沁园青雪教学课件

《沁园春雪》教学课件·第一章课程导入与学习目标了解作者背景掌握基本内容培养文化素养深入了解毛泽东的生平经历及其诗词创作的全面掌握《沁园春·雪》的基本内容、结构层通过诗词学习，提高文化理解能力，感受中历史背景，理解诗人的思想情感和创作动次和表现手法，培养文学鉴赏能力华文化的深厚底蕴和革命精神的时代价值机毛泽东简介基本信息字润之，湖南湘潭人，生于1893年•伟大的马克思主义者、无产阶级革命家•新中国的主要缔造者和领导人•杰出的政治家、军事家、理论家文学成就毛泽东不仅是伟大的政治家，更是才华横溢的诗人他的诗词作品气势磅礴，意境深远，体现了革命者的豪情壮志和深厚的文学修养代表作品包括《毛泽东诗词》《毛泽东选集》等时代背景11936年创作诗词创作于抗战前夕，正值民族危机深重的历史时期，中华民族面临生死存亡的严峻考验2革命豪情表达了对祖国壮丽山河的深情赞美，以及对新时代英雄人物的热切期待和革命必胜的坚定信念3历史意义诗词结构概览上阕下阕描绘北国雪景评述历史英雄壮丽的自然风光古代帝王功过••雄伟的山河景象历史人物评价••诗人的审美情趣时代英雄展望••《沁园春雪》采用传统词牌格式，上下阕结构工整，内容层次分明上阕写景抒情，下阕议论抒怀，体现了景与情、古与今的完美结合·千里冰封，万里雪飘北国风光的壮美画卷在诗人笔下徐徐展开第二章诗词内容细读（上阕）开篇三句赏析北国风光，千里冰封，万里雪飘这三句开门见山，以宏观的视角展现了北方冬季的壮丽景象千里和万里的对比，体现了空间的广阔无垠修辞手法分析夸张手法突出雪景的壮观对偶工整音韵和谐，朗朗上口色彩对比冰雪的洁白与大地的深沉上阕赏析重点虚实结合动静相映诗人既写眼前实景，又融入了想象中的雪后晴日美景，虚实相静态的雪景通过舞、驰等动词获得了生命力，动静结合的描生，层次丰富这种手法使诗词具有更强的艺术感染力写手法让整个画面充满活力和韵律感雄伟壮观气势磅礴通过宏大的时空描写，体现了祖国大好河山的雄伟壮观，表达了语言气势磅礴，节奏感强烈词句铿锵有力，音韵和谐，体现了诗人对祖国山河的深情赞美和无限热爱毛泽东诗词独特的艺术风格和革命豪情诗句解析示例欲与天公试比高须晴日，看红装素裹，分外妖娆这句诗表现了诗人豪迈的气概和不服输的精神天公指天，试比描绘雪后晴天的美妙景象红装素裹形容雪后阳光照耀下的山川，高体现了挑战自然、征服困难的雄心壮志红日白雪相映成趣，景色格外美丽动人体现革命者的无畏精神色彩对比鲜明生动••表达了超越自然的豪情展现了独特的审美情趣••展现了积极向上的人生态度表达了对美好未来的憧憬••红装素裹，分外妖娆第三章诗词内容细读（下阕）历代英雄人物评述0102秦始皇汉武帝统一六国，建立中央集权制度，但略输文采，在文化建设方面有所不开疆拓土，建立强盛的汉帝国，但同样稍逊风骚，文学素养相对欠缺足0304唐太宗宋太祖开创贞观之治，政治清明，国力强盛，被誉为一代明君建立宋朝，结束五代十国的分裂局面，重文轻武的治国方针数风流人物，还看今朝诗人以超越历史的雄心，表达了对新时代英雄豪杰的期待与自信——下阕赏析重点历史对比革命自信通过对古代帝王的评述，展现了历史的纵深体现了革命者的自信与豪情，表达了超越前感，体现了诗人深厚的历史知识和独到的历史人、创造历史的雄心壮志和革命必胜的坚定信观点念恢宏气势凝练语言整体气势恢宏，给人以强烈的艺术震撼和精神语言凝练而富有力量，每一个词语都经过精心激励，展现了毛泽东诗词的独特魅力和时代价雕琢，体现了诗人深厚的文学功底和艺术修值养诗句解析示例俱往矣，数风流人物，还看今朝这是全词的点睛之笔，也是诗人思想感情的集中体现俱往矣三字，将历史上的英雄人物一笔带过，显示了诗人的历史眼光和宏大气魄深层含义分析历史超越对古代帝王功过的客观评价时代自信强调新时代英雄的历史使命革命豪情表达了改造世界的雄心壮志未来展望对新时代建设者的殷切期望这句诗体现了毛泽东作为革命领袖的历史担当和作为诗人的艺术造诣，是全词思想性和艺术性的完美统一诗词艺术特色词牌沁园春介绍格律特点1