培训小学英语教师课件

小学英语教师培训课件培训课程目录0102第一章小学英语教学理念与政策解读第二章小学英语教学方法与课堂设计深入理解国家教育政策，把握小学英语教学方向与核心要求掌握活动课教学模式，打造生动有趣的英语学习环境03第三章教学资源利用与教学评价结语成为优秀小学英语教师的路径有效整合多元化资源，建立科学合理的评价体系第一章小学英语教学理念与政策解读理解政策导向，把握教学方向教育部小学英语课程指导精神起始年级设置核心教学目标小学英语起始年级为三年级，采用高频率短课时相结合的重点激发学生学习兴趣，培养良好语感，注重培养实际交教学方式，符合儿童语言学习特点和认知发展规律流能力，避免过分强调语法知识的机械记忆评价导向原则以形成性评价为主导，关注学习过程与进步情况，坚决反对单纯考试排名的做法，保护学生学习积极性小学英语教学的核心目标兴趣培养语音基础通过丰富多彩的教学活动，激发学生重视语音语调的标准性训练，通过模对英语学习的浓厚兴趣，建立持续学仿、跟读、纠音等方式，帮助学生建习的内在动力，让每个孩子都能在英立良好的英语语音基础，为后续学习语学习中找到乐趣和成就感奠定坚实基础交流能力注重培养学生用英语进行简单日常交流的能力，在真实或模拟的语言情境中练习表达，提高语言运用的实际效果政策推动下的师资建设培训体系完善•加强骨干教师专业能力提升培训•为辅导教师提供系统化培训机会•建立分层次、多形式的培训模式•定期举办教学研讨与经验交流会转岗教师支持•鼓励具备条件的教师转岗英语教学•提供专门的转岗培训课程与指导•建立师徒结对帮扶机制师范教育强化教育政策文件要点解读《小学英语课程教学基本要求试行》明确规定小学英语教学应以激发和培养学生学习英语的兴趣为首要任务，通过听说领先、读写跟上的方式，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力该文件强调了小学英语教学的基础性和启蒙性特点，要求教师在教学过程中注重学生兴趣的激发，避免过分追求语言知识的系统性和完整性，而应该通过丰富的活动和实践让学生在愉快的氛围中学习英语小学英语教学的挑战与机遇面临的挑战发展的机遇师资水平差异技术革新支撑教师英语专业水平参差不齐，部分新技术与多媒体教学工具的普及为教师缺乏系统的英语教学法培训，英语教学带来前所未有的可能性和影响教学质量的整体提升创新空间资源配置不均政策全面支持城乡之间、地区之间教学资源分布国家教育政策的大力支持为小学英不均衡，优质教学资源主要集中在语教育发展提供了良好的制度保经济发达地区障第二章小学英语教学方法与课堂设计创新教学方法，打造高效课堂活动课为主的教学模式说听鼓励学生大胆开口，通过角色扮演、情境对话通过歌曲、故事、对话等形式培养学生的听力等活动提升口语表达能力和交流自信心理解能力，让学生在自然的语言环境中感受英语语音语调唱利用英语儿歌和歌曲帮助学生记忆词汇、学习语音，在轻松愉快的氛围中掌握语言知识玩设计各种英语游戏活动，在玩中学、学中玩，演激发学习兴趣，提高学习效果通过小品、话剧等表演形式，让学生在实际运用中巩固所学知识，培养语言运用能力这种综合性教学模式强调课堂氛围的轻松活泼，鼓励学生大胆表达，以交流能力培养为核心，适当弱化语法知识的机械讲解，让学生在自然的语言实践中习得英语课堂设计示范主题颜色词汇导入环节通过彩色卡片和实物展示，教授green、red、blue、yellow等基本颜色词汇，配合TPR动作加强记忆效果句型练习环节重点练习What colouris itIts...句型结构，通过师生问答、同伴互动等形式巩固语言表达互动游戏环节开展颜色找一找游戏，学生根据指令找出相应颜色物品；制作颜色手翻书，增强学习趣味性具体教学活动案例分析故事引入活动角色扮演活动小组合作活动Lingling的美味英语食物冒险故事通过生动有趣模拟超市购物场景，学生分别扮演顾客和售货各小组围绕主题制作英语海报展示，培养学生合的情节，自然引入食物相关词汇和表达方式，激员，在真实情境中练习How muchis itI作精神的同时，提升语言综合运用能力和创新思发学生学习兴趣和参与热情want...