初中地理教学教案课件

初中地理教学教案课件PPT教学主题初中地理基础与区域认识适用年级七年级八年级/第一章地理学基础知识导入地理学的定义研究内容地理学的重要性地理学是研究地球表面地理环境中各种自然自然地理地形、气候、水文、土壤、•现象和人文现象及其相互关系的学科它既植被研究自然地理要素，也关注人类活动对地理人文地理人口、城市、交通、经济、•环境的影响文化区域地理不同地区的综合特征•地球的形状与运动0102地球的形状地球自转地球并非完美的球体，而是一个略扁的椭地球绕地轴旋转，自西向东，周期约24小球体赤道半径约6378千米，极半径约时自转产生昼夜更替现象，不同经度的6357千米，赤道周长约4万千米地方时间不同03地球公转地球绕太阳运行，轨道呈椭圆形，周期约天公转配合地轴倾斜，形成四季变化

365.25和昼夜长短变化经纬度与地图基础纬线系统经线系统纬线是与赤道平行的圆圈，从赤道0°向南北经线是连接南北两极的半圆，以本初子午线两极递增至重要纬线包括北回归线为起点，向东西各分东经用表90°0°180°E（）、南回归线（）、北极圈示，西经用表示，经线是国际日期变

23.5°N

23.5°S W180°（

66.5°N）、南极圈（

66.5°S）更线方向辨识地图比例尺比例尺表示地图上距离与实地距离的比例关系大比例尺地图显示范围小但内容详细，小比例尺地图显示范围大但内容概括地球仪与世界地图示意地球自转轴倾斜经纬线网格系统经纬线构成地球表面的坐标系统，任何地点都可以用一组经纬度数值精确定位第二章自然地理环境地形分类气候类型水文地理地球表面形态多样，主要包括山地（海拔500米全球气候类型丰富多样，主要受纬度位置、海陆以上，地势起伏大）、平原（海拔200米以下，分布、地形等因素影响包括热带雨林气候、热地势平坦）、高原（海拔500米以上，地势相对带草原气候、热带沙漠气候、温带季风气候、地平坦）、盆地（四周高中间低的洼地）、丘陵中海气候等，每种气候都有其独特的温度和降水（海拔200-500米，地势起伏和缓）等基本地特征形类型中国的地形分布西部高山高原青藏高原被誉为世界屋脊，平均海拔米以上喜马拉雅山脉、昆仑山4000脉、天山山脉等大山脉分布其中，形成了中国地势第一级阶梯中部高原盆地内蒙古高原、黄土高原、云贵高原以及塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地构成第二级阶梯，海拔米1000-2000东部平原丘陵东北平原、华北平原、长江中下游平原是中国主要的农业区，海拔多在米以下，形成第三级阶梯这里人口稠密，经济发达200中国地势西高东低，呈三级阶梯分布的特点深刻影响了气候、河流、交通和人类活动的分布格局中国主要气候类型温带季风气候亚热带季风气候温带大陆性气候分布在华北、东北等地区夏季高温多雨，分布在长江流域及其以南地区夏季高温多分布在西北内陆地区年降水量稀少，昼夜冬季寒冷干燥，降水集中在夏季适合种植雨，冬季温和少雨，四季分明，降水丰沛温差大，冬夏温差悬殊干旱少雨的特点限小麦、玉米等作物，是中国重要的农业区适合水稻种植，是中国主要的水稻产区制了农业发展，多以畜牧业为主域气候类型的分布与地形、纬度位置、海陆位置密切相关，直接影响着农业生产、人口分布和经济发展模式中国地形与气候分布地形分布图展示中国三级阶梯地形分布，西部山地高原，中部盆地高原，东部平原丘陵的分布格局清晰可见气候分布图中国气候类型复杂多样，从北到南从湿润到干旱，形成鲜明的地域差异特征第三章区域地理邻近国家与地区——俄罗斯联邦印度共和国东南亚地区世界上面积最大的国家，跨越欧亚大陆，拥有南亚次大陆最大国家，人口众多，地理位置重包括中南半岛和马来群岛，地处热带，气候温丰富的自然资源和独特的地理环境其广阔的要印度河和恒河流域孕育了古老文明，现代暖湿润，生物多样性丰富该地区是世界重要国土、复杂的地形和多样的气候带构成了独特印度面临人口增长与环境资源的巨大挑战的海上交通要道和贸易通道的地理格局俄罗斯的地理概况基本概况自然资源•面积1707万平方千米石油、天然气储量丰富，森林覆盖率高，矿产资源种类齐全，是世界重要的能源出口国•跨越11个时区•人口约

