3.错

4.对

5.对

6.错

7.对

8.错

9.错

10.错

五、简答题

1.语言的四个基本功能信息传递功能（传递客观信息、事实等）、人际互动功能（建立关系、表达情感等）、思维工具功能（形成和梳理思想）、文化传承功能（承载文化知识、历史经验）例如，信息传递功能“地球绕太阳转”传递科学事实；人际互动功能“谢谢你的帮助”表达感谢态度第6页共8页

2.语言的任意性指语言符号的形式与意义无天然联系，符号选择由社会约定例如，“猫”在汉语中用“māo”表示，在英语中用“cat”表示，两者语音不同但指代同一事物，体现任意性影响使语言能灵活指代万物，无需自然属性关联，为人类创造多样符号系统提供可能

3.社会方言是同一地域社会成员因职业、阶层、年龄等社会因素差异形成的语言变体特点

①由社会因素导致，与地域无关；

②词汇、语音有特定表现（如行业术语）；

③无独立书面语，主要在口语中使用；

④与通用语核心系统一致，差异较小

4.语言与思维相互依存语言是思维的工具，思维通过语言表达；思维也影响语言发展，如抽象概念催生新词汇萨丕尔-沃尔夫假说弱式观点认为语言影响思维方式，如不同语言对时间的词汇划分（如英语“past/present/future”vs汉语“过去/现在/未来”）影响对时间的感知

5.创造性指语言能用有限词汇和规则生成无限新句子，表达未经历的事物或抽象概念动物交际系统（如蜜蜂舞蹈、鸟类鸣叫）仅能传递固定信息，无法生成新句子；人类语言通过“音位-语素-词-句子”的层级组合，可创造无限新表达，是区别于动物系统的核心特征

六、分析题

1.

①创造性“风筝飞得比云还高”是基于“风筝”“飞”“云”“高”等基础词汇，按语法规则组合的新句子，体现用有限单位生成新表达的能力；

②移位性句子描述的是“今天”“公园”“放风筝”等不在说话当下的场景，通过语言传递未在场的事件，体现移位性特征第7页共8页

2.地域方言（如四川话）因地域差异形成，有独立语音、词汇、语法系统，差异较大（如四川话“克”=去，与普通话差异显著），形成原因是地理隔离和长期地域文化独立；社会方言（如程序员黑话）因职业群体形成，词汇独特（如“bug”“迭代”），但语法与通用语一致，差异小，形成原因是职业交流需求（如技术领域术语简化）两者根本区别在于形成原因（地域vs社会）和差异程度（大vs小）第8页共8页。