142沁园春是词牌名，属于长调，共字上阕韵，下阕韵，音韵和11445谐，朗朗上口这个词牌适合表达雄壮的情感和宏大的主题总字数上下阕修辞手法词牌标准字数结构层次比喻山舞银蛇，原驰蜡象拟人欲与天公试比高9排比秦皇汉武，唐宗宋祖对偶千里冰封，万里雪飘韵脚数音韵和谐词牌与格律示意上阕结构下阕结构韵，字北国风光（韵）千里冰封，万里雪飘（韵）望长城内外，惟韵，字江山如此多娇（韵）引无数英雄竞折腰（韵）惜秦皇汉武，445569余莽莽（韵）大河上下，顿失滔滔（韵）略输文采（韵）唐宗宋祖，稍逊风骚（韵）一代天骄，成吉思汗（韵）词牌格律严谨，平仄分明，体现了中国古典诗词的音律之美毛泽东在遵循传统格律的基础上，融入了现代革命精神，创造了独特的艺术效果第四章文化意义与现代启示民族精神体现时代激励作用教育价值意义诗词深刻反映了中华民族自强不息的精神品格和诗词激励新时代青年要有担当精神，勇于承担民在现代语文教学中具有重要价值，不仅能提高学深厚的文化底蕴，体现了中国人民对祖国山河的族复兴的历史重任，在新的历史条件下续写中华生的文学素养，更能培养学生的爱国情怀和文化深情热爱和对民族复兴的坚定信念民族的辉煌篇章自信《沁园春雪》与中国革命文化·深远影响文学影响开创了革命现实主义诗词创作的新风格精神影响激励了几代中国人的爱国热情教育影响成为语文教育的经典篇目国际影响向世界展示了中华文化的魅力现代价值毛泽东诗词对后世文学产生了深远影响，不仅丰富了中国现代诗词的表现手法，更为当代诗词创作提供了宝贵的艺术经验和精神财富文化载体作用诗词作为革命精神的重要载体，承载着丰富的历史信息和文化内涵，是中国革命文化的重要组成部分课堂互动你眼中的英雄人物12小组讨论个人分享结合诗词内容，讨论你认为现代社会的风流人物是谁？他们具有什结合诗词精神，分享个人理想与抱负，谈谈如何在新时代做一个有担么样的品质和贡献？当的青年？科学家、医务工作者树立远大理想••教育工作者、文艺创作者培养文化素养••普通劳动者、志愿服务者践行社会责任••思考毛泽东笔下的风流人物不仅指政治人物，更包括所有为民族进步和人类文明做出贡献的杰出人才在新时代，我们如何理解和践行这种英雄精神？课文朗读与背诵指导010203把握节奏表达情感展现气势朗读时要注意词牌的节奏特点，上阕描写自然景上阕要读出对祖国山河的赞美之情，语调高亢激整首词气势磅礴，朗读时要体现出革命领袖的雄观，节奏较为舒缓；下阕议论历史人物，节奏更昂；下阕要读出对历史的思考和对未来的憧憬，心壮志和诗人的艺术修养，声音要有穿透力和感加铿锵有力语调深沉而有力染力背诵方法理解记忆先理解诗词内容和结构联想记忆结合具体画面想象分段背诵分上下阕分别记忆默写练习通过书写加深印象反复朗读通过朗读培养语感情感投入带着感情去背诵诗词赏析小组活动分组分析制作汇报分享交流将班级分成若干小组，每组选择不同的诗句进各小组制作简短的汇报材料，可以使用图片、各小组轮流汇报，分享对诗词的理解和感悟，行深入分析，从意象、修辞、情感等多个角度音频等多媒体手段，生动形象地展示分析成通过交流讨论加深对作品的理解和欣赏进行探讨果活动建议主题千里冰封，万里雪飘的意象分析山舞银蛇，原驰蜡象的修辞手法数风流人物，还看今朝的思想内涵诗词的音韵美和节奏美相关知识链接沁园春词牌历史毛泽东其他诗词沁园春词牌始于宋代，因东汉明帝《忆秦娥娄山关》《七律长征》《水··女儿沁水公主的园林而得名历代文调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等，每人多有佳作，如辛弃疾、张炎等都曾首都体现了不同的历史背景和思想感填写此调情北国地理背景北国主要指中国东北和华北地区，冬季严寒，雪景壮观长城、黄河、大兴安岭等地理标志都在诗词中有所体现预习检查题123基础知识结构分析内容理解问题《沁园春·雪》的作者是谁？创作于问题诗词分为几部分？各写了什么内容？问题诗中哪些句子描写了雪景？运用了什什么时期？么手法？