1.46亿气候特征•首都莫斯科以温带大陆性气候为主，冬季漫长严寒，夏季短暂温暖，降水少，气候条件较为恶劣俄罗斯横跨欧亚两洲，东西长达1万千米，是连接欧洲和亚洲的重要桥梁西伯利亚铁路是世界最长的铁路线，对俄罗斯经济发展具有重要意义印度的地理特征1地理位置位于南亚次大陆，北靠喜马拉雅山脉，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，南临印度洋地理位置优越，是连接东西方的重要通道2河流系统恒河和印度河是两大重要河流恒河流域土壤肥沃，人口稠密，是印度的政治、经济、文化中心印度河流域是古印度文明的发源地3人口特征人口超过亿，是世界第一人口大国人口增长快速，给资源环境带来巨14大压力城乡发展不平衡，贫富差距较大4环境挑战人口增长与环境容量的矛盾突出，水污染、空气污染严重，森林砍伐、土地荒漠化问题加剧，可持续发展面临严峻考验东南亚地理环境东南亚地区独特的热带风光和丰富的自然资源使其成为世界重要的农业和旅游区域热带雨林茂密的热带雨林覆盖，生物多样性极其丰富季风气候亚洲邻国地理对比俄罗斯印度东南亚寒带针叶林景观，资源丰富，地广人稀热带季风气候，人口众多，文化古老热带雨林气候，岛屿众多，物产丰富第四章地理技能与地图应用0102地图阅读基础技能地理问题分析方法掌握地图的基本要素比例尺、方向标、运用地图分析地理现象的分布规律，探究图例学会识别不同类型的地图符号，理地理要素之间的相互关系通过对比不同解地图所表达的地理信息正确判断地图地区的地图，总结地理特征的异同点，培上的距离、方向和位置关系养地理思维能力03地理信息技术应用了解（全球定位系统）、（遥感）、（地理信息系统）等现代地理信息技GPS RSGIS术的基本原理和应用认识这些技术在环境监测、城市规划、灾害预警等方面的重要作用经纬度定位练习实践练习通过经纬度定位中国主要城市12北京上海坐标39°54N，116°23E坐标31°14N，121°29E中国首都，政治文化中心，位于华北平原北部边缘中国最大城市，经济金融中心，位于长江入海口34广州乌鲁木齐坐标23°08N，113°14E坐标43°45N，87°36E华南地区中心城市，位于珠江三角洲新疆维吾尔自治区首府，西部重要城市通过练习经纬度定位，学生可以加深对地球坐标系统的理解，提高空间定位能力地图比例尺与实际距离计算比例尺的表示方法1数字比例尺如1:1000000，表示图上1厘米代表实地1000000厘米（即10千米）2文字比例尺如图上1厘米代表实地10千米，直观明了，便于理解3线段比例尺用线段标注不同长度代表的实际距离，便于直接测量计算公式实际距离=图上距离÷比例尺实例某地图比例尺为1:500000，图上两城市距离为6厘米，实际距离为6÷1/500000=6×500000=3000000厘米=30千米地理信息系统（）简介GISGIS基本功能环境保护应用城市规划应用地理信息系统是一种采集、存储、管理、分析和GIS在环境监测、生态保护、污染治理等方面发在城市规划中，GIS帮助规划师分析土地利用现显示地理数据的计算机系统它能够将地理位置挥重要作用通过实时监测环境数据，分析环境状，优化城市布局，合理配置基础设施，提高城信息与属性信息结合，为决策提供科学依据变化趋势，为环境管理提供技术支持市管理效率数据采集与输入森林资源监测土地利用规划•••数据存储与管理水质污染分析交通网络设计•••空间分析与查询生物多样性调查公共设施布局•••地图制作与可视化自然灾害评估人口分布分析•••第五章人文地理与环境保护人口分布与城市化资源利用与环境问题世界人口分布极不均匀，主要集中在人类对自然资源的过度开发利用导致气候适宜、交通便利、经济发达的地资源短缺和环境恶化化石能源消区城市化进程加快，带来了经济发耗、森林砍伐、土地荒漠化、水污展机遇，也产生了交通拥堵、住房紧染、大气污染等问题日益严重，威胁张、环境污染等城市问题着人类的生存环境可持续发展理念可持续发展是既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展它强调经济发展、社会进步和环境保护的协调统一，是人类社会发展的必然选择中国人口分布特点资源开发与环境保护案例三峡工程沙尘暴与植被恢复沙尘暴成因1过度放牧、乱砍滥伐导致植被破坏，土地荒漠化加剧，为沙尘暴提供了沙源2治理措施实施退耕还林还草、三北防护林建设、禁牧封育等生态恢复工程积极作用治理效果3•防洪减灾，保护中下游安全植被覆盖率提高，沙尘暴频次和强度明显减少，生态环境逐步改善•发电清洁，缓解能源压力•改善航运，促进经济发展•调节气候，增加降水环境影响可持续发展的实践绿色能源推广生态文明建设大力发展太阳能、风能、水能等可再生能源，树立绿水青山就是金山银山的发展理念，减少对化石燃料的依赖推广节能技术，提高统筹山水林田湖草系统治理，建