小学英语情景教学课件

小学英语情景教学课件第一章情景教学的重要性与理论基础真实情境依托激发学习兴趣语言学习必须依托真实或模拟情境，情景教学激发学生兴趣，促进主动参词汇和句型才能被理解和运用脱离与，符合小学生认知和心理特点生情境的语言教学往往导致学生死记硬动的情景能够调动学生的学习积极性背，无法灵活运用和参与热情多感官体验语言无情景，词汇无意义马林诺斯基没有语言情景，词就没有意义著名语言学家马林诺斯基曾说没有语言情景，词就没有意义这句话深刻揭示了情景教学的重要性以汉语开字为例，它具有多重含义开门、开花、开会等，而英语则需要用不同的词汇来表达这些含义第二章词汇教学中的情景创设词汇是语言学习的基础，如何让学生在具体情景中掌握词汇的含义和用法，是提高英语教学效果的关键环节情景词汇教学通过多种方式帮助学生建立词汇与真实世界的联系0102视觉情景创设实物展示教学话题情景应用利用课本插图和有声课件，帮助学生直观理解词结合实物和肢体语言，生动展示词汇含义，让抽义，通过图像刺激增强记忆效果象概念变得具体可感词汇教学案例手机功能词汇核心词汇•mobile phone（手机）•make aphone call（打电话）•go onthe Internet（上网）•send amessage（发信息）•read ane-book（读电子书）•send ane-mail（发邮件）利用真实手机图片创设情景，让学生观察手机界面，模拟手机使用对话通过师生问答互动，如What canyou dowith amobile phone等问题，引导学生运用新学词汇进行表达，有效巩固词汇理解和口语表达能力词汇教学案例日常动作短语play theviolin doeye exercises拉小提琴做眼保健操play sportslearn English做运动学英语have arest takeout thebook休息拿出书本结合肢体动作教学，学生边做动作边说词汇，通过身体记忆加深理解这种全身反应教学法（）让课堂气氛活跃，学生记忆深刻，学习效果显著提TPR升词汇教学案例衣物词汇实物教学实物词汇（围巾）scarf（钱包）wallet（太阳镜）sunglasses（手套）gloves（保暖外套）warm jacket（雨靴）rain boots（书包）school bag利用学生身边的真实物品，进行生动的情景对话练习教师通过提问引导学生观察和表达，同时复习句Do you have ascarf Doyouhave...型结构这种贴近生活的教学方式让学生感受到英语学习的实用性和趣味性color:实物#438951教学，贴近生活第三章会话教学中的情景设计会话教学是英语学习的核心环节，通过创设真实的交际情景，帮助学生在实际交流中掌握语言的运用规律和交际技巧有效的情景设计能够降低学习难度，提高学习兴趣插图情景挖掘结合课本插图，深入挖掘对话背景信息，为学生理解对话内容提供视觉支持，降低理解难度生活场景模拟创设家庭、学校、公园、商店等学生熟悉的生活场景，让语言学习贴近实际生活经验主题会话设计围绕特定主题设计会话活动，培养学生的英语交际能力和语言综合运用技能会话教学案例打招呼与问候主题Greetings andIntroductions教学步骤常用问候语利用插图展示人物和场景背景