等实用对话表达维能力利用多媒体资源提升课堂效果传统媒体工具现代技术应用录音设备网络资源利用录音机播放标准英语发音，利用互联网优质英语学习资源，帮助学生进行听力训练和语音模包括在线课程、互动游戏等，丰仿练习富教学内容视频播放远程教学通过VCD、DVD播放英语动画和整合电视教学节目和远程教育资教学视频，为学生提供视听结合源，扩展学习渠道，提高教学覆的学习体验盖面多媒体技术的运用不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提供更加真实的语言环境，帮助学生更好地理解和掌握英语知识教师应根据教学内容和学生特点，合理选择和运用各种媒体工具生动活跃的课堂互动氛围优秀的小学英语课堂应该充满活力和互动，学生们积极参与、踊跃发言，教师通过丰富的肢体语言和教学技巧引导学生主动学习这种良好的课堂氛围是提高教学效果的重要保证课堂管理与学生激励技巧激励机制建立设立多样化的小奖励制度，如贴纸奖励、积分制度、小礼品等，及时表扬学生的积极表现，鼓励他们勇敢参与各种课堂活动语言环境营造在课堂中尽可能多地使用英语进行教学，减少母语干扰，让学生沉浸在英语语言环境中，提高语言敏感度和使用频率辅助工具运用巧妙运用肢体语言、手势、表情和各种视觉辅助工具，帮助学生理解教学内容，增强课堂的趣味性和有效性第三章教学资源利用与教学评价整合优质资源，科学评价成效小学英语教材选择与管理1符合认知特点教材内容应该符合小学生的年龄特点和认知发展规律，语言材料生动有趣，图文并茂，能够激发学生的学习兴趣和好奇心2体现文化特色鼓励在使用国家统一教材的基础上，结合本地区的文化特色和实际情况，开发和使用补充性教学材料，增强教学的针对性3规范审查管理优质的教材是成功教学的基础教师应该深入研究教材特点，充分严格执行教材审查制度，确保教材内容的科学性、准确性和适宜性，建立完善的教材质量监督和反利用教材资源，同时适当补充相关材料馈机制多样化教学资源推荐电子课件资源绘本故事资源利用互动PPT和电子课件增强教学的选择适合小学生阅读水平的英语绘本视觉效果和互动性，通过动画、音频和故事书，培养学生的阅读兴趣，同等多媒体元素提升学生的学习体验和时提供丰富的语言输入和文化背景知理解效果识网络平台资源充分利用21世纪教育网等专业教育平台提供的优质教学资源，包括教案、课件、试题等，提高教学准备效率教学评价理念与方法形成性评价主导高年级评价结合以过程性评价为主，关注学生在学习过程中的表现、进步和努力程度，而非仅仅关注最终的考试成绩或学习结果五六年级在保持口语评价的同时，适当结合简单的笔试评价，重点考查学生的实际语言运用能力而非语法知识123低年级评价策略三四年级避免进行书面测试，主要采用课堂观察、口语交流评价等方式，保护学生学习英语的积极性和自信心评价原则•以鼓励为主，建立学生自信•关注个体差异，因材施教•注重实际运用能力•促进学生全面发展评价工具与实践应用口语测评设计课堂表现记录多元评价方法评价内容学生自评参与积极性★★★★☆•语音语调准确性引导学生反思自己的学习过程和收获发音准确性★★★☆☆•词汇使用恰当性同伴互评•交流表达流畅性合作能力★★★★★•语言运用创新性通过同伴间的相互评价促进共同进步创新表现★★★☆☆评价方式家长参与通过星级评价系统记录学生日常课堂表现，便•个别口试于跟踪学习进步情况邀请家长参与评价过程，形成教育合力•小组对话•角色扮演教师自我提升与专业发展参加培训活动教学反思实践积极参与各级教育部门组织的培训和教研活定期进行教学反思，总结成功经验，分析存在动，及时了解最新的教学理念和方法问题，持续改进教学方法和策略同伴协作交流网络自主学习与同事进行教学经验交流，互相学习借鉴，共充分利用网络资源进行自主专业学习，关注英同提高专业水平和教学能力语教育发展前沿和创新实践教师培训现场的学习氛围在专业培训活动中，教师们积极参与讨论交流，分享教学心得和经验，这种浓厚的学习氛围正是推动教师专业成长的重要动力通过同伴间的互动学习，教师们能够获得新的教学灵感和方法，不断提升自身的专业素养和教学水平优秀教师经验案例分享李老师的课堂创新实践某市骨干教师李老师在教学中注重创新，她将英语学习与日常生活紧密结合，创设了英语小镇主题教学环境让每个学生都能在轻松愉快的氛围中爱上英语，这是我教学的最大追求——李老师主要特色•情境化教学设计•游戏化学习模式•个性化辅导策略•多元化评价体系成功经验总结01游戏化教学应用通过角色扮演、竞赛游戏等方式提升学生口语表达能力和学习参与度02家校合作促进建立家校沟通机