设美丽中国，能源利用效率，构建清洁低碳的能源体系实现人与自然和谐共生环保意识提升循环经济发展加强环境教育，提高公众环保意识，倡导绿色推行减量化、再利用、资源化的循环经济生活方式，形成全社会共同参与环境保护的良模式，建立完善的废物回收利用体系，实现资好氛围源的高效循环使用城市与自然环境对比城市环境特征•建筑密集，人口稠密自然环境特征•交通便利，经济发达•污染较重，绿地不足•生态完整，物种丰富•生活节奏快，压力大•空气清新，环境优美•资源丰富，污染较少•生活节奏慢，压力小第六章综合实践与课堂活动地理调查与实地考察制作地理模型与地图小组讨论气候变化与人类生活组织学生走出课堂，实地观察和测量地理现象，指导学生利用各种材料制作地形模型、气候图组织学生就气候变化对人类生活的影响进行深入收集第一手地理资料通过实践活动培养学生的表、人口分布图等，在动手实践中巩固地理知讨论，分析原因、后果和应对措施，培养学生的观察能力、动手能力和科学思维，加深对地理知识，培养空间想象力和创造能力批判思维和解决问题的能力识的理解地理调查案例学校周边地形与环境调查实践010203确定调查范围制定调查计划实地数据收集以学校为中心，选择半径1-2公里范围内的区域设计调查路线，准备调查工具（地图、罗盘、测按照预定路线进行实地调查，记录地形高度、坡作为调查对象重点关注地形特征、土地利用、量尺、相机、记录表等），分组分工，明确每组度、土壤类型、植被覆盖、水体分布、建筑密度环境状况等方面的调查重点和任务等基础数据0405数据整理分析撰写调查报告将收集的数据进行分类整理，制作表格和图表，分析地理要素之间的关根据调查结果撰写详细的调查报告，包括调查目的、方法、结果、分析和系，总结区域地理特征建议，并进行成果展示交流地理模型制作指导选择区域选择一个具有代表性的地理区域，如某个山脉、流域或省份，准备相应的地形图作为参考确定比例根据模型大小确定水平和垂直比例尺，通常垂直比例要适当夸大，以突出地形特征塑造地形根据等高线图，用粘土逐层堆积塑造山地、平原、河谷等地形，注意保持比例关系材料准备•泡沫板或硬纸板做底板着色标识•粘土或橡皮泥塑造地形用不同颜色表示不同海拔高度，绿色表示平原，黄色表示丘陵，褐色表示山地，白•颜料标识不同海拔色表示雪山•细沙或小石子表现地表•蓝色材料表示水体通过制作地理模型，学生可以直观理解地形的立体结构，加深对等高线、地形成因等概念的认识课堂互动气候变化讨论气候变化的表现对人类生活的影响全球气温上升、极端天气增多、冰川农业生产受到冲击，粮食安全面临威融化、海平面上升、降水分布改变、胁；自然灾害频发，生命财产损失巨季节性变化异常等现象日益明显，给大；水资源分布改变，部分地区干旱人类社会带来严重挑战缺水；生态系统破坏，物种灭绝加速应对措施与行动发展清洁能源，减少温室气体排放；提高能源效率，推广节能技术；保护森林植被，增强碳汇能力；加强国际合作，共同应对挑战我们不是从祖先那里继承了地球，而是从后代那里借用了地球让我们思——考作为地球的临时管理者，我们应该为子孙后代留下什么样的地球？复习与总结地理学习重点知识回顾自然地理地形、气候、水文要素地球基础地球形状、运动、经纬度系统区域地理中国和邻国地理特征人文地理人口分布、环境保护地理技能地图应用、GIS技术典型题型解析123读图分析题区域比较题环境问题分析题掌握地图阅读技巧，能够从地图中提取有效信息，分析地理要素的比较不同地区的自然环境、人文特征，分析差异原因，提出合理的分析环境问题的成因、危害和治理措施，体现可持续发展理念分布规律和相互关系发展建议教学资源推荐优质教材与参考书•《初中地理教材》（人教版、湘教版）•《中国地理》（高等教育出版社）•《世界地理》（商务印书馆）•《地理图册》（星球地图出版社）建议学生选择权威出版社的正版教材，确保内容的科学性和准确性专业网站与在线资源•中国地理学会官方网站•国家地理中文网•中国科学院地理资源所•Google Earth卫星地图网络资源丰富多样，但需要学会筛选和辨别信息的真实性视频与动画资源•BBC地球系列纪录片•央视《地理·中国》栏目•课程教学动画视频•地理现象演示动画视频资源能够直观展示地理现象，提高学习兴趣和理解效果结束语地理学习的重要意义关注环境与未来地理学不仅是一门学科，更是认识世地球是我们共同的家园，环境保护是全界、理解自然、关注人类的窗口通过人类的责任希望同学们树立正确的环地理学习，我们培养了空间思维、环境境观念，从身边小事做起，节约资源，意识和全球视野，这些能力将伴随我们保护环境，为建设美丽地球贡献自己的一生，指导我们更好地认识和改造世力量界成为地理小达人愿每位同学都能保持对地理的热爱和好奇心，在日常生活中运用地理知识，观察地理现象，思考地理问题，成为真正的地理小达人！让我们一起探索这个美丽而神奇的地球！谢谢大家！让地理之光照亮我们的求知之路！。