参考答案分为上下两阕，上阕写北国雪参考答案作者是毛泽东，创作于1936年景，下阕议历史英雄参考答案千里冰封，万里雪飘山舞银抗战前夕蛇，原驰蜡象等，运用了夸张、比喻等手法重点词句释义重要词语解释经典意象解析千里冰封千里大地被冰雪覆盖，形容范围广阔山舞银蛇，原驰蜡象万里雪飘万里长空雪花飞舞，突出雪势之大这两句是全词中最精彩的比喻银蛇形容雪覆盖的山岭绵延起伏，蜡象惟余莽莽只剩下白茫茫一片，突出雪后景象比喻雪原上的丘陵连绵不断顿失滔滔立刻失去了波涛汹涌的气势红装素裹含义关键句式分析红装指红色的阳光，素裹指白雪包裹，形容雪后晴日的绚丽景色，望字领起下文，从高处远眺的角度描写雪后景象，体现了诗人开阔的色彩对比强烈，意境优美视野和宏大的气魄诗词写作技巧总结描写自然景观表达豪情壮志运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，通过历史对比和现实思考，表达超越前人的雄使景物描写生动形象，富有艺术感染力心和改造世界的豪情韵律美的营造掌握词牌格式通过音韵的和谐搭配，创造出朗朗上口、铿锵严格按照词牌要求，注意平仄、韵律，同时在有力的艺术效果传统形式中融入现代内容毛泽东诗词的写作技巧体现了传统与现代的完美结合，既遵循古典诗词的格律要求，又融入了现代革命精神，形成了独特的艺术风格课后作业建议123读后感写作历史人物研究诗歌创作实践写一篇800字左右的《沁园春·雪》读后选择诗词中提到的一位历史人物（秦尝试创作一首描写自然景色的现代诗，感，要求结合个人感悟，谈谈诗词给你皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗），要求运用比喻、拟人等修辞手法，表达的启发和感动可以从艺术手法、思想搜集相关资料，写一份500字的小报对大自然的热爱和对美好生活的向往内容、现实意义等角度入手告，分析其历史功过作业提示完成作业时要注意文字表达的准确性和思想内容的深刻性，既要体现个人理解，又要联系时代背景和现实意义教学反思与总结学生掌握情况反馈教学难点与解决方案历史背景理解通过多媒体资料增强学生的历史感艺术手法分析结合具体例句进行详细讲解思想内涵把握引导学生联系现实进行思考下一步教学计划85%继续深入学习毛泽东其他诗词作品，如《七律·长征》《忆秦娥·娄山关》等，形成系统的学习体系，提高学生的诗词鉴赏能力背诵掌握率大部分学生能够熟练背诵全词78%理解深度多数学生理解诗词基本内涵92%参与积极性课堂讨论参与度很高感受领袖的文学风采从手稿中领略毛泽东诗词的艺术魅力经典名句回顾江山如此多娇，引无数英雄竞折腰数风流人物，还看今朝这句诗将上阕的写景与下阕的议论巧妙衔接，既总结了北国风光的这是全词的精华所在，体现了毛泽东作为革命领袖的历史自信和时美丽，又引出对历史英雄的评述多娇一词形象地概括了祖国山代担当还看今朝表达了对新时代英雄人物的热切期待和坚定信河的美丽动人念这两句名句不仅是诗词艺术的精华，更是中华民族精神的体现，激励着一代又一代中国人为实现民族复兴而努力奋斗课程总结经典地位《沁园春雪》是毛泽东诗词中的经典之作，体现了革命领袖的文学才华和艺术修养·完美融合2诗词巧妙融合了自然美景与历史思考，景与情、古与今完美统一，展现了独特的艺术魅力精神激励激励我们继承和发扬中华民族的优秀传统，在新时代续写民族复兴的壮丽篇章通过学习《沁园春雪》，我们不仅欣赏到了诗词艺术的美妙，更重要的是感受到了中华民族的精神力量和文化自信让我们带着这份感动和启发，·在人生的道路上勇敢前行！致谢与互动环节感谢聆听分享环节请同学们分享你最喜欢的诗句和理由•哪句诗最打动你？为什么？•你如何理解数风流人物，还看今朝？•这首词给你带来了什么启发？思考题在新时代，我们应该如何继承和发扬毛泽东诗词中体现的爱国精神和革命豪情？期待精彩表现希望通过今天的学习，同学们不仅掌握了诗词知识，更重要的是培养了文学素养和爱国情怀期待大家在今后的学习中继续探索中华文化的深厚内涵！课后交流欢迎同学们课后继续讨论和交流，共同提高文学鉴赏能力。