制，指导家长在家庭中创造英语学习氛围和实践机会常见教学难题与解决策略学生基础薄弱问题学习兴趣持续性问题课堂时间有限问题现象部分学生英语基础差，学习信心不现象学生初期学习兴趣浓厚，但随着学习现象教学内容丰富但课堂时间不足，难以足，跟不上教学进度深入兴趣逐渐减退充分开展各项活动策略实施分层教学，为基础薄弱学生制定策略不断更新教学方法，增加教学活动的策略精心设计教学流程，突出重点内容，个性化学习计划，增加课后辅导时间，通过趣味性和多样性，定期组织英语文化活动，合理安排课前预习和课后练习，提高课堂教小步子教学逐步建立学习信心保持学习的新鲜感和挑战性学效率，延伸学习时空教学设计实操环节我的家庭导入环节5分钟展示教师家庭照片，用This ismy family引入话题，激发学生分享欲望新知学习15分钟教授father、mother、brother、sister等词汇，练习This ismy...句型结构互动练习15分钟学生展示家庭照片，用英语介绍家人，开展家庭树制作活动总结评价5分钟总结重点知识，表扬学生表现，布置家庭作业用英语向家人介绍课堂学习内容未来趋势信息技术与小学英语教学沉浸体验VR智能辅助AI虚拟现实技术营造真实的英语语言环境，让学生身临其境地体验英语文化人工智能技术为个性化学习提供支持，根据学生不同水平和特点推送适合的学习内容在线互动平台网络互动平台促进师生交流，打破时空限制，提供更多学习和实践机会大数据分析移动学习应用通过学习数据分析，精准了解学生学习状况，优化教学策略和资源配置手机APP等移动应用让学习变得更加便捷，随时随地进行英语学习和练习信息技术的发展为小学英语教学带来了前所未有的机遇教师应该积极拥抱新技术，将其有机融入教学实践中，为学生创造更加丰富、有效的学习体验优质教学资源推荐与获取渠道熊猫办公资源平台教育部官方文件优质视频资源提供丰富的小学英语教师课件模板，包括各种主题和风格的教育部发布的英语教学指导文件和课程标准，是教师了解政各大教育平台的公开课和教学视频，涵盖名师示范课、教学PPT模板，帮助教师快速制作专业美观的教学课件，提升课策要求、把握教学方向的权威资料，包括教学大纲、评价标方法讲解、学科前沿动态等内容，为教师专业发展提供学习堂视觉效果准等重要文件参考推荐网站与平台•中国教育资源网•21世纪教育网•学科网英语频道•中小学教师继续教育网•腾讯课堂教育频道互动问答环节教学困惑分享实用技巧交流如何让内向的学生也能积极参与英语口我在课堂上经常使用TPR教学法，效果语练习？很好农村学校缺乏多媒体设备，如何开展有制作英语单词卡片，让学生课后也能复效的英语教学？习学生英语发音不标准，有什么纠音的好利用英语歌曲进行课前热身，学生很喜方法？欢现场答疑解惑针对不同基础的学生，如何进行差异化教学设计？家长不懂英语，如何指导家庭英语学习辅导？如何平衡趣味性和知识性的关系？互动交流是培训的重要环节，通过教师间的经验分享和专家指导，能够有效解决教学实践中遇到的具体问题，促进共同成长成为优秀小学英语教师的成长路径持续创新1技术融合2学习实践并重3关注学生个性发展4扎实的专业基础与教学技能5专业发展要求成长关键因素•终身学习的理念和习惯理论与实践结合•扎实的英语语言基础将先进教育理念转化为具体教学行为•丰富的教学方法掌握•良好的课堂管理能力反思与改进•敏锐的学生观察能力•开放的创新思维定期总结教学得失，持续优化教学方法合作与交流与同事、专家保持良好的学习交流关系优秀的小学英语教师不是一蹴而就的，需要在教学实践中不断学习、反思和成长坚持学生为本的教育理念，积极拥抱教学创新，才能在英语教育事业中取得更大成就谢谢聆听！期待与您共筑小学英语教学新未来后续培训信息教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂•下期高级培训班报名时间2024年3月——雅斯贝尔斯•在线学习平台持续更新资源每一位小学英语教师都是孩子们英语学习路上的引路人让我们携手努力，在教育的道路上持续成•教师交流QQ群123456789长，用专业和爱心为孩子们打开通往世界的语言之门，共同创造更加美好的英语教育未来！•培训证书将在一周内发放联系方式邮箱training@education.cn电话400-123-4567网站www.teachertraining.edu.cn。