1.Hello!/Hi!Good morning!How areyouNice tomeet引导学生观察并提出相关问题

2.you!Whats yourname示范标准的问候语和回答方式

3.组织角色扮演练习活动

4.模拟真实的日常交流场景

5.通过生动的插图展示和角色扮演练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的英语问候用语，为后续的英语交流奠定良好基础会话教学案例谈论天气和日常安排主题Weather andDaily Routine天气词汇日常活动•sunny/cloudy•go toschool•rainy/snowy•have lunch•hot/cold•do homework•warm/cool•watch TV时间表达•in themorning•in theafternoon•in theevening•at night通过丰富的图片和视频展示不同天气情景，学生分组讨论各自的日常安排，练习表达天气状况和日常活动的句型结构这种主题式教学帮助学生建立语言与生活的紧密联系会话教学案例购物对话主题Shopping atthe Store购物常用句型顾客How muchis this售货员Its20yuan.顾客What colordo youhave售货员We havered,blue andyellow.顾客Ill takethe blueone,please.利用商店实景图片，创设真实的购物环境，让学生分角色进行买卖对话练习重点练习询问价格、颜色、数量等实用句型，如、How much...、等，提高学生在真实情境中使用英语的能力What color...How many...color:真实#438951情景，语言自然流畅第四章情景教学辅助工具与资源现代教育技术为情景教学提供了丰富的辅助工具和资源合理运用这些工具，能够创造更加生动有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果多媒体课件游戏活动歌曲与歌谣动画、视频、音频等多种媒体形式丰富课堂通过竞赛、拼图、配对等多样化游戏形式激韵律感强的歌曲和歌谣帮助学生更好地记忆内容，为学生提供直观的视听体验，增强语发学生兴趣，在轻松愉快的氛围中巩固语言词汇和句型，同时提高英语语音语调的准确言理解和记忆效果知识性多媒体课件示例多媒体功能应用动画展示通过生动的动画演示单词发音规律和使用方法视频情景真实的情景视频帮助学生理解对话内容和文化背景听力训练有声课件提供标准发音，辅助学生进行听力练习互动练习交互式练习增强学生参与度和学习效果多媒体课件将抽象的语言知识转化为具体的视听体验，通过多感官刺激帮助学生更好地理解和掌握英语知识同时，丰富多彩的呈现形式能够持续吸引学生注意力，提高课堂学习效率游戏活动示例1找朋友配对游戏将词汇卡片和图片卡片分发给学生，通过寻找对应关系巩固词汇记忆和句型应用能力2情景问答竞赛设置不同的情景题目，学生抢答或分组竞答，在竞争中激发表达欲望和学习积极性3动作模仿游戏结合肢体语言和动作表演，让学生在游戏中记忆单词，增强词汇的形象化理解游戏活动将枯燥的语言练习转化为有趣的互动体验，在游戏过程中自然而然地进行语言输入和输出，有效提高学生的学习兴趣和参与度歌曲与歌谣示例经典儿歌推荐Hello Song-问候语练习Days ofthe WeekSong-星期词汇Colors Song-颜色词汇Numbers Song-数字练习教学效果通过唱歌练习发音和语调，在韵律中自然习得语言规律，增强学生的语言感知能力和表达流畅度color:音乐#438951让学习更快乐第五章课堂活动设计与实施精心设计的课堂活动是情景教学成功的关键因素通过多样化的活动形式，能够调动学生的积极性，促进语言技能的全面发展，培养学生的英语交际能力和团队合作精神小组合作通过讨论、协作、表演等方式，培养学生的团队协作精神和沟通交流能力角色扮演模拟真实生活场景，让学生在角色体验中提升口语表达能力和语言运用技巧情景剧表演综合运用词汇和句型知识，通过剧本创作和舞台表演增强语言综合运用能力角色扮演活动示例场景在餐厅点餐角色分配与对话服务员角色Good morning!What wouldyou liketo orderWouldyou likesomething todrinkHereis yourfood.Enjoy yourmeal!顾客角色Id likea hamburger,please.Can Ihave someorange juiceThankyou verymuch!通过餐厅点餐的真实场景模拟，学生练习礼貌用语和点餐相关的英语表达这种活动不仅巩固了语言知识，还培养了学生的社交礼仪和跨文化交际意识小组合作活动示例主题我的一天My Day0102小组讨论制作日程表学生分组讨论各自的日常作息时间安排，合作制作图文并茂的英语日程表，标注时用英语描述一天中的主要活动间和对应的活动内容03口头汇报各小组派代表进行英语汇报，展示小组讨论成果，锻炼表达和组织能力小组合作活动培养学生的协作能力，在共同完成任务的过程中自然地进行英语交流，提高语言的实际运用水平情景剧表演示例主题学校生活School Life剧本创作要素表演准备场景设置教室、图书馆、操场编写简单易懂的英语剧本

1.角色设定学生、老师、图书管理员合理分配角色和台词

2.情节发展日常学习、课间活动、借阅图书准备必要的道具和服装

3.语言运用课堂用语、社交对话、礼貌表达进行排练和语音指导

4.正式表演和评价反馈

5.情景剧表演是语言综合运用的高级形式，学生在剧本创作、角色体验、舞台表演的完整过程中，全面锻炼英语听说读写能力和舞台表现力color:表演#438951中学英语，乐趣无穷第六章评价与反馈科学合理的评价体系是提高情景教学效果的重要保障通过多元化的评价方式，能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，激励学生持续进步口语表现评价课堂参与度评价动态激励评价从流利度、准确度、表达完整性等多个维度观察学生在课堂活动中的积极性和合作性表通过游戏和竞赛形式进行过程性评价，及时综合评价学生的英语口语能力，注重语音语现，评价其主动参与意识和团队协作能力给予正面反馈，激励学生保持学习热情和进调和表达自然度取精神评价工具示例口语打分表课堂表现记录学生互评表•主动发言次数优秀表现突出，值得学习评价项目分值回答问题准确度•良好表现不错，继续努力语音语调25分小组合作表现•待改进需要加强练习课堂纪律遵守•词汇运用25分学习态度积极性•句型准确25分表达流畅25分多样化的评价工具帮助教师全面了解学生学习情况，同时培养学生的自我评价和相互评价能力，促进学习反思和同伴互助第七章教师角色与教学建议教师在情景教学中扮演着设计者、引导者和促进者的重要角色优秀的情景教学需要教师具备丰富的教学智慧和灵活的教学策略，为学生创造最佳的学习体验灵活运用工具创设丰富情景合理运用多媒体技术和实物教具，为情景教学提供有力支持根据教设计多样化的教学情景，贴近学生生活实际，激发学习兴趣和参与热学内容选择最适合的辅助工具情情景要真实可信，具有教育价值持续反思改进激发学习兴趣定期反思教学效果，收集学生反馈意见，不断改进和完善情景教学方关注学生个体差异，采用多种方式鼓励学生大胆开口说英语，建立学法和策略习自信心和成就感教师经验分享真实图片应用肢体语言配合我发现用真实的生活照片替代课本插结合丰富的肢体语言和趣味游戏，能图效果更好，学生对身边熟悉的场景够显著活跃课堂氛围，让学生在轻松更有亲切感和参与积极性愉快中学会英语情感环境营造时刻关注学生的情绪变化，营造宽松愉快的学习环境，让每个孩子都敢于表达，乐于参与优秀教师的经验告诉我们，成功的情景教学不仅需要技术手段的支持，更需要教师的教育智慧和人文关怀，真正做到以学生为中心，为学生服务color:用心#438951教学，点燃英语梦想结语让情景教学点亮小学英语课堂情景教学作为小学英语教育的有效方法，为语言学习注入了生机与活力通过创设真实生动的学习情境，我们不仅提高了教学效果，更重要的是激发了学生对英语学习的浓厚兴趣和持久热情教学效果提升情境创设丰富情景教学显著提高小学英语学习效果多彩情境激发学生学习热情美好学习天地快乐学习体验共同打造生动活泼的英语学习环境让每个孩子都能快乐自信地说英语color:#438951;font-size:

1.2em让我们携手努力，用情景教学的魔力点亮每一个小学英语课堂，为孩子们开启通往世界的语言之门！。